04 诗歌鉴赏-2025年高三语文省市（区）级联考模拟试题分类训练（天津版）

2025年全国省、市（区）级联考模拟试题分类汇编 04 诗歌鉴赏 1．（2025·天津·一模）阅读下面的唐诗，按要求作答。 金城北楼 [唐]高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老，体道犹思塞上翁。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人用“满晴空”和“胜画中”两个词，表达了对眼前景色的由衷赞美，同时也为全诗奠定了雄浑的基调。 B．颔联中急流与残月的描写，一动一静，相得益彰，既展现了塞外的雄浑之美，也衬托出诗人内心的复杂情绪。 C．颈联中巧妙地运用了“磻溪老”和“塞上翁”的典故，既表达了对功名的蔑视，又反映了对人生无常的感慨。 D．诗人以雄浑的笔力描绘了金城及其周边的壮丽景色，同时将个人情感和对国家命运的思考融入其中，使诗歌具有强烈的艺术感染力。 （2）结合下面诗句，概括诗人的形象。 ①莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》） ②战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。[高适《燕歌行（并序）》] 【答案】（1）C （2）①早期形象：豪迈乐观，充满理想（《别董大》）。②中期形象：关注边塞，忧国忧民（《燕歌行（并序）》）。③晚年形象；心系百姓，忧思深远（《金城北楼》）。 【解析】 （1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“既表达了对功名的蔑视，又反映了对人生无常的感慨”错误。诗人由眼前的景色联想到历史典故。磻溪老即姜太公吕尚，他曾垂钓于磻溪，最终得到周文王的赏识，成就一番事业。诗人借此表达对功名的渴望。而“体道犹思塞上翁”则化用了“塞翁失马”的典故，表达了对人生祸福无常的感悟。诗人虽有建功立业的抱负，但内心仍对未来的不确定性充满忧虑。 故选C。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 ①“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，诗人以激昂的语言劝慰友人勿忧前路孤寂，坚信其才名远播、必遇知己。这体现出诗人自身对人生的乐观态度，以及对友情、才学的坚定信念，展现出豪迈洒脱的胸襟与充满理想的性格，这应是早期的作者形象。 ②“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，诗人尖锐揭露了边塞战争中士兵出生入死与将领奢靡享乐的鲜明对比，毫不留情地批判了军中的腐败现象。这表明他对国家安危、士兵疾苦的深切关怀，这应是中期的作者形象。 ③“为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷”写边疆生涯。写到想知道边陲地带到底还发生了什么事，但知道如今回荡在那边陲上空的还是一片羌笛的哀怨之声。唐代边塞战争频繁、广大士卒久戍不归，所以无论是戍守还是征战，无论是外族入侵，还是出征立功，对战士们来说始终都是祸不是福，那一直以来凄凉的笛音就是最有力的明证。写出了作者心系百姓，忧思深远。这应是晚年的作者形象。 2．（2025·天津红桥·一模）阅读下面这两首诗，按要求作答。 读 书                      秋夜读书每以二鼓尽为节① 皮日休                              陆游 家资是何物，积帙列梁梠。           腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编②不我欺。 高斋晓开卷，独共圣人语。           白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 英贤虽异世，自古心相许。           高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。 案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。           秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。 [注]：①这首诗写于乾道元年（1165年）秋天，作者初任隆兴通判时，孤寂无侣，郁郁寡欢，公务之余肆力读书。②遗编，遗留后世的著作，泛指古代典籍。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．皮诗首联用设问交代家中积书满架，尾联用借喻的手法，照应标题，表明了诗人志趣所在。 B．皮诗颔联运用简笔勾勒，写诗人在书房展读时的情景，表现了诗人读书的宁静和喜悦之情。 C．陆游头有“白发”逼近“老境”，对着“青灯”夜读，还觉得意味盎然，像儿时读书一样。“白发”“青灯”“无情”“有味”“老境”“儿时”一一相映成趣，引发人们无尽联想。 D．陆诗首联称自己“腐儒碌碌”“叹无奇”，暗含当道不明、才不见赏、理想未能实现之慨。 （2）赏析《秋夜读书每以二鼓尽为节》的颈联。 （3）这两首诗都是谈读书，侧重点有何不同？请简要分析。 【答案】（1）A （2）①借景抒情，借高梧、寒意，烘托出秋夜读书时的孤寂凄凉；②以声衬静，用策策梧叶声、冬冬叠鼓声，衬托出环境的静谧；③叠词运用，“策策”“冬冬”增强了诗歌的节奏感与韵律美，强化了秋夜的清冷氛围。 （3）①皮诗通过写藏书之多，抒发了对书籍的喜爱以及对书中先贤们的崇拜与敬仰之情，表达了诗人热爱读书胜过世俗交往的非凡志趣。②陆诗由夜读的缘起、老来读书的盎然兴味和睡前的进食，表现了诗人济世的理想抱负，到老犹安贫乐道、好学不倦的情怀。 【解析】 （1）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“借喻”错。“蠹鱼”是指书籍虫，常被用来借指书籍本身。此联通过书中常见的蠹虫来代表书籍，这是运用了借代的手法。 故选A。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①借景抒情：诗人借“高梧”“寒意”等景象，描绘出秋夜的萧瑟与寒冷，不仅写出了外在环境的清冷，更烘托出内心的孤寂凄凉，表达了诗人在异乡孤寂无侣、郁郁寡欢的心境。 ②以声衬静：“策策”的梧桐叶声和“冬冬”的更鼓声，以有声衬托出秋夜的寂静，更加突出了环境的静谧和诗人读书时的孤独，让读者仿佛能感受到在寂静的夜晚，诗人独自伴着青灯苦读，唯有梧叶声和更鼓声相伴的情景。 ③叠词运用：“策策”“冬冬”两个叠词，从听觉角度生动形象地描绘出梧桐叶被风吹动的声音和更鼓的声音，增强了诗歌的节奏感和韵律美，同时使秋夜的氛围更加具体可感，强化了诗歌的孤寂、清冷的意境。 （3）本题考查学生分析理解诗歌内容、思想情感的能力。 ①皮诗首联直接点明自己最宝贵的“家资”是满屋的书籍；颔联描述诗人清晨在高斋中开卷读书的情景；颈联对古往今来的英贤、士人表达了一种跨越时空的认同感和敬仰之情。前三联通过写藏书之多，抒发了对书籍的喜爱以及对书中先贤们的崇拜与敬仰之情。尾联说书籍中的蠹虫在诗人眼中胜过凡俗的朋友，表达了诗人热爱读书胜过世俗交往的非凡志趣，透露出一种超脱凡俗、追求理想精神世界的雅怀。 ②陆诗首联写夜读的缘起，因“叹无奇”而读“遗编”，其中“独喜”句含有不屑与世浮沉，而要坚持得自“遗编”的“济世”理想之意，表现了诗人济世报国的理想抱负。颔联说虽然年华已老但“有味似儿时”，读书滋味似儿时，表明老来读书的盎然兴味。再加上尾联写到睡前的进食。忍饥读书，一杯山药煮成的薯粥，却被作者认为胜过“琼糜”。从进食情况表现作者的清苦生活和安贫乐道、好学不倦的情怀。 3．（2025·天津南开·一模）阅读下面这首宋诗，按要求回答问题。 胡无人① 陆游 须如猬毛磔，面如紫石棱。② 丈夫出门无万里，风云之会立可乘。 追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。 铁衣度碛雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。 三更穷虏送降款，天明积甲如丘陵。 中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。 群阴伏，太阳升；胡无人，宋中兴！ 丈夫报主有如此，笑人白首篷窗灯。 【注释】①《胡无人》：乐府旧题；陆游乾道九年（1173）摄四川嘉州事， 当时“近闻索虏自相残” （《闻虏乱有感》），南宋朝廷仍按兵不动。②“须如猬毛磔，面如紫石棱”：《晋书·桓温传》载，刘惔称桓温“须如猬毛磔，面如紫石棱，孙仲谋、晋宣王之流亚也”。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．《胡无人》运用乐府旧题，也与诗意吻合，属七言歌行体，本诗长短句参差错落，宜于抒情。 B．开篇两句如特写镜头，活用典故，塑造了诗人心目中报国志士的形象，展现“丈夫”的非凡气概。 C．“三更”四句，想象宋军夜战速胜的过程，实写邻国臣服纳贡的场景，表现诗人的政治理想。 D．“群阴伏”四句是议论，也是抒情，“群阴伏，太阳升”运用比兴手法，以“太阳升”喻大宋中兴。 （2）此诗抒发了诗人怎样的情感？ （3）请任选一个角度，鉴赏“追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。铁衣度碛雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭”。 【答案】（1）C （2）诗人勾画了想象中的北伐胜利图，表达了对报国之士的呼唤与赞美，抒发了要收复失地的爱国之情。 （3）示例1：“追奔”二句，写壮士在万里青海头，月夜追逐敌人，踏着黄河坚冰，夺取敌人的城池，以“青海月”“黄河冰”，表现疆场的广阔，衬托出壮士一往无前的气概。 示例2：以“追奔露宿”“夺城夜踏”“度碛”等动作刻画壮士英勇无畏的形象，赞扬了壮士不畏艰险，乘胜前进的勇气。 【解析】 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“实写邻国臣服纳贡的场景”错误，“中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰”是诗人对宋军胜利后邻国臣服进贡的想象，并非实写。 故选C。 （2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 根据诗中“须如猬毛磔，面如紫石棱”“群阴伏，太阳升；胡无人，宋中兴”可知，战士们胡须像刺猬的毛一样竖起，面容像紫色的石头般棱角分明，诗人通过描绘志士的英勇形象和想象宋军的胜利以及邻国的臣服，表达了诗人对宋朝中兴的强烈愿望和对报国志士的赞美以及强烈的爱国之情。 （3）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 示例1：从诗意方面来看，这四句诗描绘了将士们在青海边追击敌人，夜晚露宿在月光下，将士们在夜晚夺取城池，踏着黄河冰面，穿着铁甲穿越沙漠，雨水打在铁甲上，陇山上擂响战鼓，雷声轰鸣的情景，展现了他们的坚韧和豪情。诗人通过生动的意象和强烈的画面感，传达出将士们不畏艰难、一往无前的精神。 示例2：从动词方面来看，“追奔露宿”这个动词表现了将士们对敌人的紧追不舍，在野外露宿的情景，突出了他们的坚韧和豪情。“夺城夜踏”这个动词表现了将士们夺取城池的英勇和决心，描绘了将士们在夜晚踏着黄河冰面的情景，突出了他们的无畏和果敢。“度碛”这个动词表现了将士们穿越沙漠的情景，突出了他们的坚韧和毅力。通过这些动词的运用，诗人成功地描绘了将士们在艰苦环境中的英勇战斗场景，赞扬了他们不畏艰险、乘胜前进的勇气。 4．（2025·天津河西·一模）阅读下面的诗歌，按要求作答。 庭院翠鸟吟 何靖鹏 庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴。 振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音。 幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁。 驯心托素情缘久，雌雄相伴共长生。 朝迎曦光啼婉转，暮送斜阳舞影轻。 静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情。 岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷。 庭前共绘悠然景，岁月悠长意自融。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．整首诗描绘了诗人在庭院中与翠鸟相伴的情景，语言优雅清新，在对翠鸟的生动描写中流露出诗人的内心情感。 B．“振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音”通过对翠鸟的动作描写，展现了翠鸟优雅的姿态和灵动的舞姿。 C．“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，表达了诗人对翠鸟获得自由的庆幸。 D．诗歌结尾“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”中“榴红”这一意象，象征着诗人与翠鸟之间情感的深厚与持久。 （2）简要分析“庭院榴花映日新”的作用。 （3）结合具体诗句，分析诗人在诗歌中表达了怎样的情感和思想。 【答案】（1）C （2）①从内容上看，描绘出一幅生机勃勃的画面，鲜艳的石榴花在阳光映照下崭新明艳，点明地点为庭院，渲染出清新美好的氛围；②从结构上，为后文翠鸟的出现提供了环境背景，引出下文对翠鸟的描写；③从情感表达上，以美景衬诗人愉悦心境，也为展现人与翠鸟和谐相处的美好情境做铺垫。 （3）①对自然的热爱：“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”描绘了翠鸟在庭院中的美好景象，传达出诗人对自然的热爱。 ②对和谐生活的向往：“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎，“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”则表达了诗人希望与翠鸟长久相伴的愿望。 ③对美好生活的赞美： “静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”描绘了诗人与翠鸟相伴的宁静画面，表达了对这种美好生活的赞美。 【解析】 （1）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“表达了诗人对翠鸟获得自由的庆幸”错误。“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中。这一句并非表达对翠鸟获得自由的庆幸，而是表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎。 故选C。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①内容上，“庭院榴花映日新”描绘了庭院中石榴花在阳光照耀下崭新明艳的景象。“榴花映日”生动地展现出花朵的鲜艳与生机，“新”字则强调了画面的清新感，给人以蓬勃向上的视觉感受。此句明确了场景发生的地点是庭院，通过对榴花的描写，为读者呈现出一幅具体可感的画面，渲染出清新美好的氛围，让读者仿佛置身于那个充满生机的庭院之中。 ②结构上，这句诗处于诗歌开篇，起到了引出下文的作用。它所描绘的庭院环境，为后文翠鸟的出现提供了合理的背景。就像是舞台已经布置好，等待主角登场一样，“庭院榴花映日新”营造好了氛围，自然而然地引出了对翠鸟在庭院中活动的描写，使得诗歌内容的展开更加流畅自然，前后衔接紧密。 ③情感上，诗人借由描绘如此清新美好的庭院榴花景象，运用以景衬情的手法，衬托出自己内心的愉悦心境。美丽的榴花在阳光中绽放，象征着生活中的美好，诗人对这一景象的描写，暗示了他对当下生活的喜爱。同时，这样美好的环境也为后文展现人与翠鸟和谐相处的美好情境做了铺垫，使得这种和谐之情的表达更加顺理成章，让读者更能感受到诗人与翠鸟之间情感的真挚与美好。 （3）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①诗句“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”描绘了翠鸟所在的庭院之景：阳光明媚、石榴花鲜艳、绿树成荫。展现了一幅生机盎然的自然之景，体现了诗人对自然的热爱。 ②诗句“亲依君子意安宁”写翠鸟亲近依靠着诗人，内心安宁平静，体现了诗人和翠鸟的和谐亲密。“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”写年年石榴花红，情感愈加深厚；人与翠鸟的相处和谐美好，韵味无穷。两句写出了人和翠鸟的长久相伴、感情深厚。 ③诗句“朝迎曦光啼婉转，暮送斜阳舞影轻”写清晨迎着初升的阳光婉转啼唱，傍晚送走斜阳时轻快起舞，展现了翠鸟相伴的理想生活；“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”写安静地坐在石台上，以书卷为伴，轻轻抚摸翠鸟的羽毛，诉说深厚的感情，展现了有书有鸟的宁静生活。 5．（2025·天津河东·一模）阅读下面的古诗，按要求作答。 田居喜雨 〔明〕李梦阳 有田忧水复忧干，一雨农心得暂宽。 从此荷锄添野事，向来垂钓省风湍。 台林泽草俱回态，急响微沾并作寒。 薄暮断虹收霹雳，旷原西日倚筇①看。 【注释】①倚筇（qióng）：拄着竹杖。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联写出了农民种田时既担心水涝又担心干旱的心理，一场雨让农人们的内心暂时得到宽慰，既点题又奠定了全诗喜悦的基调。 B．颔联描绘的农事之“动”（荷锄）与垂钓、观景之“静”形成对比，深化诗意张力。 C．颈联诗人从视觉和听觉角度，描绘出雨后万物复苏之态以及雨带来的清冷之感，营造出一种清新、湿润的氛围。 D．从诗歌风格来看，此诗清新自然，语言简洁明快，与陶渊明的田园诗风格完全一致，都以描写田园生活和自然景色为主，表达了对田园的热爱和对官场的厌倦。 （2）李梦阳的《田居喜雨》与杜甫《春夜喜雨》标题都有“喜雨”二字，所喜之情是否相同？请简要分析。 【答案】（1）D （2）相同之处：两首诗从情感基调上看，都洋溢着因雨而生的喜悦之情，二人都因雨对世间万物生长的积极作用而心生欢喜。 不同之处：李梦阳的情感主要聚焦于当下雨对农事和农民生活的直接影响，因雨缓解农民忧愁而喜悦，情感较为质朴；而杜甫身处乱世，他对春雨的喜爱，不仅在于春雨本身的美好，更寄托了对和平、安宁生活的向往，其情感深度和广度超越当下雨景，从自然现象延伸到对社会生活的期盼，具有更深远的理想主义色彩。 【解析】 （1）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“风格完全一致，都以描写田园生活和自然景色为主，表达了对田园的热爱和对官场的厌倦”错误，这首诗主要描绘了久旱逢甘霖的喜悦，通过细腻的笔触展现了雨给大地带来的生机与活力。首联“有田忧水复忧干，一雨农心得暂宽”直接点明了农民种田时的担忧以及雨带来的宽慰。颔联“从此荷锄添野事，向来垂钓省风湍”则形象地展现了农民在雨后的劳作与闲适。颈联“台林泽草俱回态，急响微沾并作寒”进一步从视觉和听觉角度描绘了雨后的景象，营造出清新、湿润的氛围。尾联“薄暮断虹收霹雳，旷原西日倚筇看”则以美丽的晚霞和夕阳下的景象收束全诗，表达了诗人对这雨景的喜爱与陶醉。在诗歌风格上，此诗确实清新自然，语言简洁明快，与陶渊明的田园诗有相似之处，都以描写田园生活和自然景色为主。但说两者“风格完全一致”并不准确，因为每位诗人都有其独特的表达方式和情感色彩。此诗更多地体现了诗人对田园生活的热爱与向往，以及对自然景色的细腻描绘，而非单纯地对官场的厌倦。 故选D。 （2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同之处：由“薄暮断虹收霹雳，旷原西日倚筇看”“好雨知时节，当春乃发生”等可知，两首诗从情感基调上看，都洋溢着因雨而生的喜悦之情，二人都因雨对世间万物生长的积极作用而心生欢喜。   不同之处：李梦阳的情感主要聚焦于当下雨对农事和农民生活的直接影响，因雨缓解农民忧愁而喜悦，情感较为质朴；他写道“有田忧水复忧干，一雨农心得暂宽”，意思是农民在干旱之后，终于迎来了期盼已久的雨水，心中的忧愁暂时得到了缓解。而杜甫身处乱世，他对春雨的喜爱，不仅在于春雨本身的美好，更寄托了对和平、安宁生活的向往，其情感深度和广度超越当下雨景，从自然现象延伸到对社会生活的期盼，具有更深远的理想主义色彩。他写道“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，表现了春雨的细腻与温柔，同时也表达了对未来的美好期许。 6．（2024·天津·二模）阅读下面诗歌，按要求作答。 鹧鸪天① 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢《黄庭》③卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元④知造物心肠别，老却英雄似等闲！ 【注】①这首词是陆游四十二岁时，因言官弹劾被免通判，居镜湖三山时所写。②玉瀣：美酒。③《黄庭》：道家经典著作。④元：通假字，同“原”。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．开篇以“苍烟落照”四字点缀词人的居处，与陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”意境相仿。 B．诗人竹林漫步，卧榻看山，有行有止，化静为动，是“丝毫尘事不相关”心境的外化。 C．下片的前三句，诗人歌咏自得，狂放不羁，好像这种山林生涯让他乐以忘忧了，但在旷达之中其实也蕴含着消沉，为后文的抒情做铺垫。 D．本词语调抑扬顿挫，内容曲折含蓄，波澜起伏，既有陆游作品飘逸高妙之风格，又有其激扬慷慨之风骨。 （2）词的上片表现了诗人怎样的生活状态，请结合诗句具体分析。 （3）有人评价本词“按捺不住抑郁不平之气”，请结合诗句具体分析。 【答案】（1）B （2）清雅闲适。前两句描写了居住环境的优美清净，夕阳斜照之下，青烟摇曳，诗人对世俗的一切纷扰，都可置之不理，写出了诗人生活的恬淡。三、四句具体描绘了诗人的隐居生活，饮酒、读书、漫步竹林、卧榻看山，呈现诗人生活的闲适，表达出旷达自在的心情。 （3）“贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜”句，词人表面旷达，任凭终老，但也流露出报国无门的消沉抑郁。最后两句，看似怨恨造物者无情，让英雄衰老死去却等闲视之，实则抱怨南宋统治者无心恢复中原，使自己英雄无用武之地。 【解析】 （1）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容、语言、表达技巧及情感的能力。 B．“化静为动”错误，应该是化动为静，以动衬静。 故选B。 （2）本题考查学生理解思想内容的能力。 在本词的上阕中，“家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关”，大意是说我家住在有着苍茫如烟的云气和夕阳晚照的乡间，与世上的事情毫不相关。这一句写作者居住环境的优美宁静，表现了作者的洒脱自得，透出一股闲适之情。 “斟残玉瀣行穿竹，卷罢《黄庭》卧看山”则是写作者的日常生活，喝完了玉瀣酒就散步穿过了竹林，看完了《黄庭》就躺下来观赏山中美景。喝酒，读经，都是人间美事，此时的作者一派悠闲，表现了非常旷达的心情。 （3）本题考查学生分析鉴赏诗歌思想情感的能力。 “贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜”，词人说自己贪恋这种旷达的生活情趣，任凭终老田园，随处都能见到使自己高兴的事物，何不随遇而安呢？这几句看似旷达，实际上是一种迫于现实的无奈。 “元知造物心肠别，老却英雄似等闲”这两句可以说是对以上所写的自己的处境作出了解释。词人说原先就已知道造物者无情(他的心肠与常人不同)，它白白地让英雄衰老死去却等闲视之。怨天实际是抱怨南宋统治者无心恢复中原，以致使自己英雄无用武之地。此句道出了词人对统治者徒使英雄垂暮、无所作为的满腔悲愤。 7．（2025·天津·二模）阅读下面这首诗，按要求作答。 读眉山集次韵雪诗五首·其一 王安石 若木昏昏末有鸦，冻雷深闭阿香车。 抟云忽散筛为屑，剪水如分缀作花。 拥帚尚怜南北巷，持杯能喜两三家。 戏挼弄掬输儿女，羔袖龙钟手独叉。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“若木昏昏”“冻雷深闭”营造出冬日黄昏的冷寂氛围，为雪景的出现作铺垫。 B．颔联运用比喻手法，将雪花比作“筛屑”“缀花”，生动展现雪落时的轻盈姿态。 C．颈联通过“拥帚”“持杯”等动作描写，表现诗人对百姓疾苦的深切同情。 D．尾联以“输儿女”与“手独叉”对比，暗含诗人虽年老仍不失童趣的复杂心境。 （2）如果用“以诗解诗”的方法，以下三句诗哪一句适合解读本诗尾联？请说明理由。 ①故国神游，多情应笑我，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） ②少年不识愁滋味，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） ③儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（高鼎《村居》） 【答案】（1）C （2）选①。理由：意象呼应：尾联“羔袖龙钟手独叉”以“龙钟”形容年老体衰，与苏轼“早生华发”均通过外貌描写表现时光流逝之叹。 情感共鸣：尾联“戏摇弄掬输儿女”与苏轼“多情应笑我”均以自嘲口吻表达对青春不再的无奈，前者因年老无法参与童趣，后者因早衰自嘲多情。 手法相似：两首诗均通过对比（尾联年老的诗人与年轻的儿女、“早生华发”的苏轼与“雄姿英发”的周郎）深化人生感慨，体现“以乐景写哀情”的反差效果。 【解析】 （1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“对百姓疾苦的深切同情”错，颈联通过扫雪、饮酒的细节，展现冬日里百姓的生活场景，隐含诗人对人间温情的珍视，而非表现对疾苦的同情。 故选C。 （2）本题考查学生评价诗歌意象、思想情感和表现手法的能力。 选①。理由： 意象呼应：原诗尾联“羔袖龙钟手独叉”中，“龙钟”一词直接描写诗人年老体衰、行动不便的状态，通过外貌细节传递时光流逝的沧桑感。苏轼词句“早生华发”以“华发”（白发）这一外貌特征，直观表现因人生失意而早衰的感慨。两者均通过外貌描写（衰老或早衰的体征）触发对时光流逝的叹惋，意象选择与情感指向高度契合。 情感共鸣：原诗“戏挼弄掬输儿女”写诗人虽羡慕儿童玩雪的欢乐，却因年老“手独叉”无法参与，以自嘲口吻隐含对青春活力不再的无奈，属于“以乐景（儿童嬉戏）衬哀情（自身衰老）”。苏轼“多情应笑我”是词人对自身“早生华发”、功业未就的自嘲，将“雄姿英发”的周郎与“华发早生”的自我对比，同样以自嘲消解理想与现实的落差。两首作品均通过自嘲式抒情，表达对“青春不再”“人生失意”的感慨，情感基调一致。 手法相似：原诗尾联将“戏挼弄掬”的儿童（活泼轻快）与“龙钟手独叉”的诗人（衰老孤寂）对比，以儿童的欢乐反衬自身的落寞，属于乐景写哀情的反差手法。苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中，“早生华发”的自我形象与“羽扇纶巾”的周郎形成鲜明对比，以英雄的年少得志突显自身的早衰失意，同样通过对比强化情感张力。两者均以对比手法制造情感冲突，通过“乐”与“哀”“盛”与“衰”的反差深化人生感慨，手法一致。 ②少年不识愁滋味，爱上层楼：此句以“少年”的“强说愁”反衬 “而今”的“欲说还休”，侧重人生阶段的情感对比，而非直接描写衰老或时光流逝。原诗尾联聚焦“年老体衰”的现实处境，与“少年”意象无直接关联，情感触发点不同。 ③儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢：此句纯然描绘儿童的天真童趣，未涉及“衰老”“时光流逝”等主题。原诗尾联虽提及“儿女”，但重点在“输”（因年老无法参与）的失落感，而非单纯赞美童趣。两句虽均含“儿童”意象，但前者是乐景独立呈现，后者是乐景衬哀情，功能与情感指向截然不同。 8．（2025·天津河西·二模）阅读下面的这首词，按要求作答。 念奴娇·自述 [明]高启 策勋万里，笑书生骨相①，有谁曾许？壮志平生还自负，羞比纷纷儿女。酒发雄谈，剑增奇气，诗吐惊人语。风云无便，未容黄鹄轻举。 何事匹马尘埃，东西南北，十载犹羁旅？只恐陈登容易笑②，负却故园鸡黍。笛里关山，樽前日月，回首空凝伫。吾今未老，不须清泪如雨。 【注】①高启年轻时，薛月鉴（薛相士）给他相面后说：“脑后骨已隆，眉间气初黄。”他认为高启不久便要飞黄腾达。②陈登，东汉末年人。“只恐陈登容易笑”，是词人担心自己如果像许汜那样只知求田问舍，没有远大的志向和救世之意，会被陈登这样的豪杰所耻笑。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“自负”凸显词人对自身才能的自信，他不屑与“纷纷儿女”相比，这展现出词人的精神境界。 B．酒、剑、诗是文人豪情的象征元素，上阕中这三个元素的组合生动地勾勒出词人洒脱的侠士形象。 C．“未容黄鹄轻举”一句，词人以黄鹄自比，暗示自己虽有宏图大志却因现实处境的影响而难以实现。 D．末尾二句以豁达态度收束全词，自己还“未老”，大可不必灰心落泪，表明词人对生活怀有积极的态度。 （2）解析“笛里关山，樽前日月，回首空凝伫。”运用了哪些表现手法。 （3）这首词表达了词人哪些复杂的情感？请简要分析。 【答案】（1）B （2）①借景抒情，借“笛”“关山”“樽”“日月”等意象抒发复杂情感；②视听结合，笛声为听觉，日月为视觉，营造出孤寂惆怅的氛围；③虚实结合，“回首空凝伫”表现作者沉浸在对过往生活的回忆之中，与眼前境况交织。 （3）①壮志未酬、年华虚度的无奈；②羁旅之愁，对家乡的思念之情；③不甘无为，在绝望中迸发希望。 【解析】 （1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“侠士形象”错，是词人才情纵横、狂放不羁的真实写照，词人期望的是在政治上施展抱负，有所作为。 故选B。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 ①借景抒情，“笛”“关山”“樽”“日月”等意象构成了一幅独特的画面。“笛里关山”让人联想到边塞的悠远和苍凉，笛声常常带有一种哀怨、思念的情感色彩，而“关山”则象征着征途的遥远和艰难。“樽前日月”描绘了在酒杯前消磨时光的情景，暗示了词人在羁旅生活中的无奈和寂寞。这些意象组合在一起，含蓄地抒发了词人内心的复杂情感，包括对壮志未酬的感慨、对羁旅生活的厌倦以及对时光流逝的无奈等。 ②视听结合，“笛里关山”是听觉描写，悠扬的笛声在关山之间回荡，给人一种空旷、凄凉的感觉。“樽前日月”中的“日月”是视觉描写，词人看着日月更替，时光流转，进一步强化了那种岁月匆匆、孤独寂寞的氛围。通过听觉和视觉的结合，使读者更加真切地感受到词人所处的环境和内心的孤寂惆怅。 ③虚实结合，“回首空凝伫”一句，“回首”表明作者陷入了对过去的回忆之中，回忆属于虚写。而眼前的“笛里关山，樽前日月”是实写，是词人当下所处的现实环境。虚实相互交织，将过去与现在联系起来，表现出词人在回忆与现实之间的徘徊，以及对时光流逝、壮志未酬的感慨和无奈。 （3）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①词中“策勋万里，笑书生骨相，有谁曾许”，表明词人虽有万里建功的壮志，却无人认可其书生骨相，难以实现抱负。“风云无便，未容黄鹄轻举”，以黄鹄自比，说自己因没有风云之便，无法高飞，暗示了其壮志难酬的困境。“笛里关山，樽前日月，回首空凝伫”，写词人在笛声与酒杯中消磨时光，回首往事，徒然凝望，感慨时光虚度，进一步强化了这种无奈之情。 ②“何事匹马尘埃，东西南北，十载犹羁旅”，直接写出自己多年来匹马奔波，在东西南北各地漂泊，表达了羁旅之苦。“只恐陈登容易笑，负却故园鸡黍”，既担心因无所作为被人耻笑，又牵挂故园，流露出对家乡的思念之情，“故园鸡黍”是家乡生活的象征，更增添了这种思乡的愁绪。 ③“吾今未老，不须清泪如雨”，尽管词人经历了诸多挫折，有着壮志未酬的无奈和羁旅的愁苦，但他以“吾今未老”自我激励，表明自己还有时间去实现理想，不应该消极落泪，体现出一种不甘于无为、在困境中仍抱有希望的精神，展现出其内心的坚韧和对未来的期待。 9.（2025·天津和平·一模）阅读下面这首宋诗，按要求作答。 上韩公枢密二首·其二 李清照 绍兴癸丑五月，枢密韩公、工部尚书胡公使虏，通两宫也。有易安室者，父祖皆出韩公门下，今家世沦替，子姓寒微，不敢望公之车尘。又贫病，但神明未衰落，见此大号令，不能忘言。作古、律诗各一章，以寄区区之意，以待采诗者云。 想见皇华过二京，壶浆夹道万人迎。 连昌宫里桃应在，华萼楼前鹊定惊。 但说帝心怜赤子，须知天意念苍生。 圣君大信明如日，长乱何须在屡盟。 （1）以下对李清照《上韩公枢密二首·其二》理解和赏析，正确的一项是（   ） A．这是一首七言律诗，四联八句，颔联和颈联对仗工整，符合律诗的基本特征。诗歌整体风格雄浑大气，情感真挚深沉。 B．“皇华”代指使臣韩肖胄、胡松年，“二京”点明使臣出使金国的必经之路，“壶浆夹道万人迎”实写使臣出使金国时，受到沿途百姓热烈欢迎的场景。 C．颔联中“连昌宫”“华萼楼”指北宋宫殿，诗人仅借以象征北宋的辉煌历史，通过“桃应在”“鹊定惊”描绘宫殿中的花木、鸟鹊喜迎使者的画面。 D．颈、尾二联中，诗人认为皇上对人民有怜悯之心、上天同情受苦的百姓，称颂高宗为圣明君主，还说他的信义像太阳一样光明。 （2）在《上韩公枢密二首·其二》中，李清照表达了哪些情感？ （3）诗中“连昌宫里桃应在，华萼楼前鹊定惊”运用了什么表现手法？请简要分析。 【答案】（1）A （2）①对南宋使臣出使金国的期待与祝福，希望他们不辱使命。②对北宋故都及宫殿的怀念，寄托诗人对收复失地的期盼。③对南宋朝廷苟且偷安、频繁与金和谈行为的讽刺与批判。 （3）①运用了想象和拟人（或移情于景）的表现手法。②诗人想象连昌宫的桃花、华萼楼的喜鹊面对南宋使臣到来时的反应，赋予桃花、喜鹊以人的情感，仿佛它们也在为使臣的到来而惊喜。③生动形象地描绘出北宋宫殿虽历经沧桑但仍似在期盼南宋使臣的画面，含蓄地表达出沦陷区百姓对南宋朝廷使者的期待，以及对收复失地的渴望。 【解析】 （1）本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 B.“实写”错误。“壶浆夹道万人迎”并非实写，而是诗人的想象之景，表达对使臣出使的期望和祝愿。 C.“仅借以象征北宋的辉煌历史”“描绘宫殿中的花木、鸟鹊喜迎使者的画面”错误。“连昌宫”“华萼楼”不仅象征北宋的辉煌历史，还暗含对故国的思念和对使臣使命的期待。“桃应在”“鹊定惊”并非单纯描绘花木、鸟鹊，而是借景抒情，表达诗人对故国的深情。 D.“称颂高宗为圣明君主，还说他的信义像太阳一样光明”错误。颈、尾二联中，诗人表面上称颂高宗为圣明君主，实则暗含讽刺。南宋朝廷屡次与金国议和，却未能收复失地，诗人借此表达对朝廷软弱无能的不满。 故选A。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。 ①首联想象韩肖胄、胡松年出使二京，沿途百姓夹道相迎，手捧壶浆以表敬意。表达对南宋使臣出使金国的期待与祝福，希望他们能完成使命，不负百姓期望。 ②颔联写连昌宫的桃花应该还在盛开，华萼楼前的喜鹊定会惊喜鸣叫，通过“连昌宫”“华萼楼”等意象，抒发对北宋旧都故国的怀念，寄托诗人对收复失地的期盼。 ③尾联表面写圣明的君主诚信如日中天，长久的和平何须频繁结盟，实则暗讽高宗屡次议和却未能平息战乱，表达对南宋朝廷苟且偷安、频繁与金和谈行为的讽刺与批判。 （3）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“连昌宫里桃应在，华萼楼前鹊定惊”写连昌宫华萼楼的花木、鸟鹊也将以惊喜的心情迎候这两位大得人心的使者。这里用了想象手法（虚写）手法，借景抒情移情于景。 ②“华萼楼前鹊定惊”，这里诗人将“鹊”比作旧都百姓，写“鹊惊”是用拟人化的手法，进一步想像旧时宫殿的花木、鸟鹊也将以惊喜的心情迎候这两位大得人心的使者，表现旧都百姓见到南宋使者出使金国的惊喜之情。 ③此联承上所云使者过二京时，上万人夹道欢迎的情景，将“鹊惊”比作旧都百姓见到南宋使者时的惊喜反应，鹊鸟的“惊”不仅形象地描绘了百姓的惊喜情绪，‌也象征着南北统一的希望和国家的重新统一。‌诗句生动形象地描绘出鸟鹊以惊喜的心情迎候南宋使者的场景，含蓄地表达出沦陷区百姓对南宋朝廷使者的期待，以及对于收复故土、‌实现国家统一的强烈愿望。 10.（2025·天津河北·一模）阅读下面这两首诗，按要求作答。 绝句漫兴（其二）①杜甫（唐） 手种桃李非无主，野老墙低还似家。 恰似春风相欺得②，夜来吹折数枝花。 春居杂兴（其一）王禹偁（宋） 两株桃杏映篱斜，妆点商州副使③家。 何事春风容不得？和莺吹折数枝花。 【注】①这首诗创作于安史之乱后，杜甫流落西南寄居成都草堂的第二年。②恰似：正是；得：语助词，无义。③副使：作者当时从开封被贬官任商州（今属陕西）团练副使。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．杜诗的笔下，在自家的花园中桃李有主，“非”“还”起到加强语气的作用。 B．王诗“和莺吹折数枝花”采用倒装手法，是出于格律要求，也为了突出强调。 C．在杜甫看来，春风折花有意欺主，这首诗只有“春风”意象被诗人人格化了。 D．两首诗题目中的“兴”，都是“以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容”。 （2）同样写到春风，两首诗的抒情手法有何不同？ （3）仇兆鳌评诗说：“人当适意时，春光亦若有情；人当失意时，春色亦成无赖。”请结合此评价，分析这两首诗。 【答案】（1）D （2）①杜诗运用拟人手法，将春风当作有意欺人的对象，委婉含蓄地抒发自身流离之苦。②王诗则使用反问，以强烈的语气表达对春风的不满，直抒被贬后的抑郁愤懑。 （3）①杜甫经历安史之乱流落西南，处于失意之中，故觉得春风“相欺”，吹折桃李花，春色成了“无赖”。②王禹偁被贬商州，内心抑郁，认为春风容不得桃杏，吹折花枝，让春色变得可恼。③两首诗都因诗人失意，而使笔下的春色染上了消极的情感色彩，体现了“人当失意时，春色亦成无赖”。 【解析】 （1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“都是‘以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容’”错误。两诗题目中的“兴”并非指《诗经》中“先言他物以引起所咏之词”的起兴手法，而是指诗人即兴感怀、随感而发的创作方式。杜甫的“漫兴”意为随意抒发漂泊中的杂感，王禹偁的“杂兴”则写被贬后的即事感慨。 故选D。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌抒情手法的能力。 ①杜诗：主要运用了拟人的修辞手法，将春风拟人化，说春风“相欺”，好像是故意来欺负诗人，通过这种方式含蓄地表达了诗人在流落西南、生活困苦时的敏感与无奈，以及对生活中种种不如意的感慨，情感表达较为委婉。 ②王诗：则是通过反问的方式来抒情，“何事春风容不得？”以强烈的语气表达出诗人对春风吹折花枝的不满，结合诗人被贬官的背景，这种不满实则蕴含了诗人被贬后的抑郁和愤懑之情，情感表达较为直接强烈。 （3）本题考查学生分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 ①《绝句漫兴（其二）》：杜甫在安史之乱后流落西南，生活困苦，处于失意之中。此时他眼中的春色也变得“无赖”，本来亲手种植的桃李有主，却因春风的“相欺”而“夜来吹折数枝花”。这里的春风被赋予了人的情感，仿佛是故意来欺负诗人，诗人借春风吹折花枝这一景象，抒发了自己在困境中的敏感与无奈，以及对生活不如意的感慨，春色在诗人眼中成为了一种烦恼和困扰，正体现了“人当失意时，春色亦成无赖”。 ②《春居杂兴（其一）》：王禹偁从开封被贬官到商州，内心抑郁愤懑。诗中“两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家”描绘了桃杏装点家园的美景，但紧接着“何事春风容不得？和莺吹折数枝花”，以反问的语气表达出对春风“吹折数枝花”的不满。在诗人看来，春风似乎故意不容这些美好存在，破坏了原本的景致，这也反映出诗人在失意时，觉得春色变得不那么美好，甚至有些可恼，同样印证了“人当失意时，春色亦成无赖”。 ③总之，两首诗都通过对春风及相关景物的描写，将诗人的主观情感融入其中，因诗人失意，而使笔下本来美好艳丽的春色染上了消极的情感色彩，景随情变，很好地体现了仇兆鳌所说的这种情景关系。 11.（2025·天津·一模）阅读下面这四首诗，按要求作答。 初入淮河四绝句① 【南宋】杨万里② 其一 船离洪泽岸头沙，人到淮河意不佳。 何必桑乾方是远，中流以北即天涯！ 其二 刘岳张韩③宣国威，赵张④二相筑皇基。 长淮咫尺分南北，泪湿秋风欲怨谁？ 其三 两岸舟船各背驰，波浪交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 其四 中原父老莫空谈，逢着王人诉不堪。 却是归鸿不能语，一年一度到江南。 【注】①宋孝宗淳熙十六年冬天，杨万里奉命到边境去迎接金国使臣，途中创作此诗。②杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，其诗风格被称为“诚斋体”。③刘锜、岳飞、张俊、韩世忠，力主抗金，屡建功勋；④赵鼎和张浚，南宋初曾任宰相，重用抗金将领。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一首诗首两句总起、入题，交代了出使的行程和抑郁的心情。“意不佳”三字奠定了感情基调，是贯串这一组诗的感情主线。 B．第二首诗一、二句写“宣国威”“筑皇基”，第三句写如今竟落得“长淮咫尺分南北”。这里使用了欲扬先抑的手法。 C．第三首诗即景抒情，背驰船只所形成的“波痕交涉”之景后着以“亦难为”三字，凝聚了作者的深沉感喟，颇具匠心。 D．这四首诗所写内容与教材中杨万里的《插秧歌》虽然不一致，但语言平易自然，时用口语，都体现了“诚斋体”诗的特色。 （2）组诗中其三与其四都运用了对比手法，请分别结合诗句进行分析。 【答案】（1）B （2）①其三：将两岸舟船背道而驰与鸥鹭自在飞翔作对比，表达了诗人对这种人为隔绝的不满和对自由的向往。②其四：将中原父老的痛苦倾诉与归鸿的不能言语作对比，表现出中原父老的痛苦与无奈，以及南宋朝廷对中原沦陷区的忽视，饱含着诗人对中原人民的同情和对朝廷不作为的愤懑。 【解析】 （1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“欲扬先抑的手法”错误，第二首诗一、二句写刘岳张韩、赵张二相的功绩，即“宣国威”“筑皇基”，第三句写如今“长淮咫尺分南北”，形成强烈反差，这里使用的是对比的手法，而非欲扬先抑。欲扬先抑是先贬抑再颂扬，而此诗只是将过去的功绩和现在的局势进行对比，表达对现实的不满和悲愤。 故选B。 （2）本题考查学生分析鉴赏表达技巧的能力。 ①其三：“两岸舟船各背驰，波浪交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞”，将两岸舟船背道而驰与鸥鹭自在飞翔作对比。淮河两岸的舟船，因南北的分隔而各自朝着相反的方向行驶，连波浪的交汇融合都变得困难，象征着南北人民被隔绝，难以自由往来，体现了人为的阻隔给人们带来的痛苦；而鸥鹭却不受约束，自由自在地在南北之间飞翔，它们的自由与舟船的不自由形成鲜明反差，借此表达了诗人对这种人为隔绝的不满和对自由的向往。 ②其四：“中原父老莫空谈，逢着王人诉不堪。却是归鸿不能语，一年一度到江南”，将中原父老的痛苦倾诉与归鸿的不能言语作对比。中原的父老们向南宋的使者诉说着难以忍受的苦难，他们渴望得到解救，表达了对南宋朝廷的期待；而归鸿每年都能自由地往返于江南和中原之间，可它却不能将中原父老的痛苦传达给南宋朝廷，无法为他们传递心声。这种对比深刻地表现出中原父老的痛苦与无奈，以及南宋朝廷对中原沦陷区的忽视，饱含着诗人对中原人民的同情和对朝廷不作为的愤懑。 12.（2025·天津和平·一模）阅读下面一首诗，按要求回答问题。 关山月 陆游 和戎诏下十五年，将军不战空临边。 朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。 戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。 笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。 中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙? 遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！ 【注】：淳熙四年（1177），陆游罢官后闲居成都所作，此时距宋孝宗下诏与金人第二次议和已近十五年。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗歌一二句总领全诗，“十五年”三字突出“和戎诏下”的时间之久，暗含悲愤之意。 B．“笛里谁知壮士心”与《扬州慢》中的“清角吹寒”，都是借声音渲染环境氛围，增强诗歌的抒情性。 C．“逆胡传子孙”写诗人想象子孙后代没有太平日子，被敌人侵犯死伤无数的场景。 D．全诗十二句，每四句一转韵，分别对应三种人物，写出他们不同的境遇和态度。 （2）诗歌多处运用对比手法，请任选一处进行分析。 （3）《乐府解题》说：“《关山月》，伤离别也。”陆游第一次改变了这个乐府旧题的内容，用其来书写时事，请分析作者在诗中寄寓的复杂情感。 【答案】（1）C （2）①“朱门沉沉按歌舞”与“戍楼刁斗催落月”形成对比。②前者写权贵在深宅中沉溺歌舞享乐，后者写戍边将士百无聊赖，报国无门，尖锐批判了南宋朝廷的腐朽无能，表达了对边关将士的深切同情。 （3）①对权贵不思收复失地的不满。将军权贵们临边而“不战”，整日沉醉歌舞，以致战马肥死马厩，弓弦腐烂断绝。 ②对边关战士遭遇的满腔悲愤。战士敲响刁斗，吹奏笛子，把建功沙场而不得、思念家乡的愁绪寄托于刁斗声和笛声中，他们空有报国心思却已头发花白。 ③对中原百姓的同情。中原百姓在外族的统治下忍辱偷生，“垂泪痕”，渴望宋军挥戈北上收复失地。 【解析】 （1）本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。 C.“写诗人想象子孙后代没有太平日子，被敌人侵犯死伤无数的场景”错误。“逆胡传子孙”是指外族长期占据中原、繁衍生息，这句话表达诗人对金人长期占据中原的愤慨，以及对南宋朝廷无能收复失地的讽刺。 故选C。 （2）本题考查学生赏析诗歌修辞手法的能力。 ①“朱门沉沉按歌舞”与“戍楼刁斗催落月”形成对比。 ②“朱门沉沉按歌舞”描绘了南宋权贵们在深宅大院中纵情歌舞、贪图享乐的画面，展现出他们的腐朽与堕落。“戍楼刁斗催落月”则刻画了戍边将士在刁斗声中，伴随月亮的起落，日复一日地煎熬，从年轻到白发苍苍的艰辛场景。 ③通过这一对比，将统治者的苟且偷安与戍边将士的为国奉献和牺牲进行鲜明对照，深刻地批判了南宋朝廷的腐朽无能，同时也表达出诗人对边关将士的深切同情。 另外，如“逆胡传子孙”和“遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕”构成对比：一边是占领中原的女真人在这里子孙成群，其乐融融，准备落地生根；另一边是中原遗民忍辱含泪，盼望统一。表达对中原百姓的同情和对南宋统治者的不满。 （3）本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。 ①诗中“和戎诏下十五年，将军不战空临边”“厩马肥死弓断弦”等句，明确指出由于朝廷的“和戎”政策，导致将军们不战而空守边境，军队的战马因长期不用而肥死，弓箭也因久未使用而断弦，诗人对此深感痛心和愤怒，批判了朝廷的这一政策使得军备废弛，国家处于危险境地。 ②“戍楼刁斗催落月，三十从军今白发”写壮士们无所事事，只有以阵阵刁斗声送走一轮又一轮的明月，只有把自己的心事寄托于幽咽的笛声中，每天都在这种百无聊赖的生活中打发时光。“笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨”写将士们满怀报国之志，却只能在笛声中抒发内心的无奈，他们杀敌和归乡的诸种愿望，将随着老死边关、化做暴露于野的白骨而最终落空。表达了对边关战士遭遇的满腔悲愤。 ③“遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕”写出了沦陷区的百姓在金人的统治下，忍辱负重，渴望南宋朝廷能够收复失地，然而他们的盼望却一次次落空，只能在夜晚暗自垂泪。表达对中原百姓的同情。 13.（2025·天津和平·二模）阅读下面这首诗，按要求作答。 山居杂咏 黄宗羲① 锋镝牢囚取决过，依然不废我弦歌。 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何！ 廿两棉花装破被，三根松木煮空锅。 一冬也是堂堂地，岂信人间胜著多。 【注】①黄宗羲，明末清初时人，明亡抗清，兵败隐居时创作了这首作品。 （1）下列对《山居杂咏》的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．整首诗围绕山居生活展开，从诗人面对困境的态度到具体生活场景描绘，再到精神层面的表达，层次清晰。 B．诗中的“弦歌”与陶渊明《归园田居（其一）》中“但使愿无违”的“愿”，都传达了诗人对自我理想和精神世界的坚守，二者在内涵上有相通之处。 C．本诗颔联体现出诗人宁死不屈、不为贫困所动的气节，与文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的大义凛然颇为相似。 D．这首诗以叙述为主，中间两联在叙事中融入描写，生动展现了山居生活的艰难，尾联则直抒胸臆，升华主题。 （2）诗的颈联写到棉花、松木两个意象，对刻画诗人形象有什么作用？请简要分析。 （3）诗人在诗中多处运用对比来表情达意，请结合全诗，分析这些对比是如何丰富诗歌内涵的。 【答案】（1）D （2）①廿两棉花，三根松木，以白描手法突出诗人的贫苦状况，表现诗人甘居贫困，绝不屈服的人生态度；②棉花洁白如雪，温暖世人，松木耿直端方，坚韧不拔，寓意诗人高洁傲岸的风骨。 （3）①战争牢狱与弦歌不辍的对比，呈现出诗人在这样的绝境中，依旧坚持儒家文化传统。②死亡贫困威胁与坚定不屈态度的对比，鲜明地表达出诗人绝不屈服的坚定态度。（3）物质匮乏与精神富足的对比，颈联描绘出山居生活的贫寒，尾联体现出诗人精神世界的富足与超脱，突出了诗人对精神世界的珍视远远超过物质生活。 【解析】 （1）本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 D.“直抒胸臆”错，尾联运用了反问与隐喻的手法，而非直接抒情。 故选D。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。 “廿两棉花”“三根松木”以极简笔触勾勒山居生活的极度贫寒：“廿两”极言棉花之少，“三根”极言燃料之匮乏，二者均以近乎夸张的“极简”凸显生存条件的窘迫。“装破被”“煮空锅”是贫寒生活的缩影，诗人以白描手法直陈现状，却未流露丝毫窘迫之态，反而通过“装”“煮”二字的平静叙述，暗示其对贫苦的坦然接受。物质上“一贫如洗”与精神上 “弦歌不辍”形成强烈反差，诗人以甘居贫困的姿态，展现不为困境折腰的气节。 棉花洁白无瑕，其絮可制衣被、暖世人，暗合儒家“兼济天下”的理想。诗人虽隐居山野，仍以“棉花”自喻，暗示内心未改对家国百姓的关怀。结合背景，明末清初战乱频仍，诗人抗清失败后隐居，“棉花”或隐含对乱世中百姓苦难的同情，以及虽身处困境仍心怀天下的热忱。松木：刚直坚韧，象征君子品格松木质地坚硬、四季常青，在中国文化中常象征正直不屈的人格。“三根松木”虽细弱，却支撑起“煮空锅”的生活，既写出燃料的简陋，更以松木“端方坚韧”的特性，隐喻诗人在困厄中坚守气节的刚直品格。 （3）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “锋镝牢囚取决过，依然不废我弦歌”：“锋镝牢囚”，战争威胁与牢狱之灾，象征生死绝境；“弦歌不辍”，礼乐诗书的精神追求，象征文化坚守。以极端困境对比精神韧性。即便身处绝境，诗人仍以“弦歌”坚守文化信仰，展现儒家“穷且益坚”的风骨，凸显精神力量超越肉体威胁。 “死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”：“死”“贫”与“未肯输心”“能奈我何”形成对比。用生死、贫富的“重”，对比诗人态度的“轻”。“输心”二字点题，表明精神不可征服；“能奈我何”的反问，强化蔑视困境的气节。 “廿两棉花装破被，三根松木煮空锅”，物质层面，“廿两棉花”“三根松木”，极言贫寒；“一冬也是堂堂地，岂信人间胜著多”，精神层面：“堂堂地”指正大光明的姿态，“岂信胜著多”指蔑视世俗的富足。颈联白描贫寒，尾联笔锋一转，以“堂堂”的人格尊严消解物质匮乏。“岂信”二字否定世俗价值，突出诗人以精神富足为真正的“胜著”，体现对精神世界的绝对珍视。 14.（2025·天津南开·二模）阅读下面这首宋诗，按要求回答问题。 月夜与客饮酒杏花下 苏轼 杏花飞帘散余春，明月入户寻幽人。 褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹。 花间置酒清香发，争挽长条落香雪。 山城酒薄不堪饮，劝君且吸杯中月。 洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空。 明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，恰当的一项是（    ） A．“明月入户寻幽人”，诗人是主，明月为客，诗人多情，引得明月来寻，明月怎能不为盛情所感。 B．“花间置酒清香发”，写花，写酒，与李白的“花间一壶酒，独酌无相亲”意趣相同，孤寂之感顿生。 C．“明朝卷地”两句，写想象中的凋零之花，今夕月下之花如此动人，明朝恶风一起，便落英遍地，寄寓惜春之情。 D．此诗写人，写花，写月，写酒，抒惜友、惜花、爱月、爱酒之情，理趣盎然的风格尽显，厌恶官场之意暗生。 （2）鉴赏“褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹”。 （3）结合“山城酒薄”四句，分析“月”与“酒”，诗人更爱哪一个。 【答案】（1）C （2）示例1：动作描写，诗人揽衣举步，踱步花影之中，欣赏这空明荡漾、似水含青苹的神秘月色。表达了作者惜花爱月之情。 示例2：比喻，炯如流水，写月光清澈如水，“涵青苹”，写月影，似水月光穿过杏花，投下斑驳光影，宛如流水中荡漾着青苹一般。表达了诗人惜花爱月之情。 （3）示例：“山城酒薄”两句写借月待客，补酒薄之不足，突出爱月之心。“洞箫声断”两句，写随时间推移、月光流转，酒杯已空，诗人忧从中来。在此山城，唯有明月长伴诗人，月落之时，凄凉之情渐生。 【解析】 （1）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“诗人是主，明月为客，诗人多情，引得明月来寻”错误。“明月入户寻幽人”中，从诗歌意境来看，是明月主动入户寻找幽人，这里将明月拟人化，明月更像是一个主动的探寻者，而不是因为诗人多情引得明月来寻。 B.“孤寂之感顿生”错误。“花间置酒清香发”，苏轼此句写的是与客在花间置酒，有客人相伴，与李白“花间一壶酒，独酌无相亲”中那种孤寂独酌的意趣不同，苏轼诗中此时是有友人相伴，共同欣赏花与酒。 D.“厌恶官场之意暗生”错误。诗中确实写了人、花、月、酒等，也有惜花等情感，但说“理趣盎然的风格尽显，厌恶官场之意暗生”在诗中没有依据，属于过度解读，诗中主要是围绕花、月、酒等营造出一种优美的意境，表达惜春等情感，没有明显体现出厌恶官场之意。 故选C。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 动作描写角度：“褰衣步月踏花影”，“褰衣”这一动作，生动地写出了诗人揽起衣服，举步在月下行走的姿态，“步月踏花影”进一步描绘出诗人在月光下踱步于花影之中的情景，通过这些动作描写，展现出诗人对眼前花影月色的喜爱，他在用心欣赏这空明荡漾、似水含青苹的神秘月色，表达了作者惜花爱月之情。 比喻角度：“炯如流水涵青苹”，将清澈的月光比作流水，“涵青苹”则把月影比作流水中荡漾着的青苹。诗人以生动形象的比喻，写出了似水月光穿过杏花，投下斑驳光影的美妙景象，月光清澈如水，光影摇曳，宛如一幅美丽的画面，让读者能够更真切地感受到那种清幽、美妙的氛围，从而也表达出诗人对这种美景的喜爱，即惜花爱月之情。 （3）本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 从“山城酒薄不堪饮”可知，山城的酒质量不好，难以让人尽情畅饮，而“劝君且吸杯中月”，诗人劝友人姑且欣赏杯中倒映的月影，用月来弥补酒薄的不足，这就突出了诗人对月的喜爱，以月为美的替代品，可见其爱月之心。“洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空”，随着时间的推移，洞箫声在月明中停止，此时诗人担忧的是月落之后酒杯就空了，这里强调的是月落带来的失落感。在这山城之中，酒薄难以满足诗人的兴致，唯有明月能长伴诗人，给诗人带来美好和慰藉，当想到月落时，凄凉之情渐生，进一步说明了诗人更爱月，月是诗人情感寄托的重要对象。 15.（2025·天津河北·二模）阅读下面这首宋诗，按要求作答。 自嘲 陆游 少读诗书陋汉唐，莫年身世寄农桑。 骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。 老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。 太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联中的“陋”是动词，有“看不上”之意；“莫年”即“暮年”“晚年”。 B．颔联的“欲”即“快要”，是说诗人喜爱喝酒，骑在驴上两只脚就快要到地。 C．颈联写诗人即便因喝酒容貌发生改变，意气却仍风发，“形容”就是“容貌”。 D．尾联化用“愚公移山”的典故，“堪笑”即“可笑”，呼应了题目的“自嘲”。 （2）诗人塑造了一个怎样的形象？ （3）“太行王屋何由动，堪笑愚公不自量”两句有何深意？ 【答案】（1）C （2）诗人通过对自己不同人生阶段的描述，刻画了一个一个饱经沧桑、壮志未酬但仍意气轩昂的形象，既有着对过往理想的追怀，又有着对现实困境的无奈，更有着虽历经沧桑却始终不改的壮志豪情。 （3）①自嘲人生抱负难以实现。②对自身执着精神的感慨。③对南宋朝廷偏安的讽刺。 【解析】 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏表达技巧的能力。 C.“因喝酒容貌发生改变”错误，“醉来意气尚轩昂”，是因为老去容貌才改变，而非因为喝酒。 故选C。 （2）本题考查学生分析理解诗歌的艺术形象的能力。 ①“少读诗书陋汉唐”一句，诗人年少时研读诗书，心怀大志，可见其年轻时志向高远，有着非凡的抱负和理想。 ②“莫年身世寄农桑”表明诗人晚年寄身于农桑生活，与年少时的壮志形成鲜明对比，写出了诗人一生坎坷，壮志未酬，到了暮年只能过着平凡的农家生活，充满了身世的感慨和无奈。 ③“骑驴两脚欲到地”描绘出诗人骑驴时两脚几乎着地的形象，显示出其生活的穷困和落魄，连出行的坐骑都如此不堪，可见其生活的艰难。 ④“爱酒一樽常在旁”“老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂”，即使容颜老去，但酒后依然意气风发，豪情满怀，展现出诗人内心深处那股不甘平庸、不屈服于命运的昂扬斗志。 ⑤“太行王屋何由动，堪笑愚公不自量”，诗人以愚公自比，表面上是自嘲自笑，但实际上是借愚公移山的典故，表达自己虽身处困境，却依然执着于理想，不肯放弃的精神。 （3）本题考查学生鉴赏诗歌的语言和分析理解诗歌内容的能力。 ①陆游一生渴望收复失地，实现国家统一，但现实是他壮志难酬，到了晚年只能寄身农桑。就像愚公想要移走太行、王屋两座大山一样，看似是不自量力的行为，陆游借此暗示自己想要实现恢复中原的理想如同愚公移山般困难，几乎是不可能完成的任务，充满了无奈与自嘲。 ②陆游以愚公自比，即使可能被人嘲笑为不自量力，但他依然对自己曾经的抱负和坚持有着深深的感慨。即使到了晚年，他醉后依然意气轩昂，心中的那份壮志豪情并未消失，只是现实的无奈让他发出这样的苦笑和自嘲。 ③南宋朝廷偏安一隅，不思进取，不图收复失地，这与愚公积极主动、努力改变现状的精神形成鲜明对比。陆游借愚公移山的典故，在自嘲的同时，也委婉地讽刺了南宋朝廷缺乏愚公移山般的决心和勇气，批判了朝廷的软弱无能和苟且偷安。 16.（2025·天津河东·二模）阅读下面的古诗，按要求作答。 寄酬发运许主客① 〔宋〕梅尧臣 淮上秋来物意闲，又乘轻舸信帆还。 一浮一没水中鸟，更远更昏天外山。 斜幅缠踍②兵吏至，浓金洒纸颔珠颁。 欲酬已觉不能敌，尽日临风思自悭。 【注释】①发运许主客：许元，字子春，宣州宣城人，时以尚书主客员外郎加准两浙荆湖发运使。②斜幅缠踍：斜幅，裹腿布。踍，胫也。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联出句点明了时间为秋季，地点是淮上，“物意闲”表现出一种闲适和清淡。 B．颈联中“斜幅缠踍”描绘了兵吏的服饰特点，“浓金洒纸”则写出了诏书的华贵，暗示了诗人得到了朝廷的重要赏赐。 C．尾联表达了诗人寄酬友人时，觉得自己才思匮乏，难以回应的谦虚之情。 D．这是一首酬答诗，有写景，有叙事，有抒情。结构严谨，层次分明。 （2）本诗颔联在写景上颇有特色，如果用“以诗解诗”的方法品读，以下哪句诗在写景手法和意境营造方面和本诗最相近？请说明理由。 ①寒潭渡鹤影，冷月葬花魂。 ②暧暧远人村，依依墟里烟。 ③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 【答案】（1）B （2）选②，都运用了白描、远近动静结合等手法，且整体意境最为相近，都营造出悠远、朦胧的意境。选①，有动静结合手法，但意境凄冷，二者意境并不相近。选③，有动静结合手法，但意境绚丽，二者意境迥异。 【解析】 （1）本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B.“暗示了诗人得到了朝廷的重要赏赐”错误。“浓金洒纸颔珠颁”是描写友人许元收到诏书的情景，而非诗人自己得到赏赐。注释中明确说明许元时任发运使，此联写的是兵吏送诏书给许元的场景。 故选B。 （2）本题考查学生赏析诗歌景物形象和手法的能力。 选②，原诗颔联“一浮一没水中鸟，更远更昏天外山”，通过“一浮一没”“更远更昏”的叠词与层递手法，用白描手法呈现鸟的动态与远山渐趋朦胧的静态，意境悠远闲淡。陶渊明的诗句“暧暧远人村，依依墟里烟”同样运用白描手法，以叠词“暧暧”“依依”勾勒远景的模糊与炊烟的轻柔，远近结合，在动态朦胧中表现宁静安适的意境。二者均以叠词强化画面层次，并以渐远的视线营造淡远氛围，写景手法与意境情调高度契合。 选项①，前句“渡鹤影”为动态，后句冷月映花为静态，动静结合；但偏重于凄冷孤寂的意境，与本诗不符； 选项③，前句“莺啼”“酒旗风”为动态，“水村山郭”为静态，动静结合；但意境明丽热闹，与诗中闲适悠然的秋日情境相异。 17.（2025·天津·二模）阅读下面这首宋词，回答下面题目。 念奴娇 【宋】叶梦得① 云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰。 闻道尊酒登临，孙郎②终古恨，长歌时发。万里云屯，瓜步③晚、落日旌旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发④。当时曾照，更谁重问山月。 【注】①叶梦得（1077～1148）字少蕴，宋代词人。这首词是作者在宋高宗绍兴八年（1138）担任江东安抚制置大使兼知建康府时期，游览镇江北固山时有感而作。绍兴初年，作者担任过同样的职务。②孙郎：指孙策，常携酒登临镇江北固山游宴。③瓜步：山名，在今江苏六合县东南。东邻镇江，西望南京，历来为兵家必争之地。④穷发：极为荒远之地，这里指金国。 （1）下列对这首词的理解与赏析有误的一项是（   ） A．这首词与苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》所押韵脚完全相同，这是旧体诗词创作的一种方式，即和韵。 B．“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”，此句今昔对比，“绿鬓人归”，是回忆过去；“千茎雪”，是描写现在。 C．下片由江东孙郎之恨起笔，继写瓜步落日中旌旗明灭之景，进而抒发“一笑吞穷发”之愿，文脉贯通，逻辑谨严。 D．全词融写景、抒情、用典于一体，历史与现实、写景与抒情完美融合，始终抒发慷慨激昂的情绪，风格豪放。 （2）下列诗句中都有“粘”字，你认为哪句中的“粘”字与本词中的用法一致，请分析。 ①胶溜石松粘鹤氅，泉离冰井熨僧牙。（唐·李洞《和曹监春晴见寄》） ②游人不惜残花地，无限落红粘马蹄。（宋·郑獬《次韵张公达游西池》） ③野草粘天雨未休，客心自冷不关秋。（宋·沈括《汉东楼》） （3）这首词表达了作者哪些思想感情？请分别概括介绍。 【答案】（1）D （2）③，两句中的“粘”字都使用了比拟的修辞手法，叶词中“粘”字描写秋水与天连在一起，沈诗中的“粘”字，描写秋草与天连在一起，两句中的“粘”字都不是所描写事物固有的性质特点（意思对即可）。 （3）①对山河的赞美之情。②对年华老去的慨叹。③对历史英雄的感怀。④对收复失地的期盼。 【解析】 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。 D.“始终抒发慷慨激昂的情绪”错误。词中既有对山河的赞美、对英雄的感怀、对收复失地的期盼等较为激昂的情感，也有“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰”这样对年华老去的感慨，情绪并非始终慷慨激昂。 故选D。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 叶词中 “秋水粘天无壁” 的 “粘” 字，运用比拟的手法，赋予秋水以人的动作，生动形象地描绘出秋水与天相连，水天相接、浑然一体的画面，给人一种水仿佛主动与天粘连的动态感。而实际上，“粘” 并非秋水本身所具有的固有性质特点，是诗人通过巧妙的炼字，让景色更具感染力与独特的艺术效果。 ①“胶溜石松粘鹤氅” 中，“粘” 描述的是胶水从石松上流下后，使鹤氅被黏附的实际动作和状态。这里的 “粘” 是基于胶水黏性的真实物理现象，是事物真实发生的附着行为，不存在赋予事物非固有性质特点的情况，所以与叶词用法不同。 ②“无限落红粘马蹄” 中，“粘” 指的是飘落的花瓣附着在马蹄上，是自然场景中花瓣与马蹄之间真实的接触和附着状态，是对客观现象的如实描写，没有运用比拟手法改变 “粘” 所描述对象本身的性质特点，和叶词的用法存在差异。 ③“野草粘天雨未休” 中，“粘” 同样运用了比拟的手法。它把秋草和天空连接的景象，通过 “粘” 字赋予了一种主动相连的意味，就好像秋草努力向上伸展去和天空粘连一样，而 “粘” 并非野草天然具备的特性。这种用法和叶词中 “秋水粘天无壁” 的 “粘” 字一样，都通过比拟手法让描写的景色更具独特韵味，所以两句中的 “粘” 字用法一致。 （3）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①对山河的赞美：“云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁”，词开篇就展现出一幅壮阔的山河画卷，云峰横亘，潮水倒卷，秋水连天，诗人用 “真成尤物” 这样的表述，毫不掩饰对眼前壮美山河的赞叹，体现出对大好河山的热爱与赞美之情 。 ②对年华老去的慨叹：“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”，“绿鬓” 代表着年轻时的模样，那时归来充满朝气；“千茎雪” 形象地描绘出如今头发已变得雪白，通过今昔对比，强烈地抒发了岁月流逝、年华老去的无奈与感慨。 ③对历史英雄的感怀：“闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发”，这里提到孙策常携酒登临北固山游宴，如今虽已远去，但他留下的 “终古恨”，以及他的英雄事迹，引发了诗人的追思。诗人借孙策的故事，表达对历史英雄的缅怀与敬仰。 ④对收复失地的期盼：“万里云屯，瓜步晚、落日旌旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发”，瓜步是兵家必争之地，诗人在此描绘出战争场景，想象着军队如云屯集，旌旗在落日下明灭，战船乘风前行，渴望像古人一样 “一笑吞穷发”，“穷发” 指代金国，展现出诗人对收复失地、击退金兵的强烈期盼 。 18.（2025·天津·二模）阅读下面这首宋词，按要求作答。 甘州·寄李筠房 【南宋】张炎 望涓涓一水隐芙蓉，几被暮云遮。正凭高送目，西风断雁，残月平沙。未觉丹枫尽老，摇落已堪嗟。无避秋声处，愁满天涯。 一自盟鸥别后，甚酒瓢诗锦，轻误年华。料荷衣初暖，不忍负烟霞。记前度、剪灯一笑，再相逢、知在那人家？空山远，白云休赠，只赠梅花。 【注】李筠房，词人张炎之友，两人一度曾时常相聚，后李筠房因避乱世隐遁山中，二人天各一方。 （1）以下对词作相关主旨的理解不正确的一项是（   ） A．“无避秋声”抒写了词人难以排遣的悲秋之感，“愁满天涯”则直接抒发了词人怀友之愁。 B．“一自”三句劝勉友人分别后不要在赋诗饮酒中白白浪费宝贵的年华，表达担忧和告诫之意。 C．“再相逢”句写出了词人悲叹不知何时何地才能与友人再次相聚之慨，表达对与友人再度相聚的期盼之情。 D．尾句以梅花相赠，以梅花互勉，表达出不慕荣华、不畏冰霜的高洁品格。 （2）校文学社组织了一期以“悠悠情思漾我心”为主题的诗词品读会。大家一致觉得①“西风断雁，残月平沙”②“无避秋声处，愁满天涯”③“料荷衣初暖，不忍负烟霞”等很多句子都非常精妙，巧妙的传达了深沉复杂的情感。请问下面哪些诗句与之异曲同工？请从下面选项中任选两句，并结合上述《甘州•寄李筠房》中的有关诗句进行归类分析。 A.料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） B.恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） C.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》） D.江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。（张若虚《春江花月夜》） 我选择( )，和上述题干中画线句的第 句相似，都运用 手法，分析： 。 我选择( )，和上述题干中画线句的第 句相似，都运用 手法，分析： 。 【答案】（1）B （2）A ③ 想象虚写 前者是作者设想亡妻在凄冷幽独的月夜的心境，后者是作者想象友人隐居的生活 D① 借景抒情 前者诗人用流水、残月来烘托他的思归之情；后者用孤雁、残月创设萧瑟之境，衬托悲秋、寂寞孤独之情。 【解析】（ 1）本题考查学生理解和分析诗歌主旨的能力。 B.“劝勉友人分别后不要在赋诗饮酒中白白浪费宝贵的年华”错误。“一自”三句的意思是自从和你分别后，我一直在赋诗饮酒中苦度年华，这并不是劝勉友人，而是词人自叹自伤，感叹自己自从与李筠房分别后，就白白地虚度了年华。 故选B。 （2）本题考查学生比较分析诗歌表现手法和思想情感的能力。 A与③相似。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”是想象虚写，料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。“料荷衣初暖，不忍负烟霞”这两句用的也是想象虚写的手法，“荷衣”是词人想象友人山中隐居所穿的衣服，“烟霞”指山中美丽的景色。词人想象友人隐居的生活：穿上隐居的荷衣，不忍辜负这大好的时光，尽情欣赏美丽的景色。 C与②相似。都用了比喻手法。诗人用“昆山玉碎”和“凤凰叫”来比喻乐声的激昂和多变，用“芙蓉泣露”和“香兰笑”来比喻乐声的悲切和欢快，“愁满天涯”也使用了比喻修辞，把抽象的愁绪具体化，当成视觉可见的物象，说它“满天涯”，描绘了愁苦之深重和无边无际，生动形象，富有感染力。 都用了夸张修辞。“无避秋声处”意味着无论走到哪里，都无法避开秋天的声音，这里运用了夸张的手法，突出了秋声的无处不在和令人难以忍受。“昆山玉碎”通过夸大音乐的效果，来强调乐声的震撼力和感染力 B与②相似。“恰似一江春水向东流”是比喻，化抽象为具体，用满江的春水来比喻满腹的愁恨。“愁满天涯”是比喻，以物喻愁，用“满天涯”喻愁之多，化抽象为具体。 D与①相似。“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜”是借景抒情，诗人用流水、残月来烘托他的思归之情。春光将老，人还远隔天涯，江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更衬托出他凄苦的落寞之情。“西风断雁，残月平沙”选择西风中失群的孤雁，残月下大片的沙滩，这些意象给人萧瑟凄凉之感，借景抒情，于悲秋中寄寓了词人想到与老友各分散在天涯，彼此挂念、却又不知音信的悲苦孤寂。 19.（2025·天津和平·二模）阅读下面两首诗词，按要求回答问题。 阮郎归·______ 欧阳修 南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。 花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。 阮郎归·______ 赵彦端 岁寒堂下两株梅，商量先后开。春前日绕一千回，花来春未来。 冰可断，玉堪裁，寒空无暖埃。为君翻动腊前醅，酒醒香满怀。 （1）下列对这两首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“南园春半踏青时”点明时间、地点、事件，“花露重，草烟低”描绘了清丽和煦的暮春之景。 B．“春前日绕一千回”表现词人渴盼花开之情，“冰可断，玉堪裁”写出了梅花高洁脱俗的特点。 C．“画堂双燕归”反衬女主人公的寂寞心境，“酒醒香满怀”则饱含作者对梅花的喜爱之情。 D．欧词深于言情，情思宛转，语言清丽婉约；赵词内容兼具理趣，语言刚健清雅。 （2）出版社计划编辑一本《宋词选读》，在收录这两首词时，希望为它们各拟一个贴切的题目，以便更好地理解和欣赏。拟提供两组备选题目，你认为选择哪组更合适，请结合文本阐述理由。 第一组：《春半》《寒梅》           第二组：《南园春思》《寒梅咏怀》 【答案】（1）A （2）（一）我认为第一组《春半》《寒梅》更合适。 欧词开篇直接写“南园春半踏青时”，后面的所见所感皆围绕“春半踏青”展开。“春半”精准概括了词中所描绘的特定时间和情境。 赵词开篇写“岁寒堂下两株梅”，接着描述了等待梅花开放的过程以及梅花冰清玉洁的品质。“寒梅”准确抓住了词的核心意象，能够让读者快速了解词的主要内容。 （二）我认为第二组《南园春思》《寒梅咏怀》更合适。 欧词以“南园春半”开篇，描写的是一位女子踏青时的所见，以及由此而产生的相思之情，《南园春思》既可统领写景，又可表达情思。 赵词“冰可断，玉堪裁”突出梅的凌寒之姿，末句“酒醒香满怀”升华咏怀之意，《寒梅咏怀》既点明了词作的核心意象，又蕴含了词人的情感。 【解析】 （1）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“‘花露重，草烟低’描绘了清丽和煦的暮春之景”错。“花露重，草烟低”描绘的是清新淡雅的早春之景。从词中“南园春半踏青时”“青梅如豆柳如眉”等词句可看出此时是春半，即早春时节。 故选A。 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 示例（一）第一组《春半》《寒梅》更合适。 欧词开篇“南园春半踏青时”，“春半”一词直接将时间锁定，整首词围绕这一时节写景叙事。随后“青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。花露重，草烟低”等词句，围绕“春半”写青梅刚刚长成豆粒大小，柳枝纤细如美人之眉，白昼逐渐变长，蝴蝶翩跹飞舞，露水浓重，春草如烟般低垂。在这样的时间背景下，人物“秋千慵困解罗衣，画堂双燕归”，女子在春日踏青、荡秋千后感到慵懒困倦，回到画堂时双燕归来，这种生活场景与春半时节的氛围紧密相连。所以，“春半”不仅精准概括了时间，更串联起了整首词的景物描写和情境动，成为理解欧词内容的关键切入点。 赵词“岁寒堂下两株梅，商量先后开”，开篇写出核心意象“寒梅”，后续内容始终围绕寒梅展开。“春前日绕一千回，花来春未来”，生动展现了词人在梅树开花前，每日绕树徘徊，急切盼梅的心情。“冰可断，玉堪裁，寒空无暖埃”，通过对寒梅生长环境的描写，进一步刻画寒梅不畏严寒、冰清玉洁的品质 。最后“为君翻动腊前醅，酒醒香满怀”，词人因寒梅而翻动腊酒，饮酒后酒香与梅香交融满怀。无论是景物描写、词人的情感表达还是行为活动，都围绕寒梅展开，让读者看到题目就能快速把握词作的主要内容。 示例（二）第二组《南院春思》《寒梅咏怀》更合适。 欧词中，开篇“南园春半踏青时”的“南园”明确了地点，词人围绕南园，细致描绘了春半时节的美景，这是“南园春思”中“南园春”的体现。而“思”字则深入揭示了词的情感内核，“秋千慵困解罗衣”一句，表面写女子荡秋千后困倦解衣的行为，实则暗含女子内心的寂寞与情思。“南园春思”将南园的春景与女子内心复杂的情思紧密结合，既统领了词作中对南园春景的描写，又深入表达了词作的情感主旨。 赵词以“寒梅”为核心意象，“冰可断，玉堪裁，寒空无暖埃”，词人借寒梅生长在严寒的环境中，以冰和玉来形容寒梅，实则是在赞美寒梅高洁不屈的品质，同时也是借寒梅自喻，表达自己对高尚品格的追求和向往。“寒梅咏怀”既明确了词作的核心意象，又准确传达出词人借寒梅抒发情怀的主旨。 20.（2025·天津北辰·三模）阅读下面这首诗，按要求作答。 郊外水亭小集 [明]袁宏道 山自萧森涧自寒，却怜胜地在长安。 桐荫恰好当窗覆，柳色偏宜近水看。 已倦呼儿犹问酒，不情逢客强加冠。 湘江亦有幽居处，多少芙蓉忆钓竿。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写山林幽森、水流清冷，奠定了全诗清幽孤寂的情感基调。 B．颔联写景很注重意象的空间位置，“桐荫”恰“当窗”，“柳色”宜“近水”。 C．颈联化用“呼儿将出换美酒”一句，而“问酒”与“换酒”的目的却迥然不同。 D．袁宏道诗歌的风格之一即为“白话入诗，浅近自然”，此诗便体现了这一风格。 （2）如果用“以诗解诗”的方法，以下三句哪一句适合解读本诗尾联？请说明理由。 ①卷却诗书上钓船，身披蓑笠执钓竿。 ②坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【答案】（1）C （2）示例1：选①，都有相同意象“钓竿”；“钓竿”都象征着悠然闲适的生活；都表达了对尘世的厌倦，对隐居生活的向往。 示例2：选②，都有相同的动作“垂钓”，都流露出垂钓的悠闲自在。 示例3：选③，都有相同的动作“钓”。 【解析】 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“‘问酒’与‘换酒’的目的却迥然不同”错误，“问酒”体现了诗人希望通过饮酒排遣内心的不快；“换酒”突显诗人豪迈洒脱，但从“与尔同销万古愁”可以看出，“换酒”也是为了消愁。所以二者目的均为消除或忘记心中忧愁，并非“迥然不同”。 故选C。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 先理解这首诗的尾联，然后从意象、思想内容、诗歌情感等角度将后面的三句和尾联进行比较，主要分析相同或相似之处。 本诗尾联“湘江亦有幽居处，多少芙蓉忆钓竿”，意思是诗人虽然想到了湘江畔，那里也有幽静的居所，芙蓉盛开，更让人不禁回想起垂钓的乐趣。核心意象是“钓竿”，诗人借想到钓鱼的生活，表达对隐逸的向往。 ①句的意思是厌倦了读书而上了钓船，身披蓑衣头戴斗笠手拿着钓鱼竿。核心意象和尾联中的“钓竿”一致，通过描绘归隐垂钓的情景，过着闲适悠然的生活，表现出诗人对物质生活、现实世界的放弃与疏离，和对俗世的厌倦，对归隐生活由衷的热爱、向往。 ②句是孟浩然的诗句，字面意思是坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。和尾联相似的地方在于写了“垂钓”的生活，诗人对“垂钓者”休闲自在的生活，流露出羡慕之情。虽然写了垂钓生活的悠闲自在，但是言在此而意在彼，实际表达的是自己希望被推荐做官，而不是表达对隐居生活的向往。 ③句是柳宗元的诗句，描绘的是江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。和本诗尾联有相同的动作“垂钓”，但是表达的是诗人希望摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。 21.（2025·天津和平·三模）阅读下面这首诗，按要求回答问题。 登安阳城楼 孟浩然 县城南面汉江流，江嶂开成南雍州①。 才子乘春来骋望，群公暇日坐消忧。 楼台晚映青山郭，罗绮晴娇绿水洲。 向夕波摇明月动，更疑神女②弄珠游。 注：①南雍州：指安陆县。②神女：指汉水女神。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联写安阳城楼周围的景色，“流”字赋予汉江动态之美，“开”字生动展现地势开阔的景象。 B．颔联中“才子”“群公”的活动，既展现文人雅士春日登高的风雅，也反映出当时社会的生活风貌。 C．整首诗把江水、游人、绿洲、城郭及神话传说融为一体，尽显盛唐诗歌的恢弘之音。 D．本诗与杜甫《登岳阳楼》都写登楼所见壮阔之景，都将个人情感融入客观景物之中，表达的情感也是一致的。 （2）“楼台晚映青山郭，罗绮晴娇绿水洲”，描绘了一幅怎样的画面？ （3）请结合具体诗句分析诗中表达的情感。 【答案】（1）D （2）夕阳西下，暮色浸染，城楼亭台的倒影映照在青山环抱的城郭之上，光影交错，宛如一幅静谧的水墨画；晴日里，绿洲碧水之畔，身着华美的罗绮服饰的游人往来漫步，衣袂飘飘，与明丽的水光山色相互映衬，构成了一幅色彩鲜妍、生机勃勃的春日游赏图景。 （3）①首联“县城南面汉江流，江嶂开成南雍州”，以壮阔的汉江与开阔地势起笔，暗含对山河气象的赞叹。 ②颔联“才子乘春来骋望，群公暇日坐消忧”，文人雅士春日登楼、闲暇消愁，体现对雅集生活的欣然自得。 ③颈联与尾联“楼台晚映……神女弄珠游”，以青山绿水、神话传说收束，借自然与想象抒写超脱尘俗的闲适心境。 【解析】 （1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“表达的情感也是一致的”错，本诗通过春日登楼所见的明丽景色（汉江、青山、绿水、罗绮游人等），结合神话传说，表达了对安陆风物之美的赞美及赏景的愉悦之情，整体基调明快轻松。 杜甫《登岳阳楼》以“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写登楼所见壮阔之景，但重点抒发“亲朋无一字，老病有孤舟”的身世之悲、家国之痛，情感沉郁苍凉。 两首诗虽均“融情于景”，但表达的情感截然不同。 故选D。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌的景物形象的能力。 “楼台晚映青山郭，罗绮晴娇绿水洲”写暮色为城楼、青山笼罩一层柔和的滤镜，光影朦胧而静谧。阳光投射下，绿洲、碧水、罗绮的色彩饱和度极高，形成鲜明对比。青山环抱的城郭（“青山郭”）与城楼（“楼台”）构成背景，轮廓清晰而悠远；绿洲（“绿水洲”）与往来的游人（“罗绮”）为前景，细节生动鲜活，仿佛触手可及。 这幅画面以“明丽”“闲适”“富有生机”为核心特质，构成了一幅色彩鲜妍、生机勃勃的春日游赏图景。既展现了盛唐时期安陆县城的山水之胜与市井之盛，也透露出诗人登楼时愉悦惬意的心境。自然之美与人文之盛在此和谐统一，既是对现实生活的鲜活记录，亦是诗人对太平盛世的诗意礼赞。 （3）本题考查学生评价诗歌思想情感的能力。 ①首联“县城南面汉江流，江嶂开成南雍州”点明城楼方位，“南面汉江流”以简练笔触勾勒出汉江奔腾不息的动态，“流”字赋予江水以生命力，暗含诗人对自然伟力的惊叹；“江嶂开成南雍州”则从地势着笔，“开”字生动展现群山环抱、地势豁然开朗的景象，仿佛汉江冲破重峦叠嶂，开辟出安陆这片丰饶之地，字里行间洋溢着对山河形胜的豪迈赞叹。将安陆比作“南雍州”（古代九州之一），既提升了县城的历史厚重感，也透露出诗人对当地风土的认可与赞美。 ②颔联“才子乘春来骋望，群公暇日坐消忧”中的“骋望”呼应题目“登楼”，写文人雅士趁春日登楼远眺，既是对自身行为的描述，也暗含对“登高抒怀”这一传统文人精神的认同；“消忧”二字看似轻描淡写，实则透露出登楼赏景对心灵的慰藉——在闲暇时光中，众人暂忘尘世烦忧，沉浸于自然与人文的交融，诗人身处其中，亦觉欣然自得。“才子”“群公”的雅集活动，侧面反映出盛唐时期社会安定、民生和乐的图景，诗人对这种闲适生活的描绘，隐含着对太平盛世的歌颂与满足。 ③颈联与尾联“楼台晚映……神女弄珠游”中的“晚映”写夕阳下楼台与青山郭的光影交织，静谧中蕴含时光流动的美感，诗人对暮色的捕捉，体现出对自然细节的细腻观察与喜爱；“晴娇”以拟人手法状写晴日里游人（罗绮）与绿水洲的相映成趣，“娇”字既写衣饰艳丽，亦暗含对春日生机的赞美，画面中洋溢着明快愉悦的情绪。“罗绮”代指游人，他们的往来穿梭为山水增添了人间烟火气，诗人以欣赏的目光记录这一幕，足见其对世俗生活的热爱与融入。暮色渐浓时，江水摇碎明月，波光粼粼的景象触发诗人的想象——仿佛汉水女神正手持明珠嬉戏，将现实之景与神话传说融为一体。这种从“写实”到“虚构”的跳跃，既打破了画面的常规视角，又赋予景物以奇幻色彩，体现出诗人对超脱世俗的诗意境界的向往。“更疑”二字以不确定的语气写确信的美感，将现实的宁静与神话的缥缈交织，营造出空灵悠远的意境。诗人的情感也从对具体景物的赞美，升华为对自然与心灵契合的哲思，暗含一种远离尘嚣、物我两忘的闲适与超脱。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年全国省、市（区）级联考模拟试题分类汇编 04 诗歌鉴赏 1．（2025·天津·一模）阅读下面的唐诗，按要求作答。 金城北楼 [唐]高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老，体道犹思塞上翁。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人用“满晴空”和“胜画中”两个词，表达了对眼前景色的由衷赞美，同时也为全诗奠定了雄浑的基调。 B．颔联中急流与残月的描写，一动一静，相得益彰，既展现了塞外的雄浑之美，也衬托出诗人内心的复杂情绪。 C．颈联中巧妙地运用了“磻溪老”和“塞上翁”的典故，既表达了对功名的蔑视，又反映了对人生无常的感慨。 D．诗人以雄浑的笔力描绘了金城及其周边的壮丽景色，同时将个人情感和对国家命运的思考融入其中，使诗歌具有强烈的艺术感染力。 （2）结合下面诗句，概括诗人的形象。 ①莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》） ②战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。[高适《燕歌行（并序）》] 2．（2025·天津红桥·一模）阅读下面这两首诗，按要求作答。 读 书                      秋夜读书每以二鼓尽为节① 皮日休                              陆游 家资是何物，积帙列梁梠。           腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编②不我欺。 高斋晓开卷，独共圣人语。           白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 英贤虽异世，自古心相许。           高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。 案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。           秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。 [注]：①这首诗写于乾道元年（1165年）秋天，作者初任隆兴通判时，孤寂无侣，郁郁寡欢，公务之余肆力读书。②遗编，遗留后世的著作，泛指古代典籍。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．皮诗首联用设问交代家中积书满架，尾联用借喻的手法，照应标题，表明了诗人志趣所在。 B．皮诗颔联运用简笔勾勒，写诗人在书房展读时的情景，表现了诗人读书的宁静和喜悦之情。 C．陆游头有“白发”逼近“老境”，对着“青灯”夜读，还觉得意味盎然，像儿时读书一样。“白发”“青灯”“无情”“有味”“老境”“儿时”一一相映成趣，引发人们无尽联想。 D．陆诗首联称自己“腐儒碌碌”“叹无奇”，暗含当道不明、才不见赏、理想未能实现之慨。 （2）赏析《秋夜读书每以二鼓尽为节》的颈联。 （3）这两首诗都是谈读书，侧重点有何不同？请简要分析。 3．（2025·天津南开·一模）阅读下面这首宋诗，按要求回答问题。 胡无人① 陆游 须如猬毛磔，面如紫石棱。② 丈夫出门无万里，风云之会立可乘。 追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。 铁衣度碛雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。 三更穷虏送降款，天明积甲如丘陵。 中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。 群阴伏，太阳升；胡无人，宋中兴！ 丈夫报主有如此，笑人白首篷窗灯。 【注释】①《胡无人》：乐府旧题；陆游乾道九年（1173）摄四川嘉州事， 当时“近闻索虏自相残” （《闻虏乱有感》），南宋朝廷仍按兵不动。②“须如猬毛磔，面如紫石棱”：《晋书·桓温传》载，刘惔称桓温“须如猬毛磔，面如紫石棱，孙仲谋、晋宣王之流亚也”。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．《胡无人》运用乐府旧题，也与诗意吻合，属七言歌行体，本诗长短句参差错落，宜于抒情。 B．开篇两句如特写镜头，活用典故，塑造了诗人心目中报国志士的形象，展现“丈夫”的非凡气概。 C．“三更”四句，想象宋军夜战速胜的过程，实写邻国臣服纳贡的场景，表现诗人的政治理想。 D．“群阴伏”四句是议论，也是抒情，“群阴伏，太阳升”运用比兴手法，以“太阳升”喻大宋中兴。 （2）此诗抒发了诗人怎样的情感？ （3）请任选一个角度，鉴赏“追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。铁衣度碛雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭”。 4．（2025·天津河西·一模）阅读下面的诗歌，按要求作答。 庭院翠鸟吟 何靖鹏 庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴。 振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音。 幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁。 驯心托素情缘久，雌雄相伴共长生。 朝迎曦光啼婉转，暮送斜阳舞影轻。 静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情。 岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷。 庭前共绘悠然景，岁月悠长意自融。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．整首诗描绘了诗人在庭院中与翠鸟相伴的情景，语言优雅清新，在对翠鸟的生动描写中流露出诗人的内心情感。 B．“振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音”通过对翠鸟的动作描写，展现了翠鸟优雅的姿态和灵动的舞姿。 C．“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，表达了诗人对翠鸟获得自由的庆幸。 D．诗歌结尾“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”中“榴红”这一意象，象征着诗人与翠鸟之间情感的深厚与持久。 （2）简要分析“庭院榴花映日新”的作用。 （3）结合具体诗句，分析诗人在诗歌中表达了怎样的情感和思想。 5．（2025·天津河东·一模）阅读下面的古诗，按要求作答。 田居喜雨 〔明〕李梦阳 有田忧水复忧干，一雨农心得暂宽。 从此荷锄添野事，向来垂钓省风湍。 台林泽草俱回态，急响微沾并作寒。 薄暮断虹收霹雳，旷原西日倚筇①看。 【注释】①倚筇（qióng）：拄着竹杖。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联写出了农民种田时既担心水涝又担心干旱的心理，一场雨让农人们的内心暂时得到宽慰，既点题又奠定了全诗喜悦的基调。 B．颔联描绘的农事之“动”（荷锄）与垂钓、观景之“静”形成对比，深化诗意张力。 C．颈联诗人从视觉和听觉角度，描绘出雨后万物复苏之态以及雨带来的清冷之感，营造出一种清新、湿润的氛围。 D．从诗歌风格来看，此诗清新自然，语言简洁明快，与陶渊明的田园诗风格完全一致，都以描写田园生活和自然景色为主，表达了对田园的热爱和对官场的厌倦。 （2）李梦阳的《田居喜雨》与杜甫《春夜喜雨》标题都有“喜雨”二字，所喜之情是否相同？请简要分析。 6．（2024·天津·二模）阅读下面诗歌，按要求作答。 鹧鸪天① 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢《黄庭》③卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元④知造物心肠别，老却英雄似等闲！ 【注】①这首词是陆游四十二岁时，因言官弹劾被免通判，居镜湖三山时所写。②玉瀣：美酒。③《黄庭》：道家经典著作。④元：通假字，同“原”。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．开篇以“苍烟落照”四字点缀词人的居处，与陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”意境相仿。 B．诗人竹林漫步，卧榻看山，有行有止，化静为动，是“丝毫尘事不相关”心境的外化。 C．下片的前三句，诗人歌咏自得，狂放不羁，好像这种山林生涯让他乐以忘忧了，但在旷达之中其实也蕴含着消沉，为后文的抒情做铺垫。 D．本词语调抑扬顿挫，内容曲折含蓄，波澜起伏，既有陆游作品飘逸高妙之风格，又有其激扬慷慨之风骨。 （2）词的上片表现了诗人怎样的生活状态，请结合诗句具体分析。 （3）有人评价本词“按捺不住抑郁不平之气”，请结合诗句具体分析。 7．（2025·天津·二模）阅读下面这首诗，按要求作答。 读眉山集次韵雪诗五首·其一 王安石 若木昏昏末有鸦，冻雷深闭阿香车。 抟云忽散筛为屑，剪水如分缀作花。 拥帚尚怜南北巷，持杯能喜两三家。 戏挼弄掬输儿女，羔袖龙钟手独叉。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“若木昏昏”“冻雷深闭”营造出冬日黄昏的冷寂氛围，为雪景的出现作铺垫。 B．颔联运用比喻手法，将雪花比作“筛屑”“缀花”，生动展现雪落时的轻盈姿态。 C．颈联通过“拥帚”“持杯”等动作描写，表现诗人对百姓疾苦的深切同情。 D．尾联以“输儿女”与“手独叉”对比，暗含诗人虽年老仍不失童趣的复杂心境。 （2）如果用“以诗解诗”的方法，以下三句诗哪一句适合解读本诗尾联？请说明理由。 ①故国神游，多情应笑我，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） ②少年不识愁滋味，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） ③儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（高鼎《村居》） 8．（2025·天津河西·二模）阅读下面的这首词，按要求作答。 念奴娇·自述 [明]高启 策勋万里，笑书生骨相①，有谁曾许？壮志平生还自负，羞比纷纷儿女。酒发雄谈，剑增奇气，诗吐惊人语。风云无便，未容黄鹄轻举。 何事匹马尘埃，东西南北，十载犹羁旅？只恐陈登容易笑②，负却故园鸡黍。笛里关山，樽前日月，回首空凝伫。吾今未老，不须清泪如雨。 【注】①高启年轻时，薛月鉴（薛相士）给他相面后说：“脑后骨已隆，眉间气初黄。”他认为高启不久便要飞黄腾达。②陈登，东汉末年人。“只恐陈登容易笑”，是词人担心自己如果像许汜那样只知求田问舍，没有远大的志向和救世之意，会被陈登这样的豪杰所耻笑。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“自负”凸显词人对自身才能的自信，他不屑与“纷纷儿女”相比，这展现出词人的精神境界。 B．酒、剑、诗是文人豪情的象征元素，上阕中这三个元素的组合生动地勾勒出词人洒脱的侠士形象。 C．“未容黄鹄轻举”一句，词人以黄鹄自比，暗示自己虽有宏图大志却因现实处境的影响而难以实现。 D．末尾二句以豁达态度收束全词，自己还“未老”，大可不必灰心落泪，表明词人对生活怀有积极的态度。 （2）解析“笛里关山，樽前日月，回首空凝伫。”运用了哪些表现手法。 （3）这首词表达了词人哪些复杂的情感？请简要分析。 9.（2025·天津和平·一模）阅读下面这首宋诗，按要求作答。 上韩公枢密二首·其二 李清照 绍兴癸丑五月，枢密韩公、工部尚书胡公使虏，通两宫也。有易安室者，父祖皆出韩公门下，今家世沦替，子姓寒微，不敢望公之车尘。又贫病，但神明未衰落，见此大号令，不能忘言。作古、律诗各一章，以寄区区之意，以待采诗者云。 想见皇华过二京，壶浆夹道万人迎。 连昌宫里桃应在，华萼楼前鹊定惊。 但说帝心怜赤子，须知天意念苍生。 圣君大信明如日，长乱何须在屡盟。 （1）以下对李清照《上韩公枢密二首·其二》理解和赏析，正确的一项是（   ） A．这是一首七言律诗，四联八句，颔联和颈联对仗工整，符合律诗的基本特征。诗歌整体风格雄浑大气，情感真挚深沉。 B．“皇华”代指使臣韩肖胄、胡松年，“二京”点明使臣出使金国的必经之路，“壶浆夹道万人迎”实写使臣出使金国时，受到沿途百姓热烈欢迎的场景。 C．颔联中“连昌宫”“华萼楼”指北宋宫殿，诗人仅借以象征北宋的辉煌历史，通过“桃应在”“鹊定惊”描绘宫殿中的花木、鸟鹊喜迎使者的画面。 D．颈、尾二联中，诗人认为皇上对人民有怜悯之心、上天同情受苦的百姓，称颂高宗为圣明君主，还说他的信义像太阳一样光明。 （2）在《上韩公枢密二首·其二》中，李清照表达了哪些情感？ （3）诗中“连昌宫里桃应在，华萼楼前鹊定惊”运用了什么表现手法？请简要分析。 10.（2025·天津河北·一模）阅读下面这两首诗，按要求作答。 绝句漫兴（其二）①杜甫（唐） 手种桃李非无主，野老墙低还似家。 恰似春风相欺得②，夜来吹折数枝花。 春居杂兴（其一）王禹偁（宋） 两株桃杏映篱斜，妆点商州副使③家。 何事春风容不得？和莺吹折数枝花。 【注】①这首诗创作于安史之乱后，杜甫流落西南寄居成都草堂的第二年。②恰似：正是；得：语助词，无义。③副使：作者当时从开封被贬官任商州（今属陕西）团练副使。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．杜诗的笔下，在自家的花园中桃李有主，“非”“还”起到加强语气的作用。 B．王诗“和莺吹折数枝花”采用倒装手法，是出于格律要求，也为了突出强调。 C．在杜甫看来，春风折花有意欺主，这首诗只有“春风”意象被诗人人格化了。 D．两首诗题目中的“兴”，都是“以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容”。 （2）同样写到春风，两首诗的抒情手法有何不同？ （3）仇兆鳌评诗说：“人当适意时，春光亦若有情；人当失意时，春色亦成无赖。”请结合此评价，分析这两首诗。 11.（2025·天津·一模）阅读下面这四首诗，按要求作答。 初入淮河四绝句① 【南宋】杨万里② 其一 船离洪泽岸头沙，人到淮河意不佳。 何必桑乾方是远，中流以北即天涯！ 其二 刘岳张韩③宣国威，赵张④二相筑皇基。 长淮咫尺分南北，泪湿秋风欲怨谁？ 其三 两岸舟船各背驰，波浪交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 其四 中原父老莫空谈，逢着王人诉不堪。 却是归鸿不能语，一年一度到江南。 【注】①宋孝宗淳熙十六年冬天，杨万里奉命到边境去迎接金国使臣，途中创作此诗。②杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，其诗风格被称为“诚斋体”。③刘锜、岳飞、张俊、韩世忠，力主抗金，屡建功勋；④赵鼎和张浚，南宋初曾任宰相，重用抗金将领。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一首诗首两句总起、入题，交代了出使的行程和抑郁的心情。“意不佳”三字奠定了感情基调，是贯串这一组诗的感情主线。 B．第二首诗一、二句写“宣国威”“筑皇基”，第三句写如今竟落得“长淮咫尺分南北”。这里使用了欲扬先抑的手法。 C．第三首诗即景抒情，背驰船只所形成的“波痕交涉”之景后着以“亦难为”三字，凝聚了作者的深沉感喟，颇具匠心。 D．这四首诗所写内容与教材中杨万里的《插秧歌》虽然不一致，但语言平易自然，时用口语，都体现了“诚斋体”诗的特色。 （2）组诗中其三与其四都运用了对比手法，请分别结合诗句进行分析。 12.（2025·天津和平·一模）阅读下面一首诗，按要求回答问题。 关山月 陆游 和戎诏下十五年，将军不战空临边。 朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。 戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。 笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。 中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙? 遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！ 【注】：淳熙四年（1177），陆游罢官后闲居成都所作，此时距宋孝宗下诏与金人第二次议和已近十五年。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗歌一二句总领全诗，“十五年”三字突出“和戎诏下”的时间之久，暗含悲愤之意。 B．“笛里谁知壮士心”与《扬州慢》中的“清角吹寒”，都是借声音渲染环境氛围，增强诗歌的抒情性。 C．“逆胡传子孙”写诗人想象子孙后代没有太平日子，被敌人侵犯死伤无数的场景。 D．全诗十二句，每四句一转韵，分别对应三种人物，写出他们不同的境遇和态度。 （2）诗歌多处运用对比手法，请任选一处进行分析。 （3）《乐府解题》说：“《关山月》，伤离别也。”陆游第一次改变了这个乐府旧题的内容，用其来书写时事，请分析作者在诗中寄寓的复杂情感。 13.（2025·天津和平·二模）阅读下面这首诗，按要求作答。 山居杂咏 黄宗羲① 锋镝牢囚取决过，依然不废我弦歌。 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何！ 廿两棉花装破被，三根松木煮空锅。 一冬也是堂堂地，岂信人间胜著多。 【注】①黄宗羲，明末清初时人，明亡抗清，兵败隐居时创作了这首作品。 （1）下列对《山居杂咏》的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．整首诗围绕山居生活展开，从诗人面对困境的态度到具体生活场景描绘，再到精神层面的表达，层次清晰。 B．诗中的“弦歌”与陶渊明《归园田居（其一）》中“但使愿无违”的“愿”，都传达了诗人对自我理想和精神世界的坚守，二者在内涵上有相通之处。 C．本诗颔联体现出诗人宁死不屈、不为贫困所动的气节，与文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的大义凛然颇为相似。 D．这首诗以叙述为主，中间两联在叙事中融入描写，生动展现了山居生活的艰难，尾联则直抒胸臆，升华主题。 （2）诗的颈联写到棉花、松木两个意象，对刻画诗人形象有什么作用？请简要分析。 14.（2025·天津南开·二模）阅读下面这首宋诗，按要求回答问题。 月夜与客饮酒杏花下 苏轼 杏花飞帘散余春，明月入户寻幽人。 褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹。 花间置酒清香发，争挽长条落香雪。 山城酒薄不堪饮，劝君且吸杯中月。 洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空。 明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，恰当的一项是（    ） A．“明月入户寻幽人”，诗人是主，明月为客，诗人多情，引得明月来寻，明月怎能不为盛情所感。 B．“花间置酒清香发”，写花，写酒，与李白的“花间一壶酒，独酌无相亲”意趣相同，孤寂之感顿生。 C．“明朝卷地”两句，写想象中的凋零之花，今夕月下之花如此动人，明朝恶风一起，便落英遍地，寄寓惜春之情。 D．此诗写人，写花，写月，写酒，抒惜友、惜花、爱月、爱酒之情，理趣盎然的风格尽显，厌恶官场之意暗生。 （2）鉴赏“褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹”。 （3）结合“山城酒薄”四句，分析“月”与“酒”，诗人更爱哪一个。 15.（2025·天津河北·二模）阅读下面这首宋诗，按要求作答。 自嘲 陆游 少读诗书陋汉唐，莫年身世寄农桑。 骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。 老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。 太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联中的“陋”是动词，有“看不上”之意；“莫年”即“暮年”“晚年”。 B．颔联的“欲”即“快要”，是说诗人喜爱喝酒，骑在驴上两只脚就快要到地。 C．颈联写诗人即便因喝酒容貌发生改变，意气却仍风发，“形容”就是“容貌”。 D．尾联化用“愚公移山”的典故，“堪笑”即“可笑”，呼应了题目的“自嘲”。 （2）诗人塑造了一个怎样的形象？ （3）“太行王屋何由动，堪笑愚公不自量”两句有何深意？ 16.（2025·天津河东·二模）阅读下面的古诗，按要求作答。 寄酬发运许主客① 〔宋〕梅尧臣 淮上秋来物意闲，又乘轻舸信帆还。 一浮一没水中鸟，更远更昏天外山。 斜幅缠踍②兵吏至，浓金洒纸颔珠颁。 欲酬已觉不能敌，尽日临风思自悭。 【注释】①发运许主客：许元，字子春，宣州宣城人，时以尚书主客员外郎加准两浙荆湖发运使。②斜幅缠踍：斜幅，裹腿布。踍，胫也。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联出句点明了时间为秋季，地点是淮上，“物意闲”表现出一种闲适和清淡。 B．颈联中“斜幅缠踍”描绘了兵吏的服饰特点，“浓金洒纸”则写出了诏书的华贵，暗示了诗人得到了朝廷的重要赏赐。 C．尾联表达了诗人寄酬友人时，觉得自己才思匮乏，难以回应的谦虚之情。 D．这是一首酬答诗，有写景，有叙事，有抒情。结构严谨，层次分明。 （2）本诗颔联在写景上颇有特色，如果用“以诗解诗”的方法品读，以下哪句诗在写景手法和意境营造方面和本诗最相近？请说明理由。 ①寒潭渡鹤影，冷月葬花魂。 ②暧暧远人村，依依墟里烟。 ③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 17.（2025·天津·二模）阅读下面这首宋词，回答下面题目。 念奴娇 【宋】叶梦得① 云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰。 闻道尊酒登临，孙郎②终古恨，长歌时发。万里云屯，瓜步③晚、落日旌旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发④。当时曾照，更谁重问山月。 【注】①叶梦得（1077～1148）字少蕴，宋代词人。这首词是作者在宋高宗绍兴八年（1138）担任江东安抚制置大使兼知建康府时期，游览镇江北固山时有感而作。绍兴初年，作者担任过同样的职务。②孙郎：指孙策，常携酒登临镇江北固山游宴。③瓜步：山名，在今江苏六合县东南。东邻镇江，西望南京，历来为兵家必争之地。④穷发：极为荒远之地，这里指金国。 （1）下列对这首词的理解与赏析有误的一项是（   ） A．这首词与苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》所押韵脚完全相同，这是旧体诗词创作的一种方式，即和韵。 B．“绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪”，此句今昔对比，“绿鬓人归”，是回忆过去；“千茎雪”，是描写现在。 C．下片由江东孙郎之恨起笔，继写瓜步落日中旌旗明灭之景，进而抒发“一笑吞穷发”之愿，文脉贯通，逻辑谨严。 D．全词融写景、抒情、用典于一体，历史与现实、写景与抒情完美融合，始终抒发慷慨激昂的情绪，风格豪放。 （2）下列诗句中都有“粘”字，你认为哪句中的“粘”字与本词中的用法一致，请分析。 ①胶溜石松粘鹤氅，泉离冰井熨僧牙。（唐·李洞《和曹监春晴见寄》） ②游人不惜残花地，无限落红粘马蹄。（宋·郑獬《次韵张公达游西池》） ③野草粘天雨未休，客心自冷不关秋。（宋·沈括《汉东楼》） （3）这首词表达了作者哪些思想感情？请分别概括介绍。 18.（2025·天津·二模）阅读下面这首宋词，按要求作答。 甘州·寄李筠房 【南宋】张炎 望涓涓一水隐芙蓉，几被暮云遮。正凭高送目，西风断雁，残月平沙。未觉丹枫尽老，摇落已堪嗟。无避秋声处，愁满天涯。 一自盟鸥别后，甚酒瓢诗锦，轻误年华。料荷衣初暖，不忍负烟霞。记前度、剪灯一笑，再相逢、知在那人家？空山远，白云休赠，只赠梅花。 【注】李筠房，词人张炎之友，两人一度曾时常相聚，后李筠房因避乱世隐遁山中，二人天各一方。 （1）以下对词作相关主旨的理解不正确的一项是（   ） A．“无避秋声”抒写了词人难以排遣的悲秋之感，“愁满天涯”则直接抒发了词人怀友之愁。 B．“一自”三句劝勉友人分别后不要在赋诗饮酒中白白浪费宝贵的年华，表达担忧和告诫之意。 C．“再相逢”句写出了词人悲叹不知何时何地才能与友人再次相聚之慨，表达对与友人再度相聚的期盼之情。 D．尾句以梅花相赠，以梅花互勉，表达出不慕荣华、不畏冰霜的高洁品格。 （2）校文学社组织了一期以“悠悠情思漾我心”为主题的诗词品读会。大家一致觉得①“西风断雁，残月平沙”②“无避秋声处，愁满天涯”③“料荷衣初暖，不忍负烟霞”等很多句子都非常精妙，巧妙的传达了深沉复杂的情感。请问下面哪些诗句与之异曲同工？请从下面选项中任选两句，并结合上述《甘州•寄李筠房》中的有关诗句进行归类分析。 A.料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） B.恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） C.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》） D.江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。（张若虚《春江花月夜》） 我选择( )，和上述题干中画线句的第 句相似，都运用 手法，分析： 。 我选择( )，和上述题干中画线句的第 句相似，都运用 手法，分析： 。 19.（2025·天津和平·二模）阅读下面两首诗词，按要求回答问题。 阮郎归·______ 欧阳修 南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。 花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。 阮郎归·______ 赵彦端 岁寒堂下两株梅，商量先后开。春前日绕一千回，花来春未来。 冰可断，玉堪裁，寒空无暖埃。为君翻动腊前醅，酒醒香满怀。 （1）下列对这两首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“南园春半踏青时”点明时间、地点、事件，“花露重，草烟低”描绘了清丽和煦的暮春之景。 B．“春前日绕一千回”表现词人渴盼花开之情，“冰可断，玉堪裁”写出了梅花高洁脱俗的特点。 C．“画堂双燕归”反衬女主人公的寂寞心境，“酒醒香满怀”则饱含作者对梅花的喜爱之情。 D．欧词深于言情，情思宛转，语言清丽婉约；赵词内容兼具理趣，语言刚健清雅。 （2）出版社计划编辑一本《宋词选读》，在收录这两首词时，希望为它们各拟一个贴切的题目，以便更好地理解和欣赏。拟提供两组备选题目，你认为选择哪组更合适，请结合文本阐述理由。 第一组：《春半》《寒梅》           第二组：《南园春思》《寒梅咏怀》 20.（2025·天津北辰·三模）阅读下面这首诗，按要求作答。 郊外水亭小集 [明]袁宏道 山自萧森涧自寒，却怜胜地在长安。 桐荫恰好当窗覆，柳色偏宜近水看。 已倦呼儿犹问酒，不情逢客强加冠。 湘江亦有幽居处，多少芙蓉忆钓竿。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写山林幽森、水流清冷，奠定了全诗清幽孤寂的情感基调。 B．颔联写景很注重意象的空间位置，“桐荫”恰“当窗”，“柳色”宜“近水”。 C．颈联化用“呼儿将出换美酒”一句，而“问酒”与“换酒”的目的却迥然不同。 D．袁宏道诗歌的风格之一即为“白话入诗，浅近自然”，此诗便体现了这一风格。 （2）如果用“以诗解诗”的方法，以下三句哪一句适合解读本诗尾联？请说明理由。 ①卷却诗书上钓船，身披蓑笠执钓竿。 ②坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 21.（2025·天津和平·三模）阅读下面这首诗，按要求回答问题。 登安阳城楼 孟浩然 县城南面汉江流，江嶂开成南雍州①。 才子乘春来骋望，群公暇日坐消忧。 楼台晚映青山郭，罗绮晴娇绿水洲。 向夕波摇明月动，更疑神女②弄珠游。 注：①南雍州：指安陆县。②神女：指汉水女神。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联写安阳城楼周围的景色，“流”字赋予汉江动态之美，“开”字生动展现地势开阔的景象。 B．颔联中“才子”“群公”的活动，既展现文人雅士春日登高的风雅，也反映出当时社会的生活风貌。 C．整首诗把江水、游人、绿洲、城郭及神话传说融为一体，尽显盛唐诗歌的恢弘之音。 D．本诗与杜甫《登岳阳楼》都写登楼所见壮阔之景，都将个人情感融入客观景物之中，表达的情感也是一致的。 （2）“楼台晚映青山郭，罗绮晴娇绿水洲”，描绘了一幅怎样的画面？ （3）请结合具体诗句分析诗中表达的情感。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$