期中能力培优检测卷（一） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）期中能力培优检测卷（一） 一、选择题 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（    ） A．颁发（bān）  锃亮（chéng）  畸形（jī）  翘首（qiào） B．飞漱（sù）   镌刻（juān）  绯红（fěi）  佃农（diàn） C．炽热（zhì）  诘责（jié）  不辍（zhuì）  篡改（cuàn） D．教诲（huì）  妯娌（zhóu）  杀戮（lù）   悄然（qiǎo） 2．下列词语中没有错别字的一项是（    ） A．溃退 遁形 和睦 锐不可当 B．躁热 轩昂 禁锢 正襟危座 C．建树 愚钝 劳禄 震聋发聩 D．标致 遗瞩 慰勉 为富不人 3．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（    ） A．沉睡千年的文物，在考古团队的不懈努力下，终于如梦初醒，得见天日。 B．藤野先生不仅认真批改鲁迅的讲义，还用红笔一一订正，真可谓入木三分。 C．她穿着一袭旗袍，风姿绰约，从人群中远远望去，当真有鹤立鸡群之感。 D．在市场经济的浪潮下，不少商家殚精竭虑钻各种空子，赚了许多黑心钱。 4．下列各项中没有语病的一项是（    ） A．随着研学教育的兴起，许多机构陆续推出名校研学的方案，引起了广泛的关注。 B．广州建设“中国制造2025”试点示范城市旨在主动探寻新时期制造业转型升级。 C．经过长期观察发现，学生目前所缺乏的，一是内驱力不足，二是学习方法不当。 D．长期吃外卖的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理造成的。 二、综合性学习 5．语文活动课上，“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请你根据相关内容，完成以下学习任务。 据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。 我国首次火星探测任务于2016年立项，计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月10日成功实施火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星，2月24日探测器进入停泊轨道开展环绕探测，搭载的高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪等科学载荷陆续开机，获取科学数据，这为顺利着陆火星奠定了基础。 (1)任务一：请用一句话概括这则新闻的主要内容（不超过15字）。 (2)任务二：小月读了这则新闻之后，有感而发，写了一副对联表达自己的感悟，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 天问  长征  升太空  探火星  助梦圆   传佳讯 上联： 下联： (3)任务三：中国太空家族的命名内藏玄机，例如：火星探测器的名字“天问”取自伟大诗人屈原的作品《天问》，该作品表达了中华民族对自然和宇宙的追问和探索，这也是火星探测任务的意义所在。请根据你对传统文化的了解，在以下三个命名中选其中一个，说说它的妙处。 ①月球探测器“嫦娥”②暗物质粒子探测卫星“悟空”③中继通信卫星“鹊桥” 三、诗歌鉴赏 6．阅读下面这首古诗，然后回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)本诗的体裁是什么？ (2)颔联中有两个动词用得极妙，请作简要赏析。 四、现代文阅读 阅读以下材料，完成下面小题。 【材料一】 杭州亚运会会徽为“潮涌”，主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号、象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成。扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心。 杭州亚运会吉祥物是一组名为“江南忆”的机器人。他们的名字为“琮琮”、“莲莲”、“宸宸”。“琮琮”的造型代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮，意寓“不畏艰险、超越自我”，头部有精美的饕餮纹。“莲莲”的造型代表世界遗产西湖，名字源于西湖中的接天莲叶。莲叶头饰以三潭印月为顶，特色鲜明。“宸宸”的造型代表世界遗产京杭大运河，名字源于大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。“宸宸”头顶钱江潮，额头嵌拱宸桥的图案，给人以无穷的想象。 （摘编自《南方周末》） 【材料二】 ①“绿色”是杭州2022年亚运会的重要办赛理念之一，也是这次亚运会的“主色调”。 ②被大家亲切称为“大莲花”的杭州2022年亚运会主会场“杭州奥体中心体育场”，不仅是杭州2022年亚运会开、闭幕式的举办场馆，也是田径项目的举办地。该建筑由28片大花瓣和27片小花瓣构成莲花外形，整座建筑虽为钢结构，却飘逸灵动。“大莲花”总用钢量经过多轮优化、完善后仅为2.8万吨，获得全国钢结构工程最高荣誉——“中国钢结构金奖”。2021年3月，“大莲花”主体育场获得建筑最高荣誉中国建设工程鲁班奖。 ③亚运场馆建设过程中，在规划阶段就坚持绿色先行，创新绿色设计理念，按照绿色生态城区的标准进行规划，开展绿色健康建筑、智慧园区、地下综合管廊等先进技术实践。杭州亚运村采取海绵城市专项规划，从“渗、滞、蓄”到“净、用、排”，通过建立区域内雨水的有机循环体系，采用过滤净化处理、生态净化滞留、雨水收集利用，有效发挥蓄水调水作用，打造节能场馆，确保亚运村建设充分体现出“绿色亚运”理念。 ④在黄龙体育中心的改建过程中，由于需要对部分原有建筑进行拆除，不可避免会产生大量建筑垃圾。体育中心在建设过程中采用“移动反击式破碎站”，对建筑垃圾进行循环利用。改造产生的9000吨建筑垃圾经过破碎并自动分类，变成可重复利用的半成品，这些半成品后续可以用作干混砂浆、抹灰砂浆、混凝土免烧砖等建设原材料。 ⑤根据相关要求，亚运会期间承办城市城区内行驶的公交车必须是清洁能源汽车。亚运会的承办，按下了绿色低碳交通发展的“快进键”，杭州市绿色交道体系“节能、低碳”的特色愈发明显。日前召开的2022年杭州市交通运输工作会议提出“聚焦两战全胜，做亮亚运交通”“聚焦双碳目标，做美绿色交通”。其中，专门提到，推进实施杭州市交通运输领域碳达峰行动；加快公共领域车辆新能源化，做好巡游出租车“油改车”等工作；推动多式联运发展，深化推动“公转水”运输结构调整，加强“四好农村路”建设，推进全城美丽经济走廊创建。 （根据《新浪财经》报道编写） 【材料三】 ①“办好一个会，提升一座城”。杭州亚运会的举办对城市基础设施的改进、社会文明的进步、城市幸福感的提升至关重要。随着亚运筹办工作的不断推进，大到城市交通，小到全民健身……杭州亚运会的影响延伸到城市的每个角落。 ②作为一项统领性的行动，亚运城市行动体现了亚运筹办与城市发展的一体推进、扩大内需和对外开放的互促共进，持续保持了杭州这座城市对外影响的热度和增进民生福祉的温度。通过健康城市打造、城市国际化推进、基础设施提升、绿水青山守护、数字治理赋能、产业发展提质、文化名城传播、城市文明共建等八项具体行动，让生活在杭州的一千多万市民起参与到杭州亚运会之中，共同见证这座城市能级的不断提升。 （杭州宣传网） 7．根据材料一，给下面吉祥物选择对应的名字，正确的一项是（   ） A．①琮琮  ②宸宸  ③莲莲 B．①宸宸  ②琮琮  ③莲莲 C．①莲莲  ②琮琮  ③宸宸 D．①宸宸  ②莲莲  ③琮琮 8．下列对材料的理解，不正确的一项是（   ） A．杭州亚运会会徽的名字是“潮涌”，它由六个元素组成，其中太阳图形象征了亚奥理事会，赛道代表体育竞技。 B．杭州奥体中心体育场的“大莲花”设计减轻了建造过程中使用的钢材，在造型上飘逸灵动。 C．杭州亚运村采取海绵城市专项规划，对区域内雨水进行的“渗、滞、蓄”措施，使得园区内用水完全实现了自给自足。 D．在黄龙体育中心的改建过程中，“移动反击式破碎站”的使用大大提高了建筑垃圾的重复利用率。 9．下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．为践行“绿色亚运”理念，场馆开展绿色健康建筑、智慧园区、地下综合管廊等先进技术实践。 B．亚运会期间，城市按下了绿色低碳交通发展“快进键”，所有承办城区内行驶的公交车可以是清洁能源汽车。 C．杭州市交通运输工作会议专门提到，通过推动多式的联运发展等方式，推进全域美丽经济走廊创建。 D．杭州通过八项具体行动，让一千多万市民一起参与到亚运会之中，共同见证城市能级的不断提升。 10．学校体育社的同学正准备有关“共迎亚运”的主题动员会，但在阐述杭州亚运会举办的意义时，遇到了困难。请你根据材料，帮助他举例分析举办亚运会的意义 阅读以下材料，完成下面小题。 瞬息与永恒的舞蹈 张抗抗 ①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，枝条一日日蓬勃，窗台上放不下了，怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。 ②六年后一个夏天的傍晚，后来觉得，那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花，我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我，那个奇怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定。我从房间走到阳台，又从阳台走回房间，如此反复了三回。我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。 ④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯一的公开演出，“她”的公演必须在严格的时限中一次完成，“她”没有机会失误，更不允许失败。于是“她”虽初次登台，却是每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。 ⑤那时是晚九点多钟，这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”一边舞着，边将自己身体内多年存储的精华，慷慨地挥洒、耗散殆尽，就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至；“她”的辉煌亦即死亡，“她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。那是一种壮烈而凄婉之美，令人触目惊心又怅然若失。“昙花一现”几乎改变了时间惯常的节律——等待开花的焦虑，使得时间在那一刻曾变得无限漫长；目睹生命凋敝的无奈，时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实，花落花谢，身后是无尽的寂寞与孤独，“她”的死亡便成为一种不可延续的生命，成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。 ⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。 ⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。 ⑧“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最为复杂的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。 ⑨至夜半时分，昙花盛开时舒展的花辫已完整地收拢，重新闭合成一枝橄榄形的花芭。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和开花后的模样，几乎没有什么不同。 ⑩我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死、生命流逝的全部旅程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计。 ⑪我明白那个傍晚的阳台，昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。 （选自《世纪经典散文》，有删改） 11．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ） A．本文运用多种表达方式，对昙花绽放的过程进行了精细描摹和热情礼赞，也阐发了对生命价值的哲理思考。 B．文章多次写到昙花对“我”一次次的神秘呼唤，在强化主观色彩的同时，也体现出“我”在不同阶段的心情变化。 C．文中多次使用第三人称代词“她”来称呼昙花，把昙花拟人化，从中可以真切感受到作者对昙花的喜爱、赞美。 D．作者描述昙花的生命历程，解读其意义，改变了人们对“昙花一现”这个古老词语所体现的生命价值观的理解。 12．根据括号中的提示，结合上下文赏析划线句的表达效果。 （1）我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。（从加点词的表达效果分析） （2）它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。（从修辞的角度分析） 13．从全文看，文中第一自然段的叙述有何作用？ 14．文章标题是“瞬息与永恒的舞蹈”。请结合文章内容与生活实际，谈谈你对标题内涵的理解与感悟。 五、文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 15．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．沿溯阻绝          溯：顺流而下 B．属引凄异      引：延长 C．庭下如积水空明    空明：形容水的澄澈 D．从流飘荡      从：跟、随 16．下列加点词的意义和用法不同的一项是（   ） A．春冬之时     水陆草木之花 B．但少闲人如吾两人者耳   但微颔之 C．不以疾也     静以修身 D．相与步于中庭           其一犬坐于前 17．下列对文字画线句子翻译正确的一项是（   ） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。 A．至于夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都受阻停止了。有时碰到皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。 B．到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达，这时只要早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。 C．到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都受阻停止了。有的皇帝要紧急传达命令，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。 D．至于夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。或许皇帝的命令要急速传达，这时只要早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。 18．下列对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．所选三文从内容看，都写了自然山水之景，但特点各异。甲文写三峡夏景动人心魄，春冬沉静优美，秋天肃杀凄清；乙文写承天寺夜景清幽宁静；丙文写富春江山水奇异独绝。 B．所选三文从情感看，都表达了对自然之景的喜爱，但又各有侧重。甲文含壮美豪情、秀美雅趣、凄美悲凉三重境界；乙文既有赏月欣喜，又有贬谪悲凉，人生豁达，情感复杂微妙；丙文抒厌弃名利、渴归山林之情，情趣高雅。 C．所选三文从手法看，都用到描写，但各有特色。甲文多用白描手法，只是简笔勾勒，并未细致描绘；乙文熔叙事、写景、抒情于一炉，环环相扣；丙文从多个角度观察，调动多种感官感受，运用多种手法描写。 D．所选三文从语言看，都简洁凝练，但各有千秋。甲文骈散结合，多用四言，间有五、六、七言，音韵和谐，又参差变化；乙文信笔写来，如行云流水，事、景、人、情，浑然一体；丙文以对偶写景，突显景物特征，同时又音韵整齐，朗朗上口。 六、名句名篇默写 19．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） ②几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） ③ ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2）请在王绩《野望》的首联、颔联和李白的《渡荆门送别》的颔联、颈联中任选其一，在答题卡上的对应位置先写出题目再按要求默写出对应诗句。 。 七、作文 20．一路上有藤野先生的关爱与教导，身在异国的鲁迅得到了心灵的慰藉；一路上有母亲的教育与支持，朱德终成开国名将；一路上有丈夫的陪伴与协助，居里夫人才能到达科学的顶峰……人生路上，我们的身边总会有这样的人存在，他们伴我们同行，助我们成长。 请结合你的生活经历，以《一路上有你》为题，写一篇文章。 要求：①有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不出现真实的人名、校名和地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）期中能力培优检测卷（一）》参考答案 题号 1 2 3 4 答案 D A C A 1．D 【详解】本题考查字音。 A.锃亮（chéng）——zèng，翘首（qiào）——qiáo； B.飞漱（sù）——shù，绯红（fěi）——fēi； C.炽热（zhì）——chì，不辍（zhuì）——chuò； 故选D。 2．A 【详解】本题考查字形。 B.躁热——燥热，正襟危座——正襟危坐； C.劳禄——劳碌，震聋发聩——振聋发聩； D.遗瞩——遗嘱，为富不人——为富不仁； 故选A。 3．C 【详解】本题考查成语的理解和运用。 A.“如梦初醒”意思是好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。此处用来形容文物出土，不恰当； B.“入木三分”形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。此处用于形容藤野先生批改讲义认真，不恰当； C.“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。用在这里形容穿着旗袍的人在人群中很突出，使用正确； D.“殚精竭虑”意思是用尽精力，费尽心思，是褒义词。句中说的是商家钻空子赚黑心钱，是褒贬误用，不恰当； 故选C。 4．A 【详解】本题考查病句辨析及修改。 B.缺少宾语中心语，应在“转型升级”后加“的路径”； C.否定不当，应删去“不足”和“不当”； D.“因为……造成的”句式杂糅，可删去“造成的”。 故选A。 5．(1)天问一号成功着陆火星 (2) 长征升太空助梦圆 天问探火星传佳讯 (3)示例： 选①“嫦娥”：取自“嫦娥奔月”神话，嫦娥是奔月仙女，与月球探测任务契合，既体现传统文化对月球的向往，也象征现代科技对宇宙的探索精神。 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。 要概括这则新闻的主要内容，需抓住核心事件：新闻围绕“天问一号探测器”展开，关键信息是“5月15日成功着陆火星”，且这是“我国首次火星探测任务着陆火星取得成功”。需剔除发射时间、过程等次要信息，浓缩成简洁语句。示例：天问一号成功着陆火星。 （2）本题考查拟写对联。 对联需遵循“字数相等、词性相对、平仄协调、内容相关”的原则。 “长征”（运载火箭）与“天问”（探测器）均为航天工程相关名称，词性相对；“升太空”与“探火星”均为动宾结构，描述具体行动；“助梦圆”与“传佳讯”均为动宾结构，体现行动意义。上下联分别围绕火箭发射与探测器探测的核心事件，内容关联紧密，符合对联规范。根据平仄要求，上联末字应是三声或四声，下联末字应是一声或二声。“圆”是二声，“讯”是四声。故上联为：长征升太空助梦圆，下联为：天问探火星传佳讯。 （3）本题考查文化常识。 ①月球探测器“嫦娥”：“嫦娥”这一命名源自中国古代神话“嫦娥奔月”，神话中嫦娥仙子飞向月球、在广寒宫居住的传说，承载着中华民族自古以来对月球的向往与遐想。将月球探测器命名为“嫦娥”，既呼应了传统文化中对月球探索的浪漫想象，又让现代航天任务与千年以来的飞天梦想产生了跨越时空的连接。当“嫦娥”探测器成功抵达月球，仿佛是古人的幻想在当代成为现实，让科学探索不仅充满严谨性，更增添了深厚的文化底蕴与民族情感，体现了传统与现代的完美融合。 ②暗物质粒子探测卫星“悟空”：“悟空”之名取自古典名著《西游记》中的孙悟空，孙悟空拥有火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪，具有洞察未知的能力。暗物质是宇宙中神秘的存在，人类对其知之甚少，探测暗物质就如同在茫茫宇宙中“识破”未知的奥秘。将探测卫星命名为“悟空”，巧妙借用了孙悟空洞察万物的形象寓意，既赋予了科学任务生动的文化符号，又暗示了卫星将像孙悟空一样，凭借先进的探测技术“看穿”暗物质的踪迹，在宇宙探索中展现精准的“洞察力”，让高深的科学探索与大众熟知的文化形象相结合，更易引发共鸣。 ③中继通信卫星“鹊桥”：“鹊桥”的命名源于中国民间传说“牛郎织女”，传说中喜鹊在天河上架起桥梁，让分隔的牛郎织女得以相会。中继通信卫星的作用正是在太空中搭建“通信桥梁”，例如为月球背面的探测器与地球之间传递信息，解决因天体遮挡导致的通信难题。以“鹊桥”命名，既贴合卫星作为“太空通信桥梁”的功能属性，又借助传说中“连接”“相会”的意象，赋予了冰冷的科技设备温暖的文化内涵，让航天任务的技术意义与传统文化中对“连接”“团圆”的美好向往相呼应，体现了科技服务于沟通、探索的人文关怀。 6．(1)七言律诗 (2)“争”“啄”极妙。“争”展现早莺竞飞暖树的热闹，“啄”描绘新燕衔泥筑巢的忙碌，凸显初春生机，表达诗人对西湖早春的喜爱。 【导语】这首七言律诗以细腻笔触描绘钱塘湖早春胜景。诗人通过“早莺争树”“新燕啄泥”的灵动画面，配合“乱花迷眼”“浅草没蹄”的渐次铺陈，以“行不足”收束全篇，将游春的惬意与对自然的热爱凝练成28字画卷。全诗对仗工稳而意趣盎然，白描中见锤炼之功。 【详解】（1）本题考查文学常识。 这首诗共八句，每句七个字。从体裁上来看，符合七言律诗的特点。七言律诗是律诗的一种，每句诗由七个字组成，全诗共八句，格律要求非常严格，强调字数整齐划一。每两句为一联，全诗共四联，分别称为首联、颔联、颈联和尾联；其中，中间两联（即颔联和颈联）必须对仗工整，形成严谨的对称结构。这种形式不仅增强了诗歌的节奏感和音乐美，还能承载更丰富的情感和深远的意境，适合表达复杂的主题或哲理思考。 （2）本题考查诗歌炼字赏析。 颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。“争”字，赋予黄莺以人的动作，运用了拟人的修辞，生动形象地写出早春时节，莺鸟为抢占向阳暖枝而竞相飞逐的热闹场景；“啄”字，则精准捕捉到新燕衔取春泥筑巢时不停歇的忙碌情态。一“争”一“啄”，以极具动感的笔触，生动呈现了初春西湖生机勃勃的景象，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱。 7．B 8．C 9．B 10．意义示例：①践行绿色理念：如“大莲花”钢结构设计减少用钢量，亚运村采用海绵城市规划循环利用雨水；②推动城市发展：黄龙体育中心利用破碎站处理建筑垃圾，杭州推进公共交通新能源化；③提升民生福祉：通过八项行动，市民参与城市建设，见证能级提升。 【导语】这组材料围绕杭州亚运会展开，结构清晰且各有侧重。材料一以会徽“潮涌”和“江南忆”吉祥物为切入点，融入地域文化符号，展现人文底蕴；材料二聚焦“绿色亚运”理念，通过场馆建设、垃圾利用、交通升级等实例，体现环保实践；材料三则升华至城市发展与民生价值，凸显亚运对城市能级和市民幸福感的提升。整体以小见大，兼顾文化、生态与社会意义，逻辑连贯。 7．本题考查图文转换。 根据材料一“‘琮琮’的造型代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮，意寓“不畏艰险、超越自我”，头部有精美的饕餮纹”的内容可知，②有饕餮纹风格装饰，为琮琮； 根据“‘莲莲’的造型代表世界遗产西湖，名字源于西湖中的接天莲叶。莲叶头饰以三潭印月为顶，特色鲜明”的内容可知，③有莲叶头饰，为莲莲； 根据“‘宸宸’的造型代表世界遗产京杭大运河，名字源于大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。‘宸宸’头顶钱江潮，额头嵌拱宸桥的图案，给人以无穷的想象”的内容可知，①头顶类似钱江潮造型，为宸宸； 故选B。 8．本题考查对材料内容的理解和分析。 C.根据材料二第③段“通过建立区域内雨水有机循环体系……有效发挥蓄水调水作用”的内容可知，亚运村采取海绵城市专项规划，能有效发挥蓄水调水作用，但未提及亚运村能“用水完全自给自足”，选项表述错误； 故选C。 9．本题考查对材料内容的理解和分析。 B.根据材料二第⑤段“亚运会期间承办城市城区内行驶的公交车必须是清洁能源汽车”的内容可知，是“必须”是清洁能源汽车，而非“可以”，选项表述错误； 故选B。 10．本题考查对材料内容的理解和运用。 ①根据材料二第②段“‘大莲花’总用钢量经过多轮优化、完善后仅为2.8万吨，获得全国钢结构工程最高荣誉——‘中国钢结构金奖’”的内容可知，“大莲花”体育场优化用钢量，创新绿色设计；根据材料二第③段“杭州亚运村采取海绵城市专项规划……有效发挥蓄水调水作用，打造节能场馆”的内容可知，亚运村用海绵城市规划，实现雨水循环利用；故可概括为：践行绿色理念； ②根据材料二第④段“体育中心在建设过程中采用‘移动反击式破碎站’，对建筑垃圾进行循环利用”的内容可知，黄龙体育中心建筑垃圾循环处理；根据材料二第⑤段“亚运会期间承办城市城区内行驶的公交车必须是清洁能源汽车”和“推进实施杭州市交通运输领域碳达峰行动；加快公共领域车辆新能源化，做好巡游出租车‘油改车’等工作；推动多式联运发展，深化推动‘公转水’运输结构调整，加强‘四好农村路’建设，推进全城美丽经济走廊创建”的内容可知，杭州推进公交清洁能源化、“公转水”运输结构调整，既改善城市交通体系，也为市民日常出行提供更绿色、高效的环境，长期惠及民生，故可概括为：推动城市发展； ③根据材料三第②段“通过健康城市打造、城市国际化推进、基础设施提升、绿水青山守护、数字治理赋能、产业发展提质、文化名城传播、城市文明共建等八项具体行动，让生活在杭州的一千多万市民起参与到杭州亚运会之中，共同见证这座城市能级的不断提升”的内容可知，让千万市民参与城市建设，增强市民对城市的认同感与自豪感，让民生福祉在精神层面同步提升，故可概括为：提升民生福祉。 11．B 12．（1）“钻”“闪”生动写出花苞突然出现的动态，表现生命力顽强与作者惊喜。 （2）比喻、拟人，将昙花比作“白衣少女”，赋予“翩然而至”等动作，描绘花开优雅姿态，表达赞美。 13．作用：①交代六年未开花，与后文开花对比，突出珍贵；②为发现花苞，昙花的绝美绽放做铺垫；③体现积蓄力量的不易，突出厚积才能薄发主旨。④首尾呼应，使文章结构更为严谨。 14．内涵：“瞬息”指昙花开放时间短，“永恒”指昙花展现的生命价值，厚积薄发的精神，它完美绽放的生命状态给人的启迪是永恒的。瞬息与永恒形成对比，昙花六年蛰伏换数小时绽放，突出它诠释生命意义，赞美了昙花厚积薄发、热爱生命的精神。 感悟：如烟花瞬间绚烂、志愿者短暂付出传递温暖，生命价值在绽放光彩。 【导语】这篇散文以昙花开放为线索，通过细腻的拟人化描写和哲理性思考，展现了生命短暂与永恒的辩证关系。作者用“舞蹈”这一意象贯穿全文，将昙花绽放过程比作少女的独舞，赋予其凄美壮烈的艺术感染力。文章巧妙运用对比手法，将“瞬息”的绽放与“永恒”的生命价值并置，颠覆了传统对“昙花一现”的认知，表达了生命不以时间长短论价值的深刻感悟。全文语言优美，情感真挚，体现了对自然生命的敬畏与礼赞。 11．本题考查文本理解。 B．联系第②段中的“可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我，那个奇怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定”可知，文中仅在昙花即将开放时写了这一次神秘呼唤，并非“多次”；且主要是体现“我”发现昙花即将开放前的心神不定，未体现“不同阶段的心情变化”； 故选B。 12．本题考查语句赏析。 （1）“钻”字极具生命力，将昙花花苞拟人化，生动呈现出花苞突破冬青根部墙角环境的阻碍，主动且带着蓬勃劲道“挤”出来的动态过程，暗含其在长期蛰伏后，积蓄力量、奋力探出头的顽强生命力，彰显生命萌发的坚韧与执着；“闪”字强调刹那间的视觉冲击，突出花苞出现的突然性与夺目感，打破周围环境的平淡，让作者视线瞬间聚焦，精准传递作者乍见花苞时，从平淡日常中被意外惊喜击中的震撼与欣喜，使花苞初现的画面极具动感与冲击力，鲜活可感。 （2）运用比喻，把昙花比作“美妙绝伦的白衣少女”，以少女的轻盈、纯洁、美丽，精准勾勒昙花洁白、优雅的外在形态，赋予其灵动的美感；同时运用拟人的修辞手法，“赤着脚从云中翩然而至”赋予昙花人的动作，营造出超凡脱俗的意境，仿佛昙花是从仙境降临的精灵；“欣喜地抖开素洁的衣裙，开始舒缓而优雅的舞蹈”，进一步以人的情绪与行为，细腻展现昙花绽放时的姿态——花瓣展开的过程，被描绘成少女精心舞动、舒展衣裙，将自然现象升华为艺术化的生命舞蹈，生动传递昙花盛开的曼妙韵律与美感。两种修辞融合，让昙花开放的画面充满诗意与浪漫，淋漓尽致表达作者对昙花的惊叹与赞美。 13．本题考查句段作用。 对比突出珍贵：联系第②段中的“我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确”可知，第一段交代昙花养了整整六年都没开花，后文却意外出现花苞并绝美绽放，形成鲜明对比，突出昙花开花的珍贵，让这迟来的绽放更显震撼。 为后文做铺垫：联系第④-⑧段对昙花绽放过程细腻描绘的内容可知，第①段写昙花六年无声无息、被“我”敷衍对待，为后文“我”发现花苞时的惊喜，以及昙花最终盛开的绝美场景做铺垫，因为前期的“忽视”与“蛰伏”，才让后续的绽放更具冲击力，引发读者强烈关注。 突出厚积薄发主旨：联系第⑩段中的“我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计”可知，第①段叙述昙花六年默默蛰伏、积蓄力量，最终迎来绽放，体现了积蓄力量的不易，契合文章厚积才能薄发的主旨，让读者明白生命的价值有时在于沉淀后的绽放，即便过程漫长也值得。 使结构严谨：联系第⑪段中的“它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回”可知，第①段写“我”最初对昙花任其自生自灭的态度，结尾写“我”将用心守候等待其再度开放，首尾呼应，使文章结构更为严谨，让整个叙述完整闭环，从忽视到重视，体现“我”对昙花认知与情感的变化历程。 14．本题考查赏析题目和阅读启示。 联系第⑤段中的“那是‘她’一生中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至”和第⑧段中的“‘她’用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛”可知，标题中“瞬息”指昙花从绽放至闭合仅数小时的短暂过程，它的盛开如一场转瞬即逝的舞蹈，辉煌过后便归于沉寂；而“永恒”则蕴含在这瞬息的绽放之中——昙花六年默默蛰伏，积蓄力量，最终以极致完美的姿态展现生命的绚烂，这种厚积薄发的坚韧、拼尽全力绽放的热忱，以及对生命价值的诠释，是超越时间的。它用短暂的盛开，在观者心中留下了关于生命力量的深刻印记，这种精神层面的启迪与震撼是永恒的。瞬息与永恒的对比，恰如昙花六年的沉寂与数小时的绽放，前者是后者的铺垫，后者是前者的升华，凸显出生命的意义不在于时长，而在于是否倾尽所有去绽放光彩。 联系生活实际来看，生活中亦有诸多“瞬息与永恒”的交织：流星划过夜空的瞬间，虽短暂却留下璀璨的光芒，成为人们心中永恒的美好记忆；消防员在火灾现场逆行的身影，或许只是抢险过程中的一个片段，却用无畏诠释了责任与担当，这种精神被长久传颂；就连我们日常的一次善意援手，可能只是举手之劳的瞬间，却能在受助者心中种下温暖的种子，让善意得以延续。这些都如昙花的舞蹈一般，短暂的表象下，藏着足以跨越时间的价值，让我们明白，生命的重量从不以时间长短衡量，只要全力以赴去绽放，瞬息的光芒也能成就永恒的意义。 15．A 16．C 17．B 18．C 【导语】这篇文言文阅读选段展现了三种不同的山水意境与文人情怀。甲文以三峡四季之景为轴，既有“乘奔御风”的雄浑壮阔，又有“清荣峻茂”的秀美雅致，更以猿鸣渔歌作结，完成从自然景观到人文情感的升华。乙文通过月夜访友的日常片段，以“积水空明”的绝妙比喻，将寻常景物点化为超然意境，在闲适背后暗含贬谪者的精神超越。丙文则以工笔描绘富春江“奇山异水”，在“鸢飞戾天”的比兴中寄托隐逸之思。三文皆以景传情，而情致各异，共同构成中国古代山水散文的多元审美范式。 15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.有误，“溯”的意思是“逆流而上”； 故选A。 16．本题考查一词多义。 A. 结构助词，的/结构助词，的； B. 副词，只，只是/副词，只，只是； C. 动词，认为/介词，用； D. 介词，在/介词，在； 故选C。 17．本题考查翻译句子。 “至（到了）”“绝（阻断，这里指不能通航）”“或（有时）”是此句中的关键词语，据此可知，正确的译文应为：到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达，这时只要早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵； 故选B。 18．本题考查文章内容的理解和分析能力。 C.有误，甲文没有用到白描手法，同时甲文做到了细致描绘，从“重岩叠嶂，隐天蔽日”“素湍绿潭，回清倒影”等句子可以看出来； 故选C。 【点睛】参考译文： 甲： 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳，如果不是在正午，就看不到太阳，不是在半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达，这时只要早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 乙： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照进门里，（于是）高兴地起来走到户外。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光? 哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 丙： 烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展，群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 19． 沉鳞竞跃 谁家新燕啄春泥 馨香盈怀袖 《野望》，首联：东皋薄暮望，徙倚欲何依。颔联：树树皆秋色，山山唯落晖。    《渡荆门送别》，颔联：山随平野尽，江入大荒流。颈联：月下飞天镜，云生结海楼。 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：沉、鳞、竞、跃、燕、啄、馨、盈、袖。 （2）律诗分为四联：首联，颔（hàn）联，颈联和尾联。首联是第一，二句；颔联是第三，四句；颈联是第五，六句；尾联是第七，八句。 《野望》：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 据此作答即可。 20．例文： 一路上有你 人生就像一条蜿蜒曲折的小路，时而平坦，时而崎岖。在这条路上，我何其幸运，有你的陪伴与指引。妈妈，你就像一盏永不熄灭的明灯，照亮我前行的每一步。 记得小学四年级时，我的数学成绩突然下滑。面对那些复杂的应用题，我总是一头雾水。那天，我拿着58分的试卷回家，眼泪在眼眶里打转。你没有责备我，而是轻轻擦去我的泪水，说：“我们一起想办法。”从那天起，每天晚上你都放下手头的工作，陪我一起分析错题。你用生活中的例子帮我理解抽象的数学概念，把枯燥的数字变得生动有趣。三个月后，我的数学考了92分，那一刻，我看到你眼中闪烁的泪光比我还激动。 去年冬天，我报名参加了学校的演讲比赛。赛前一周，我突然发高烧，喉咙痛得说不出话来。我哭着说想放弃，你却坚持每天熬梨汤给我喝，用温热的毛巾敷在我的额头上。“既然选择了，就要坚持到底，”你说，“妈妈相信你可以做到。”比赛那天，你特意请了假坐在台下。当我看到你鼓励的眼神，所有的紧张都烟消云散了。最终我获得了二等奖，这个奖杯有一半是属于你的。 今年春天，我们班组织去郊外植树。前一天晚上，我兴奋得睡不着觉，你却细心地为我准备了防晒霜、帽子和充足的水。“要注意安全，也要爱护小树苗。”你叮嘱道。活动中我不小心划破了手指，你并没有大惊小怪，而是教我如何用创可贴包扎伤口。回家的路上，你指着我们种下的小树说：“它会长大，就像你一样。”夕阳下，我们的影子被拉得很长很长。 妈妈，这一路上有你的陪伴，我学会了坚持、勇敢和关爱。你总是说，看着我成长是你最大的快乐。而我想说，能成为你的孩子，是我一生最大的幸运。未来的路还很长，但我知道，无论我走多远，回头总能看见你温暖的目光。 一路上有你，真好。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“一路上有你”，“一路”并非实指具体的道路，而是象征人生旅程，强调过程的延续性和丰富性；“你”是核心，是陪伴、助力“我”成长的对象，可以是人，如亲人、朋友、老师等，也可以是物，如书籍、乐器等，还能是抽象的情感、品质，如梦想、勇气等。立意：通过叙述“你”在“我”人生道路上给予的陪伴、帮助、鼓励等经历，表达对“你”的感激、赞美之情，突出“你”对“我”成长的重要意义，展现积极向上的人生态度和情感价值观。比如立意“一路上有母亲的陪伴，让我在温暖中学会坚强，感恩母爱助力我成长”。 第二，构思选材。采用总分总结构。开头以抒情或引用等方式引出“一路上有你”的主题，点明“你”是谁，如“人生如一场漫长的旅行，一路上有书籍相伴，我的世界才如此丰富多彩”。中间详细叙述“你”与“我”在人生路上的故事，可按时间顺序或事情发展顺序，选取几个典型事例，如学习遇到困难时“你”的鼓励、生活遭遇挫折时“你”的陪伴等，突出“你”对“我”的影响。结尾总结全文，再次表达对“你”的感激，升华主题，如“感谢一路上有你，让我在人生的道路上不再孤单，勇敢前行”。选材上，若写人，可写老师，如自己在学习上迷茫时，老师耐心辅导，为自己指明方向；若写物，写钢琴，在自己心情低落时，弹奏钢琴能让自己平静，钢琴见证了自己的成长；若写抽象事物，写梦想，在追求梦想的道路上，遇到各种困难，但梦想激励自己不断前进。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$