2025届高中地理一轮复习微专题03地球的演化

该高中地理高考复习导学案系统梳理地球演化核心考点，涵盖原始大气、海洋和陆地形成，地层与化石判断及环境意义，地质年代划分，生物与海陆演化对应关系，按“概念—规律—应用”层次架构，通过问题链（如“化石如何指示沉积环境”）和任务单（如地质年代表格填写）引导学生自主构建“环境—生物—地层”内在联系网络。 亮点在于诊断自测与方法指导融合，开篇设地层排序、化石环境指示等自测题，学生依错题定位薄弱点，结合“地质年代记忆口诀创编”“演化特征对比表绘制”任务，培养综合思维与地理实践力。教师可据学生表格填写情况因材施教，助力学生建立个性化知识体系，提升自主复习效率。

地球的演化 （1）原始大气、海洋和陆地 1.地球的演化历史：约46亿年。 2.原始大气、海洋和陆地的形成：（中图版） 地球诞生之初表面被熔岩所覆盖：地球受到陨石撞击，岩石持续熔化。陨石撞击减少，地球逐渐冷却，地球表层冷却形成原始地壳。 地球内部的气体溢出形成原始大气圈。 火山喷发释放大量水蒸气、二氧化碳、氮、氢等气体，形成厚厚云层，云层凝云致雨，雨水在低洼地带汇聚，形成原始海洋。 指点迷津 1.地层为沉积岩，具有有明显的层理构造。 2.一般先沉积的层在下，地层越老；后沉积的层在上，地层越新。 （2） 地层和化石 1. 地层 人教版：地层是具有时间顺序的层状岩石。 中图版：地层是指地壳在发展过程中形成的，具有一定时 代含义的成层的岩石和堆积物。 湘教版：地层是地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物。 2. 化石 人教版：在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或 遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石。 中图版：化石是岩石形成过程中保存下来的石化的古代生物遗体或遗迹。 特点：不同时代的地层一般含有不同的化石，相同时代的地层往往保存着相同或近似化石。 越古老的地层，含有越低级、越简单的生物化石 研究意义：确定地层的时代和顺序。 追溯地层沉积时的环境特征（红色岩层指示氧化环境；黑色页岩并含黄铁矿指示还原环境；珊瑚化石指示清澈温暖的浅海环境；破碎的贝壳指示滨海环境） 见多识广 古生物化石的形成条件： 1.生物本身具有硬壳、骨骼等不易毁坏的硬体部分。 2.生物死亡后必须尽快被沉积物掩埋，避免腐烂或被其他动物吞食。 3.埋藏下来的生物遗体必须经石化(如矿物质充填或交代作用、植物炭化作用等)才能形成化石。 最晚 同一地质年代的地层 最晚 最早 最早 （3） 地质年代表 指点迷津 1.地质年代单位：宙＞代＞纪＞世＞期 2.前寒武纪：指古生代寒武纪以前的时期，大约经历了40亿年。 3.“宙”的记忆：明（冥古宙）太（太古宙）祖灭了元（元古宙），彰显了新生（显生宙）。 4.“纪”的记忆：寒武奥陶志留纪，泥盆石炭二叠纪。 三叠侏罗白垩纪，古近新近第四纪。 （4） 地球演化史 地质年代 生物演化 海陆变迁 植物 动物 前寒武纪 藻菌时代 （单细胞→多细胞 原核生物→真核生物） 水体分布广泛→陆地面积扩大（地壳运动剧烈）铁矿 显生宙 古生代 早：藻菌时代 中晚：蕨类植物 造煤时期 早：海洋无脊椎动物 （三叶虫 珊瑚 笔石） 中：鱼类 晚：两栖动物 联合古陆 （北：劳亚古陆 南：冈瓦纳古陆） 中生代 裸子植物 （松柏 银杏）造煤时期 爬行动物 （恐龙 鳄鱼） 中后期出现鸟类 陆地面积扩大 地壳运动剧烈（中国：燕山运动） 联合古陆解体，大陆漂移 新生代 被子植物 哺乳动物 人类（第四纪） 喜马拉雅运动 （阿尔卑斯 喜马拉雅 安第斯） 海陆分布与现在渐趋一致 指点迷津 1.大气演化过程：元古宙时期由缺氧状态发展到存在较多游离氧状态（藻类植物释放氧气），6亿年前形成现代大气。 2.生物进化规律：由简单到复杂，由低级到高级。 学科网（北京）股份有限公司 $$