2. 16 我的叔叔于勒（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年九年级全一册语文同步课件（统编版）

语文 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 上册 第四单元 单元导语 单元核心素养与目标 对应课标内容 梳理小说情节，初步感知小说的叙事手法，尝试分析人物形象。 阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀小说等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，体会作品的情感和思想内涵。 结合自己的生活体验，理解小说的主题。 感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。 感受小说展示的人生经验，加深对社会和人生的理解，获得自我成长的教益。 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 16 我的叔叔于勒 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 名师导学 02 名师导练 03 课外技法专练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 名师导学 内容梳理（根据课文填空，理清文脉） 拮据 痛苦 整齐 永不变更 惧怕憎恨 奉为福星 外貌 语言、动作、神态 失望、沮丧 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 名师导练 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边zhàn qiáo （ ）上去散步。 （2）据说他当初行为不正，zāo tà（ ）钱。 （3）果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却yǔ rì jù zēnɡ（ ）。 基础训练 栈桥 糟蹋 与日俱增 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （4）对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wěn（ ）的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所bié shù（ ）。 （5）我一直盯着父亲，看他zhènɡ zhònɡ qí shì（ ）地带着两个女儿和nǚ xu（ ）向那个衣服lán lǚ （ ）的年老水手走去。 (6)我也duān xiɑnɡ（ ）了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。 十拿九稳 别墅 郑重其事 女婿 褴褛 端详 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （7）父亲客客气气地和船长搭上话，一面ɡōnɡ wéi（ ），一面打听有关他职业上的事情。 （8）我父亲脸色早已shà bái（ ），两眼呆直。 恭维 煞白 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 阅读下面的文字，完成2～4题。 武夷精舍是朱熹亲自于淳熙十年（1183）创造的书院。历史上，精舍屡建屡毁，但其地位和名望却不断提升，目前所见为原址复建。 趁着晨晖，从窄窄的山路shè jí’ér shànɡ，远远就看到了朱熹的塑像，近前仔细端详，朱子手捧书卷，神色从容，似在侃侃而谈。朱熹在武夷山生活了五十年，官职不高，过得非常jié jū。虽然常常有出手kuò chuò的好友给予帮助，但朱熹并不轻易接受。他一边讲学一边著书，直到去世的前一天，还在修改《大学章句》，呕心沥血可见一斑。他对每一个小小的问题，都郑重其事，不肯敷衍，给世人留下了博大精深的研究成果。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2． 根据拼音写出相应的词语。 （1）shè jí’ér shànɡ（ ） （2）jié jū（ ） （3）kuò chuò（ ） 拾级而上 拮据 阔绰 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3． 语段中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A．端详 B．侃侃而谈 C．郑重其事 D．敷衍 A 3. A【解析】端详：仔细地看。此处与“仔细”连用，语义重复。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 4. 语段中画波浪线的句子有语病，写出修改正确的句子。 _______________________________________________________ 武夷精舍是朱熹于淳熙十年（1183）亲自创建的书院。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 阅读下面的文字，完成5～6题。 班级开展“了解消费模式，培养少年财商”的主题班会活动，请你参与。 5. 班主任展示下则材料，请你用简洁的语言概括大学生消费的特点。 网络拼单团购、积分兑换、领取优惠券、购物节囤货、二手平台买卖商品……对于大学生来说，这些五花八门的网络购物模式，都是省钱的窍门。想要获得团购优惠并不难，不少大学生是“薅羊毛”达人，遇到合算的生活日用品打折需要拼单，就召集室友一起参加。有大学生说：“买洗衣液、纸巾之类的消耗品，这样的方式确实对钱包很‘友好’。” _______________________________________________________ 喜欢在网络上使用各种优惠、省钱的窍门进行购物。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 6. 不少同学在新消费模式中吃过亏。请你针对其中一位同学的发言，得体地劝告其理性消费。 小萌：去年电商平台促销，很多直播间优惠叠加太复杂，我和同学花了几天时间凑单，洗面奶、发卡、发绳、文具……买了一大堆，最后熬到凌晨下单，现在剩一大堆没用完呢！还影响了上课状态！ 小白：手机、电脑这些数码产品更新很快，每次出了新的，我就去二手平台上卖掉旧的，再买新的换代。不过上次我在平台上买到了假货，向卖家申请退款又到平台投诉。结果卖家和平台相互“踢皮球”，我只能自认倒霉了。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：小白，在购物时，我们要选择正规平台，避免产生经济损失。另外，数码产品虽然更新换代速度很快，但不是每次更新的功能都是我们需要的，我想没必要每次都换新的产品。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 课内精读精练 一课一法 理清故事情节 考点分析 题型：①理清小说的故事情节；②概括小说的故事情节。 答题思路：①理清结构。小说的结构一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，概括时要注意人物性格、心理、情感的变化过程。②抓住场面。一般来说，一个场面可以梳理为一个情节。③寻找线索。线索是贯穿整个情节发展的脉络，它可能是某人、某物、某种情感、某个事件等。 考点训练 课内精读精练第7题；课外技法专练第1题 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” 他回答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 7.作者安排全家外出旅行这一情节有何用意？(4分)【理清故事情节】 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①作者安排全家外出旅行这一情节，是为后文遇见在船上卖牡蛎的穷水手于勒这一情节做铺垫；②作者有意设计这样的情节，安排菲利普一家在船上遇见穷困潦倒、靠卖牡蛎为生的于勒，与菲利普一家认为于勒在美洲家财万贯，有很好的社会地位形成对比，令文章情节波澜起伏，富于变化和扣人心弦。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 8. 作者在写菲利普夫妇和“我”时分别运用了什么描写方法？反映了其怎样的性格特点？（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 作者写菲利普夫妇时综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”时综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 9. “我”在文中起何作用？(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 所感组织材料；②“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的纯真衬托出菲利普夫妇行为的丑陋；③“我”起到寄托作者感情和希望的作用。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 10. 文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，“我”默念的这三句话意思有何异同？作者为什么这样写？这表现了“我”什么心理？（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 课外技法专练 雨伞（节选）（16分） ［法］莫泊桑 ①奥莱耶太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。 ②她丈夫因为要忍受她的种种节约而时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太有些要求伤了他的自尊心。 ——理清故事情节 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 ③奥莱耶是陆军部的一个主任科员。这两年以来，他永远提着那柄打满了补丁的雨伞，这使得同事们发笑。奥莱耶气极了，吩咐他的妻子买一柄价值二十个金法郎的薄绸子的新伞，并且要她带了发票回来作证明。 ④她却买了一柄价值十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫，一面说道：“你有了这柄，至少要用五年。” ⑤扬扬得意的奥莱耶在办公室里真正挽回了面子。 ⑥他夜间回家的时候，他的妻子接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。但是她又吃惊了。她在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕！ 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 ⑦现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了：“你……你……你烧焦了……你的……你的雨伞。你……你……你真发痴了！你想把大家弄得倾家荡产！”她好像要打他似的朝他扑去，激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。 ⑧瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐说道：“这……这……这是什么？我不知道！我什么也没有做，我向你发誓。我不知道这柄雨伞是怎么搞的！” ⑨她现在嚷起来了：“我猜着你在部里，一定拿着这柄伞玩耍，你做了变戏法的，你打开了给他们看。” ⑩他答道：“我只撑开了一回，让他们看看这柄伞真漂亮。就是这样。我向你发誓。” 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 ⑪但是她气得跳起来了，跟她丈夫狠狠地大闹了一场，使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。 ⑫她量了大小，在旧雨伞上割了一块颜色不同的旧绸子补上去。第二天奥莱耶委屈地拿着这件经过修理的雨具出门了。到了部里，他就把伞搁在柜子里，因为心里有可怕的回忆，所以不大惦记它了。 ⑬但是，他在傍晚时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得不可收拾，气得嗓子都噎住了。而伞上穿了无数的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗里没有熄灭的灰倒在上面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 ⑭她一言不发地检查着，气得一个字也吐不出。他也一样，他检查着损坏的情况，他发愣了，吓糊涂了，狼狈不堪了。 ⑮两人互相瞧着，他只好低着眼睛。随后，她把那件破玩意掷到他的脸上，她的嗓子从怒不可遏之中恢复过来，她高声喊道：“哈！短命鬼！短命鬼！你特意这样做！真得让你看看我的厉害！你将来再也得不到这东西……” ⑯于是一出闹剧重新开幕了。暴风雨似的演了一个钟头以后，他终于能够解释了。他发誓说他一点儿也不知道，说这件事只能是由于恶意或报复而来。门上铃子一响可把他救出来了。原来那是一个到他们家里来访的朋友。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 ⑰奥莱耶太太把情况告诉了那个朋友。至于再买新伞，那算是拉倒了，她的丈夫再也不会有新伞用了。 ⑱那个朋友对她讲道理：“那么，太太，假如这件事是由于恶意或报复而来，没有了伞，他的衣裳岂不断送了？衣裳当然比雨伞更值钱。” ⑲那个矮小妇人依然是气愤愤的。她说道：“那么他只准用厨房里的雨伞，我没有新绸伞给他。” ⑳听见这种意思，奥莱耶生气了，他说：“那么我就辞职，我！我是决不肯拿着厨房里的雨伞到部里去的。” 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 ㉑那位朋友接着说：“拿这个去换一块伞面吧，那并不很贵。” ㉒奥莱耶太太依然是愤愤不平的。她喃喃地说：“至少也要八个金法郎才能换一块伞面。八个加从前十八个，一共是二十六个！花二十六个金法郎买一柄雨伞，真是发痴！是胡闹。” ㉓那位朋友是个可怜的小资产阶级，忽然计上心来： ㉔“那就去要求你们的保险公司赔偿。东西烧毁了，只要是在你们住宅里烧毁的，保险公司都应该赔偿。” 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 ㉕一听这个主意，那个矮小妇人顿时怒气全消；她琢磨了一分钟，然后对丈夫说： ㉖“明天，去部里以前，你先去一趟马泰内尔保险公司，让他们看一下伞的情况，要求他们赔偿。” （选自《莫泊桑短篇小说选》，有删改） 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. 小说围绕奥莱耶夫妇与雨伞，讲述了一个日常生活的故事。根据下面的提示，任选一个角度，梳理小说的故事情节。（4分）【理清故事情节】 A．开端→发展→高潮→结局（情节） B．原因→结果（逻辑） C．期待→破灭（心理） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：选择A。故事的开端是奥莱耶先生想要买一把新的雨伞；发展是新伞上出现了一个小洞；高潮是新伞上又出现了无数的小洞；结局是两人发生了激烈的争吵，奥莱耶太太决定再也不买新伞，朋友建议他们向保险公司索赔。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 以下是莫泊桑谈论写作方面的相关摘录，结合摘录，赏析第段画横线的句子。（3分） 摘录一：“一个恰如其分的词威力无穷。”按照布瓦洛的这句诗去做，就会表达和刻画出最微妙的事物。 摘录二：要少用那些意思难以捉摸的名词、动词和形容词，多用些不同种类的句子、各式各样的句型、巧妙明快的断句，并注重精美的韵律。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：“低着眼睛”生动形象地表现了丈夫的怯懦。“掷”“怒不可遏”“高声喊”等细节描写突出了奥莱耶太太因为丈夫的伞上出现了破洞的无比愤怒。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 关于“朋友来访”这一情节的设置，小金和小东同学发表了自己的不同看法。结合小说内容，试着补充小东的见解。（4分） 小金：“朋友来访”这一情节多余。因为小说以《雨伞》为标题，故事情节都围绕它展开，而且朋友的来访也没有改变奥莱耶夫妇吵架的局面。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 小东：“朋友来访”这一情节不多余。因为_____________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ “朋友”这一形象推动了小说的情节发展，正是朋友建议奥莱耶太太将损坏的雨伞拿去保险公司要求赔偿，才有了下文奥莱耶太太要求丈夫到保险公司索赔的情节。那位朋友是个“可怜的小资产阶级”，说明朋友和奥莱耶太太是同一类人，都以金钱为中心。这一情节使文章的结构更完整，内容更丰富，主题更鲜明，人物形象更丰满。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 4. 古今中外的文学作品塑造了很多经典的女性形象，值得我们好好去评赏探究。你认为文中的奥莱耶太太与下列哪位女性形象更为相似？说明理由。（5分） A．杨二嫂（鲁迅《故乡》） B．菲利普太太（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：奥莱耶太太与杨二嫂更为相似。奥莱耶太太是一个典型的家庭主妇形象，她节俭，节俭到吝啬的程度。她苛刻，苛刻到对身边人缺少宽容。她的吝啬与苛刻是拮据的生活造成的，作者对其既有同情，又有批评。豆腐西施杨二嫂是一个可恨而又可怜的人物，杨二嫂的小气与贪婪是为生活所迫，她独自一人生活，为了生存，就要通过一些非正常的手段获取保障。菲利普太太自私、虚荣、贪婪，对待于勒的态度前后判若两人，反映了她的市侩庸俗，这种性格是深入到骨子里的，作者对其只有批判，没有同情。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 $$