9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

部编版高中语文必修上册——第三单元 第9课 声声慢（寻寻觅觅） 1 1.品味语言，把握意象，鉴赏词作的意境美、韵律美 2.理解词人在词作中的表达出的“愁” 学习目标 2 李清照(1084—1155)，号易安居士，齐州济南(今山东省济南市)人。我国文学史上著名的女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。她好学多才，通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。李清照的词以南渡为界，分为前后两个时期。前期的词主要是反映她在少女少妇时期的美满生活，表达她对爱情的追求和对自然景物的喜爱以及对丈夫的相思之情。这些词格调优美，热情明快，天真活泼，委婉含蓄。后期的词主要写她在离乱中的孤独生活和国破家亡后的悲苦心情，深厚的故国之思，凄苦的身世之感，使她的作品风格突变，社会意义也随之扩大了。前期的主要代表作是《如梦令》，后期有《声声慢》等。词作集有《漱玉词》。 1.作者介绍： 资料助学 3 《声声慢》是李清照的晚期作品，词情凄清。李清照写这首词时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下，词人写下了“声声慢”这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 2.写作背景： 资料助学 婉约派为中国宋词流派之一。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。 3.文化常识—婉约派： 资料助学 李清照的词一方面继承了婉约派的创作风格和手法，一方面又有所创新和发展。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。 易安体： 资料助学 听朗诵音频，再自由朗读，初步感知词作中所包含的情感。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还（huán）寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 声声慢 李清照 整体感知 根据注释，掌握词作大意。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还（huán）寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 养息、休息 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。 悲愁、哀伤的样子 整体感知 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？孤独地守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，怎么能用一个“愁”字了结！ 菊花 凋零、枯萎 光景，状况 怎么、怎样 可以，能够 这里相当于“极”，表示程度很深。 整体感知 读完全词，你有什么感受，文中哪个词可以概括这种感受？ 愁 整体感知 1.前三句中，词人是如何表现愁情的？ 感情基调：哀婉凄凉、悲苦愁绝 凄凄惨惨戚戚 冷冷清清 寻寻觅觅 动 作 环 境 感 受 凄苦无靠、沉痛凄厉 处境冷清 心境清冷 若有所失 寻觅无果 直接抒情 新知讲学 2.朗读开头三句词，思考：“凄凄惨惨戚戚”这种感觉是如何产生的？ 词人早起百无聊赖，若有所失，东张西望，想要找点什么寄托自己的空虚，找的也许是丈夫，也许是以前美好生活的点滴，可是四周却是冷冷清清，只有她自己冷冷清清孤孤单单的身影，从而产生凄凉、惨痛、悲戚的情感。 新知讲学 3.开头三句在表情达意上很有效果，词人借助了什么样的表现手法？ 叠词 1.巧用叠词，渲染了女词人当时孤单凄凉无助的心境，为全词奠定了哀怨凄凉的感情基调。 2.增强语言的韵律感，并起到强调作用。 新知讲学 4.如何理解“乍暖还寒时候，最难将息”？从这一句可以看出词人怎样的心绪？ 表面埋怨天气冷暖不定，令人身体不适；实际上指生活的变故，人生的起伏令人悲欢难测，忧喜不定。 新知讲学 5.从某种意义上说,诗是意象的艺术。为写“愁”，词人主要选取了哪些意象？ 淡酒 雁 黄花 梧桐 急风 细雨 新知讲学 三杯两盏淡酒 抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。 ——李白 酒入愁肠,化作相思泪。 ——范仲淹 自古以来，酒是“愁”的象征，词人写酒，意在写愁。 新知讲学 为何说是“淡酒”？ 并非酒淡，而是愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。写出了词人晚年凄凉惨淡。 新知讲学 怎敌他晚来风急 急风（秋风），萧瑟，悲凉。 新知讲学 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 雁象征离愁，北雁南飞，词人也是从北方流落到南方，暗含词人亡夫之痛，国破家亡之苦。 新知讲学 满地黄花堆积， 憔悴损，如今有谁堪摘？ 枯萎凋零的菊花比喻女子憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。 ——李清照《醉花阴》 新知讲学 梧桐更兼细雨 梧桐一叶知秋，牵愁惹恨。梧桐象征悲凉、孤寂、凄苦。 寂寞梧桐，深院锁清秋。 　　　　　　 ——李　煜《相见欢》 梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》 新知讲学 梧桐更兼细雨 雨是哀伤、愁丝的象征。 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》 新知讲学 意象：淡酒、晚风、过雁 、黄花、梧桐、细雨 意境： 情感： 凄清、悲凉的氛围。 国破家亡之悲、颠沛流离之苦、丧夫孤独之愁。 新知讲学 6.“这次第，怎一个愁字了得！”联系该词的创作背景，分析词人“愁”的具体情感内涵。 亡国之痛 沦落之苦 孀居之悲 新知讲学 7.本词的“愁”，具有什么广阔的社会意义？ 不仅是词人个人的感情，也是当时无数流离失所的妇女的共同情感。词人的遭遇与痛苦是时代造成的。 新知讲学 词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡、夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 课堂总结 null 104831.805 $$