内容正文:
第4章 光的世界
6 跨学科实践:眼睛
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练基础
练提升
练素养
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练基础
1. 下图是眼睛的成像原理图,来自物体的光经过眼睛晶状体后在视网膜上形成 ( )
A. 正立、缩小的实像 B. 正立、缩小的虚像
C. 倒立、缩小的实像 D. 倒立、缩小的虚像
知识点1 认识眼睛
C
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2. (教材P87图片改编)下图是正常眼睛的调节示意图,以下判断错误的是( )
A. 眼球好像一架照相机
B. 正常眼睛能调节晶状体的形状
C. 晶状体的形状不同,对光的偏折
能力也不同
D. 视网膜相当于凸透镜
D
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3. (新情境 社会热点)加强青少年近视防控,促进视力健康是社会关注的“光明工程”。关于近视眼成像及矫正,下列说法正确的是( )
A. 像成在视网膜的后方,应佩戴凸透镜矫正
B. 像成在视网膜的前方,应佩戴凸透镜矫正
C. 像成在视网膜的后方,应佩戴凹透镜矫正
D. 像成在视网膜的前方,应佩戴凹透镜矫正
知识点2 近视眼与远视眼
D
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4. 王老师在批改作业时自言自语道:“老了,作业本上的字都看不清了,放远点就好了。”由此可知,王老师的眼睛所患的症状及需要佩戴的眼镜的镜片应该是( )
A. 近视眼,凸透镜 B. 远视眼,凸透镜
C. 近视眼,凹透镜 D. 远视眼,凹透镜
B
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5. 下图所示的镜片( )
A. 属于凸透镜,可用于矫正远视眼
B. 属于凹透镜,可用于矫正远视眼
C. 属于凸透镜,可用于矫正近视眼
D. 属于凹透镜,可用于矫正近视眼
A
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6. (原创题 生活实践)青少年近视防控刻不容缓。有些同学在写字时,眼睛与书本的距离非常近,此时眼睛的晶状体会变________(选填“薄”或“厚”),其焦距变________,以此姿势长时间书写容易患上近视眼,近视眼可以通过佩戴________镜进行矫正,这种镜片对光有________作用。为预防近视眼,读写时眼睛与书本的距离应保持在________cm左右,这个距离叫________________。
厚
小
凹透
发散
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明视距离
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7. (浙江台州中考)“方寸天地纳寰宇”描述了小小眼睛可尽观广袤世界。下列能够解释眼球成像原理的是( )
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8. (秦皇岛期末)智能手机给人们带来了许多便利,但长时间盯着手机屏幕,容易导致视力下降。图中关于近视眼的成因及其矫正的原理图正确的是( )
A. 甲、丙
B. 甲、丁
C. 乙、丙
D. 乙、丁
B
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9. (山东烟台中考)近视是影响青少年健康的重大问题,保护视力、科学用眼已成为社会共识。下列相关说法正确的是( )
A. 物体在正常眼睛的视网膜上成倒立、缩小的虚像
B. 近视眼看远处物体时,像成在视网膜前方
C. 矫正近视眼的方法是佩戴合适度数的凸透镜
D. 矫正近视眼前,像离视网膜越近佩戴眼镜的度数越高
B
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10. (新思维 科学推理)如图所示,小皓将自己的近视眼镜给凸透镜“戴上”,光屏上出现烛焰清晰的像,而拿走眼镜后烛焰的像变得模糊。在拿走眼镜后,为了能在光屏上重新得到清晰的像,下列操作可行的是( )
A. 将蜡烛远离凸透镜
B. 将光屏远离凸透镜
C. 将光屏靠近凸透镜
D. 将蜡烛和光屏同时远离凸透镜
C
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11. (承德期末)如图所示,将蜡烛放在A处时,光屏上成一个清晰的像,在原位置上,换一个凸透镜后,发现要将蜡烛移动到B处才能在光屏上得到清晰的像,此时凸透镜和光屏模拟的是________(选填“近”或“远”)视眼。
远
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12. (新实验 科学探究)小馨学习了眼睛和眼镜的知识之后,她想利用水透镜来模拟眼睛看见物体的过程。图甲是小馨自制的水透镜及实验所需器材,图乙是眼睛的结构示意图。
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(1)对比图甲和图乙,眼球中的视网膜相当于实验中的________,实验中的水透镜相当于眼球中的________________。
(2)实验时,小馨将蜡烛、水透镜、光屏依次放置在光具座上,为了使像呈现在光屏中央,应该_____________________________。
(3)当蜡烛、水透镜及光屏位于图甲所示位置时,在光屏上成清晰的像,固定住水透镜和光屏,把蜡烛向水透镜方向移动,发现光屏上的像变模糊了,此时
光屏
角膜和晶状体
调整三者中心在同一高度上
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需要向水透镜中________(选填“注水”或“抽水”),使光屏上的像重新变得清晰,这个过程模拟了________的变化,从而实现眼睛的自动调节。
(4)飞秒激光近视手术是当今眼科学界的前沿技术,医生利用激光在角膜上做出一个透镜,来改善物体在视网膜上的成像情况,达到矫正视力的目的。由此推断,该透镜属于________(选填“凸”或“凹”)透镜。
注水
晶状体
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绿卡图书—走向成功的通行证
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