知识点07（讲义）：修辞-2026年广西对口考试语文一轮复习知识点清单

编写说明：2026年广西对口考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）《广西高等职业教育考试大纲与说明（语文）2026版》及广西历年高考真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个六个专题，共28个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。

本专题是2026年广西对口考试一轮复习《语文知识点清单》专题一：语言文字运用。本知识点是修辞。

 

2026年广西对口考试一轮复习语文知识点清单——讲义

专题一 语言文字运用

知识点 07修辞

一、考点解读

《广西高等职业教育考试大纲与说明（语文）2026版》要求考生正确理解、运用常用修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、双关等）。广西对口招生统一考试对修辞的考查，通常以选择题形式呈现，常见题型为“下面句子所使用的修辞方法有误的一项是”或“下列诗句使用的修辞手法与其他三项不同的是”。重点考查比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、双关等修辞手法。

二、解题要领

考生解答修辞题，要着重把握常见修辞手法。

解题策略：复习时，考生应依据考试大纲，梳理常见修辞手法定义、类型及效果，像借代的特征代本体、具体代抽象等类别要牢记。利用课本、练习题中的句子，勤加练习判断与分析，强化对修辞手法的敏感度。针对易混淆的修辞，如比喻和比拟，通过对比学习明确差异。日常学习里，注重积累典型例句，模仿创作，提升运用能力，以便在考试中灵活应对各类题目。

三、知识储备

（一）常见修辞手法

1.比喻

定义：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，包含本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）、喻词（连接本体和喻体的词语，如“像”“是”“仿佛”等）三类要素，分为明喻、暗喻、借喻三种基本类型。

示例：

明喻（《春》）：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”本体是“红的花、粉的花、白的花”，喻体是“火、霞、雪”，喻词是“像”，通过相似的颜色和形态，生动描绘出春天花朵的鲜艳绚丽。

暗喻（《济南的冬天》）：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”本体是“一圈小山围绕的济南”，喻体是“小摇篮里的婴儿”，喻词是“好像是”，将小山环绕济南的形态比作摇篮护着婴儿，体现济南冬天的温暖舒适。

借喻（《劝学》）：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”本体是“后

辈（或学习者）”，喻体是“青”“冰”，未出现喻词，直接用“青”“冰”的特性比喻后辈通过学习能超越前辈，简洁且富有哲理。

2.比拟

定义：把甲事物当作乙事物来写，分为拟人和拟物两类。拟人是将物当作人来描写，赋予物人的动作、情感、语言等；拟物是将人当作物，或把甲物当作乙物来写，使描写更生动形象。

示例：

拟人（《从百草园到三味书屋》）：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”作者将“油蛉”“蟋蟀”当作人，赋予它们“低唱”“弹琴”的人类动作，生动展现出百草园充满生机的景象，体现儿童眼中百草园的趣味。

拟物（《狼》）：“狼不敢前，眈眈相向。”这里将狼当作具有“不敢前进”“凶狠注视”等类似特定行为的对象来写，突出了狼的狡猾与警惕，让读者更易感知狼的状态。

3.借代

定义：不直接说出所要表达的人或事物，而是用与它有密切相关的人或事物来代替，常见类型有特征代本体、具体代抽象、部分代整体等，能使表达更简洁、形象，避免重复。

示例：

特征代本体（《孔乙己》）：“花白胡子恍然大悟似的说。”用“花白胡子”这一外貌特征代替“长着花白胡子的人”，简洁形象，符合小说中对鲁镇酒客群像的快速勾勒，让读者能迅速定位人物。

部分代整体（《阿房宫赋》）：“鼎铛玉石，金块珠砾。”用“鼎、玉、金、珠”这些阿房宫中珍宝的一部分，代替阿房宫所有的珍贵财物，以部分代整体，突出秦始皇的奢侈浪费，增强语言的概括性和冲击力。

4.夸张

定义：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面故意进行夸大或缩小的描写，分为扩大夸张、缩小夸张、超前夸张三类，能突出事物的本质特征，增强语言的感染力和表现力。

示例：

扩大夸张（《望庐山瀑布》）：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”将庐山瀑布的高度夸张为“三千尺”，把瀑布比作“银河落九天”，极度夸大瀑布的雄伟壮观，让读者直观感受到瀑布的磅礴气势。