5.1 人口与人种 第二课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

第五章 居民与文化 第一节 人口与人种（第二课时） 班级： 姓名： 一、学习目标 1.掌握人口密度的概念，能运用人口密度公式进行简单计算，通过分析世界人口分布图，说出世界人口分布的稠密区和稀疏区。 2.结合世界地形图、气候类型分布图，探究影响世界人口分布的自然因素，理解自然环境对人口分布的影响。 3.了解世界三大人种的体质特征，能在地图上指出其主要分布地区，树立人种平等的观念。 4.提升从图文资料中提取地理信息、分析地理问题的能力，培养综合思维和人地协调观。 二、学习过程​ （一）课前预习・自主学习 任务一：认识人口分布的衡量指标 阅读教材，找到人口密度的定义：人口密度是指______ ，公式为______ 。 尝试计算：若某地区面积为 1000 平方千米，人口为 50 万人，其人口密度是______ 人/平方千米 。 任务二：初步感知世界人口分布 观察教材图 5.5“世界人口分布（2017年）”，用不同颜色笔标注出你认为人口稠密和稀疏的地区，简单描述分布特点（如哪些大洲或区域人口多 / 少）。 任务三：了解世界三大人种 阅读教材关于人种的内容，梳理：世界三大人种是______ 、______ 、______ ，分别从皮肤颜色、头发形状、面部特征等方面，总结各自体质特征，整理成简易表格 。 （二）课中探究・合作学习 探究一：世界人口分布的特点及原因 1.小组交流：各组分享课前标注的人口稠密、稀疏区，共同总结世界人口分布特点 —— 稠密区主要是______ 、______ 、______ 、______ ；稀疏区主要是______ （如极端干旱沙漠、过于湿热雨林、高纬度严寒地区、地势高峻高原山地等）。 2.深入探究：结合世界地形图、气候类型分布图（可借助教材配套地图或电子地图），小组合作分析： （1）亚洲东部和南部人口稠密的自然原因：地形多为______ ，气候______ ，适宜人类居住和农业发展 。 （2）欧洲西部人口稠密的自然原因：地形以______ 为主，气候______ ，有利于人类生活和经济活动 。 （3）极端干旱的沙漠地区（如非洲撒哈拉沙漠）人口稀疏的原因：______ ，缺乏水资源，不利于人类生存 。 （4）过于湿热的雨林地区（如亚马孙平原）人口稀疏的原因：______ ，气候闷热潮湿，不适合大规模人类定居 。 （5）终年严寒的高纬度地区（如北极地区）人口稀疏的原因：______ ，热量不足，生存条件恶劣。 （6）地势高峻的高原、山地（如青藏高原）人口稀疏的原因：______ ，气候寒冷、空气稀薄，交通不便。 3.总结归纳：小组总结影响人口分布的自然因素主要有______ 、______ 、______ 等，理解自然环境对人口分布的显著影响。 探究二：世界三大人种的特征与分布 1.特征辨析：呈现教材图 5.6 “世界三个主要人种” 及拓展图片，小组合作： （1）对照图片，再次强化黄种人、白种人、黑种人的体质特征差异，如黄种人皮肤______ 、头发______ ；白种人皮肤______ 、头发______ ；黑种人皮肤______ 、头发______ 等 。 （2）思考：这些体质特征与他们所处的自然环境有何关联？（结合教材 “环境对人种身体特征的形成有多大影响” 内容，如黑种人多分布在热带，皮肤黑色素多可抵御紫外线；白种人多分布在高纬度地区，肤色浅利于吸收阳光等） 2.分布探究：在世界地图上，标注三大人种主要分布地区： （1）黄种人主要分布在______ 、______ 等地 。 （2）白种人主要分布在______ 、______ 、______ 等地 。 （3）黑种人主要分布在______ 、______ 等地 。 分析：为什么人种分布会有这样的特点？除自然环境影响外，还受哪些因素（如人口迁移、历史发展）影响？（举例：美洲的黑种人多是历史上奴隶贸易的结果） 3.观念树立：阅读教材 “不同人种虽然有体质上的差异，但没有优劣之分，所有人种都是平等的” 内容，小组讨论：在现实生活中，如何践行人种平等观念？（联系生活实例，如尊重不同肤色同学、反对种族歧视等） （三）课后巩固・达标检测 1.人口密度是指（ ） A. 人口的年平均增长数 B. 平均每平方千米内居住的人口数 C. 每平方米内居住的人口数 D. 一个地区的人口总数 2.世界人口稠密的地区主要分布在（ ） A. 非洲北部、亚洲西部 B. 南美洲北部、大洋洲 C. 亚洲东部和南部、欧洲西部 D. 欧洲东部、北美洲东部 3.下列地区人口稀疏的原因，对应正确的是（ ） A. 亚马孙平原 —— 极端干旱 B. 青藏高原 —— 地势高峻 C. 撒哈拉沙漠 —— 过于湿热 D. 北极地区 —— 地形崎岖 4.关于世界三大人种的叙述，正确的是（ ） A. 黄种人皮肤淡黄色，主要分布在欧洲 B. 黑种人头发卷曲，主要分布在非洲中部和南部 C. 白种人肤色、发色、眼色较深，主要分布在亚洲 D. 人种有优劣之分，白种人地位最高 5.读 “世界人口分布示意图”，回答问题。 （1）图中 A、B、C、D 四地，人口稠密的是______ （填字母 ），原因是______ （从地形、气候等自然因素分析 ）。 （2）图中①地区人口稀疏的原因是______ ，②地区人口稀疏的原因是______ 。 （3）世界三大人种中，主要分布在 C 地区的是______ 种人，主要分布在 D 地区的是______ 种人 。 三、思维建构 1.绘制思维导图，梳理 “人口分布衡量指标（人口密度）→世界人口分布特点（稠密区、稀疏区）→影响人口分布的自然因素（地形、气候、水源等）→世界三大人种（体质特征、分布地区、平等观念）” 逻辑关系 。 2.用简洁语言总结：通过本节课学习，我知道了世界人口分布______ ，受______ 等自然因素影响显著；了解了世界三大人种的______ ，树立了______ 的观念，认识到地理环境与人类分布、人种特征密切相关 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$