2026届高三生物一轮复习必修一知识点背诵、思维导图

生物必修一 知识点汇编 写在前面的话： 同学们，这本为你量身打造的生物必修一复习校本教材，是你冲刺高考的得力助手！ 全书包含【基础知识默背】、【重难易错判断】和【常考思维导图】三大模块。建议你循序渐进：先用默背夯实根基，再用判断练就火眼金睛，最后用导图纵横串联，让知识体系浑然一体。 攀登高三这座山峰，虽道阻且长，但行则将至。愿你在这段旅程中，以勤奋为舟，以方法为桨，将每一个晦涩的知识点，都化作奔赴星辰大海的力量。你的每一份坚持，都在为梦想的绽放积蓄光芒。加油，未来的你，一定会感谢今天全力以赴的自己！ 道县五中 必修一默背知识手册（一） 第1背　走近细胞 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。 2.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3.病毒没有细胞结构,一般由核酸和蛋白质组成。但是,病毒的生活离不开细胞，所以病毒必须是寄生在活体细胞中。 4.原核细胞与真核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。 5.蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质,都没有由核膜包被的细胞核,也没有染色体,但有环状的DNA分子,位于细胞内特定的区域,这个区域叫作拟核。 6.支原体可能是最小、最简单的单细胞无细胞壁原核生物。 二、拓展延伸 水华产生原因:淡水水域污染后富营养化,导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。海洋水域污染后出现的富营养化,称为赤潮。 第2背 细胞中的元素、化合物与无机物 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.细胞中常见的化学元素有20多种,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,称为大量元素;如Fe、B、Mn、Cu、Zn、Mo等,被称为微量元素。C、H、O、N、P、S占人体细胞鲜重的97%以上,是组成人体细胞的主要元素。 2.组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在,无机盐大多数以离子形式存在。 3.细胞中含量最高的化合物是水,它同时也是含量最高的无机物,含量最高的有机物是蛋白质。 4.脂肪检测中用50%的酒精洗去浮色;要用到显微镜进行观察，在高倍镜可以看到橘黄色的脂肪颗粒。注意：该实验不是一定需要用显微镜才可以进行的。 5.蛋白质+双缩脲试剂→紫色，实验中加入鸡蛋清稀释液2 mL后,先注入双缩脲试剂A液1 mL,摇匀,再注入双缩脲试剂B液4滴,摇匀,可见组 织样液变成紫色。 记忆口诀：先A后B,A多B少，不用加热。蛋白质变性后依旧可以发生反应溶液变成紫色。 6.还原糖的检测：斐林试剂+还原糖砖红色沉淀，斐林试剂使用口诀：现配现用，等量混合，水浴加热（50-65℃）。高中阶段常见的还原糖：所有单糖、麦芽糖、乳糖 7.斐林试剂和双缩脲试剂本身都是蓝色溶液，但是斐林试剂蓝色更深 8.在正常情况下,细胞内自由水所占的比例越大,细胞的代谢就越旺盛;而结合水越多,细胞抵抗干旱和寒冷等不良环境的能力就越强。 存在形式 自由水 结合水 功能 良好溶剂、 参与细胞代谢、 运输养料和代谢废物、 构成多细胞生物体内以水为基础的液体环 细胞结构重要组成部分 联系 6.无机盐的作用有:①某些重要化合物的组成部分,②维持细胞和生物体的生命活动有重要作用③维持细胞酸碱平衡、维持正常水盐平衡。 7.人体内Na+缺乏会引起神经、肌肉细胞的兴奋性降低，最终引起肌肉酸痛；哺乳动物血液中的Ca2+含量过低，出现抽搐；Ca2+含量过高，出现肌无力；Mg是构成叶绿素的元素,叶绿素含有的元素：C、H、O、N、Mg；Fe是构成血红素的元素，血红素含有的元素：C、H、O、N、Fe。 二、拓展延伸 1.农业谚语“有水即有肥,无水肥无力”,蕴含的生物学原理是:无机盐要溶解在水中才能被农作物吸收,增加产量。 2.水是细胞内良好溶剂的原因是:带有正电荷或负电荷的分子或离子都容易与水结合,水分子为极性分子,因此水是良好溶剂。 第3背　细胞中的糖类和脂质 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.糖类是主要的能源物质。糖类大致可以分为单糖、二糖、多糖。 2.常见的植物二糖有蔗糖和麦芽糖,动物二糖为乳糖。蔗糖可水解为葡萄糖和果糖,麦芽糖可水解成2分子葡萄糖,乳糖可水解成葡萄糖和半乳糖。 3.生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在。植物体内的多糖有淀粉和纤维素 ,动物体内的多糖有糖原,其主要分布在人和动物的肝脏和肌肉中,是人和动物细胞的储能物质。肝糖原能水解增加血糖浓度，而肌糖原水解不能用来增加血糖浓度；淀粉、纤维素、糖原的基本单位是葡萄糖分子。 4.几丁质也是一种多糖,又称壳多糖,但几丁质是含N的多糖，广泛存在于甲壳类动物和昆虫的外骨骼中。 5.组成脂质的化学元素主要是C、H、O,有些脂质(磷脂)还含有N、P。 6.消耗等量的脂肪比消耗等量葡萄糖需要氧气更多，（或等量的脂肪比糖类含能量要大），因为等量的脂肪中C、H比高，含O量低，消耗等量脂肪消耗氧气量大于等量葡萄糖，释放的能量更多。油料作物种子需要进行浅播。 8.脂肪是由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应而形成的酯,即三酰甘油(又称甘油三酯)。大多数动物脂肪含有饱和脂肪酸，室温下是固态；植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸，室温下是液态。低温环境下生活的生物细胞膜更多含有的是不饱和脂肪酸。 二、拓展延伸 　哺乳动物体内胆固醇并非有害无益,原因是:胆固醇是动物细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输。高中阶段有一个知识点：动物细胞膜中的胆固醇含量高，会使细胞膜的流动性减弱（或理解为细胞膜会变刚硬） 第4背 蛋白质是生命活动的主要承担者 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.蛋白质是生命活动的主要承担者。其功能包括:组成细胞结构,如肌肉、羽毛、头发;催化作用,如酶（酶的化学本质绝大部分是蛋白质、少部分是RNA）;运输,如血红蛋白;信息传递作用,如胰岛素;免疫作用,如抗体。谐音记忆：狗催运面条（结构、催化、运输、免疫、调节） 2.氨基酸是组成蛋白质的基本单位。在人体中组成蛋白质的氨基酸有21种。其中有8种是人体细胞不能合成的,必须从外界环境中获取,因此,被称为必需氨基酸。另外13种氨基酸是人体细胞能够合成的,叫作非必需氨基酸。 3.氨基酸分子在结构上具有的特点是:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧 基连接在同一个碳原子上。各种氨基酸之间的区别在于R基的不同。氨基酸没有空间结构。 4.蛋白质种类繁多的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目和排列顺序不同以及肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。 5.蛋白质经高温（强酸、强碱、重金属盐）后变性失活,这是因为高温破坏了蛋白质的空间结构,但未破坏肽键。高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散,容易被蛋白酶水解,因此吃熟鸡蛋、熟肉容易消化。蛋白质盐析是一个物理变化，只是降低了蛋白质的溶解度。 6.氨基酸之间是可以形成氢键的，因为氢键的存在，使肽链盘曲、折叠；肽链之间可以形成二硫键（-S-S-），而相互结合在一起。每形成一个二硫键则失掉两个氢原子。 7.链状多肽中，肽键数=脱水数=氨基酸数－肽链条数，n条肽链至少有n个氨基和n个羧基。 二、拓展延伸 　胰岛素在核糖体上合成后还不具有降低血糖的生物学活性,原因是:胰岛素在核糖体上合成的只是多肽链,还需要内质网和高尔基体加工成具有一定空间结构的蛋白质才具有降低血糖的生理作用。 第5背　核酸是遗传信息的携带者 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.真核细胞的DNA主要分布在细胞核中,线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。RNA主要分布在细胞质中。 2.一个核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的。根据五碳糖的不同,可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸(简称脱氧核苷酸)和核糖核苷酸。 3.DNA和RNA都含有的碱基是A、C和G,DNA特有的碱基是T,RNA特有的碱基是U。 4.DNA初步水解的产物是脱氧核苷酸,共4种产物，彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖、4种含氮碱基，共6种产物，真核细胞中的核酸彻底水解的产物有8种。 5.DNA是由脱氧核苷酸连接而成的长链,RNA则是由核糖核苷酸连接而成的长链。在绝大多数生物体的细胞中,DNA由2条脱氧核苷酸链构成。RNA由1条核糖核苷酸链构成。 6.核酸的功能:核酸是遗传信息的携带者,在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有重要的作用。 7.有细胞结构的生物包括原核生物和真核生物,遗传物质都是DNA;没有细胞结构的病毒,遗传物质大多数是DNA,少数是RNA。例如烟草花叶病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)和SARS病毒是RNA病毒。 8.在生物界中DNA是主要的遗传物质，但如果是问某种具体的细胞生物，遗传物质只能说是DNA，不能说主要是DNA。 二、拓展延伸 1.DNA能够提供犯罪嫌疑人信息的原因是:DNA是遗传物质,而每个人的遗传物质有所区别 2.某DNA分子中有n个碱基对,则其可能的排列顺序有4n种；DNA的多样性只与核苷酸的数量和排列顺序有关。 第6背　细胞膜的结构和功能 背诵时间： 自主学习记录： 1、 核心语句 1.细胞膜功能： ①将细胞与外界环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 ②控制物质进出细胞（控制具有相对性）（自由扩散、协助扩散和主动运输） 功能特点：选择透过性（取决于蛋白的种类和数量） ③进行细胞间的信息交流（方式：直接交流、间接交流、通道交流），和细胞膜上的糖蛋白相关；糖蛋白只存在细胞膜的外侧。 2、进行细胞间的信息交流不是一定需要受体的，如高等植物相邻细胞间可以通过胞间连丝进行信息交流和物质交换（胞间连丝的形成主要和内质网有关）；接受信息的受体也不一定是在细胞膜上，如性激素的受体是在细胞内。 3.制备细胞膜最好的材料是:哺乳动物成熟的红细胞,因为其没有细胞壁、细胞核和各种细胞器。 4.细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质,此外,还有少量的糖类。且蛋白质在细胞膜行使功能方面起重要作用，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。 基本支架——磷脂双分子层 基本结构 镶、嵌、贯穿——蛋白质分子 外侧——糖蛋白（与细胞识别有关） 5罗伯特森通过电镜观察到细胞膜的暗-亮-暗结构提出膜是由蛋白质-脂质-蛋白质的静态结构构成；辛格和尼科尔森提出细胞膜的流动镶嵌模型 6细胞膜不是静止不动的,而是具有流动性,主要表现为构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动,膜中的蛋白质大多也能运动。 二、拓展延伸 1.细胞膜的结构特点——流动性 2.细胞膜的功能特点——选择透过性。 3.磷脂是细胞膜的主要成分，蛋白质是细胞膜的重要成分。 4.线粒体内膜的蛋白质种类和数量比外膜高的原因:内膜功能复杂,而功能复杂的膜中,蛋白质的种类和数量多。 第7背　细胞器之间的分工合作 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.能复制的细胞器有线粒体、叶绿体、中心体;双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体;非膜性的细胞器有核糖体、中心体;含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体;含色素的细胞器有叶绿体、液泡;能产生ATP的细胞器有线粒体、叶绿体。 2.高尔基体是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。 3.溶酶体:溶酶体主要分布在动物细胞中,是细胞的“消化车间”,内部含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。 小解析：高尔基体产生的某些囊泡是形成溶酶体的前体物质，所以高尔基体是溶酶体的“妈妈”。 4.“蛋白质的生产机器”是:核糖体;高尔基体是动植物细胞中都有,但执行功能有区别的细胞器。 5.与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有核糖体、线粒体、高尔基体;与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有核糖体、线粒体、高尔基体、中心体。 6.分泌蛋白合成、加工和运输过程：游离的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，该过程以囊泡形式运输（核糖体不能形成囊泡），线粒体为该过程提供能量，该过程可体现细胞膜的流动性。溶酶体中的蛋白质、细胞膜上的膜蛋白合成过程和分泌蛋白相似。 7.胞内蛋白质直接在游离的核糖体上合成，不需要经过内质网、高尔基体的加工、修饰等  8.生物膜系统包括细胞器膜和细胞膜、核膜等结构；内质网内连核膜、外连细胞膜，形成直接联系，与高尔基体膜通过囊泡间接联系。 9.原核细胞没有生物膜系统的原因：原核细胞中只有细胞膜，没有细胞器膜（核糖体无膜）和核膜。 10.细胞骨架：由蛋白质纤维组成的网架结构。细胞骨架维持着细胞形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。 二、拓展延伸 1.根据细胞器的大小和结构,采用差速离心法分离。将细胞匀浆放入离心管中,逐渐提高离心速率,线粒体、叶绿体和核糖体沉降的先后顺序是:最先沉降的是叶绿体,随后是线粒体,最后是核糖体。 2.溶酶体内的水解酶不分解溶酶体膜的可能原因是:溶酶体膜的成分经过修饰,不被这些水解酶识别;溶酶体内的酶大多在酸性条件下才能发挥作用,而溶酶体膜生活的环境为中性。 第8背　细胞核的结构和功能 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.除高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。 2. 核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开 细胞核结构 核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 染色质：主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的携带者 核仁：与某种RNA的合成和核糖体的形成有关系 3.核糖体的形成不一定需要核仁，如原核生物没有核仁，但是有核糖体 4.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,细胞质是代谢的中心。 5.染色体和染色质是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。 二、拓展延伸 1.核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢的关系:代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞中,核孔数量多,核仁较大。 2.核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失（前期）和重建（后期）。 第9背　被动运输 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散,称为渗透作用。发生渗透作用的条件是具有半透膜和浓度差。 2.质量分数相同，相对分子质量越小，渗透压越大。如0.3g/ml的蔗糖溶液和0.3g/ml的葡萄糖溶液相比较，0.3g/ml的葡萄糖溶液渗透压大，会将水吸过来。 3.细胞壁具有全透性,细胞壁的作用主要是保护和支持细胞,伸缩性比较小。植物细胞放在高渗溶液中，细胞体积不会有明显变化。 4.原生质层包括细胞膜和液胞膜以及两层膜之间的细胞质,可把它看作一层半透膜。 5.动物细胞的细胞膜相当于半透膜,植物细胞的原生质层相当于半透膜。 6.质壁分离实验采用成熟的植物细胞为材料,如紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞。观察质壁分离只需要低倍镜即可看到。 7.如氧和二氧化碳、甘油、乙醇 、苯等脂溶性的小分子有机物也较易通过自由扩散进出细胞。像这样,物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式,叫作自由扩散,也叫简单扩散。（注意：高中阶段默认为所有的气体都是通过简单扩散穿过细胞膜） 8.转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过,而且每次转运时都会发生自身构象的改变;通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和 电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时,不需要与通道蛋白结合。 9. 注意：（1）红细胞吸收葡萄糖为协助扩散；小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸为主动运输；（2）小分子物质也可以通过胞吐运输，如神经递质的释放；（3）根细胞吸收无机盐为主动运输。 二、拓展延伸 1.叶肉细胞发生吸水时不会涨破的原因是:植物细胞的细胞壁有支持和保护作用。 2.成熟植物细胞在一定浓度的溶液中能发生质壁分离的原因是:外界溶液的浓度大于细胞液浓度,且原生质层比细胞壁伸缩性大。 3.原生质：指细胞内的生命物质，包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分（不包括细胞壁）。 第10背　主动运输与胞吞、胞吐 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.主动运输的条件:需要载体蛋白、消耗能量。方向:逆浓度梯度。 2.主动运输的意义:通过主动运输来选择吸收所需要的物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质,从而保证细胞和个体生命活动的需要。 3.囊性纤维化发生的一种主要原因是,患者肺部支气管上皮细胞表面转运氯离子的载体蛋白的功能发生异常,不能将细胞内的氯离子主动运输到细胞外，导致水分子向膜外扩散的慢，黏稠分泌物不能稀释，导致患者支气管中黏液增多,造成细菌感染。 4.胞吞形成的囊泡,在细胞内可以被溶酶体降解。胞吞需要膜蛋白的参与，起到识别的作用 5.大分子物质和细菌、病毒等通过胞吞和胞吐方式出入细胞,需要消耗线粒体提供的能量。胞吞和胞吐运输物质时穿过磷脂分子的层数为0。 二、拓展延伸 1.不同细胞对同种离子的吸收量不同,同一种细胞对不同离子的吸收量不同,这说明细胞对离子的吸收具有选择性,其原因是膜载体的种类和数目不同。 2.在一定浓度(溶质可透过半透膜)的溶液(如KNO3、甘油、尿素、乙二醇等)中可发生质壁分离,并能自动复原的原因是:K+、N、尿素、乙二醇等可转运到细胞内,使细胞液浓度升高,细胞渗透吸水而发生自动复原。 第11背　降低化学反应活化能的酶 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.实验过程中人为控制的对实验对象进行处理的因素叫作自变量,因自变量改变而变化的变量叫作因变量。除自变量外,实验过程中还存在一些对实验结果造成影响的可变因素,叫作无关变量。 2.酶在细胞代谢中的作用是降低活化能。酶既没有为反应提供能量,反应前后酶的性质也没有改变。无机催化剂也能降低活化能,但没有酶的显著。加热的作用不是降低活化能,是使反应分子得到能量,从常态转变为容易反应的活跃状态。 3.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,酶的化学本质绝大多数是蛋白质,少数是RNA,其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸，几乎所有的活细胞都能产生酶，酶在细胞内、外，机体内、外都可以发生催化作用。 4.酶有如下的特性:高效性（是和无机催化剂相比才能够体显）、专一性,作用条件较温和。 5.无机催化剂催化的化学反应范围比较广。例如,酸能催化蛋白质、脂肪、淀粉的水解。 6.过酸、过碱或温度过高,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。在0 ℃左右时,酶的活性很低,但酶的空间结构稳定,在适宜的温度下酶的活性可以升高。因此,酶制剂适宜在低温下保存。 7.果胶酶能分解果肉细胞壁中的果胶,提高果汁产量,使果汁变得清亮。 8.高中常见典型酶的种类和作用 (1)脂肪酶----催化脂肪水解为脂肪酸和甘油；(2)DNA酶----催化DNA水解为脱氧核苷酸；(3)DNA聚合酶----催化DNA复制产生子代DNA；(4)RNA聚合酶----催化DNA转录产生RNA；(5)逆转录酶----催化RNA形成DNA单链；(6)DNA连接酶----将两个DNA片段的黏性末端或平末端连接起来；(7)限制酶----识别DNA中特定的核苷酸序列并使磷酸二酯键断裂；(8)酪氨酸酶----催化酪氨酸合成黑色素；(9)解旋酶----催化DNA复制过程中DNA碱基间氢键的断裂 二、拓展延伸 1.丝绸和毛皮类衣物不能用加酶洗衣粉来洗涤,因为加酶洗衣粉中含有蛋白酶,可能会损坏丝绸和毛皮类衣物的蛋白质。 2.人发烧时不想吃东西,原因是:体温升高导致消化酶活性降低,食物在消化道中消化缓慢。 第12背　细胞的能量“货币”ATP 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.生物生命活动的能量最终来源是太阳能,主要能源物质是糖类,呼吸作用常用底物为葡萄糖,ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。 2.ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写。ATP分子的结构可以简写成A—P~P~P,其中A代表腺苷,由一分子的腺嘌呤和一分子核糖组成,P代表磷酸基团,~代表一种特殊的化学键,A—P可代表腺嘌呤核糖核 苷酸。（快速记忆：一个腺苷、二个特殊的化学键(～)、三个磷酸基团。） 3.ATP中远离腺苷的磷酸基团具有较高的转移势能，使得ATP不稳定，易水解为ADP。脱离下来的磷酸基团挟能量与其他分子结合使后者磷酸化。 4.ATP在细胞中含量少,转化迅速,与ADP含量处于动态平衡；在ADP和ATP的相互转化中，物质是可逆的，能量是不可逆的，所需要的酶也不同，所以不能称为可逆反应。 5.吸能反应一般与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量;放能反应一般与ATP合成相联系,释放的能量储存在ATP中。 二、拓展延伸 1.萤火虫发光的原理是:萤火虫尾部的发光细胞中的荧光素接受ATP提供的能量后被激活,在荧光素酶的催化作用下,激活的荧光素与氧发生化学反应,形成氧化荧光素而发光。 2.一种化学结构与ATP相似的物质GTP(鸟苷三磷酸)也能为细胞的生命活动提供能量,请从化学结构的角度解释GTP也可以供能的原因:含有两个特殊化学键,远离鸟苷的特殊化学键容易水解断裂,释放能量。GTP、CTP、UTP、TTP与ATP的区别只是含氮碱基的不同。 3.高中各种物质所含元素汇总 含有元素 物质 C、H、O 糖类、脂肪、固醇 C、H、O、N 几丁质、蛋白质(部分含S)、氨基酸(部分含S) C、H、O、N、P 核酸、核苷酸、磷脂、ATP、ADP、NADH、NADPH 第13背　细胞呼吸的原理和应用 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.CO2可使澄清石灰水变浑浊,也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。（谐音记忆：蓝精灵绿了黄晓明） 2.检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件（由浓硫酸提供）下与乙醇发生化学反应,变成灰绿色。注意：由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化。因此将酵母菌的培养时间适当延长以消耗尽溶液中的葡萄糖。 3.有氧呼吸反应式: C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量。 无氧呼吸化学反应式: C6H12O6 2C3H6O3(乳酸)+少量能量(例如,多数动物的无氧呼吸) C6H12O6 2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量(例如,酵母菌和多数植物的无氧呼吸) 注意：无氧呼吸的场所是细胞质基质，葡萄糖中的大部分能量存留在乳酸或酒精中，所以无氧呼吸只在第一阶段释放少量的能量，产生少量的ATP。 4.一般来说植物细胞无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，但是马铃薯块茎、玉米的胚、甜菜的块根无氧呼吸产物是乳酸。 5.有氧呼吸场所、原料、产物及产生能量 阶段 场所 原料 产物 能量 第一阶段 细胞质基质 1葡萄糖 2丙酮酸、4[H] 少量能量 第二阶段 线粒体基质 2丙酮酸、6水 6CO2、20[H] 少量能量 第三阶段 线粒体内膜 24[H]、6O2 12水 大量能量 6.水果、蔬菜保存的环境为：低温、低氧、有一定水分；稻谷、种子保存的环境为：低温、低氧、干燥。 二、拓展延伸 1.不同生物细胞进行无氧呼吸产物不同的直接原因是所含酶不同。 2.呼吸作用中的[H]，中文名称为：还原型辅酶Ⅰ，NADH；光合作用中的[H]，中文名称为：还原型辅酶Ⅱ，NADPH。 第14背　光合作用与能量转化 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.“绿叶中色素的提取和分离”实验 (1)提取色素的原理是绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,分离色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同,溶解度越高, 随层析液在滤纸上扩散的速度越快。  (2)色素提取和分离实验中几种药品的作用: 无水乙醇:提取色素;SiO2:使研磨更充分;CaCO3:防止色素被破坏。（主要是保护叶绿素） 2.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,叶绿素a的吸收光谱更宽,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 3.滤纸上出现了四条色素带,从上到下分别是:第一条是胡萝卜素 ,呈橙黄色;第二条是叶黄素,呈黄色;第三条是叶绿素a ,呈蓝绿色;第四条是叶绿素b,呈黄绿色。（快速记忆：从上往下、胡黄AB）其中最宽色素带是叶绿素a,说明叶绿素a含量最多,最窄的是含量最少的胡萝卜素。 4.水绵叶绿体呈螺旋带状分布,结合恩格尔曼实验和其他实验证据,可得出叶绿体是光合作用场所这一结论。鲁宾、卡门用同位素示踪的方法,证明释放的氧气中的氧元素来自水。 5.光合作用的化学反应式: CO2+H2O (CH2O)+O2。 6.叶绿体增大膜面积的方式:类囊体堆叠形成基粒。光合色素分布于类囊体薄膜上。 7.光反应的场所是类囊体薄膜,包括水的光解和ATP的合成,为暗反应提供ATP、NADPH。暗反应的场所是叶绿体基质,包括CO2的固定和C3的还原,为光反应提供ADP、NADP+、Pi。 项目 光反应 暗反应 过程模型 实质 光能转换为化学能，并放出O2 同化CO2形成有机物 时间 短促，以微秒计 较缓慢 条件 色素、光、酶、水、ADP、NADP＋、Pi，必须有光 多种酶、ATP、NADPH、CO2、C5，有无光均可 场所 在叶绿体内的类囊体薄膜上进行 在叶绿体基质中进行 物质转化 ①水的光解： 2H2O4H＋＋O2； ②ATP的合成： ADP＋Pi＋能量ATP； ③NADPH的合成： NADP＋＋H＋NADPH ①CO2的固定： CO2＋C52C3； ②C3的还原： 注：NADPH为C3还原提供还原剂和能量。 能量转化 光能→ATP和NADPH中活跃的化学能 ATP和NADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 关系 在光反应阶段，光能被叶绿体内类囊体薄膜上的色素捕获后，将水分解为O2和H＋等，形成ATP和NADPH，于是光能转化成ATP和NADPH中的化学能；ATP和NADPH驱动在叶绿体基质中进行的暗反应，将CO2转化为储存化学能的糖类。可见光反应和暗反应紧密联系，能量转化与物质变化密不可分 8.探究实验中,圆形小叶片浮起是由叶片进行光合作用产生的氧气导致的。依据一定时间内叶片上浮的数量来比较光合作用强度。 9.影响光合作用的外界因素包括:光照强度、CO2浓度、温度、水分、矿质元素。 10.总光合作用可用O2的产生量或CO2的消耗量(固定量)或光合作用制造的有机物量表示。净光合作用可用CO2的吸收量或O2的释放量或光合作用积累的有机物量表示。真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。 二、拓展延伸 1.土壤板结,光合速率下降的原因是:土壤板结,导致土壤中缺氧,根细胞进行无氧呼吸,供给根细胞用于矿质元素吸收的能量减少,光合色素的合成和酶数量减少,光合作用减弱。 2.有光合午休现象的是C3植物,出现光合午休的原因是:温度高,气孔关闭,胞间CO2浓度降低,暗反应受限,光合作用减弱。 3.光合作用、化能合成作用的比较 项目 光合作用 化能合成作用 条件 光、色素、酶 酶 原料 CO2和H2O等无机物 产物 糖类等有机物 能量来源 光能 某些无机物氧化时释放的能量 生物种类 绿色植物、蓝细菌等 硝化细菌、硫细菌等 4.（1）NADH和NADPH：在有氧呼吸中，产生[H](NADH)的阶段是第一和第二阶段，消耗[H]的阶段是第三阶段。 在光合作用中，产生NADPH的阶段是光反应阶段，消耗NADPH的阶段是暗反应阶段。 (2)ATP：在有氧呼吸中，产生ATP的阶段是第一、第二和第三阶段。光合作用中产生ATP的阶段是光反应阶段且只用于暗反应。 第15背　细胞的增殖 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止。 只有进行连续有丝分裂的细胞才有细胞周期。 2.有丝分裂各时期特点: 间期:DNA复制和蛋白质合成; 前期:核膜核仁消失,出现纺锤体和染色体,染色体散乱排布; 中期:染色体着丝粒排列在赤道板上; 后期:着丝粒一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条染色体,在纺锤丝的牵引下移向两极; 末期:核膜核仁重现,纺锤丝消失,染色体成为染色质(植物细胞出现细胞板并生成细胞壁)。 记忆口诀：间期：D复蛋合形单体；前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：粒裂数增均两极，末期：两消三现重开始。 3. （1）染色体复制时期:间期;中心体复制时期:间期;DNA复制时期:间期(S期);DNA加倍时期:间期; （2）染色单体形成时期:间期,出现时期:前期,消失时期:后期; （3）观察染色体最佳时期:中期; 染色体加倍时期:后期; （4）细胞板出现时较活跃的细胞器:高尔基体。 4.动植物细胞有丝分裂的区别:(1)纺锤体的形成不同,动物细胞靠中心体发出星射线形成,植物细胞靠两极发出纺锤丝形成;(2)子细胞的形成不同,动物细胞细胞膜中部内陷缢裂形成两个子细胞,植物细胞形成细胞板,延伸出新的细胞壁,形成两个子细胞。 5.观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂步骤:解离—漂洗—染色—制片。 解离液成分:质量分数15%盐酸+体积分数95%酒精按1∶1混合; 解离目的:使组织中细胞相互分离。然后用清水漂洗,再用甲紫溶液(或醋酸洋红液)使染色体着色,最后压片的目的是使细胞分散开来,有利于观察。 二、拓展延伸 1.细胞周期中染色质和染色体周期性变化的意义是:有利于复制后的染色体平均分配进入两个子细胞中。 2.在洋葱根尖分生区组织有丝分裂装片中,处于分裂间期的细胞最多,因为间期较分裂期时间长,且不能看到细胞分裂的动态过程,因为细胞已经被解离液杀死。 3.秋水仙素(或低温)作用于细胞分裂的前期，抑制纺锤体的形成；有的抗癌药物可抑制癌细胞中DNA分子的复制，则作用于细胞周期的分裂间期(或S期)。 第16背　减数分裂 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.减数分裂Ⅰ的主要特征:同源染色体联会(前期);四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换;同源染色体分离,分别移向细胞的两极(后期)。 2.减数分裂Ⅱ的主要特征:每条染色体的着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,分别移向细胞的两极。 3.在减数分裂前,每个精原细胞的染色体复制一次,而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次,最后形成四个精细胞。 4.同源染色体是指形态大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方,在减数分裂中能够配对的两条染色体。 5.在减数分裂过程中:染色体数目减半时期是减数分裂Ⅰ末期,减数分裂Ⅱ不具有同源染色体 。 6.受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的染色体会合在一起;受精过程体现了细胞膜具有细胞间信息交流的功能。 二、拓展延伸 卵细胞产生过程中,细胞质不均等分裂,其意义是:保证卵细胞有较多的营养物质,以满足早期胚胎发育过程中对物质的需要。 第17背　细胞的分化 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.细胞分化的实质是基因的选择性表达。即在个体发育过程中,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同,遗传物质并未改变。 2.细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生物体各种生理功能的效率。 3.同一个体的两个细胞不同的直接原因是蛋白质不同,根本原因是基因转录出的mRNA不同;两个个体不同的直接原因是蛋白质不同,根本原因是DNA不同。细胞分化具有稳定性、持久性和不可逆性、遗传物质不变性。 4.(1)细胞全能性的标志：形成新的个体或分化成其他各种细胞。 (2)植物细胞具有全能性，动物细胞的细胞核具有全能性。 5.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。原因是细胞中有全套的遗传物质。 6.动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞叫作干细胞。 二、拓展延伸 1.人的胰岛B细胞和神经细胞的核基因的种类和数量是相同的,其原因是:人的胰岛B细胞和神经细胞都来源于受精卵的有丝分裂和细胞分化,有丝分裂和细胞分化都不会改变核遗传物质。 2.不能用肌细胞代替干细胞在体外培育出组织、器官,用于器官移植等的原因是:动物细胞特别是高等动物细胞随着胚胎的发育,细胞分化潜能变小。肌细胞是已分化的细胞,它通常不能转化为其他类型的细胞,因而不能用肌细胞代替干细胞在体外培育组织和器官。 第18背　细胞的衰老和死亡 背诵时间： 自主学习记录： 一、核心语句 1.衰老的细胞主要具有以下特征: ①细胞内的水分减少,细胞萎缩,体积变小; ②细胞内多种酶的活性降低,呼吸速率减慢,新陈代谢速率减慢; ③细胞内的色素逐渐积累,妨碍细胞内物质的交流和传递; ④细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩,染色加深; ⑤细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低。 2.细胞衰老的原因: (1)自由基学说——自由基攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子，如攻击磷脂分子，产生更多自由基，损伤生物膜；攻击DNA，可能引起基因突变；攻击蛋白质，使蛋白质活性下降。 (2)端粒学说——染色体两端的DNA—蛋白质复合体(端粒)会随细胞分裂次数增加而被“截”短,进而损伤正常基因的DNA序列,使细胞趋向异常。 3.由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,称为细胞凋亡。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以它是一种程序性死亡。 4.在成熟的生物体中,细胞的自然更新、某些被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的。细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。 5.在种种不利因素影响下,如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下,由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡属于细胞坏死。 6.细胞自噬的四点意义：(1)处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量。 (2)在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬可以清除受损或衰老的细胞器，以及感染的微生物和毒素，从而维持细胞内部环境的稳定。 (3)有些激烈的细胞自噬可能诱导细胞凋亡。 (4)细胞自噬机制的研究对许多疾病的防治有重要意义。 二、拓展延伸 　HIV侵染人体的辅助性T细胞,使之成为靶细胞,免疫系统将靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡;艾滋病患者后期,子代HIV释放过程中,T细胞死亡属于细胞坏死。 必修一知识点对错判断训练（二） 1.细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。 (×) 解析 细胞学说的研究对象仅限于植物和动物。 2.蛋白质是生命活动的主要承担者，也属于生命系统的结构层次。 (×) 解析 蛋白质不属于生命系统的结构层次。 3.支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体。 (×) 解析 原核细胞的拟核区无染色质。 4.蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP。 (×) 解析 蓝细菌无线粒体，但能进行有氧呼吸。 5.无机盐参与维持细胞的酸碱平衡，不参与有机物的合成。 (×) 解析 无机盐也参与有机物的合成，如Mg2+参与构成叶绿素。 6.磷脂水解的终产物为甘油和脂肪酸。 (×) 解析 甘油和脂肪酸是脂肪水解的终产物。 7.胶原蛋白中的氮元素主要存在于氨基中。 (×) 解析 胶原蛋白中的氮元素主要存在于肽键中。 8.蛋白质是生物体内重要的储能物质。 (×) 解析 蛋白质一般不作为储能物质。 9.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶。 (×) 解析 线粒体DNA位于线粒体基质中。 10.酶、激素和抗体都是生物大分子，都以碳链为骨架。 (×) 解析 有的激素并不是生物大分子，如性激素等。 11.利用放射性同位素标记法进行人—鼠细胞融合实验，证明细胞膜具有流动性。(×) 解析 人—鼠细胞融合实验采用荧光标记法，而不是放射性同位素标记法。 12. 细胞膜不是植物细胞的边界。 (×) 解析　植物细胞的边界是细胞膜。 13. 两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息交流。 (√) 解析　两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息交流,如精子和卵细胞的相互识别。 14. 脂溶性物质容易透过细胞膜与构成细胞膜的主要成分是磷脂有关。 (√) 解析　脂溶性物质容易透过细胞膜是因为细胞膜的主要成分是磷脂,可以让脂溶性物质透过。 15. 膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的。 (√) 解析　膜蛋白在细胞膜上的分布不对称,糖蛋白分布在细胞膜的外侧。 16. 细胞膜中磷脂双分子层是静止的,而蛋白质分子是可以运动的。 (×) 解析　细胞膜中的磷脂分子可以侧向自由移动,而蛋白质分子大多是可以运动的。 17. 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构。 (×) 解析　高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流,不依赖于细胞膜上的受体。 18. 细胞膜的流动性与温度没有关系。 (×) 解析　温度影响分子的运动,从而影响细胞膜的流动性。 19. 细胞核是细胞代谢和遗传的中心。 (×) 解析　细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。 20. 真核细胞的核膜上有大量的多种酶,有利于多种化学反应顺利进行。 (√) 解析　真核细胞的核膜也属于生物膜系统的一部分,其上有大量的多种酶,可以发生多种化学反应。 21. 核孔是物质自由进出的通道,代谢旺盛的细胞核孔数目较多。 (×) 解析　核孔对进出的物质也具有选择性。 22. 真核生物体内合成蛋白质越旺盛的细胞,其核仁越发达。 (√) 解析　核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关,而蛋白质在核糖体上合成。 23. 染色体和染色质只是形态不同,而成分完全相同。 (√) 解析　染色体和染色质形态不同,成分都主要是DNA和蛋白质。 24. 在真核生物中,DNA是遗传信息的载体,染色质是遗传物质的主要载体。 (√) 解析　DNA分子中储存着遗传信息,DNA主要在染色质上。 25. 控制生物性状的基因都位于细胞核。 (×) 解析　控制生物性状的基因有位于细胞核中的,也有位于线粒体或叶绿体中的。 26. 细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的功能不同,主要原因是其所含的酶不同。 (√) 解析　细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质功能不同的主要原因是其中所含的酶不同,发生的化学反应不同。 27. 人体内不同类型的细胞在功能上不同与细胞器的种类和数量不同有关。 (√) 解析　人体不同类型细胞的细胞器的种类和数量不同,导致其功能有所差异。 28. 没有叶绿体的细胞不可能把无机物合成为有机物。 (×) 解析　蓝细菌细胞内没有叶绿体,但也能把无机物合成为有机物。 29. 高等植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。 (√) 解析　高等植物的光合作用一定在叶绿体中进行,不在叶绿体中进行光合作用的生物是原核生物,如蓝细菌。 30. 需氧型真核生物的细胞都有线粒体,生物的有氧呼吸一定有线粒体的参与。 (×) 解析　哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体,原核生物的有氧呼吸没有线粒体的参与。 31. 真核生物的有氧呼吸一定有线粒体参与。 (√) 解析　真核生物有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中进行,不需要线粒体参与有氧呼吸的是原核生物。 32. 溶酶体能合成和储存多种水解酶。 (×) 解析　溶酶体不能合成水解酶,水解酶的合成场所是核糖体。 33. 一切生物,其蛋白质合成场所一定是核糖体。 (√) 解析　一切生物的蛋白质都是在核糖体上合成的,真核生物和原核生物的蛋白质是在自身的核糖体上合成的,病毒的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的。 34. 叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA。 (×) 解析　叶绿体、线粒体含有少量的DNA和RNA,核糖体只含有RNA。 35. 细胞骨架由纤维素构成,在物质运输等方面起重要作用。 (×) 解析　细胞骨架由蛋白质纤维构成。 36. 抗体、消化酶和各种激素都是分泌蛋白。 (×) 解析　部分激素属于分泌蛋白,如胰岛素、生长激素,有的激素不是分泌蛋白,如性激素属于脂质。 37.研究分泌蛋白的合成与分泌,要用荧光标记法。 (×) 解析　用放射性同位素标记法追踪氨基酸的转移途径进而研究分泌蛋白合成与分泌的过程。 38.高尔基体经囊泡分泌的物质不一定为分泌蛋白,但分泌蛋白一定是由高尔基体经囊泡分泌的。 (√) 解析　神经递质等非蛋白质类分泌物和蛋白质类分泌物都是由高尔基体经囊泡分泌的。 39.胰岛素合成、分泌过程中高尔基体膜面积会发生动态变化。 (√) 解析　胰岛素合成、分泌过程中高尔基体膜面积先增加后减少。 40.生物膜系统是指生物体内的所有膜结构。 (×) 解析　生物膜系统是指细胞内所有的膜结构,而不是指生物体内所有的膜结构。 41.生物膜之间通过囊泡的转移实现膜成分的更新,这依赖于生物膜的选择透过性。 (×) 解析　生物膜之间通过囊泡的转移实现膜成分的更新依赖于生物膜的流动性。 42.生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能。 (√) 43.原核细胞有生物膜系统,病毒没有。 (×) 解析　原核细胞没有生物膜系统。 44. 观察叶绿体时需选取幼嫩的黑藻叶片。 (√) 解析　幼嫩的黑藻叶片,叶片薄且含叶绿体数量较少、体积较大。 45. 在高倍镜下可观察到叶绿体能随着细胞质的流动而流动。 (√) 解析　活的植物细胞内叶绿体能随着细胞质的流动而流动。 46. 需撕取黑藻叶片下表皮带叶肉部分制作临时装片。 (×) 解析　黑藻叶片比较薄,可用镊子从黑藻新鲜枝上取下一片幼嫩的小叶直接制成临时装片。 47. 观察叶绿体时,应保证装片中的叶片处于有水状态。 (√) 解析　装片中的叶片处于有水状态,能保持细胞活性。 48. 细胞质环流有利于细胞内物质的运输和细胞器的移动。 (√) 49. 渗透作用中膜两侧溶液的浓度指的是质量浓度。 (×) 解析　渗透作用中膜两侧溶液的浓度指的是物质的量浓度。 50. 葡萄糖分子通过渗透作用进入细胞。(×) 解析　渗透作用指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散,葡萄糖分子不能通过渗透作用进入细胞。 51. 在渗透作用中,当半透膜两侧溶液浓度相等时,水分子不再通过半透膜。 (×) 解析　当半透膜两侧溶液浓度相等时,在单位时间内进出半透膜的水分子数相等。 52. 植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成。 (×) 解析　植物细胞的原生质层由细胞膜、液泡膜以及两膜之间的细胞质组成。 53. 细胞液和细胞核均不属于原生质层的范围。 (√) 解析　原生质层是指细胞膜、液泡膜以及两者之间的细胞质,不包括细胞液和细胞核。 54. 红细胞必须放在蒸馏水中才会吸水涨破。 (×) 解析　只要外界溶液的浓度持续低于细胞内液的浓度,红细胞就会持续吸水,直至涨破。 55. 只有自身带有颜色的活的成熟的植物细胞才能用于观察质壁分离与复原现象。 (×) 解析　在蔗糖溶液中加红墨水,没有颜色的活的成熟的植物细胞也能用于观察质壁分离和复原现象。 56. 洋葱鳞片叶内表皮细胞也可用于质壁分离实验。 (√) 解析　洋葱鳞片叶内表皮细胞有大液泡,可用于质壁分离实验。 57. 质壁分离复原过程中,液泡体积增大、颜色变深。 (×) 解析　质壁分离复原过程中,细胞吸水,液泡体积增大、颜色变浅。 58.当质壁分离现象出现后,观察时间不宜过长,否则会影响质壁分离复原现象的观察。 (√) 解析　质壁分离发生的时间过长可能会导致细胞死亡,细胞不能发生复原现象。 59.细胞在质壁分离过程中吸水能力逐渐增强。 (√) 解析　在质壁分离过程中,细胞液的浓度越来越大,细胞吸水能力越来越强。 60.只有使用高倍镜,才能观察到质壁分离和复原现象。 (×) 解析　质壁分离和复原现象使用低倍镜即可观察到。 61.日常生活中,手上涂抹的护肤甘油进入皮肤细胞的过程属于自由扩散。 (√) 62.人体不同细胞吸收葡萄糖的方式都是协助扩散。 (×) 解析　红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散,小肠上皮细胞等吸收葡萄糖的方式为主动运输。 63.物质通过通道蛋白的运输速率与细胞的能量供应有关。 (×) 解析　若某物质通过通道蛋白的运输方式是协助扩散,则不需要消耗能量。 64.若某物质运输到细胞外需要消耗能量,则这个过程可能不需要载体蛋白的参与。 (√) 解析　物质通过胞吐运输到细胞外需要能量,不需要载体蛋白的参与。 65.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢。 (×) 解析　主动运输使膜内外物质浓度有差异,维持了细胞的正常代谢。 66.温度会影响酶的活性,影响ATP的合成,从而影响主动运输的速率,但不影响被动运输。 (×) 解析　温度会通过影响分子扩散的速率,影响被动运输的速率。 67.胞吞、胞吐不需要转运蛋白的参与,与膜蛋白无关。 (×) 解析　胞吞、胞吐不需要转运蛋白的参与,但是胞吞时识别被吞的物质和胞吐时囊泡与细胞膜的融合都需要膜蛋白的参与。 68.以胞吐的方式排出细胞的物质不一定都是生物大分子。 (√) 解析　以胞吐的方式排出细胞的物质不一定都是生物大分子,如神经递质。 69.酶是由活细胞产生的,酶只在细胞内发挥作用。 (×) 解析　只要条件适宜,酶在细胞内外均可发挥作用。 70.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物。 (√) 解析　唾液淀粉酶是催化剂,但在胃液里唾液淀粉酶是胃蛋白酶的底物。 71. 活细胞一般都含有酶,酶分子在催化反应完成后立即被灭活。 (×) 解析　酶可以重复利用,在催化反应完成后,不会立即被灭活。 72. 酶提供了化学反应过程所必需的活化能。 (×) 解析　酶的作用是降低化学反应的活化能,而不是给化学反应提供活化能。 73. 酶能降低化学反应的活化能,因此具有高效性。 (×) 解析　酶的高效性指与无机催化剂相比,酶降低活化能的效果更显著。 74. 蛋白酶能催化多种蛋白质水解,因此蛋白酶不具有专一性。 (×) 解析　酶的专一性是指每一种酶只能催化一种或一类化学反应,蛋白酶只能催化蛋白质水解体现了蛋白酶的专一性。 75. 不同酶的最适温度可能相同,随着温度的降低,酶促反应的活化能下降。 (×) 解析　酶的作用是降低化学反应的活化能,活化能相当于发生反应的标准,温度降低,酶促反应的活化能升高。 76. 温度过高和过低都使酶活性降低,二者的作用实质不同。 (√) 解析　温度过高导致酶的空间结构发生变化,酶变性失活,而温度过低时酶活性降低是因为低温抑制了酶的活性。 77. 在一定范围内,底物浓度影响着酶促反应速率。 (√) 解析　在一定范围内,随底物浓度增加,酶促反应速率加快。 78. 酶只有催化功能,没有调节生命活动及提供能量等功能。 (√) 解析　酶是催化剂,只有催化功能,调节生命活动的是激素等信息分子,提供能量的是ATP等能源物质。 79. “比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,自变量是对过氧化氢溶液的处理方法。 (√) 80. 比较肝脏研磨液和FeCl3溶液的催化效率时,二者可以用同一个滴管。 (×) 解析　若用同一个滴管,可能导致所加溶液中混有另一种溶液,影响实验结果。 81. 利用过氧化氢、FeCl3溶液、过氧化氢酶等材料,探究酶的高效性。 (√) 82. 唾液淀粉酶水解淀粉的过程需ATP提供能量。 (×) 83. 叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶。 (√) 84. 成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量。 (×) 85. 淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成。 (×) 86. ATP能在神经元线粒体的内膜上产生;神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP。 (√) 87. 含有2个特殊化学键的ATP是DNA的基本组成单位之一。 (×) 88. DNA与ATP中所含元素的种类相同。 (√) 89. 活细胞内ATP与ADP的转化只能单向进行。 (×) 90. 有氧呼吸时,生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解。 (×) 解析　有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自葡萄糖的分解、丙酮酸的分解和第二阶段中的H2O。 91. 有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水。 (×) 解析　有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水。 92. 等量的葡萄糖在体内彻底氧化分解与体外燃烧释放的能量相等。 (√) 解析　根据能量守恒定律,等量的葡萄糖在体外和体内彻底氧化分解释放的能量相等。 93. 无氧呼吸过程不消耗O2,不产生[H]。 (×) 解析　无氧呼吸第一阶段产生少量[H]。 94. 无氧呼吸形成的ATP数量较少,是因为能量大多以热能形式释放。 (×) 解析　无氧呼吸形成的ATP数量较少,是因为能量大多储存在不彻底氧化产物酒精或乳酸中。 95. 人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中1 mol葡萄糖生成ATP的量与安静时相等。(×) 解析　人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞会进行无氧呼吸,而安静时骨骼肌只进行有氧呼吸,无氧呼吸时1 mol葡萄糖生成的ATP少于有氧呼吸时生成的。 96. 人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供。 (×) 解析　人体在剧烈运动时所需的能量主要由有氧呼吸分解葡萄糖提供。 97. 农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收。 (√) 解析　农田适时松土,有利于氧气进入根细胞,从而促进农作物根细胞对矿质元素的吸收。 98. 与风干前相比,风干种子中有机物的消耗减慢。 (√) 解析　风干种子中的水分减少,从而减弱了细胞呼吸,减少了有机物的消耗。 99. 低温条件下酶的活性低,细胞呼吸弱,适于储藏新鲜的瓜果。 (√) 解析　温度影响酶的活性,低温条件下酶的活性低,细胞呼吸弱,适于储藏新鲜的瓜果。 100.提倡有氧运动,原因之一是避免肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸。 (√) 解析　肌细胞无氧呼吸会产生大量乳酸,肌肉会有酸胀感。 101.皮肤破损较深的患者,应及时到医院注射破伤风抗毒血清。 (√) 解析　破伤风杆菌是厌氧微生物,所以皮肤破损较深的患者,为避免感染破伤风杆菌,要注射破伤风抗毒血清。 102.选用透气性好的“创可贴”,是为了保证人体细胞的有氧呼吸。 (×) 解析　选用透气性好的“创可贴”,是为了抑制厌氧菌繁殖。 103.利用醋酸菌或谷氨酸棒状杆菌生产食醋或味精时,要处于无氧环境。 (×) 解析　利用醋酸菌或谷氨酸棒状杆菌生产食醋或味精时,要处于有氧环境。 104.严格的无氧环境有利于水果保鲜是因为此条件下细胞呼吸分解有机物最少。 (×) 解析　在严格的无氧环境中,水果无氧呼吸强,分解有机物多,且无氧呼吸产生的代谢废物会毒害细胞,不利于水果保鲜。 105.酸奶胀袋是乳酸菌大量繁殖并进行无氧呼吸导致的。 (×) 解析　乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸,不产生二氧化碳等气体,不会导致胀袋的现象。 106.粮食种子适宜在零上低温、低氧和中等湿度的环境中储藏。 (×) 解析　粮食种子适宜在零上低温、低氧和干燥的环境中储藏。 107.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,可通过酸性重铬酸钾溶液判断酵母菌是否进行无氧呼吸。 (√) 解析　酵母菌无氧呼吸的产物有酒精,酸性重铬酸钾溶液与酒精反应呈灰绿色,可通过酸性重铬酸钾判断酵母菌是否进行无氧呼吸。 108.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,自变量是O2的有无,无氧条件的组为对照组。 (×) 解析　实验中两组均为实验组,形成对比实验。 109.酸性重铬酸钾溶液可以代替澄清石灰水进行CO2的检测。 (×) 解析　酸性重铬酸钾溶液可以检测酒精,不能检测CO2。 110.用溴麝香草酚蓝溶液检测CO2时,溶液颜色由蓝变黄再变绿。 (×) 解析　用溴麝香草酚蓝溶液检测CO2时,溶液颜色由蓝变绿再变黄。 111.在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中利用了对比实验的研究方法。 (√) 解析　“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验属于对比实验。 112.光合色素均分布在叶绿体的类囊体薄膜上。 (×) 解析　蓝细菌为原核生物,无叶绿体。 113.一般植物在黑暗中不能合成叶绿素,因而叶片发黄。 (√) 解析　叶绿素的合成需要光照刺激,黑暗条件下植物不能合成叶绿素,因而叶片呈类胡萝卜素的颜色。 114.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。 (×) 解析　植物呈现绿色是因为叶绿素能反射绿光。 115.若将叶绿体置于蓝紫光下,则不会有氧气产生。 (×) 解析　叶绿体在蓝紫光下,可进行光合作用,会有氧气产生。 116.绿色植物中参与光合作用的酶存在于叶绿体的类囊体薄膜上和叶绿体基质中。(√) 解析　与光反应有关的酶存在于叶绿体的类囊体薄膜上,与暗反应有关的酶存在于叶绿体基质中。 117.叶绿体内的基粒和类囊体极大地扩展了受光面积。 (√) 解析　叶绿体内的基粒由类囊体薄膜堆叠而成,基粒和类囊体极大地扩展了受光面积。 118. 将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40 g,其增加的质量来自水、矿质元素和土壤。 (×) 解析　将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40 g,其增加的质量来自水、矿质元素和空气。 119. 水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量。 (×) 解析　水在叶绿体中分解需要光能。 120. 在适宜反应条件下,用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用光照强度与白光相同的绿光照射,则NADPH含量下降。 (√) 解析　在适宜反应条件下,用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用光照强度与白光相同的绿光照射,由于可利用的光照强度减弱,光反应减弱,则ATP、NADPH含量下降。 121. 光合作用的过程中,ADP从类囊体薄膜向叶绿体基质移动。 (×) 解析　ADP是暗反应的产物,参与光反应,故ADP的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜。 122. 往离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可以完成暗反应过程。 (√) 解析　暗反应在叶绿体基质中进行,需要ATP、NADPH和CO2,所以往离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可以完成暗反应过程。 123. 硝化细菌主要从将硝酸还原成氨的过程中获取能量。 (√) 解析　硝化细菌主要从将氨氧化成硝酸或亚硝酸的过程中获取能量。 124. Mg可以影响叶绿素的合成从而影响光反应。 (√) 解析　叶绿素的元素组成是C、H、O、N、Mg,Mg可以影响叶绿素的合成从而影响光反应。 125. 将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度一直保持不变。 (×) 解析　由于光合作用消耗CO2,所以随培养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度会持续下降到一定值,再保持稳定。 126. 无色透明塑料大棚比绿色塑料大棚光合作用效率低。 (×) 解析　因为无色透明塑料能让更多的光透过,所以无色透明塑料大棚比绿色塑料大棚光合作用效率高。 127. 生长于较弱光照条件下的植物,当提高CO2浓度时,其光合速率未随之增加,主要限制因素是光反应。 (√) 解析　生长于较弱光照条件下的植物,当提高CO2浓度时,其光合速率未随之增加,此时若增加光照强度,光合速率将上升,所以主要限制因素是光反应速率。 128. 延长光照时间能提高光合作用强度。 (×) 解析　延长光照时间不能提高光合作用强度,只能延长光合作用时间。 129. 停止供水,植物光合速率下降,这是由于水是光合作用的原料,又是光合产物在植物体内运输的主要介质。 (√) 130. 干旱处理导致叶片气孔开度减小,与干旱处理前相比,干旱处理后该植物的光合速率会降低,出现这种变化的主要原因是气孔开度减小使供应给光合作用的CO2减少。 (√) 解析　干旱处理导致叶片气孔开度减小,使供应给光合作用的CO2减少,使该植物的光合速率降低。 131. 任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期。 (×) 解析　具有连续分裂能力的细胞才具有细胞周期。 132. 洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。 (×) 解析　洋葱的表皮细胞不能增殖。 133. 分裂间期为分裂期进行物质准备。 (√) 解析　分裂间期进行DNA分子复制和有关蛋白质合成,为分裂期进行物质准备。 134. 抑制DNA分子的合成,细胞将停留在分裂期。 (×) 解析　DNA分子的复制发生在分裂间期,因此抑制DNA分子的合成,细胞将停留在分裂间期。 135. 一般来说,细胞体积越大,细胞核的DNA越多。 (×) 解析　细胞核的DNA含量与细胞体积的大小无关。 136. 一个细胞周期包括前期、中期、后期和末期四个阶段。 (×) 解析　一个细胞周期包括分裂间期和分裂期两个阶段,分裂期又分为前期、中期、后期和末期四个阶段。 137. 卵细胞的体积较大,能提高它与周围环境进行物质交换的效率。 (×) 解析　卵细胞的体积较大,相对表面积较小,降低了它与周围环境进行物质交换的效率。 138. 有丝分裂前期染色质逐渐螺旋化形成了染色单体。 (×) 139. 一个细胞分裂成为两个子细胞,每个子细胞含有的染色体数目与亲代细胞的相等。分裂后的子细胞若继续分裂,就进入下一个细胞周期的分裂间期状态。 (√) 140. 在一个细胞周期中,DNA的复制和中心粒的倍增可能发生在同一时期。 (√) 141. 低等植物细胞和动物细胞都含有中心体,有丝分裂前期,中心粒发出星射线形成纺锤体。 (√) 142. 分裂间期复制的DNA在分裂期平均分配到两个子细胞中。 (√) 143. 无丝分裂发生在原核细胞中,且无DNA复制。 (×) 144. 若要观察处于细胞分裂中期的染色体,可用醋酸洋红液染色。 (√) 145. 根尖分生区细胞呈长方形,且排列紧密。 (×) 解析　根尖分生区细胞呈正方形,且排列紧密。 146. 解离液中起解离作用的是95%的酒精。 (×) 解析　解离液中95%的酒精起固定作用,15%的盐酸起解离作用。 147. 解离后应立即进行染色,然后漂洗。 (×) 解析　解离后应先漂洗,再进行染色。 148. 显微镜下观察分生区细胞,处于分裂期的细胞数目比处于分裂间期的细胞数目多。 (×) 解析　由于分裂间期持续时间较长,因此显微镜下观察到的处于分裂间期的细胞数目较分裂期的多。 149. 同一个体的肌细胞与幼红细胞中的基因、mRNA、蛋白质均不同。 (×) 解析　肌细胞与幼红细胞中的基因相同,但是它们的mRNA、蛋白质不完全相同。 150. 胰岛B细胞有胰岛素基因而无抗体基因,故可以产生胰岛素而不能产生抗体。 (×) 解析　胰岛B细胞有胰岛素基因和抗体基因,但是由于基因的选择性表达,因此可以产生胰岛素而不能产生抗体。 151. 人体内所有活细胞均具有全能性。(×) 解析　细胞全能性存在的前提是细胞内含有该生物生长、发育的全部遗传信息,但是人体内有的细胞不含有遗传物质,如成熟的红细胞。 152. 克隆羊“多莉”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性。 (×) 解析　克隆羊“多莉”的诞生只证明了动物体细胞的细胞核具有全能性。 153. 衰老细胞由于水分减少而导致细胞核体积变小。 (×) 解析　衰老细胞的细胞核会变大。 154. 衰老细胞内染色质收缩影响DNA复制和转录。 (√) 解析　衰老细胞内染色质因收缩而不能解旋为单链DNA,影响DNA复制和转录。 155. 自由基攻击蛋白质,使蛋白质活性下降,导致细胞衰老。 (√) 156. 细胞凋亡是受环境影响的细胞程序性死亡。 (√) 解析　细胞凋亡由基因决定,但也受环境影响。 157. 胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因。 (√) 158. 被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡被清除。 (√) 解析　若被病原体感染的细胞被体内的免疫细胞清除,则属于凋亡。 159. 细胞坏死对机体是不利的。 (√) 解析　细胞坏死是由不利因素引起的,对机体不利。 160. 减数分裂Ⅰ过程中,同源染色体分离,着丝粒不分裂。 (√) 解析　减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂。 161. 联会是减数分裂Ⅰ前期同源染色体两两配对的行为,而四分体是联会形成的。 (√) 162. 在减数分裂过程中能够发生互换的两条染色体是同源染色体。 (√) 解析　四分体的非姐妹染色单体间发生互换。 163. 在减数分裂Ⅱ后期时,染色体数目暂时是体细胞的两倍。 (×) 解析　在减数分裂Ⅱ后期时,染色体数目暂时加倍,但与体细胞的数目相等。 164. 一个基因组成为AaBb(遵循独立分配)的精原细胞,在不考虑互换的情况下,最多能产生4种精子。 (×) 解析　一个基因组成为AaBb(遵循独立分配)的精原细胞,同源染色体上的非姐妹染色单体不发生互换时,最多能产生2种精子,但若发生互换,则可产生4种精子。 165. 精子形成过程中,细胞质都是均等分裂的;细胞质均等分裂的过程不一定是精子形成过程。 (√) 解析　精子形成过程中,细胞质都是均等分裂的;第一极体继续分裂时,其细胞质也是均等分裂的。 166. 精子和卵细胞形成过程中不同的是精子需变形,卵细胞不需要变形,其他的完全相同。 (×) 解析　精子和卵细胞形成过程中不同的方面包括场所、结果、是否需要变形、细胞质是否均等分裂。 167. 受精作用使子代的遗传物质一半来自父方、一半来自母方。 (×) 解析　受精作用使子代的细胞核遗传物质一半来自父方、一半来自母方,而细胞质遗传物质几乎都来自母方。 168. 受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代的多样性。 (×) 解析　受精作用过程中不发生基因重组。 必修一重要知识点思维导图（三） 学科网（北京）股份有限公司 $$