5.1 人口与人种 第一课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

第五章 居民与文化 第一节 人口与人种（第一课时） 班级： 姓名： 一、学习目标 1.准确说出世界人口数量变化的总趋势，理解不同历史时期人口增长特点及原因。 2.清晰掌握人口自然增长率的计算方式，能分析不同地区人口自然增长的差异及影响因素。 3.结合实例，认识人口增长过快或过慢对经济、社会发展的影响，树立正确人口观。 4.学会分析人口增长数据，归纳世界人口数量变化特点，提升地理数据分析与归纳能力。 二、学习过程​ （一）课前预习・自主学习 任务一：梳理世界人口数量变化脉络 阅读教材图文，自主梳理：世界人口数量总趋势是______；18 世纪以前、工业革命后、第二次世界大战后、20 世纪 70 年代开始，不同阶段人口增长特点及背后的原因（如生产力发展、社会环境等），简单整理成表格或思维导图。 举例：18 世纪以前，人口增长______，因为______ 。 任务二：理解人口自然增长相关概念 1.记住人口自然增长率公式：人口自然增长率 =______ - ______ ，并能结合公式，解释 “人口自然增长率越大，人口增长速度越快” 的逻辑。 2.结合教材中 2020 年世界人口自然增长率数据（1.05%），以及欧洲、北美、亚洲、非洲、拉丁美洲不同表现，思考：为什么不同地区人口自然增长率有差异？尝试从经济发展水平、医疗卫生条件等角度分析。 任务三：初步认识人口增长的影响 阅读教材中人口增长过快（如带来资源压力、就业困难等）和过慢（如劳动力短缺、社会养老负担重等）的相关内容，联系生活或已知案例，简单举例说明人口增长与经济社会发展的关系。 （二）课中探究・合作学习 探究一：世界人口增长的时空差异 1.小组分享：各组选派代表，分享课前整理的 “不同历史时期人口增长特点及原因”，其他组补充、质疑。 思考深化：对比工业革命前后人口增长，从 “生产力对人口增长的影响” 角度，总结规律 —— 生产力越______，人口增长往往越______ ，并结合农业社会、工业社会的特点解释。 2.数据分析：结合教材图 5.4 “世界人口增长示意”，以及表 5.1 计算任务（若课前未完成，课中分组计算：世界人口从 1830 年开始，每增加 10 亿经历的时间，如 10 - 20 亿、20 - 30 亿等各阶段时长）。 小组合作完成： （1）计算并填写表 5.1 数据，分析世界人口从 10 亿到 50 亿，每增加 10 亿经历时间的特点 —— 前期______，后期______ 。 （2）分析从 50 亿到 80 亿，人口每增加 10 亿经历时间的特点及可能原因（联系全球发展、医疗进步等 ）。 （3）归纳世界人口增长速度的变化趋势：整体______ ，但不同阶段______ 。 探究二：人口自然增长的地区差异及影响因素 1.案例分析：呈现不同地区人口数据（如教材中北美、拉丁美洲人口增长率与自然增长率差异案例），小组合作探究： （1）为什么北美人口增长率高于其人口自然增长率，拉丁美洲则相反？从 “人口迁移” 角度解释，理解人口增长除自然增长外，还受______ 影响。 （2）拓展思考：还有哪些因素会导致地区人口增长差异？（如政策、文化观念等，可结合我国不同历史时期人口政策调整对人口增长的影响辅助理解） 2.联系实际：结合当下全球人口发展热点（如非洲人口快速增长、欧洲人口负增长等），分析其对当地经济、社会、环境的影响，每组选择一个地区，从 “人口增长与发展的关系” 角度，制作简易分析卡片（包含问题、影响、可能的解决方向 ）。 探究三：人口增长与经济社会发展的关系 1.情景讨论：呈现教材图 5.3 “人口增长过快或过慢带来的问题” 及相关拓展案例（如某国因人口老龄化导致养老体系压力大，某地区因人口过快增长出现资源短缺），小组讨论： （1）人口增长过快或过慢，分别会引发哪些具体问题？从 “资源、就业、社会福利” 等角度分类整理 。 （2）思考：“一个地区保持适度人口数量和增长速度，能促进发展”，结合生活，说说你对 “适度” 的理解，以及如何实现人口与发展协调（可联系我国人口政策调整思路 ）。 2.总结归纳：各组总结人口增长与经济社会发展的关系，用简洁语言表述 —— 人口增长应与______ 相适应，过多、过少、过快、过慢都会______ 。 （三）课后巩固・达标检测 1.世界人口数量变化的总趋势是（ ） A. 不断减少 B. 不断增长 C. 匀速增长 D. 先增后减 2.人口自然增长率的计算公式是（ ） A. 出生率 + 死亡率 B. 出生率 - 死亡率 C. 死亡率 - 出生率 D. （出生率 + 死亡率）÷2 3.下列地区中，人口自然增长率较高的是（ ） A. 欧洲 B. 北美 C. 非洲 D. 大洋洲 4.某地区人口增长过快，可能带来的问题是（ ） A. 劳动力短缺 B. 社会养老负担重 C. 资源短缺 D. 人口老龄化 5.读 “世界人口增长曲线”，回答问题。 （1）世界人口增长速度的变化特点是：18 世纪以前______ ，工业革命后______ ，20 世纪 70 年代开始______。 （2）简要分析 20 世纪 70 年代后人口增长速度变化的原因。 三、思维建构 1.绘制思维导图，梳理 “世界人口数量变化趋势→不同阶段增长特点及原因→人口自然增长率（计算、地区差异）→人口增长对经济社会的影响（过快、过慢问题及协调发展）” 逻辑关系 。 2.用简洁语言总结：通过本节课学习，我认识到世界人口增长是______ 的过程，受______ 、______ 等因素影响，且人口增长与______ 紧密相关，树立了______ 的人口观 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$