内容正文:
第二章 声现象
第2节 声音的特性
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练基础
练提升
目 录
练素养
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练基础
知识点1 音调
1. “宫、商、角、徵、羽”是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的 ( )
A. 强弱 B. 音调 C. 大小 D. 速度
B
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2. 如图所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的梳齿上用同样的速度和力分别划一次,则 ( )
A. 甲塑料梳子发出的声音尖细,音调高
B. 甲塑料梳子的梳齿稀疏,振动快,音调高
C. 乙塑料梳子发出的声音尖细,音调高
D. 乙塑料梳子的梳齿紧密,振动慢,音调高
C
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3. 如图所示,八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水。拿一根筷子分别用相同的力度敲击瓶口,下列说法正确的是 ( )
A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的
B. 声音主要是由水和玻璃瓶振动产生的
C. 最右边玻璃瓶的音调最低
D. 最左边玻璃瓶的音调最高
B
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4.(教材习题改编)蝴蝶1 min 振翅360 次,则其翅膀振动的频率为________Hz,它属于________声波,人耳________(选填“能”或“不能”)听到这种声音。骨骼再生一直是再生医学领域的重点关注对象,科学家用10 MHz的________声波成功诱导间充质干细胞分化成骨细胞,该声波________(选填“能”或“不能”)在真空中传播。
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次
不能
超
不能
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5. (石家庄新华模拟)公共场所通电话时放低声音,是为了降低声音的 ( )
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度
A
知识点2 响度
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6. (教材图片改编)如图所示,编钟是我国春秋战国时代的乐器,如果用大小不同的力敲击同一个钟的同一位置,改变了声音的 ( )
A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 速度
C
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7. 在操场上上体育课,体育老师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因是 ( )
A. 远处学生听到的声音响度小
B. 老师发出的声音频率高
C. 老师发出的声音频率低
D. 远处学生听到的声音振动幅度大
A
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8. 【新情境·生活实践】 一种陶瓷水鸟口哨如图所示,先向口哨内灌入适量的水,用力吹口哨,主要是口哨内________(选填“水”“陶瓷”或“空气柱”)振动发出悦耳动听的声音。改变口哨内水的多少,吹口哨的力度不变,声音的________会发生改变。离得越远,人们听到口哨声的响度________(选填“越大”“越小”或“不变”)。
空气柱
音调
越小
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9.(廊坊广阳模拟)长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音,有些声音人耳都无法分辨出是领航鲸发出的,这表明它能模仿对手虎鲸声音的 ( )
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速
C
知识点3 音色
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10. 【新情境·传统文化】我国古代的“记里鼓车”如图所示,车行一里,木人击鼓,行十里,击镯(古代的乐器)。下列说法正确的是 ( )
A. 鼓声是由空气振动产生的
B. 人听到的鼓声主要是由鼓槌传播的
C. 人区别鼓声和镯声是根据声音的音色不同
D. 击鼓越快,鼓声在空气中传播的速度越大
C
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11.(保定模拟)为了让所有学生听得更清楚,教师上课时常用如图所示的扩音器,扩音器主要改变了声音的______;使用这种设备会造成声音的“失真”,这是因为声音的______发生了变化。
响度
音色
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12. 将几种声音输入示波器,显示的波形如图所示,则甲、丙两种声音的_______和________相同,甲、乙两种声音的________和________相同(以上四空填声音的特性),声音_______与其他声音的响度不同。
响度
易错点 对波形图分析有误
音色
音调
响度
丁
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13. (北京中考)北京的鸽哨制作精致,右图是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时,哨声既有高音、也有低音,主要是因为各筒的长短会影响发出声音的 ( )
A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 传播速度
A
练提升
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14. 【新题型·图表信息题】小明和小华读出a、o、e三个拼音字母,利用软件采集到的数据如表,分析可知 ( )
A. 小明喉咙声带每秒振动次数少
B. 小明声音响度大
C. 小华声音音调低
D. 小华喉咙声带振动的幅度大
A
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15. 二胡是我国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外弦)两根弦,拉弓时,弓毛和弦摩擦发出声音,如图所示。下列做法不能改变二胡音调的是 ( )
A. 用手指按压同一根弦的不同位置
B. 加大摩擦弦的力度
C. 手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦
D. 旋转弦轴,调整弦的松紧程度
B
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16. 航天员叶光富在空间站演奏葫芦丝的情景如图所示,葫芦丝是靠_______振动发声的;按不同的孔,可以改变发声体的________(选填“长短”“粗细”或“松紧”)来改变声音的音调。
空气柱
长短
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17. 如图所示,爱思考的小王在右边伞柄的A点挂一块机械手表,可发出“滴答滴答”的声音,当他的耳朵位于B点时听不到声音,把另一把伞放在左边图示位置后在B点听到了手表的“滴答”声,伞增大了人听到声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”),减少了声音的分散。
响度
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18. 如图所示,某小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦,探究音
调与哪些因素有关。其中琴弦的长度关系为La=Lb=Lc>Ld,琴弦的直径
关系为da=dc=dd<db。每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
(1)若要探究音调的高低与琴弦长度的关系应选择琴弦________(填序号)。
(2)某同学选择琴弦b和c探究音调的高低与琴弦粗细的关系是否可行?请说明理由。__________________________________________。
(3)本实验用到的探究方法是___________(选填“控制变量法”或“转换法”)。
a、d
练素养
不可行,没有控制琴弦的材料相同
控制变量法
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