2.10金与南宋对峙教学设计-2024-2025学年统编版历史七年级下册

教学设计表

上课班级

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讲授内容

金与南宋对峙

上课日期

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主讲教师

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教学内容分析

（1）本节课的主要教学内容是金与南宋的对峙。

（2）本节课主要介绍了金政权的建立、金灭辽及北宋的相关史实、岳飞抗金以及宋金和议等知识点。

（3）通过学习本节课，学生能够理解女真族如何建立金政权，并分析金政权的统治改革措施及其影响。同时，学生也能认识到宋金和议的复杂性和多面性，学会从不同角度评价历史事件。此外，通过对岳飞抗金事迹的学习，学生能够体会到精忠报国的精神，并认识到中华民族多元一体格局的形成离不开各族人民的密切交往。

重点难点

教学重点：

（1）通过分析岳飞抗金的史实，培养学生的家国情怀，理解民族英雄在历史进程中的作用，并探讨其精神对当代的启示。

（2）结合宋金和议的背景与影响，引导学生从唯物史观的角度评价历史事件，理解和平与战争对民族关系和社会发展的双重影响。

教学难点：

（1）正确理解宋金和议的双重影响，以及其在历史进程中的地位。

（2）深入把握岳飞抗金的历史意义及其在中华民族精神中的体现。

教学目标

（1）唯物史观：通过分析金与南宋对峙的历史背景，理解历史发展的必然性与偶然性，培养学生运用唯物史观分析历史事件的能力。

（2）时空观念：结合地图与史料，掌握金与南宋对峙的地理位置与时间脉络，形成对历史时空关系的清晰认知。

（3）史料实证：通过解读史料，培养学生从多角度分析历史事件的能力，提升史料实证的素养。

（4）历史解释：探讨岳飞抗金与宋金和议的历史意义，培养学生对历史事件进行合理解释的能力。

（5）家国情怀：通过了解岳飞精忠报国的精神，激发学生的爱国情怀，增强对中华民族多元一体格局的认同感。

教学资源

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示地图、图片及相关史料，帮助学生直观理解金与南宋的对峙局势及历史变迁。

（2）《满江红》全文及其背景资料，供学生在课前预习和课堂讨论时参考，加深对岳飞抗金精神的理解。

（3）自制或选用已有的历史纪录片片段，如关于岳飞事迹的部分，用于课堂播放，使学生通过视觉和听觉感受历史人物的真实情感和时代背景。

教学过程设计

师生互动过程

二次备课

一、导入新课

教师引导：同学们，你们一定对岳飞的《满江红》这首诗词耳熟能详。很多人不仅听过，还能背诵。那么

，你们能分享一下你们知道的一些关于岳飞的故事吗？（学生可能会提到 “岳飞抗金”、“精忠报国” 等）

教师追问：好，大家都很熟悉这些故事。那么，你们知道金是哪个民族建立的政权吗？他们是如何打败北宋的？后来南宋与金之间的关系又是怎样的呢？今天，我们就来学习第 10 课 《金与南宋对峙》，共同探讨这些问题。

二、整体感知

先导阅读：

请大家观察教材中的图一和图二，对比两幅地图，找出其中的变化，并思考这些变化是如何发生的。

（学生开始观察并思考，然后分组讨论，分享他们的发现。教师可以进一步引导学生从地理变化、政治变迁等方面分析，比如辽国控制的区域在图二中变成金国控制的区域等。）

三、新课教学

（一）目标导学一：金的建立

自主学习：金政权建立的背景

学生阅读教材 P53 页内容，结合图文材料归纳女真族的相关史实。