知识点11（练习）：文言实词-2026年陕西省职教高考一轮复习知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年陕西省职教高考《语文知识点清单》专辑，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年来陕西语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个7专题，共28个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是陕西省职教高考《语文知识点清单》专题三：文言文阅读。本知识点是文言实词。 2026年陕西省职教高考一轮复习语文知识点清单——练习 专题三 文言文阅读 知识点11 文言实词 一、基础巩固 1．下列各句中，没有使用通假字的一项是（   ） A．令将军与臣有郤 B．秦王特以诈详为予赵城 C．金就砺则利 D．举匏樽以相属 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“郤”，通“隙”，隔阂，嫌怨。句意：使将军和我有了隔阂。 B.“详”，通“佯”，假装。句意：相如估计秦王只不过用欺诈手段假装给赵国城邑。 C.无通假字。句意：金属刀具在磨刀石上磨过才会锋利。 D.“属”，通“嘱”，劝请。句意：举起杯盏相互敬酒。 故选C。 2．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．且燕、赵处秦革灭殆尽之际 B．至于颠覆，理固宜然 C．以致天下之士 D．小学而大遗 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“殆尽”，古今同义，几乎罄尽。句意：况且燕赵正处在其他国家被消灭了的时候。 B.“至于”，古义，动词，到了。／今义，介词，表示提起另外一件事。句意：到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。 C.“以致”，古义，两个词，用来，招纳。／今义，连词，用于表示下文是上述原因所形成的结果，通常指不好的结果。句意：来招纳天下的士人。 D.“小学”，古义，学习小的方面。／今义，名词，基础教育阶段，也指初等教育的学校。句意：学了小的方面却丢了大的方面的知识。 故选A。 3．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．击空明兮溯流光 B．宁许以负秦曲 C．奋六世之余烈 D．决负约不偿城 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“空明”，形容词活用作名词，月光下的清波。句意：划破月光下的清波啊逆流而上。 B.“负”，使动用法，使……承担。句意：宁愿答应秦国，来使秦国承担理亏的责任。 C.“奋”，形容词用作动词，发展。句意：发展六世遗留下来的功业。 D.没有词类活用现象。句意：必定会背约不给赵国城邑。 故选D。 4．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．舞幽壑之潜蛟 B．则群聚而笑之 C．乃使从者衣褐 D．与赢而不助五国也 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“舞”，使动用法，使……舞动。句意：使幽深沟壑里的潜藏的蛟龙起舞。 B.“群”，名词活用作状语，成群地。句意：成群聚在一起讥笑人家。 C.“衣”，名词活用作动词，穿上。句意：便派他的随从穿上粗麻布衣服。 D.无词类活用现象。句意：跟秦国交好而不帮助其他五国。 故选D。 5．下列各句中，没有使用通假字的一项是（   ） A．臣愿奉璧西入秦 B．浩浩乎如冯虚御风 C．唯求则非邦也与 D．小学而大遗 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“奉”，通“捧”，用双手托着。句意：我愿意拿着和氏璧向西进入秦国。 B.“冯”，通“凭”，乘。句意：浩荡的样子就好像凌空乘风而行。 C.“与”，通“欤”，句末语气词，表示疑问或感叹。句意：难道冉有讲的不是国家大事吗？ D.无通假字。句意：小的方面学习，大的方面反而放弃。 故选D。 6．下列各句中，没有使用通假字的一项是（   ） A．虽有槁暴，不复挺者 B．旦日不可不蚤自来谢项王 C．君子生非异也，善假于物也 D．相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“有”，通“又”，再次；“暴”，通“曝”，晒。句意。即使又晒干了，（木材）也不会再挺直。 B.“蚤”，通“早”，早些。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 C.“生”，通“性”，资质秉性。句意：君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是善于借助外物罢了。 D.无通假字。句意：我与同伴在船里互相枕着垫着睡去，不知不觉天边已经变白。 故选D。 7．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．视为止，行为迟 B．宽厚而爱人 C．驾一叶之扁舟 D．与其所以失之者 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文古今异义词的能力。 A.“行为”，古义，“行”指行动、动作，“为”指因为、为之。/今义，受思想支配而表现出来的活动。句意：目光因此停留在（骨节的空隙处），动作因此变得缓慢。 B.“爱人”，古义，爱惜人才、爱百姓。/今义，爱慕的人、恋爱的对象或婚姻对象。句意：性情宽容厚道，并且爱护百姓。 C.“扁舟”，古今义相同，小船。句意：驾着一只像树叶一样（轻盈小巧）的小船。 D.“与其”，古义，“与”是“和”，“其”是代词，代“他”，这里指庄宗。/今义，连词，比较两件事而决定取舍的时候，“与其”用在放弃的一面（后面常用“毋宁、不如”等呼应）。句意：跟他失去天下的原因。 故选C。 8．下列各句中，词类活用与其他三项不同的一项是（   ） A．项伯杀人，臣活之 B．吾从而师之 C．且庸人尚羞之 D．侣鱼虾而友麋鹿 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“活”，使动用法，使……存活。句意：项伯杀了人，我使他活下来了。 B.“师”，意动用法，把……当作老师。句意：我跟随他然后向他学习，把他当做老师。 C.“羞”，意动用法，感到羞耻。句意：一般人尚且感到羞耻。 D.“侣”，意动用法，把……当作伴侣；“友”，名词意动用法，把……当作朋友。句意：把鱼虾当做伴侣，把麋鹿当做朋友。 故选A。 9．下列各句中，没有使用通假字的一项是（   ） A．当与秦相较 B．孰能为之大 C．山川相缪，郁乎苍苍 D．拜送书于庭 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言文通假字的能力。 A.“当”通“倘”，倘若、假如。句意：如果（六国）与秦国相比较。 B.无通假字。句意：谁能承担起治理诸侯、主持宗庙祭祀等重大事务？ C.“缪”通“缭”，盘绕。句意：山川相互环绕，（景色）郁郁苍苍。 D.“庭”通“廷”，朝廷。句意：在殿堂上恭敬地拜送国书。 故选B。 10．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．古来圣贤皆寂寞 B．思厥先祖父 C．下而从六国破亡之故事 D．句读之不知 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“寂寞”，古义，被世人冷落。／今义，孤单冷清。句意：自古以来圣贤都是寂寞的。 B.“祖父”，古义，祖辈、父辈。／今义，指父亲的父亲。句意：想到他们的祖辈和父辈。 C.“故事”，古义，旧事、前例。／今义，真实的或虚构的用做讲述对象的事情。句意：却追随六国灭亡的前例。 D.不属于古今异义词。“句读”，句子停顿的地方。句意：不知句子停顿。 故选D。 二、重难提升 11．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．惜其用武而不终也 B．舞幽壑之潜蛟 C．良将劲弩守要害之处 D．以先国家之急而后私仇也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文词类活用的能力。 A.“终”，形容词活用作动词，坚持到底。句意：可惜赵国用武力抗秦却没能坚持到底啊。 B.“舞”，动词的使动用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞。 C.无词类活用。句意：优秀的将领手持强劲的弓弩，守卫着要害的地方。 D.“先”“后”，形容词的意动用法，以……为先，以……为后。句意：是因为把国家的危急放在前面，把个人的私仇放在后面啊。 故选C。 12．下列句子中没有古今异义词的一项是（   ） A．传以示美人及左右 B．于是相如前进缶 C．比及三年，可使有勇 D．城不入，臣请完璧归赵 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语之古今异义现象的能力。 A.“美人”：古义，指妃嫔；／今义，指容貌美丽的女子。“左右”，古义：指君主身边的侍从；今义：表示方位，左和右。句意：把和氏璧传给妃嫔及侍从们看。 B.“前进”：古义，上前进献；／今义，向前行动或发展。句意：在这时蔺相如上前献上瓦缶。 C.“比及”：古义，等到；／今义，对比。句意：等到三年以后，可以使（百姓）有勇气。 D.无古今异义词。句意：如果赵国得不到城池，我就请您允许我把和氏璧完好地带回赵国。 故选D。 13．下列句子中没有词类活用的一项是（   ） A．假舟楫者，非能水也，而绝江河 B．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 C．风乎舞雩 D．异乎三子者之撰 【答案】D 【详解】本题考查学生分析文言文词类活用的能力。 A.“水”，名词活用作动词，游泳。句意：借助船桨的人，并不是能游泳，却能横渡江河。 B.“上”“下”，方位名词活用作动词，向上、向下。句意：向上吃泥土，向下喝地下的泉水，是因为心思专一。 C.“风”，名词活用作动词，吹风。句意：在舞雩台上吹风。 D.无词类活用。句意：和他们三个人的志向不同。 故选D。 14．下列各句中不含通假字的一项是（   ） A．洵美且异 B．岁亦莫止 C．虽有槁暴 D．则知明而行无过矣 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.没有通假字。句意：实在是美好又新异。 B.“莫”，通“暮”，晚、年末。句意：一年将尽（岁末年终）仍不能停止（征役或战事）。 C.“有”，通“又”；“暴”，通“曝”，晒。句意：即使又被风吹日晒而干枯了。 D.“知”，通“智”。句意：那么他就会智慧明达并且行为没有过错了。 故选A。 15．下列词语中加点的字，解释错误的一项是（   ） A．贻我彤管    贻：赠送 B．说怿女美    说怿：喜爱 C．自牧归荑    归：回来 D．匪女之为美    匪：同“非”，不是 【答案】C 【详解】本题考查学生分析文言实词含义的能力。 A.句意：（他）赠送给我一支红色的管乐器。 B.句意：喜爱彤管的美丽。 C.“归：回来”错误。“归”，同“馈”，赠送。句意：从郊外赠送我初生的茅草（作为信物）。 D.句意：不是此物本身有多美。 故选C。 三、仿真模拟 阅读下面的文言文，完成下列各题。 让县自明本志令 曹 操 孤始举孝廉，年少，自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教。以建立名誉，使世士明知之；故在济南，始除残去秽，平心选举，违忤诸常侍，以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。 去官之后，年纪尚少，顾视同岁中，年有五十，未名为老，内自图之；从此却去二十年，待天下清，乃与同岁中始举者等耳。故以四时归乡里，于谯东五十里筑精舍，欲秋夏读书，冬春射猎。求底下之地，欲以泥水自蔽，绝宾客往来之望，然不能得如意。 而遭值董卓之难，兴举义兵。是时合兵能多得耳，然常自损，不欲多之。所以然者，兵多意盛，与强敌争，倘更为祸始，故汴水之战数千，后还到扬州更募，亦复不过三千人。此其本志有限也。 后领兖州，破降黄巾三十万众。又袁术僭号于九江，后孤计禽其四将，获其人众，遂使术穷亡解沮，发病而死。及至袁绍据河北，兵势强盛，孤自度势实不敌之，但计投死为国，以义灭身，足垂于后。幸而破绍，枭其二子，又刘表自以为宗室，包藏奸心，据有当州。孤复定之，遂平天下。身为宰相，人臣之贵已极，意望已过矣。 设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。或者人见孤强盛，又性不信天命之事，恐私心相评，言有不逊之志，妄相忖度，每用耿耿。齐桓、晋文所以垂称至今日者，以其兵势广大，犹能奉事周室也。昔乐毅走赵，赵王欲与之图燕，乐毅伏而垂泣，对曰：“臣事昭王，犹事大王；臣若获戾，放在他国，没世然后已，不忍谋赵之徒隶，况燕后嗣？”胡亥之杀蒙恬也，恬曰：“自吾先人及至子孙，积信于秦三世矣；今臣将兵三十余万，其势足以背叛，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教以忘先王也。” 孤每读此二人书，未尝不怆然流涕也，孤祖、父以至孤身，皆当亲重之任，可谓见信者矣，以及子桓兄弟，过于三世矣。 （选自《古文鉴赏辞典》） 16．对下列加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．倘更为祸始 倘：或许 B．枭其二子 枭：擒获 C．言有不逊之志 逊：恭顺 D．昔乐毅走赵 走：逃亡 A．A B．B C．C D．D 【答案】16．B 【导语】这篇《让县自明本志令》是曹操晚年自述心迹的政治宣言。文章以自谦开篇，通过回顾生平功业，展现其“投死为国”的政治抱负。曹操以史为鉴，借乐毅、蒙恬典故自证忠诚，巧妙回应“不逊之志”的舆论质疑。全文气势雄浑，既有政治家的韬略，又透露出英雄暮年的复杂心境，堪称政治文告的典范之作。 3．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：或许重新引起祸端。 B.“枭：擒获”错误。“枭”，砍头悬之示众。句意：还斩了他的两个儿子。 C.正确。句意：说我有不恭顺（夺取帝位）的野心。 D.正确。句意：从前燕国的乐毅投奔赵国。 故选B。 参考译文： 让县自明本志令 曹 操 我被举为孝廉时，年纪很轻，自以为不是那种隐居深山而有名望的人士，恐怕被天下人看作是平庸无能之辈，所以想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自己的名誉，让世上的人都清楚地了解我。所以我在济南任国相时，开始革除弊政，公正地选拔、推荐官吏，这就触犯了那些朝廷的权贵。因而被豪强权贵所恨，我恐怕给家族招来灾祸，所以托病还乡了。 辞官之后，年纪还轻，回头看看与我同年被荐举的人当中，有的年纪已五十多岁了，还没有被人称作年老。自己内心盘算，从现在起，往后再过二十年，等到天下安定太平了，我才跟同岁中那些刚被举为孝廉的人相等罢了。所以返回家乡，整年不出，在谯县东面五十里的地方建了一栋精致的书房，打算在秋夏读书，冬春打猎，只希望得到一点瘠薄的土地，想老于荒野、不被人知，断绝和宾客交往的念头。但是这个愿望没有能实现。 然而遇上董卓犯上叛乱，各地纷纷起兵讨伐。这时我完全可以招集更多的兵马，然而我却常常裁减，不愿扩充；所以这样做，是因为兵多了意气骄盛，要与强敌抗争，就可能重新引起祸端。所以汴水之战时，我部下只有几千人，后到扬州再去招募，也仍不过三千人，这是因为我本来的志向就很有限。 后来我担任兖州刺吏，击败了黄巾农民军，收编了三十多万人。再有袁术在九江盗用皇帝称号，此后出兵讨伐，擒拿了他的四员大将，抓获了大量部属，致使袁术势穷力尽，瓦解崩溃，最后得病而死。待到袁绍占据黄河以北，兵势强盛，我估计自己的力量，实在不能和他匹敌；但想到我这是为国献身，为正义而牺牲，这样也足以留名后世。幸而打败了袁绍，还斩了他的两个儿子。还有刘表自以为是皇室的同族，包藏奸心，占据荆州，我又平息了他，才使天下太平。自己当上了宰相，作为一个臣子已经显贵到极点，已经超过我原来的愿望了。 假如国家没有我，不知道会有多少人称帝，多少人称王？可能有的人看到我的势力强大，又生性不相信天命之事，恐怕会私下议论，说我有夺取帝位的野心，这种胡乱猜测，常使我心中不得安宁。齐桓公、晋文公所以名声被传颂至今日的原因，是因为他们的兵势强大，仍能够尊重周朝天子啊。从前燕国的乐毅投奔赵国，赵王想与他图谋攻打燕国。乐毅跪伏在地上哭泣，回答说：“我侍奉燕昭王，就像侍奉大王您，我如果获罪，被放逐到别国，直到死了为止，也不会忍心谋害赵国的普通百姓，何况是燕国的后代呢？”秦二世胡亥要杀蒙恬的时候，蒙恬说：“从我的祖父、父亲到我，长期受到秦国的信用，已经三代了。现在我领兵三十多万，按势力足够可以背叛朝廷，但是我自知就是死也要恪守君臣之义，不敢辱没先辈的教诲，而忘记先王的恩德。” 我每次阅读有关这两个人的书，没有不感动得悲伤流泪的。从我的祖父、父亲直到我，都是担任皇帝的亲信和重臣，可以说是被信任的，到了曹丕兄弟，已经超过三代了。 （选自《古文鉴赏辞典》） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 17．对下列句子中加点词的解释，不正确的是（   ） A．其后秦伐赵，拔石城     拔：攻下 B．寡人窃闻赵王好音        窃：私下 C．相如张目叱之，左右皆靡     靡：倒下 D．秦王竟酒，终不能加胜于赵    竟：完毕 18．下列句子中加点词语词类活用，与其他各项不相同的是（   ） A．左右欲刃相如 B．晋军函陵 C．先破秦入咸阳者王之 D．天之于物，春生秋实 【答案】17．C 18．C 【导语】这段文言文生动展现了战国时期秦赵外交博弈。通过渑池会盟的细节描写，突出蔺相如的智勇双全和赵国的外交智慧。文章运用对比手法（秦赵交锋）、细节描写（击缶场景）和语言交锋，成功塑造了蔺相如维护国家尊严的忠臣形象，体现了弱国外交的艺术。 17．本题考查学生理解文言实词的意义和用法的能力。 A.句意：在这以后，秦国攻打赵国，夺取了石城。 B.句意：我私下听说赵王爱好音乐。 C.“靡：倒下”错误。句意：相如瞪着眼怒视他们，侍从都被吓退了。 D.句意：秦王直到酒宴完毕，始终没有在赵国头上占到上风。 故选C。 18．本题考查学生理解文言实词的意义和用法的能力。 A.“刃”，名词活用作动词，用刀杀。句意：秦王左右侍卫要杀相如。 B.“军”，名词活用作动词，驻扎。句意：晋国军队驻扎在函陵。 C.“王”，使动用法，使……称王。句意：最先攻占秦国进入咸阳城的人使他称王。 D.“实”，名词活用作动词，结果实。句意：自然界对待万物，春天生长，秋天结果。 故选C。 参考译文： 在这以后，秦国攻打赵国，夺取了石城。第二年，又攻打赵国，杀了二万人。秦王派遣使臣告诉赵王，想同赵王和好，约他在黄河以西的渑池相会。赵王害怕秦国，想不去。廉颇、蔺相如商议后对赵王说：“大王不去，就显得赵国太软弱而胆怯了。”赵王于是决定赴会。由蔺相如随从。廉颇送到边境，与赵王拜别说：“大王此行，估计全部行程和会见的礼节完毕，到回来，不过三十天。三十天不回来，那就请允许立太子为王，以断绝秦王要挟的念头。”赵王答应了他。于是和秦王在渑池相会。 秦王喝酒喝到畅快时，说：“我私下听说赵王爱好音乐，请弹弹瑟吧。”赵王只好为他弹瑟。秦国的史官上前记道：“某年某月某日，秦王和赵王相会饮酒，令赵王弹瑟。”这时蔺相如走上前去说：“我们赵王也私下听说秦王善于演奏秦国乐曲，请允许我献上瓦盆给秦王敲，以此相互娱乐。”秦王大怒，不答应。在这时相如上前献上瓦盆，接着跪下请求秦王。秦王不肯敲瓦盆。相如说：“在这五步之内，请让我把头颈里的血溅到大王身上！”秦王左右侍卫要杀相如，相如瞪着眼怒视他们，侍从都被吓退了。于是秦王很不高兴，为赵王敲了一下瓦盆。相如回头召呼赵国的史官写道：“某年某月某日，秦王给赵王敲瓦盆。”秦国的大臣们说：“请用赵国的十五座城为秦王祝福。”蔺相如也反击道：“请用秦国的国都咸阳为赵王祝福。” 秦王直到酒宴完毕，始终没有在赵国头上占到上风。赵国这期间也大规模地部置军队来防备秦国进攻，秦国不敢轻举妄动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年陕西省职教高考《语文知识点清单》专辑，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年来陕西语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个7专题，共28个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是陕西省职教高考《语文知识点清单》专题三：文言文阅读。本知识点是文言实词。 2026年陕西省职教高考一轮复习语文知识点清单——练习 专题三 文言文阅读 知识点11 文言实词 一、基础巩固 1．下列各句中，没有使用通假字的一项是（   ） A．令将军与臣有郤 B．秦王特以诈详为予赵城 C．金就砺则利 D．举匏樽以相属 2．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．且燕、赵处秦革灭殆尽之际 B．至于颠覆，理固宜然 C．以致天下之士 D．小学而大遗 3．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．击空明兮溯流光 B．宁许以负秦曲 C．奋六世之余烈 D．决负约不偿城 4．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．舞幽壑之潜蛟 B．则群聚而笑之 C．乃使从者衣褐 D．与赢而不助五国也 5．下列各句中，没有使用通假字的一项是（   ） A．臣愿奉璧西入秦 B．浩浩乎如冯虚御风 C．唯求则非邦也与 D．小学而大遗 6．下列各句中，没有使用通假字的一项是（   ） A．虽有槁暴，不复挺者 B．旦日不可不蚤自来谢项王 C．君子生非异也，善假于物也 D．相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 7．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．视为止，行为迟 B．宽厚而爱人 C．驾一叶之扁舟 D．与其所以失之者 8．下列各句中，词类活用与其他三项不同的一项是（   ） A．项伯杀人，臣活之 B．吾从而师之 C．且庸人尚羞之 D．侣鱼虾而友麋鹿 9．下列各句中，没有使用通假字的一项是（   ） A．当与秦相较 B．孰能为之大 C．山川相缪，郁乎苍苍 D．拜送书于庭 10．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．古来圣贤皆寂寞 B．思厥先祖父 C．下而从六国破亡之故事 D．句读之不知 二、重难提升 11．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．惜其用武而不终也 B．舞幽壑之潜蛟 C．良将劲弩守要害之处 D．以先国家之急而后私仇也 12．下列句子中没有古今异义词的一项是（   ） A．传以示美人及左右 B．于是相如前进缶 C．比及三年，可使有勇 D．城不入，臣请完璧归赵 13．下列句子中没有词类活用的一项是（   ） A．假舟楫者，非能水也，而绝江河 B．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 C．风乎舞雩 D．异乎三子者之撰 14．下列各句中不含通假字的一项是（   ） A．洵美且异 B．岁亦莫止 C．虽有槁暴 D．则知明而行无过矣 15．下列词语中加点的字，解释错误的一项是（   ） A．贻我彤管    贻：赠送 B．说怿女美    说怿：喜爱 C．自牧归荑    归：回来 D．匪女之为美    匪：同“非”，不是 三、仿真模拟 阅读下面的文言文，完成下列各题。 让县自明本志令 曹 操 孤始举孝廉，年少，自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教。以建立名誉，使世士明知之；故在济南，始除残去秽，平心选举，违忤诸常侍，以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。 去官之后，年纪尚少，顾视同岁中，年有五十，未名为老，内自图之；从此却去二十年，待天下清，乃与同岁中始举者等耳。故以四时归乡里，于谯东五十里筑精舍，欲秋夏读书，冬春射猎。求底下之地，欲以泥水自蔽，绝宾客往来之望，然不能得如意。 而遭值董卓之难，兴举义兵。是时合兵能多得耳，然常自损，不欲多之。所以然者，兵多意盛，与强敌争，倘更为祸始，故汴水之战数千，后还到扬州更募，亦复不过三千人。此其本志有限也。 后领兖州，破降黄巾三十万众。又袁术僭号于九江，后孤计禽其四将，获其人众，遂使术穷亡解沮，发病而死。及至袁绍据河北，兵势强盛，孤自度势实不敌之，但计投死为国，以义灭身，足垂于后。幸而破绍，枭其二子，又刘表自以为宗室，包藏奸心，据有当州。孤复定之，遂平天下。身为宰相，人臣之贵已极，意望已过矣。 设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。或者人见孤强盛，又性不信天命之事，恐私心相评，言有不逊之志，妄相忖度，每用耿耿。齐桓、晋文所以垂称至今日者，以其兵势广大，犹能奉事周室也。昔乐毅走赵，赵王欲与之图燕，乐毅伏而垂泣，对曰：“臣事昭王，犹事大王；臣若获戾，放在他国，没世然后已，不忍谋赵之徒隶，况燕后嗣？”胡亥之杀蒙恬也，恬曰：“自吾先人及至子孙，积信于秦三世矣；今臣将兵三十余万，其势足以背叛，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教以忘先王也。” 孤每读此二人书，未尝不怆然流涕也，孤祖、父以至孤身，皆当亲重之任，可谓见信者矣，以及子桓兄弟，过于三世矣。 （选自《古文鉴赏辞典》） 16．对下列加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．倘更为祸始 倘：或许 B．枭其二子 枭：擒获 C．言有不逊之志 逊：恭顺 D．昔乐毅走赵 走：逃亡 A．A B．B C．C D．D 阅读下面的文言文，完成下面小题。 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 17．对下列句子中加点词的解释，不正确的是（   ） A．其后秦伐赵，拔石城     拔：攻下 B．寡人窃闻赵王好音        窃：私下 C．相如张目叱之，左右皆靡     靡：倒下 D．秦王竟酒，终不能加胜于赵    竟：完毕 18．下列句子中加点词语词类活用，与其他各项不相同的是（   ） A．左右欲刃相如 B．晋军函陵 C．先破秦入咸阳者王之 D．天之于物，春生秋实 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$