专题4 动词、动词短语和介词、介词短语（讲义）-2026版重庆市（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版重庆市（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版重庆市（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》的第4个专题，内容为动词、动词短语和介词、介词短语。 2026版重庆市（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》 专题4 动词、动词短语和介词、介词短语（讲义） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 动词的时态和语态 能根据语境判断动词时态和语态，掌握情态动词的基本用法和语气差异，准确运用动词形式完成句子或语篇 (2019·8)watched a movie 重庆市对口招生考试英语单项选择和完形填空中有2-4题聚焦动词的时态和语态、动词短语固定搭配及动词词义辨析和副词比较级和时间、地点、方式和原因介词以及介词短语作状语和定语四大核心考点，历年真题显示其高频考查语境下动词的时态和语态、动词短语固定搭配和介词短语的用法，如2016 - 2025年分别在8、9、26题考查过动词的时态和动词短语固定搭配，凸显基础语法与词汇应用的重要性。 动词短语固定搭配及动词词义辨析 能根据语境选择合适的动词短语，区分易混淆短语的差异 (2023·26) put on your coat 时间、地点、方式和原因介词以及介词短语作状语和定语  理解介词在固定搭配中的含义，能识别介词短语在句中的成分（状语 / 定语） (2024·9)gets up  on time 考点预测 · 动词的时态和语态 · 动词短语固定搭配及动词词义辨析 · 时间、地点、方式和原因介词 · 介词短语作状语和定语 必考点清单 · 一、动词的时态和语态 · 二、动词短语固定搭配及动词词义辨析 考点 表达规则 示例 考点形式 动词短语固定搭配 1. 动词 + 介词（如 look at, listen to） 2. 动词 + 副词（如 put up, take off） 3. 动词 + 副词 + 介词（如 get on with, look forward to） 例 1：Please turn ______ the light. It’s too dark.（A. on B. off C. up D. down） 答案：A 例 2：She is looking forward ______ her birthday party.（A. to B. for C. at D. in） 答案：A 常以单项选择题形式考查短语辨析，以完形填空考查语篇中短语搭配选择。 动词词义辨析 - 及物动词：后接宾语（如 write a letter） - 不及物动词：需加介词后接宾语（如 listen to music） - 动作方向：take（带走）vs. bring（带来） - 近义词：look（动作）vs. see（结果）vs. watch（专注观看） 例 1：Can you ______ the difference between these two words?（A. say B. speak C. tell D. talk） 答案：C 例 2：I ______ my keys everywhere but couldn’t find them.（A. looked for B. found C. found out D. discovered） 答案：A 可能在单项选择题和完形填空题中考查词义辨析和语篇中动词选择。 常考短语搭配 含义 come up with 想出 be good at 善于，擅长于 come out 出版 be careful of 当心，注意，仔细 come from 来自于 be covered with 被…… 覆盖 get up 起床 be ready for 为…… 作好准备 get on 上车 be interested in 对…… 感兴趣 get on well with 和…… 相处融洽 be strict in (with) （对工作、对人）严格要求 get off 下车 be late for …… 迟到 get back 拿回 be made of (from) 由…… 制成 give out 分发 be busy doing (with) 忙于做……（忙于……） give away 赠送 come true 实现 come up with 想出 give up 放弃 put out 扑灭 give back 归还 take away 带走 look after 照顾 take part in 参加 look for 寻找 take off 脱下，起飞 look at 看 take care of 照顾 look out 当心 take place 发生 look forward to doing 盼望做…… turn down 调小；拒绝 look up 查找 turn up 调高（声音）；出现 put away 收拾，整理 turn on 打开 put on 穿上 turn off 关闭 put off 推迟 turn to 转向；翻到 put up 举手，搭建，张贴 make mistakes 犯错误 · 三、时间、地点、方式和原因介词 类型 核心规则 示例 时间介词 - 具体时刻用 at（如 at 7:00）；星期 / 日期用 on（如 on Monday, on June 1st） - 年 / 月 / 季节用 in（如 in 2023, in summer）；泛指 “早上 / 下午 / 晚上” 用 in（如 in the morning） - for + 时间段表 “持续多久”，since + 过去时间点表 “从… 开始” 例 1：We have class ______ 8:00 a.m. every day.（A. at B. on C. in） 答案：A（考时间点） 例 2：My birthday is ______ May 5th.（A. at B. on C. in） 答案：B（考具体日期） 地点介词 - 小地点（具体地址 / 场所）用 at（如 at school, at the station）；大地点（区域）用 in（如 in Chongqing, in the classroom） - 物体表面用 on（如 on the desk, on the road）；空间内部用 in（如 in the box） - between 接两者，among 接三者及以上 例 1：They are studying ______ the library.（A. at B. in C. on） 答案：B（空间内部） 例 2：The bank is ______ the post office and the hospital.（A. between B. among C. beside） 答案：A（两者间） 方式介词 - by + 交通工具（如 by bus, by bike）；on + 限定词 + 交通工具（如 on a bike, on the bus） - with 表 “用工具”（如 with a pen）；by 表 “用方式”（如 by reading） 例 1：She goes to school ______ foot every day.（A. by B. on C. with） 答案：B（固定搭配 on foot） 例 1：He didn’t go to school ______ his illness.（A. because B. because of C. for） 答案：B（后接名词短语） 原因介词 - because of 后接名词 / 短语（不可接句子），与 because（接句子）区分 - for 表原因时侧重 “情理上的原因”，常与 thank/apologize 搭配（如 thank you for...） 例 1：He didn’t go to school ______ his illness.（A. because B. because of C. for） 答案：B（后接名词短语） 例 2：Thank you ______ helping me with my homework.（A. for B. because of C. from） 答案：A（固定搭配 thank...for） · 四、介词短语作状语和定语 类型 核心规则 示例 介词短语作状语 - 修饰动词、形容词或整个句子，说明动作发生的时间、地点、方式、原因等 - 位置灵活：可位于句首、句中或句尾（句首时常用逗号隔开） - 不修饰名词，仅与谓语动作或句子整体逻辑相关 例 1：We will have a party in the classroom tomorrow.（地点状语，修饰 “have a party”） 例 2：By reading every day, he improved his English.（方式状语，修饰 “improved”） 例 3：She was late because of the rain.（原因状语，修饰 “was late”） 介词短语作定语 - 修饰名词，说明名词的属性、位置、来源等，必须后置（放在被修饰名词之后） - 逻辑上与名词构成 “名词 + 介词短语” 的偏正关系，相当于形容词作用 例 1：The book on the desk is mine.（修饰 “book”，表位置） 例 2：Students from Class 3 will join the activity.（修饰 “students”，表来源） 例 3：This is a photo of my family.（修饰 “photo”，表所属） 对比与易错点 -  状语：修饰动词 / 句子，回答 “何时 / 何地 / 如何 / 为何” 做某事； - 定语：修饰名词，回答 “什么样的 / 哪个” 名词； - 位置差异：状语可灵活放置，定语必须紧跟被修饰名词 例：He lives in a house near the river.（定语，修饰 “house”） He works near the river.（状语，修饰 “works”） 原因介词 - because of 后接名词 / 短语（不可接句子），与 because（接句子）区分 - for 表原因时侧重 “情理上的原因”，常与 thank/apologize 搭配（如 thank you for...） 例 1：He didn’t go to school ______ his illness.（A. because B. because of C. for） 答案：B（后接名词短语） 例 2：Thank you ______ helping me with my homework.（A. for B. because of C. from） 答案：A（固定搭配 thank...for） 10分钟小测 Last Sunday, our school held a sports meet on the playground. All the students felt 1 because it was the biggest event this term. I 2 for the 100-meter race every morning, hoping to get a good result. When my race started, I ran 3 as fast as I could. At first, I was in the lead, but suddenly I felt a little tired. The audience shouted 4 , which gave me energy. I tried my best and finally finished 5 . The judge said, “You ran 6 than last year. Your speed is 7 and steady.” I felt excited when I heard that. My friend Tom did 8 too—he won the long jump. He jumped 9 and said, “We both did a good job!” On the way home, I thought about the day. It taught me that 10 training and strong will can bring success. 1.A. excited B. exciting C. excite D. excitement 2.A. practice B. practiced C. practicing D. practices 3.A. quick B. quickly C. quiet D. quietly 4.A. loud B. loudly C. louder D. loudest 5.A. first B. one C. the first D. firstly 6.A. fast B. faster C. fastest D. the fastest 7.A. strong B. strongly C. stronger D. strongest 8.A. well B. good C. better D. best 9.A. happy B. happily C. happier D. happiest 10.A. hard B. hardly C. hardlier D. hardest 【答案】1.A 2. B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.A 8.A 9.B 10.A 【详解】 1.考查形容词用法。句意：所有学生都感到很兴奋，因为这是本学期最大的活动。“felt” 后接形容词作表语，修饰人用 “excited”，“exciting” 修饰物，故选 A。 2.考查动词时态。句意：我每天早上都为 100 米赛跑练习，希望取得好成绩。根据上下文可知描述过去的动作，用一般过去时 “practiced”，故选 B。 3.考查副词用法。句意：当我的比赛开始时，我尽可能快地跑。修饰动词 “ran” 用副词，“quickly” 表示 “快速地”，“quietly” 意为 “安静地”，故选 B。 4.考查副词用法。句意：观众大声呼喊，这给了我能量。修饰动词 “shouted” 用副词，“loudly” 表示 “大声地”，故选 B。 5.考查副词用法。句意：我尽了最大努力，最终第一个完成比赛。“finished first” 表示 “第一个完成”，用副词 “first”，故选 A。 6考查副词比较级。句意：你比去年跑得更快了。“than” 提示用比较级，“fast” 的比较级是 “faster”，故选 B。 7.考查形容词用法。句意：你的速度又快又稳。“is” 后接形容词作表语，“strong” 表示 “强劲的”，故选 A。 8.考查副词用法。句意：我的朋友汤姆也表现很好 —— 他赢得了跳远比赛。修饰动词 “did” 用副词 “well”，故选 A。 9.考查副词用法。句意：他开心地跳着说：“我们都做得很好！” 修饰动词 “jumped” 用副词，“happily” 表示 “开心地”，故选 B。 10.考查形容词用法。句意：它教会我刻苦的训练和坚强的意志能带来成功。修饰名词 “training” 用形容词，“hard” 表示 “刻苦的”，故选 A。 经典试题解析 1.（重庆中考 2021 年 A 卷改编）—How was your ______ to Mount Emei? —Wonderful! We enjoyed the beautiful views all the way. A. trip B. journey C. tour D. travel 【答案】A 【知识点分析】考查名词词义辨析。“trip” 侧重短途往返旅行；“journey” 侧重长途旅程（过程）；“tour” 侧重观光游览；“travel” 为不可数名词，泛指旅行。 【易错分析】易混淆 “trip” 与 “journey”，两者均表旅行，但 “trip” 更强调 “短途往返”，本题中峨眉山之旅为短途，故选 A。 【命题创新点】结合自然景观旅行场景，考查具体语境中词汇的精准运用。 【解题关键】根据 “短途旅行” 的语境及 “trip” 的核心含义 “往返短途行程” 判断。 2.（重庆中考模拟题）His new book about space exploration is ______ and many readers love it. A. success B. a success C. successful D. successes 【答案】B 【知识点分析】考查抽象名词具体化。“success” 抽象含义为 “成功（状态）”（不可数）；具体含义为 “成功的事 / 人”（可数），可加冠词 a。 【易错分析】易误选 A，忽略此处 “success” 指 “成功的书”（具体事物），需用可数形式加 a。 【命题创新点】通过书籍受欢迎的场景，考查抽象名词具体化的语境判断。 【解题关键】根据 “书受读者喜爱” 可知指具体成功事例，需用 “a success”。 3.（重庆中考 2022 年 B 卷改编）—Could you help me carry the box? —With ______. It’s my pleasure. A. pleasure B. a pleasure C. pleased D. pleasures 【答案】A 【知识点分析】考查冠词与名词搭配。“with pleasure” 为固定搭配，意为 “乐意效劳”，此处 “pleasure” 为抽象名词（不可数），不加冠词。 【易错分析】易误选 B，混淆 “with pleasure”（固定搭配，无冠词）与 “it’s a pleasure”（指具体乐事，有冠词）。 【命题创新点】通过对话场景考查固定搭配中冠词的省略，贴近日常交际。 【解题关键】牢记 “with pleasure” 为固定短语，无需加冠词。 4.（重庆中考真题改编）Our teacher asked us to collect ______ about environmental protection and share it in class. A. an information B. informations C. information D. a information 【答案】C 【知识点分析】考查名词单复数。“information” 为不可数名词，无复数形式，也不能直接加不定冠词 a/an。 【易错分析】易误选 B，受可数名词复数规则影响，误将不可数名词 “information” 加 s。 【命题创新点】结合环保主题的学习场景，强化不可数名词的用法记忆。 【解题关键】熟记 “information”“news”“advice” 等常见不可数名词，不随意加 s 或冠词。 5.（重庆中考模拟题）There is a ______ corner in our school library where students can exchange their books. A. students’ B. student’s C. students D. student 【答案】A 【知识点分析】考查名词所有格。复数名词 “students” 的所有格形式为 “students’”（词尾已有 s，直接加撇号）。 【易错分析】易误选 B，忽略 “students” 为复数，误用单数名词所有格 “student’s”。 【命题创新点】通过图书馆场景考查复数名词所有格的正确形式，贴近校园生活。 【解题关键】判断名词是否为复数，复数名词（词尾有 s）所有格直接加 “’”。 6.（重庆中考 2020 年 A 卷改编）Don’t worry. I’ll help you solve this math ______ step by step. A. question B. problem C. matter D. thing 【答案】B 【知识点分析】考查名词词义辨析。“problem” 指需解决的难题（如数学题）；“question” 指需回答的疑问；“matter” 侧重 “事情”；“thing” 泛指 “东西”。 【易错分析】易误选 A，混淆 “solve a problem”（解决难题）与 “ask a question”（提出疑问）的搭配。 【命题创新点】结合数学学习场景，考查动词与名词的固定搭配差异。 【解题关键】根据动词 “solve”（解决）判断，搭配 “problem” 而非 “question”。 7.（重庆中考模拟题）My grandpa often tells me ______ from his childhood, and each of them teaches me a lot. A. experience B. experiences C. story D. storys 【答案】B 【知识点分析】考查抽象名词具体化及单复数。“experience” 作 “经历” 讲时为可数名词（具体含义），复数形式为 “experiences”；“story” 复数为 “stories”。 【易错分析】易误选 A，忽略 “each of them” 提示需用复数，且 “experience” 表 “经历” 时可数。 【命题创新点】通过祖孙交流场景，考查抽象名词具体化后的复数形式。 【解题关键】根据 “each of them” 判断需复数名词，且 “experiences” 表 “具体经历” 符合语境。 8.（重庆中考真题改编）—Mom, you prepared a birthday cake for me! What a nice ______! —Happy birthday, dear! A. surprise B. a surprise C. surprises D. surprising 【答案】A 【知识点分析】考查冠词与名词搭配。“what a + 可数名词单数” 为感叹句结构，此处 “surprise” 为可数名词（具体惊喜），但前面已有 “a”，故名词用单数原形。 【易错分析】易误选 B，忽略感叹句中 “what a” 已包含冠词，名词前无需重复加 a。 【命题创新点】通过生日场景考查感叹句中冠词与名词的搭配，结合情感表达。 【解题关键】牢记 “what a + 单数可数名词” 结构，名词前不加额外冠词。 9.（重庆中考模拟题）In winter, we need to wear warm ______ to keep ourselves from the cold. A. cloth B. clothes C. clothing D. cloths 【答案】B 【知识点分析】考查名词词义辨析及单复数。“clothes” 指具体衣物（复数，无单数）；“cloth” 指布料；“clothing” 为集合名词（泛指服装）。 【易错分析】易误选 C，“clothing” 为抽象集合名词，而句中 “wear” 后需具体衣物，应用 “clothes”。 【命题创新点】结合季节保暖场景，考查衣物类名词的辨析与单复数。 【解题关键】根据 “wear warm...” 判断需具体衣物，“clothes” 为复数名词，符合语境。 10.（重庆中考 2023 年 B 卷改编）The ______ Day is coming. Let’s prepare some gifts for our kids. A. Children B. Childrens’ C. Children’s D. Child’s 【答案】C 【知识点分析】考查名词所有格。“children” 为 “child” 的不规则复数，所有格形式为 “children’s”（词尾无 s，加 “’s”）。 【易错分析】易误选 B，错误将不规则复数 “children” 按规则复数加 “’”，忽略其复数形式特殊。 【命题创新点】结合节日场景考查不规则复数名词的所有格，强化特殊形式记忆。 【解题关键】牢记 “child” 的复数为 “children”，所有格为 “children’s”。 专题归纳小结 一、动词及动词短语用法辨析 （1）高频场景：区分及物动词（需接宾语，如 love books）与不及物动词（不直接接宾语，如 arrive 后需加介词 at/in）、近义动词（如 say/speak/talk/tell）及固定动词短语（如 look forward to、take care of）。 （2）记忆要点：结合搭配要求（及物动词必须带宾语，不及物动词需加介词后接宾语），动词短语需整体记忆，避免拆分理解（如 “put up” 不仅指 “举起”，还可表 “张贴”）。 （3）三步法： ① 判类型（及物 / 不及物，确定是否需加介词）； ② 查搭配（动词短语是否与宾语匹配，如 “listen to music” 不可漏 “to”）； ③ 验语境（根据场景选含义，如 “turn on” 表 “打开” 电器，“turn off” 表 “关闭”）。 二、介词及介词短语功能分类 （1）核心规则：介词需根据语境（时间、地点、方式等）选择，介词短语由 “介词 + 名词” 构成，表特定含义（如 in the morning、on the desk）。 （2）典型分类及搭配： ① 时间介词：at 接时间点（at 7:00），in 接时间段（in July），on 接具体日期（on Monday）； ② 地点介词：in 表大范围（in China），on 表接触面（on the wall），under 表下方（under the chair）； ③ 方式介词：by 接交通工具（by bus），with 接工具（with a pen），in 接语言 / 材料（in English）。 （3）标志词判断：看到时间名词先辨 “点 / 段 / 日期” 选介词，看到地点名词先判 “范围 / 位置” 定搭配，如 “在树上” 外来物用 in，本身生长用 on。 三、动词、介词的特殊用法及易混点 （1）动词特殊场景： ① 情态动词：can 表能力，may 表许可，must 表必须，否定用 needn’t（不必）而非 mustn’t（禁止）； ② 感官动词：see/hear 后接 “宾语 + do/doing”，do 表全过程，doing 表正在进行（如 see him run/running）。 （2）介词特殊情况： ① 固定介词短语：at first（起初）、in fact（事实上）、on time（准时），不可随意换介词； ② 易混介词：“到达” 大地点用 arrive in，小地点用 arrive at；“在…… 之后” 时间用 after，顺序用 behind。 四、专题复习要求 （1）用法梳理：整理动词分类表（及物 / 不及物 / 情态动词）、高频动词短语表（标注含义及搭配，如 look up 查字典 / 抬头看）和介词功能对照表（时间 / 地点 / 方式）。 （2）规则强化：背诵动词短语固定搭配（如 take part in 参加、be good at 擅长）和介词易混点对比表（如 in/on/at 时间用法区别）。 （3）真题训练：针对近 5 年四川对口升学考试动词、介词题目，每天完成 15 道专项题，总结错题规律（如动词短语搭配漏介词、介词时间 / 地点场景混淆）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$