专题12 单项选择（讲义）-2026版重庆市（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版重庆市（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版重庆市（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》的第12个专题，内容为单项选择。 2026版重庆市（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》 专题12 单项选择（讲义） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 语音辨音 能准确识别单词中元音、辅音或字母组合的发音差异，区分清浊、强弱、长短等发音特征；能结合发音规则（如开音节、闭音节、软音规则）判断单词发音。 (2019·1)下列单词中画线部分发音不同的一项是 ______ A. cat /kæt/ B. city /ˈsɪti/ C. cold /kəʊld/ D. cup /kʌp/ 重庆市对口招生考试英语单项选择题和句型转换题中有3-4题聚焦辅音字母软音规则、动词固定搭配、一般现在时 / 过去时 / 将来时辨析、被动语态构成和句子表示请求与应答等几大核心考点，历年真题显示其高频考查元音字母发音辨音、字母组合发音辨音和 辅音字母发音辨音，如2016- 2025年分别在1、2、3、4、5、6、9、10等题考查过辅音和元音辨析及动词固定搭配，凸显基础语法与词汇应用的重要性。 词汇辨析 能理解并区分近义词、形近词的词义及用法；掌握常见固定搭配（如动词短语、介词短语）的含义及适用语境。 (2022·7)She ______ a letter to her friend yesterday. A. wrote B. read C. talked D. spoke 语法应用 能掌握基础语法规则（如时态、语态、介词、代词、从句引导词等），并能在具体语境中正确运用，判断语法错误或选择正确形式。 (2023·9)We ______ to the park if it doesn’t rain tomorrow. A. go B. went C. will go D. have gone 考点预测 · 语音辨音 · 词汇辨析 · 语法应用 必考点清单 · 一、语音辨音 考点 表达规则 示例 考点形式 元音字母发音 1. 重读开音节：元音字母发字母本身音（如 a 发 /eɪ/，i 发 /aɪ/）； 2. 重读闭音节：元音字母发短音（如 a 发 /æ/，i 发 /ɪ/）； 3. 非重读音节：元音常弱化为 /ə/（如 “about” 中 “a” 发 /ə/）。 - 开音节：cake /keɪk/（a 发 /eɪ/）、like /laɪk/（i 发 /aɪ/）； - 闭音节：cat /kæt/（a 发 /æ/）、sit /sɪt/（i 发 /ɪ/）； - 弱读：student /ˈstjuːdənt/（e 发 /ə/）。 常以单项选择题形式考查选出画线元音发音不同 和 相同的选项。 辅音字母发音 1. 软音规则：c 在 e/i/y 前发 /s/（如 “city”），g 在 e/i/y 前发 /dʒ/（如 “age”）； 2. 不发音辅音：mb 中 “b” 不发音（如 “lamb”），kn 中 “k” 不发音（如 “knife”）； 3. 清浊对立：s 在词尾接元音时发 /z/（如 “has”），接清辅音时发 /s/（如 “desk”）。 - 软音：city /ˈsɪti/（c 发 /s/）、age /eɪdʒ/（g 发 /dʒ/）； - 不发音：lamb /læm/（b 不发音）、knife /naɪf/（k 不发音）； - 清浊：has /hæz/（s 发 /z/）、desk /desk/（s 发 /s/）。 常以单项选择题考查辨析辅音字母在不同单词中的发音差异。 字母组合发音 1. 元音组合：ea 常发 /iː/（如 “eat”）或 /e/（如 “bread”），ai/ay 发 /eɪ/（如 “rain”“day”）； 2. 辅音组合：ch 发 /tʃ/（如 “chair”）或 /k/（如 “school”），th 发 /θ/（清，如 “think”）或 /ð/（浊，如 “this”）； 3. 字母组合整体发音：ough 发 /əʊ/（如 “though”）或 /ɔː/（如 “thought”）。 - 元音组合：eat /iːt/vs bread /bred/； - 辅音组合：chair /tʃeə(r)/vs school /skuːl/；think /θɪŋk/vs this /ðɪs/； - 特殊组合：though /ðəʊ/vs thought /θɔːt/。 常以单项选择题形式考查对比字母组合在不同单词中的发音异同。 发音规则例外词 部分单词不遵循常规发音规则，需特殊记忆（如 “have” 中 “a” 发 /æ/ 而非开音节 /eɪ/，“food” 中 “oo” 发 /uː/，但 “foot” 中 “oo” 发 /ʊ/）。 - 例外元音：have /hæv/（a 发 /æ/，非常规开音节）； - 例外组合：blood /blʌd/（oo 发 /ʌ/，非 /uː/ 或 /ʊ/）。 常以单项选择形式考查判断单词重音位置是否正确或选出重音不同的选项。。 · 二、词汇辨析 考点 表达规则 示例 考点形式 同义词 / 近义词辨析 1. 语义侧重：同义词在含义上有细微差异（如 “say” 侧重内容陈述，“speak” 侧重语言能力或正式发言）； 2. 搭配习惯：不同词搭配的宾语、介词不同（如 “arrive in + 大地点”vs“arrive at + 小地点”）； 3. 语体风格：分书面语（如 “purchase”）和口语（如 “buy”）。 - 语义：“look”（侧重动作）vs “see”（侧重结果）； - 搭配：“depend on”（依赖）vs “rely on”（信赖）； - 语体：“apologize”（书面）vs “say sorry”（口语）。 常以单项选择题形式考查据句子语境选择正确的同音和近音词。 同音词 / 近音词辨析 1. 发音相同但拼写、含义不同（如 “there” adv. 那里 vs “their” pron. 他们的）； 2. 发音相近易混淆（如 “dessert” n. 甜点 vs “desert” v. 抛弃 /n. 沙漠）。需通过语境和拼写区分。 - 同音：“week”（周）vs “weak”（虚弱的）； - 近音：“principle”（原则）vs “principal”（校长 / 主要的）。 常以选择题考查辨析词形相似单词的含义及用法差异。 易混词形辨析 1. 词形相似但含义、用法不同（如 “adapt” v. 适应 vs “adopt” v. 收养）； 2. 前缀 / 后缀差异导致含义变化（如 “happy” adj. 开心的 vs “unhappy” adj. 不开心的；“care” v. 关心 vs “careful” adj. 小心的）。 - 词形：“affect” v. 影响 vs “effect” n. 影响； - 词缀：“like” v. 喜欢 vs “dislike” v. 不喜欢；“use” v. 使用 vs “useful” adj. 有用的。 常以单项选择题形式考查根据语境选择正确的动词时态或语态形式。 动词时态 / 语态辨析 1. 时态差异：根据时间状语或语境判断时态（如 “yesterday” 对应一般过去时，“since + 过去时间” 对应现在完成时）； 2. 语态区别：主动语态强调动作发出者，被动语态强调动作承受者（结构：be + 过去分词）。 - 时态：“I went to Beijing last year.”（一般过去时）vs“I have lived here for 5 years.”（现在完成时）； - 语态：“The book was written by Lu Xun.”（被动语态）vs“Lu Xun wrote the book.”（主动语态）。 常以单项选择题形式考查选择符合搭配规则或逻辑关系的介词和连词。 介词 / 连词辨析 1. 介词搭配：固定短语中介词不可替换（如 “be interested in”“depend on”）； 2. 连词含义：表示不同逻辑关系（如 “and” 表并列，“but” 表转折，“because” 表原因，“if” 表条件）。 - 介词：“good at”（擅长）vs “good for”（对…… 有益）； - 连词：“He is tired, so he needs rest.”（结果）vs“He is tired, but he keeps working.”（转折）。 常以单项选择题形式考查选择符合搭配规则或逻辑关系的介词和连词。 词性转换辨析 1. 同一词根不同词性的用法（如 “act” v. 行动→“action” n. 行动→“active” adj. 活跃的）； 2. 词性决定在句中成分（名词作主语 / 宾语，动词作谓语，形容词修饰名词，副词修饰动词 / 形容词） - 转换：“help” v. 帮助→“helpful” adj. 有帮助的→“helpfully” adv. 有帮助地； - 成分：“She is a careful girl.”（形容词修饰名词）vs“She works carefully.”（副词修饰动词）。 常以单项选择题形式考查根据句子成分选择正确的词性形式。 固定搭配 / 短语辨析 1. 动词短语：动词 + 介词 / 副词构成固定含义（如 “put up” 搭建 / 张贴，“put off” 推迟）； 2. 名词短语：名词 + 介词固定搭配（如 “take pride in” 为…… 自豪，“make use of” 利用）； 3. 习惯用语：约定俗成的表达（如 “in a word” 总之，“on the other hand” 另一方面）。 - 动词短语：“look up”（查阅）vs “look for”（寻找）； - 名词短语：“have a gift for”（有…… 天赋）vs “have a habit of”（有…… 习惯）； - 习惯用语：“in fact”（事实上）vs “as a result”（结果）。 常以单项选择题形式考查识别或选择正确的固定搭配及短语。 · 三、语法应用 考点 表达规则 示例 考点形式 动词时态 1. 一般现在时：表示经常性、习惯性动作或客观真理，谓语动词用原形（第三人称单数加 s）； 2. 一般过去时：表示过去发生的动作，谓语动词用过去式； 3. 一般将来时：表示将来发生的动作，结构为 “will + 动词原形” 或 “be going to + 动词原形”； 4. 现在进行时：表示正在进行的动作，结构为 “be + 现在分词”； 5. 现在完成时：表示过去发生且对现在有影响的动作，结构为 “have/has + 过去分词”，常与 “since”“for” 等连用。 - 一般现在时：“She gets up at 6 every morning.” - 一般过去时：“I visited my grandparents last weekend.” - 一般将来时：“We will go to the park tomorrow.” / “It is going to rain.” - 现在进行时：“They are playing basketball now.” - 现在完成时：“I have lived here for 10 years.” 常以单项选择题形式考查选择符合语境的时态形式。 动词语态 1. 主动语态：主语是动作的发出者，结构为 “主语 + 谓语 + 宾语”； 2. 被动语态：主语是动作的承受者，结构为 “主语 + be + 过去分词 +（by + 动作发出者）”，时态通过 “be” 动词变化体现。 - 主动语态：“Tom wrote the letter.” - 被动语态：“The letter was written by Tom.” / “The books are borrowed from the library every day.” 常以单项选择题和句子转换题形式考查选择主动或被动语态；将主动句改为被动句。 情态动词 1. 表示能力（can/could）、许可（may/might）、义务（must/have to）、推测（must/may/might/can't）等； 2. 后接动词原形，没有人称和数的变化； 3. 否定形式在情态动词后加 “not”，疑问形式将情态动词提前。 - 能力：“She can speak English fluently.” - 许可：“You may leave now.” - 义务：“We must follow the rules.” - 推测：“This must be his book.”（肯定推测）/ “He can't be at home.”（否定推测） 常以单项选择题形式考查选择符合语境的情态动词。 非谓语动词 1. 不定式（to do）：表示目的、将来或具体动作，可作主语、宾语、表语、定语、状语等； 2. 动名词（doing）：表示抽象或习惯性动作，可作主语、宾语、定语等； 3. 分词：现在分词（doing）表主动 / 进行，过去分词（done）表被动 / 完成，可作定语、状语、补语等。 - 不定式：“He wants to learn Chinese.”（宾语）/ “I come here to see you.”（目的状语） - 动名词：“Swimming is good for health.”（主语）/ “I enjoy reading books.”（宾语） - 分词：“The running water is clean.”（现在分词作定语）/ “Seen from the top, the city looks beautiful.”（过去分词作状语） 常以单项选择题形式考查选择正确的非谓语动词形式。 从句（定语从句） 1. 修饰名词或代词，由关系代词（that/which/who/whom/whose）或关系副词（when/where/why）引导； 2. 关系代词在从句中作主语、宾语、定语；关系副词在从句中作状语。 - 关系代词：“The girl who is wearing a red dress is my sister.”（who 作主语）/ “This is the book that I bought yesterday.”（that 作宾语） - 关系副词：“I still remember the day when we first met.”（when 作时间状语）/ “This is the place where I grew up.”（where 作地点状语） 常以单项选择题形式考查选择正确的关系词。 从句（状语从句） 1. 表示时间、条件、原因、结果、让步、方式、比较等逻辑关系； 2. 由相应的连词（如 when/if/because/so/though/as/than 等）引导，从句可位于主句前或后（前需用逗号隔开）。 - 时间状语从句：“I will call you when I arrive.” - 条件状语从句：“If it rains tomorrow, we will stay at home.” - 原因状语从句：“He didn't go to school because he was ill.” - 让步状语从句：“Though he is young, he knows a lot.” 常以单项选择题形式考查选择正确的连词。 名词性从句 1. 包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句，由连接词（that/if/whether/what/who 等）引导； 2. 宾语从句、表语从句等需注意时态呼应和陈述语序。 - 主语从句：“What he said is true.” - 宾语从句：“I don't know if he will come.”（陈述语序） - 表语从句：“The fact is that he lied.” - 同位语从句：“The news that he won the prize made us happy.” 常以单项选择题形式考查选择正确的连接词。 主谓一致 1. 主语和谓语在人称和数上保持一致； 2. 常见规则：单数主语接单数谓语，复数主语接复数谓语；不可数名词作主语接单数谓语；“there be” 句型中 be 动词与就近主语一致；并列主语由 “and” 连接时接复数谓语（表同一概念时接单数）等。 - 单数主语：“The dog is barking.” - 复数主语：“These books are mine.” - 不可数名词：“Water is important for life.” - “there be” 句型：“There is a pen and two books on the desk.” - 并列主语：“Tom and Jim are friends.” / “Bread and butter is his favorite breakfast.” 常以单项选择题形式考查判断主谓一致是否正确。 冠词 1. 不定冠词（a/an）：表示泛指，“a” 用于辅音音素开头的单词前，“an” 用于元音音素开头的单词前； 2. 定冠词（the）：表示特指、上文提到过的人或物、独一无二的事物等； 3. 零冠词：用于复数名词、不可数名词表泛指，学科、语言、球类运动等前。 - 不定冠词：“I have a cat.” / “She is an honest girl.” - 定冠词：“The book on the desk is mine.” / “The sun is bright.” - 零冠词：“I like playing basketball.” / “Math is my favorite subject.” 常以单项选择题形式考查选择正确的冠词。 10分钟小测 1.This story is ______ than that one. I like it better. A. Interesting B. more interesting C. most interesting D. the most interesting 【答案】B 【详解】考查形容词比较级。句意：这个故事比那个更有趣。我更喜欢它。由 “than” 可知用比较级，“interesting” 是多音节词，比较级为 “more interesting”，故选 B。 2.She runs ______ in her class. No one can catch up with her. A. fast B. faster C. fastest D. the fastest 【答案】D 【详解】考查副词最高级。句意：她在班上跑得最快。没人能追上她。由 “in her class” 可知用最高级，副词最高级前可加 “the”，“fast” 的最高级是 “fastest”，故选 D。 3.The weather is getting ______ as summer comes. A. hot B. hotter C. hottest D. the hottest 【答案】B 【详解】考查形容词比较级。句意：夏天来了，天气变得越来越热。“get + 比较级” 表示 “变得越来越……”，“hot” 的比较级是 “hotter”，故选 B。 4.He speaks English ______ than his sister. A. clear B. clearly C. more clearly D. most clearly 【答案】C 【详解】考查副词比较级。句意：他英语说得比他妹妹清楚。由 “than” 可知用比较级，“clearly” 是多音节副词，比较级为 “more clearly”，故选 C。 5.This is ______ book I have ever read. I love it so much. A. good B. better C. best D. the best 【答案】D 【详解】考查形容词最高级。句意：这是我读过的最好的书。我非常喜欢它。由 “I have ever read” 可知用最高级，形容词最高级前加 “the”，“good” 的最高级是 “best”，故选 D。 6.Please speak ______. I can’t hear you clearly. A. loud B. loudly C. louder D. loudest 【答案】C 【详解】考查副词比较级。句意：请说得再大声点。我听不清你说话。暗含与之前的音量比较，用比较级 “louder”，故选 C。 7.My mother is ______ in cooking. She makes delicious food for us. A. Interested B. interesting C. interest D. interests 【答案】A 【详解】考查形容词辨析。句意：我妈妈对做饭感兴趣。她为我们做美味的食物。“be interested in” 是固定搭配，意为 “对…… 感兴趣”，修饰人用 “interested”，故选 A。 8.The movie is ______ boring. I almost fell asleep. A. very B. much C. more D. most 【答案】A 【详解】考查副词用法。句意：这部电影很无聊。我差点睡着了。修饰形容词原级 “boring” 用 “very”，“much” 修饰比较级，故选 A。 9.Tom is ______ boy in our class. He is only 1.5 meters tall. A. short B. shorter C. shortest D. the shortest 【答案】D 【详解】考查形容词最高级。句意：汤姆是我们班最矮的男孩。他只有 1.5 米高。由 “in our class” 可知用最高级，形容词最高级前加 “the”，“short” 的最高级是 “shortest”，故选 D。 10.She sings ______ than any other girl in the talent show. A. beautiful B. beautifully C. more beautifully D. most beautifully 【答案】C 【详解】考查副词比较级。句意：她在才艺表演中唱得比其他任何女孩都好。由 “than” 可知用比较级，“beautifully” 是多音节副词，比较级为 “more beautifully”，故选 C。 经典试题解析 1.（中职模拟题）—What’s your favorite ______? —English. I think it’s very useful. A. subject B. sport C. food D. color 【答案】A 【知识点分析】考查名词词义辨析。“subject” 意为 “学科”，由答语 “English” 可知询问最喜欢的学科。 【易错分析】易误选其他选项，忽略 “English” 属于学科范畴。 【命题创新点】结合学习场景考查名词的精准辨析。 【解题关键】根据答语中的 “English” 判断询问学科。 2.（中职真题改编）My mother ______ breakfast for me every morning. A. make B. makes C. made D. will make 【答案】B 【知识点分析】考查一般现在时和第三人称单数。由 “every morning” 可知用一般现在时，主语 “my mother” 是第三人称单数，谓语动词用 “makes”。 【易错分析】易误选 A，忽略主语是第三人称单数时谓语动词的变化。 【命题创新点】结合日常饮食场景考查时态和主谓一致。 【解题关键】根据 “every morning” 和主语单复数判断谓语形式。 3.（中职模拟题）—Is this ______ ruler? —No, it’s not ______. It’s Lily’s. A. your; my B. yours; mine C. your; mine D. yours; my 【答案】C 【知识点分析】考查物主代词辨析。第一空修饰名词 “ruler” 用形容词性物主代词 “your”；第二空后无名词，用名词性物主代词 “mine”。 【易错分析】易混淆形容词性和名词性物主代词的用法。 【命题创新点】结合物品归属场景考查物主代词的区别。 【解题关键】根据空格后是否有名词判断物主代词类型。 4.（中职真题改编）This story is ______ than that one. I like it better. A. interesting B. more interesting C. most interesting D. the most interesting 【答案】B 【知识点分析】考查形容词比较级。由 “than” 可知用比较级，“interesting” 是多音节词，比较级为 “more interesting”。 【易错分析】易误选 A，忽略 “than” 提示用比较级；或误加 “the”。 【命题创新点】结合故事阅读场景考查比较级用法。 【解题关键】根据 “than” 和多音节词特点判断比较级形式。 5.（中职模拟题）We ______ to the park yesterday afternoon. A. go B. went C. will go D. are going 【答案】B 【知识点分析】考查一般过去时。由 “yesterday afternoon” 可知动作发生在过去，谓语动词用过去式 “went”。 【易错分析】易误选 A，忽略过去时间状语提示用过去时。 【命题创新点】结合出行场景考查一般过去时的用法。 【解题关键】根据 “yesterday afternoon” 判断时态。 6.（中职真题改编）The little girl can sing ______. She won the first prize in the competition. A. beautiful B. beautifully C. more beautiful D. most beautifully 【答案】B 【知识点分析】考查副词用法。修饰动词 “sing” 用副词 “beautifully”。 【易错分析】易误选 A，忽略修饰动词需用副词。 【命题创新点】结合才艺比赛场景考查形容词和副词的区别。 【解题关键】根据动词 “sing” 判断用副词修饰。 7.（中职模拟题）—______ students are there in your class? —There are thirty. A. How many B. How much C. How long D. How often 【答案】A 【知识点分析】考查疑问词辨析。“How many” 用于询问可数名词数量，“students” 是可数名词复数。 【易错分析】易误选 B，“How much” 用于询问不可数名词数量或价格。 【命题创新点】结合班级人数场景考查疑问词的用法。 【解题关键】根据可数名词 “students” 判断用 “How many”。 8.（中职真题改编）A new library ______ in our school last year. A. builds B. built C. was built D. is built 【答案】C 【知识点分析】考查一般过去时的被动语态。由 “last year” 可知用过去时，“library” 与 “build” 是被动关系，用 “was built”。 【易错分析】易忽略被动关系，误选主动语态 “built”。 【命题创新点】结合校园建设场景考查被动语态用法。 【解题关键】根据时间状语和被动关系判断语态和时态。 9.（中职模拟题）If it ______ tomorrow, we will stay at home and watch TV. A. rain B. rains C. rained D. will rain 【答案】B 【知识点分析】考查条件状语从句。if 引导的条件状语从句用一般现在时表将来，主语 “it” 是第三人称单数，谓语用 “rains”。 【易错分析】易误选 D，忽略 “主将从现” 规则。 【命题创新点】结合天气场景考查条件状语从句的时态。 【解题关键】牢记 “if 条件句，主将从现” 规则。 10.（中职真题改编）—Must I finish my homework now? —No, you ______. You can do it after dinner. A. mustn’t B. needn’t C. can’t D. shouldn’t 【答案】B 【知识点分析】考查情态动词的否定回答。“Must I...?” 的否定回答用 “No, you needn’t.”，表示 “不必”。 【易错分析】易误选 A，“mustn’t” 表示 “禁止”，与语境不符。 【命题创新点】结合学习任务场景考查情态动词的问答。 【解题关键】牢记 “Must I...?” 的正确否定回答形式。 专题归纳小结 一、单项选择考查重点 （1）高频场景：涵盖语法知识（如时态、语态、主谓一致、非谓语动词等）、词汇辨析（如近义名词、动词、形容词 / 副词区别）、固定搭配（如动词短语、介词短语）及情景交际（如日常问候、请求应答）。 （2）记忆要点：结合考点特征（语法题需牢记规则，词汇题需区分词义及搭配，情景题需贴合语境），注意易混点（如 “look for/find”“put on/wear” 的用法差异）。 （3）三步法： ① 析题干考点（判断考查语法、词汇还是情景，如看到时间标志词 “yesterday” 优先考虑一般过去时）； ② 筛选项差异（对比选项间的语法形式、词义或搭配区别，如 “too much/much too” 的修饰对象不同）； ③ 验语境逻辑（将选项代入题干，检查语法是否正确、语义是否通顺，如情景交际需符合对话逻辑）。 二、单项选择核心规则 （1）核心规则：单项选择需综合运用语法知识、词汇积累和语境分析能力，每个选项的设置均围绕考点展开，正确答案需同时满足语法正确、搭配合理和语境契合。 （2）典型题型及解析： ① 语法类： 1. 时态题：根据时间标志词选时态（如 “since 2010” 选现在完成时，例：He ______ here for 13 years. A. lives B. lived C. has lived 答案：C）； 1. 语态题：判断主语是动作执行者还是承受者（如 “The book ______ by him” 选被动语态，例：The book ______ last year. A. writes B. wrote C. was written 答案：C）。 ② 词汇类： 1. 近义词辨析：区分词义及搭配（如 “spend/pay/cost/take” 的主语和搭配不同，例：I ______ 2 hours on the book. A. spent B. paid C. cost 答案：A）； 1. 固定搭配：牢记动词、介词短语（如 “be good at doing”“look forward to doing”，例：She is good ______ dancing. A. in B. at C. on 答案：B）。 ③ 情景交际类： 1. 贴合日常对话逻辑（如对方说 “Thank you”，应答用 “You’re welcome”，例：—Thank you for help. —______. A. That’s right B. You’re welcome C. It’s OK 答案：B）。 （3）标志词判断：看到 “for + 时间段”“since” 等标志词提示时态；看到动词后接不同介词提示固定搭配；看到对话场景提示情景交际考点。 三、单项选择特殊用法及易混点 （1）特殊场景及技巧： ① 排除法：先排除明显错误的选项（如语法错误、搭配不当），缩小选择范围（例：考查被动语态时，先排除主动语态选项）； ② 语境暗示：注意题干中的隐藏信息（如转折词 “but” 提示前后语义相反，例：He is young ______ he works hard. A. but B. and C. so 答案：A）； ③ 固定句型：熟记高频句型（如 “It takes sb. time to do sth.”“the + 比较级，the + 比较级”）。 （2）易混点区分： ① 语法易混：如 “must/have to”（must 表主观必须，have to 表客观需要）、“if 引导条件句的主将从现” 与 “宾语从句的时态一致”； ② 词汇易混：如 “other/another/others”（other 后接名词，another 表 “另一个”，others 后不接名词）、“also/too/either”（also 用于句中，too 用于肯定句末，either 用于否定句末）。 四、专题复习要求 （1）用法梳理：整理语法考点清单（时态、语态、从句等）、高频词汇辨析表（近义单词、短语）和情景交际应答表，标注易错题（如语法规则例外、词汇搭配误区）。 （2）规则强化：背诵核心语法口诀（如 “现完时，have/has 加过分，since/for 常相伴”）和固定搭配表（动词 + 介词、形容词 + 介词）。 （3）真题训练：针对近 5 年四川对口升学考试单项选择题，每天完成 20 道专项题，总结错题规律（如语法规则混淆、词汇搭配记忆错误、语境分析失误）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$