专题6 动词的时态和语态及主谓一致（讲义）-2026版重庆市（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版重庆市（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版重庆市（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》的第6个专题，内容为动词的时态和语态及主谓一致。 2026版重庆市（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》 专题6 动词的时态和语态及主谓一致（讲义） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 时态 1. 能根据时间状语（如 yesterday, since）和上下文逻辑选择正确时态 2. 区分易混时态（如现在完成时与一般过去时） 3. 掌握 "主将从现" 等固定句式中的时态规则 (2025·7) will be held 重庆市对口招生考试英语单项选择、完形填空和句型转换中有2-4题聚焦情态动词的动词的时态和语态及主谓一致三大核心考点，历年真题显示其高频考查动词的时态和主谓一致，如2020- 2025年分别在7、8、10、26题考查过动词的时态和主谓一致，凸显基础语法与词汇应用的重要性。 语态 1. 识别主动与被动语态的使用场景 2. 正确转换主动句与被动句 3. 掌握含情态动词的被动语态（如 should be done） 4. 注意感官动词（如 hear, see）在被动语态中需还原 to 的规则 (2024·8)  are allowed 主谓一致 1. 掌握 "with 结构不影响主语单复数" 等高频规则 2. 区分集合名词作主语时的单复数选择（如 family 表整体用单数，表成员用复数） 3. 注意 "one and a half + 名词" 等特殊主语的单数用法 (2025·10)Each of the students  has 考点预测 · 动词的时态 · 动词的语态 · 主谓一致 必考点清单 · 一、动词的时态 · 二、动词的语态 考点 表达规则 示例 考点形式 被动语态的基本结构 1. 结构：be 动词 + 及物动词的过去分词（时态通过 be 动词体现，与主动语态时态对应） 2. 被动语态的主语是主动语态的宾语，动作执行者由 “by + 执行者” 引出（可省略 主动：People speak English in many countries. 被动：English is spoken in many countries (by people). 常以单项选择题形式考查主动变被动和被动语态辨析。 不同时态的被动语态 1. 一般现在时：am/is/are + 过去分词 2. 一般过去时：was/were + 过去分词 3. 一般将来时：will be + 过去分词 /be going to be + 过去分词 4. 现在进行时：am/is/are + being + 过去分词 5. 现在完成时：have/has + been + 过去分词 1. The classroom is cleaned every day. 2. The letter was written yesterday. 3. A new library will be built next year. 常以单项选择题考查时态和语态的结合。 情态动词的被动语态 情态动词（can/may/must/should 等） + be + 过去分词 主动：We must finish the work today. 被动：The work must be finished today. 常以单项选择题和句型转换题形式考查情态动词 和 被动结构。 被动语态的特殊用法 1. 不及物动词（如 happen, appear, rise）无被动语态 2. 感官动词（see/hear/watch 等）被动语态需还原 to：be seen/heard to do sth 3. 短语动词（如 look after, take care of）被动语态需保留介词 1. The accident happened last night.（无被动） 2. He was seen to leave the room. 3. The baby is looked after well. 常以单项选择题和完形填空形式考查被动语态正误判断。 主动表被动的特殊情况 1. 某些动词（如 sell, wash, write）用主动形式表被动意义（主语为物，强调性质） 2. 系动词（如 look, sound, taste）用主动表被动 2. 系动词（如 look, sound, taste）用主动表被动 1. This pen writes smoothly. 2. The flowers look beautiful. 完形填空形式考查主动表被动辨析。 被动语态与语境结合 根据语境判断动作的执行者是否明确，或是否需要强调动作本身（而非执行者） 在语境中判断 阅读理解中的语态理解、书面表达中的被动运用 · 三、主谓一致 类型 核心规则 示例 基础主谓一致 单数主语（第三人称单数：he/she/it/ 单数名词）搭配单数谓语；复数主语（they / 复数名词）搭配复数谓语。 - The cat is sleeping.（单数主语 + 单数谓语） - The cats are sleeping.（复数主语 + 复数谓语） 并列主语 1. 由 "and" 连接的并列主语，通常视为复数，谓语用复数； 2. 若并列主语指同一人 / 事物（如 "the writer and poet"），视为单数，谓语用单数。 - Tom and Mary are students.（不同人，复数谓语） - The writer and poet is coming.（同一人，单数谓语） 就近原则 主语后接 "with/along with/together with/as well as/except/besides/including" 等短语时，谓语单复数由前面的主语决定。 - The teacher, along with her students, is visiting the museum.（主语是 the teacher，单数谓语） there be 句型 谓语单复数由后面的主语决定，遵循 “就近原则”（靠近 be 动词的主语单复数决定谓语形式）。 - There is a book on the desk. - There are two pens and a ruler in the box. 不定代词作主语 1. 单数不定代词（each/every/no one/nobody/someone/somebody/anyone/anybody/everything/nothing/something）作主语，谓语用单数； 2. 复数不定代词（both/few/many/others）作主语，谓语用复数； 3. 集体不定代词（all/most/some）根据指代内容单复数决定谓语。 - Everyone likes music.（单数不定代词 + 单数谓语） - Both are my friends.（复数不定代词 + 复数谓语） - Some of the water is cold.（指代不可数名词，单数谓语） 集体名词作主语 1. 表示整体时（如 family/team/class/group），谓语用单数； 2. 表示成员个体时，谓语用复数。 - The family is moving to Beijing.（整体，单数谓语） - The family are watching TV.（成员，复数谓语） 数词、量词作主语 1. 表示时间、距离、金钱等的复数名词作主语，视为整体，谓语用单数； 2. "a number of + 复数名词" 作主语，谓语用复数；"the number of + 复数名词" 作主语，谓语用单数。 - Ten years is a long time.（时间整体，单数谓语） - A number of students are absent.（复数谓语） - The number of books is 50.（单数谓语） 动名词 / 从句作主语 动名词（doing）、不定式（to do）或从句作主语时，谓语用单数。 - Swimming is good for health.（动名词作主语，单数谓语） - What he said is true.（从句作主语，单数谓语） 倒装句中的主谓一致 倒装句中，谓语单复数由后面的主语决定（遵循就近原则）。 - On the wall hang two pictures.（主语是 two pictures，复数谓语） - Here comes the bus.（主语是 the bus，单数谓语） “one of + 复数名词” 结构 “one of + 复数名词” 作主语时，谓语用单数；“the only one of + 复数名词” 作主语时，谓语也用单数（强调唯一）。 - One of the girls is my sister.（单数谓语） - The only one of the boys likes playing football.（单数谓语） 10分钟小测 Last Saturday, our school organized a volunteer activity at an old people’s home. When we arrived, the workers 1 us warmly. They said the elderly 2 by volunteers every weekend, but we were the first group this month. Some students 3 the rooms while others 4 with the elderly. An old grandma told me she 5 alone since her daughter moved to another city. “I 6 so happy to see you kids,” she said with a smile. At noon, we 7 to cook lunch for them. The meal 8 by all of us together. After eating, a talent show 9 . Everyone 10 happily during the show.This activity taught me that small acts of kindness can bring great joy. 1.A. welcome B. welcomed C. will welcome D. have welcomed 2.A. visit B. visited C. are visited D. were visited 3.A. clean B. cleaned C. are cleaning D. were cleaning 4.A. talk B. talked C. are talking D. were talking 5.A. lives B. lived C. has lived D. had lived 6.A. feel B. felt C. am feeling D. will feel 7.A. ask B. asked C. are asked D. were asked 8.A. prepares B. prepared C. is prepared D. was prepared 9.A. holds B. held C. is held D. was held 10.A. laugh B. laughs C. laughed D. was laughing 【答案】1.B 2. D 3.D 4.D 5.D 6.B 7.D 8.D 9.D 10.C 【详解】 1.考查一般过去时。句意：当我们到达时，工作人员热情地欢迎了我们。根据 “arrived” 可知动作发生在过去，用一般过去时，“welcome” 的过去式是 “welcomed”，故选 B。 2.考查一般过去时的被动语态。句意：他们说老人每周都被志愿者看望，但我们是这个月的第一组。“the elderly” 与 “visit” 是被动关系，且主句 “said” 为过去时，从句用一般过去时被动语态 “were visited”，故选 D。 3.考查过去进行时。句意：一些学生在打扫房间，而另一些在和老人聊天。“while” 提示前后动作同时进行，用过去进行时 “were cleaning”，故选 D。 4.考查过去进行时。句意：一些学生在打扫房间，而另一些在和老人聊天。与前文 “were cleaning” 并列，用过去进行时 “were talking”，故选 D。 5.考查过去完成时。句意：一位老奶奶告诉我，自从她女儿搬到另一个城市后，她就独自生活。“since” 引导的时间状语从句用一般过去时，主句用过去完成时 “had lived”，故选 D。 6.考查一般过去时。句意：“看到你们这些孩子我很开心，” 她笑着说。根据 “said” 可知动作发生在过去，用一般过去时 “felt”，故选 B。 7.考查一般过去时的被动语态。句意：中午，我们被要求为他们做午饭。“we” 与 “ask” 是被动关系，用一般过去时被动语态 “were asked”，故选 D。 8.考查一般过去时的被动语态。句意：这顿饭是我们所有人一起准备的。“the meal” 与 “prepare” 是被动关系，用一般过去时被动语态 “was prepared”，故选 D。 9.考查一般过去时的被动语态。句意：饭后，一场才艺表演被举办。“a talent show” 与 “hold” 是被动关系，用一般过去时被动语态 “was held”，故选 D。 10.考查主谓一致和一般过去时。句意：表演期间每个人都笑得很开心。主语 “everyone” 是单数，但此处描述过去的动作，用一般过去时 “laughed”（“laugh” 的过去式不分单复数），故选 C。 经典试题解析 1.（重庆中考 2022 年 A 卷改编）—How long ______ you ______ in this school? —For three years. A. do; study B. did; study C. have; studied D. will; study 【答案】C 【知识点分析】考查现在完成时。“For three years” 是现在完成时的标志词，结构为 “have/has + 过去分词”，主语 “you” 用 “have studied”，故选 C。 【易错分析】易误选 B，忽略 “for + 时间段” 提示用现在完成时而非一般过去时。 【命题创新点】结合学校生活场景考查现在完成时的标志词用法。 【解题关键】根据 “For three years” 判断用现在完成时。 2.（重庆中考模拟题）A new park ______ in our neighborhood next year. A. builds B. built C. will be built D. was built 【答案】C 【知识点分析】考查一般将来时的被动语态。“next year” 提示用将来时，“a new park” 与 “build” 是被动关系，结构为 “will be + 过去分词”，故选 C。 【易错分析】易误选 A，忽略被动关系及将来时间标志。 【命题创新点】结合社区建设场景考查将来时被动语态的结构。 【解题关键】根据 “next year” 和被动关系判断用 “will be built”。 3.（重庆中考 2021 年 B 卷改编）My father ______ newspapers every morning, but he ______ TV now. A. reads; watches B. reads; is watching C. read; watched D. is reading; was watching 【答案】B 【知识点分析】考查一般现在时和现在进行时。“every morning” 提示第一空用一般现在时（主语 “father” 是单数，用 “reads”）；“now” 提示第二空用现在进行时 “is watching”，故选 B。 【易错分析】易误选 A，忽略 “now” 提示现在进行时而非一般现在时。 【命题创新点】结合日常活动场景考查不同时态的时间标志词。 【解题关键】根据 “every morning” 和 “now” 区分时态。 4.（重庆中考真题改编）—Where ______ the twins ______? —They ______ to the library ten minutes ago. A. have; gone; went B. have; been; went C. did; go; have gone D. will; go; go 【答案】A 【知识点分析】考查现在完成时和一般过去时。“Where have...gone?” 表示 “某人去了某地（未回）”；“ten minutes ago” 提示第二空用一般过去时 “went”，故选 A。 【易错分析】易误选 B，“have been” 表示 “去过某地（已回）”，与语境不符。 【命题创新点】结合找人场景考查现在完成时与一般过去时的区别。 【解题关键】根据 “未回” 的语境和 “ten minutes ago” 判断时态。 5.（重庆中考模拟题）Neither my brother nor I ______ interested in playing computer games. A. am B. is C. are D. be 【答案】A 【知识点分析】考查主谓一致（就近原则）。“neither...nor...” 连接主语时，谓语动词与最近的主语一致，“I” 后用 “am”，故选 A。 【易错分析】易误选 C，忽略 “就近原则” 而按复数主语判断。 【命题创新点】结合兴趣场景考查主谓一致的特殊规则。 【解题关键】牢记 “neither...nor...” 遵循就近原则。 6.（重庆中考 2023 年 A 卷改编）The Great Wall ______ by millions of visitors every year. A. visits B. visited C. is visited D. was visited 【答案】C 【知识点分析】考查一般现在时的被动语态。“every year” 提示用一般现在时，“The Great Wall” 与 “visit” 是被动关系，结构为 “is + 过去分词”，故选 C。 【易错分析】易误选 A，忽略被动关系及 “物作主语” 的语境。 【命题创新点】结合名胜场景考查一般现在时被动语态的用法。 【解题关键】根据 “every year” 和被动关系判断用 “is visited”。 7.（重庆中考模拟题）Three years ______ passed since we met last time. A. has B. have C. is D. are 【答案】A 【知识点分析】考查主谓一致（时间作主语）。“Three years” 表示时间，视为单数，谓语用 “has”，故选 A。 【易错分析】易误选 B，将 “Three years” 当作复数名词看待。 【命题创新点】结合时间场景考查特殊名词的主谓一致。 【解题关键】时间、距离等作主语时视为单数。 8.（重庆中考真题改编）—______ you ______ the movie “The Wandering Earth 3”? —Yes, I ______ it last week. A. Did; see; saw B. Have; seen; saw C. Have; seen; have seen D. Do; see; see 【答案】B 【知识点分析】考查现在完成时和一般过去时。第一空问 “是否看过”，用现在完成时 “Have...seen”；“last week” 提示第二空用一般过去时 “saw”，故选 B。 【易错分析】易误选 A，忽略现在完成时强调 “过去动作对现在的影响”。 【命题创新点】结合观影场景考查两种时态的搭配使用。 【解题关键】根据 “是否看过” 的影响和 “last week” 判断时态。 9.（重庆中考模拟题）A number of students ______ in the playground. The number of them ______ about 200. A. is; are B. are; is C. was; were D. were; was 【答案】B 【知识点分析】考查主谓一致。“a number of” 后接复数名词，谓语用复数 “are”；“the number of” 后接复数名词，谓语用单数 “is”，故选 B。 【易错分析】易混淆两者的主谓一致规则，误将 “the number of” 后用复数。 【命题创新点】结合操场场景考查 “number” 短语的主谓一致区别。 【解题关键】牢记 “a number of（复数谓语）” 与 “the number of（单数谓语）” 的区别。 10.（重庆中考 2020 年 B 卷改编）If it ______ tomorrow, the sports meeting ______ put off. A. rains; will be B. will rain; is C. rained; was D. rain; is 【答案】A 【知识点分析】考查一般现在时表将来和被动语态。if 引导的条件状语从句用一般现在时 “rains”，主句用一般将来时被动语态 “will be put off”，故选 A。 【易错分析】易误选 B，忽略条件句 “主将从现” 的规则。 【命题创新点】结合运动会场景考查时态与语态的结合使用。 【解题关键】根据 “主将从现” 规则和被动关系判断。 专题归纳小结 一、动词时态用法辨析 （1）高频场景：区分一般现在时（表习惯、真理，如 He gets up early）、一般过去时（表过去动作，如 She went to Beijing yesterday）、现在进行时（表正在进行，如 They are playing football now）、一般将来时（表未来计划，如 We will have a party tomorrow）及现在完成时（表过去对现在的影响，如 I have finished my homework）。 （2）记忆要点：结合时间标志词（“every day” 对应一般现在时，“last week” 对应一般过去时，“now” 对应现在进行时，“tomorrow” 对应一般将来时，“since + 时间点” 对应现在完成时）。 （3）三步法： ① 抓时间标志（如 “for three years” 提示用现在完成时）； ② 辨动作性质（习惯性动作用一般现在时，一次性过去动作用一般过去时）； ③ 验时态结构（如现在进行时为 “be + 现在分词”，现在完成时为 “have/has + 过去分词”）。 二、动词语态基本规则 （1）核心规则：主动语态强调 “谁做某事”（主语是动作执行者），被动语态强调 “某事被做”（主语是动作承受者），被动语态基本结构为 “be + 过去分词”，时态通过 “be” 的形式体现。 （2）典型场景及结构： ① 一般现在时被动：主语 + am/is/are + 过去分词（如 The classroom is cleaned every day）； ② 一般过去时被动：主语 + was/were + 过去分词（如 The letter was written yesterday）； ③ 含情态动词被动：主语 + 情态动词 + be + 过去分词（如 The work must be finished today）。 （3）标志词判断：看到 “by + 动作执行者”“被、由” 等提示，或主语为动作承受者时，优先考虑被动语态。 三、主谓一致特殊规则 （1）核心规则：主语和谓语在人称、数上保持一致，单数主语配单数谓语，复数主语配复数谓语。 （2）特殊场景及搭配： ① 就近原则：there be、neither...nor... 等结构中，谓语与就近主语一致（如 Neither he nor I am late）； ② 就远原则：with、together with 等结构中，谓语与前面主语一致（如 Tom with his friends goes to school）； ③ 集合名词：表整体时谓语用单数（如 The family is big），表成员时用复数（如 The family are watching TV）。 （3）标志词判断：看到 “a number of + 复数名词” 谓语用复数，“the number of + 复数名词” 谓语用单数；不定代词 each、every 作主语时谓语用单数。 四、专题复习要求 （1）用法梳理：整理时态与时间标志对应表、被动语态时态结构表及主谓一致特殊规则表，标注易混点（如一般过去时与现在完成时的区别、被动语态中 “be” 的时态变化）。 （2）规则强化：背诵时态固定句型（如 “主将从现”：If it rains tomorrow, we will stay at home）和被动语态转换公式（主动句宾语变被动句主语，谓语为 “be + 过去分词”）。 （3）真题训练：针对近 5 年四川对口升学考试相关题目，每天完成 15 道专项题，总结错题规律（如时态标志忽略导致时态错误、被动语态 “be” 动词遗漏）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$