项目七 任务8 工具软件的使用——录制屏幕（同步教案）-《计算机基础与应用》-（劳动保障版-第五版）同步精品课堂

《计算机基础与应用》教案 课 题 任务8 工具软件的使用—录制屏幕 课 型 课 时 90 分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本任务是多媒体处理章节的实践拓展环节，聚焦 Apowersoft录屏软件的操作与应用，旨在培养学生将动态屏幕内容转化为视频素材的能力。教学内容以“场景驱动—操作分解 — 综合应用”为框架，涵盖录制区域选择、音视频同步设置、参数优化（帧率、分辨率）等核心操作，并通过“画中画”“实时标注”等功能讲解，衔接前期视频剪辑知识，形成从素材获取到加工的完整链条。教材注重实操性，通过分步演示降低技术门槛，但需补充理论支撑：如不同场景（教学、游戏、会议）的参数适配逻辑，以及录屏与版权保护的边界。其价值在于填补了多媒体素材“生成端”的空白，既为后续视频合成提供原始素材，也为在线学习、内容创作等实际场景提供工具支持，是提升学生数字素养的重要载体。 学情分析 学生已系统学习图片处理、音视频制作、格式转换及文件压缩等知识，对工具软件的操作逻辑有较强迁移能力，能快速理解Apowersoft的界面布局和基础功能。但录屏涉及实时参数调控，学生可能存在以下难点：对录制区域选择与场景匹配的判断不足，如录制教程时未精准框选操作区域；音视频同步设置易出错，导致解说与画面不同步；对帧率、分辨率等参数与文件体积的关联理解模糊，易出现视频过大或画质过低的问题。此外，部分学生对实时标注、画中画等进阶功能的应用场景缺乏认知。教学需强化场景化实操训练，引导学生根据需求优化参数，提升录屏的实用性与专业性。 学习目标 通过系统学习达到： 使用录屏软件录制视频 学习重难点 ★ 使用录屏软件录制视频 教学方法 多媒体PPT教学、讲授法、问答法、现场同步实训练习 课前准备 1、提前了解学生上次课工具软件的使用-压缩文件学习情况，以便更好地本次组织教学。 2、准备一台配件齐全和演示用完整的计算机，搜集日常常见的视频录制内容。 3、准备教学用具，带PPT功能的Office 2010课件文稿、提供学生实训练习操作等用电脑。 4、安排好教学时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和思考。 教学媒体 使用多媒体教学设备，通过屏幕投影或电子白板展示教学内容和操作步骤，方便学生理解和操作。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 新课导入： 王老师要上一节计算机公开课， 需要录制一段如何使用格式工厂软件的微课， 下面我们跟着王老师来学习怎样实现录制。 学生在通过日常生活中真实案例，了解工具软件的使用-压缩文件后，进一步对工具软件的使用—录制屏幕进行探索。 通过与学生日常生活有关的案例，引发学生兴趣，创造生动活泼的课堂环境。 活动二： 调动思维 探究新知 通过演示文稿展示，介绍工具软件的使用—录制屏幕操作思路，启动Apowersoft讲解和操作演示： 下载并安装Apowersoft录屏软件，单击桌面软件图标启动软件。 对软件的下载和安装过程中注意事项做重点强调。 学生根据工具软件的使用—录制屏幕操作思路，对下载并安装Apowersoft录屏软件操作进行讲解和实演，便于学生进一步熟悉理解。 通过讲解下载并安装Apowersoft录屏软件内容，提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生熟悉软件使用前程序配备。 活动三： 调动思维 探究新知 通过介绍Apowersoft配置软件知识内容，并讲解详细操作： （1）设置音频的输入方式。选择“音频输入”下拉菜单中的“麦克风”，在录屏时同步进行讲解； （2）设置输出目录。在“设置选项”下拉菜单中单击“选项”命令，在弹出对话框中选择“通用”设置选项卡，设置录制视频的输出目录为“D：＼videos”； （3）设置录屏时鼠标光标大小与颜色。王老师录制的是一段微课，需要记录下鼠标的一些动作演示。首先在“录屏”设置中勾选上“包含鼠标”，然后在“高级”设置菜单下点击“鼠标样式设置”，在这里可以设定鼠标点击动画效果的颜色、鼠标热点颜色以及大小； （4）更改视频输出格式。录制的视频格式默认是WMV，王老师将视频格式更改为MOV。 在讲解知识内容同时，操作反复演示，便于学生理解。 学生能掌握Apowersoft基本配置软件知识，并熟悉相关配置如音频输入、输出目录、录屏光标、视频输出格式等的实练操作。结合软件下载安装内容，加深对配置软件操作的理解。 通过Apowersoft配置软件操作内容，提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生理解知识重难点 活动四： 调动思维 探究新知 通过介绍录屏相关知识内容，讲解下列详细操作： （1）选择一种录制模式。在“开始”下拉菜单中选择“自定义区域”录制模式； （2）开启录屏。在选择了“自定义区域”的模式后，只需要按住鼠标左键拖拽出一个区域，该区域即为录屏区域。王老师录制的是格式工厂软件的使用过程，因此拖拽出的是格式工厂窗口大小的一个区域。确定选区之后，单击“确定”按钮，程序开始录制； （3）录制过程中添加注释。录制窗口的底端有一条工具条，可以在录制过程中添加直线、箭头、圆圈、矩形以及文本等。单击工具栏中铅笔形状的图标，就会弹出如图7-8-7所示工具栏。另外，也可单击摄像头图标，在录制时加入讲解人的摄像头画面一起录制。 讲解与实练操作同步，就录屏中出现常见问题做必要的强调。 学生掌握配置软件知识后，进一步熟悉具体录屏实练操作，结合视频输出格式和输出目录等内容，加深对知识操作的理解。 引导学生通过系统化地学习，建立起具体录屏操作的认知，提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生理解知识重难点 活动五： 调动思维 探究新知 通过介绍视频录制完毕后下一步的知识内容，讲解下列各项详细操作过程：当内容录制完毕后，点击红色的停止按钮，录制就会结束，稍等片刻待程序处理完视频后，在文件列表中看到这个视频文件，点击鼠标右键，对视频进行如下操作：播放、重命名、移除、删除或者是上传等。 讲解的同时与实练操作进行，就视频后续制作过程中出现的注意事项做强调。 学生掌握录屏操作后，进一步对录制完毕后视频的播放、重命名、移除、删除或者是上传操作进行探索，结合配置软件等知识内容，加深对知识操作的理解。 引导学生通过系统化地学习，建立起对视频的播放、重命名、移除、删除等的认知，并掌握在实际工作中应具备的专业技能。 课堂小结 作业布置 小结：【总结】根据板书进行小结 作业： 应用Apowersoft 录制一段微视频，内容为讲解压缩软件的使用，在视频录制窗口的右下角添加讲解人的头像，视频文件格式为MP4。 板书设计 项目七 任务8 工具软件的使用—录制屏幕的主要内容： 使用录屏软件录制视频 教学反思 本任务任务8 工具软件的使用—录制屏幕教学围绕启动Apowersoft、配置软件、录屏、视频录制完成等内容，本次 Apowersoft 录屏教学基本覆盖了软件安装、参数配置、录制操作及后期处理等内容，但实际教学中暴露出一些问题。 学生在软件配置环节容易混淆音频输入选项，约 30% 的学生误将 “仅麦克风” 设置为 “系统声音 + 麦克风”，导致录制视频出现杂音或无声音。鼠标光标设置虽步骤简单，但部分学生未意识到光标样式对录屏清晰度的影响，默认光标在高清视频中辨识度不足。 实时注释功能的应用率较低，仅少数学生在录制教程类内容时使用画笔工具标注重点，多数学生停留在基础录制层面。视频后期处理中，“上传” 功能因网络环境差异出现操作受阻，未提前预设离线处理方案。 后续教学需增加音频设置对比演示，设计“录制软件操作教程”等场景化任务强化注释工具使用，同时补充网络异常时的文件处理预案，提升学生应对实际问题的能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$