第4单元 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高二历史选择性必修1高中同步学案（统编版）

第四单元　民族关系与国家关系 第12课　近代西方民族国家与国际法的发展 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 目录 contents Part 01 必备知识解读 Part 02 关键能力构建 Part 04 课时作业 Part 03 核心素养聚焦 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 必备知识解读 返回导航 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 中央集权 国家和民族认同 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 至尊法案 路易十四 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 民族认同 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 法国大革命 民族意识 国旗 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 国家主权意识 法律制度 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 格劳秀斯 主权国家 国际法 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 威斯特伐利亚和约 国际会议 基本原则 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 外交使团 和平 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 欧洲均势 双重标准 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 不兼并不赔偿 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 主权国家 国际联盟 全体一致 非战公约 战争 和平 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 联合国宪章 大国一致 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 关键能力构建 返回导航 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 核心素养聚焦 返回导航 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 课时作业（十二） 点击进入 word 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 谢谢观看 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 课标要点 学法指导 数字识记 了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展。 1.掌握中央集权加强、专制王权建立、宗教改革等在推动近代西方民族国家形成和发展过程中的作用。 2．以唯物史观为指导分析国际法和外交制度出现的原因。 3．明确20世纪以来国际法发展的主要表现，认识两次世界大战后形成的国际组织的不同。 一个根源：资本主义生产力和生产关系的发展 两个重难点：近代西方民族国家的形成过程；近现代国际法的发展 三个体系：维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系；雅尔塔体系 目题(一)　近代西方民族国家的产生 1．专制王权国家形成 (1)背景 ①15世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，____________得到加强。 ②宗教改革运动，沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，__________________观念日益显现。 (2)表现 ①1534年，英国通过《____________》，宣布国王是英国教会的首脑，摆脱罗马教廷的控制，建立起国王的专制统治。 ②____________统治时期，法国王权达到顶峰。 ③欧洲国家纷纷成为专制王权国家。 (3)特点：国家的版图常常因为国王的婚姻或继承关系发生改变。 2．民族语言的形成 (1)表现 ①英语：13世纪，以伦敦方言为基础形成的英语出现在英国官方文件中，英语开始成为英国人广泛使用的语言。 ②法语：16世纪，法国国王签署敕令，规定法国的法律文件必须用以巴黎方言为主形成的法语撰写，法语成为法国的官方语言。 (2)影响：对民族语言的重视强化了____________，促进了民族国家的形成。 3．民族国家的产生 (1)______________及拿破仑战争，传播了自由平等思想，促进了欧洲各国____________的觉醒。 (2)个人对国家的忠诚超过对国王和宗教的忠诚，各国纷纷鼓励和组织对爱国人士的崇拜，出现了________、国歌和各种国家节日，国家意识越来越重要。 (3)欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家，有的由单一民族组成，更多的则是包括了多个民族。 1．解读教材P69“凡尔赛宫”图 [解读]　1661年，路易十四亲政后不久，下令在巴黎西郊的凡尔赛修建规模宏大、富丽堂皇的宫殿和园林。凡尔赛宫修建了数十年，直到1710年才全部完工。一直到1789年法国大革命爆发，凡尔赛宫都是法国宫廷的所在地。 路易十四(1643～1715年在位)在法国历史上统治时间很长。据说他宣称“朕即国家”，取消了首相一职，将所有大权紧握在手；把各地的财政、司法、警察和军事等大权收归中央。在他的统治下，法国中央集权君主专制空前强化，法国成为欧洲最典型的封建专制国家，同时，也大大推动了法国民族国家的发展。凡尔赛宫的修建既是他强化中央集权的手段，也是君主专制的标志。 2．解读教材P69“亨利八世(1491～1547)”图 [解读]　亨利八世坚持英国的国家利益至上，反对教廷的干涉。他在历史上最大的成就是在英国推行了宗教改革。1529年后，亨利八世颁布一系列法令，宣布英国教会不再效忠罗马教皇，并责令英国教会把原本给教皇的岁贡上交国王。这些法令中，最著名的是1534年的《至尊法案》，此法案宣布英国国王是英国教会的最高首脑，有权任命神职人员和规定教义。此后，他还没收了很多修道院的土地和财产，将它们赏赐给贵族或出售。但他保留了天主教的主要教义、主教制和宗教仪式，建立了英国国教。在亨利八世统治时期，英格兰和威尔士基本实现了一体化，英国的中央集权进一步加强。 3．解读教材P70“《马赛曲》曲谱”图 [解读]　1791年，法国国王路易十六夫妇外逃被阻，消息传出，法国民众极为愤恨，纷纷要求废黜国王；奥地利皇帝和普鲁士国王发表宣言，表示要“挽救”法国国王，并以战争相威胁。1792年4月20日，法国对奥地利宣战，不久，普鲁士加入奥地利一方对法国作战。法国人民群情激愤，纷纷组织义勇军开赴前线。鲁日·德·李尔在斯特拉斯堡创作了莱茵军战歌。当时，法国南部城市马赛组织了500名义勇军，准备前往巴黎，支援革命。这些义勇军就唱着这首歌一路奔向巴黎，使这首歌得到进一步传唱。这首歌后来被命名为《马赛曲》。1795年7月14日，《马赛曲》被宣布为法国国歌。后来，多部法国宪法都确定《马赛曲》为法国国歌。 16～19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家。 目题(二)　国际法的形成与外交制度的建立 1．国际法的形成 (1)背景 ①随着________________的加强，各国都强调国家利益至上，国家之间的利益纷争加剧。 ②人们希望通过建立一定的____________来处理国家之间的关系，减少武力冲突。 (2)过程 ①荷兰人____________在1625年出版的《战争与和平法》一书中提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是____________，奠定了__________的基础。 ②1648年，《____________________》签订，结束了欧洲的混战局面，形成了威斯特伐利亚体系。威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，开创了用____________和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法____________。 2．近代外交制度建立 基础 17世纪时，欧洲国家的君主们不再满足仅仅派遣临时使者与他国保持联系，而是派遣常驻外交使节和____________ 意义 外交制度的建立和国际法的形成为国际关系确立了一些规则，为用________方式解决国与国之间的争端、减少战争行为开辟了新的途径 3.维也纳体系 (1)含义：1815年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约，建立起以大国协调、____________为特征的国际关系体系，即维也纳体系。 (2)影响 ①积极：在维也纳体系下，外交制度进一步发展，国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他许多地方。 ②局限：西方各国在国际法应用中实行____________，为了谋取利益经常违反国际法，导致国际冲突不断，最终引发了第一次世界大战。 1．教材P70“学思之窗”：阅读材料，说一说这段话的核心思想。 [提示]　战争是主权国家的统治者发动的，也应当由他们来缔结和约结束战争，强调了主权国家在国际关系中的主体地位。 2．教材P71“史料阅读” [探究]　概括《威斯特伐利亚和约》的内容，说明其对国际法的形成有何影响。 [提示]　内容：确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则；确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国实行集体制裁的原则。 影响：奠定了近代欧洲国际关系的基础。 3．教材P71“历史纵横”：外交人员衔级的出现 [探究]　根据材料，想一想外交人员衔级制度的出现有何意义。 [提示]　外交人员的衔级制度是外交制度的一个重要组成部分，它的出现规范了外交礼仪，促进了外交制度的发展。 17～19世纪，近代国际法形成并得到发展，外交制度也逐渐建立起来。 目题(三)　20世纪国际法的发展 1．第一次世界大战后国际法的发展 (1)十月革命后，苏俄提出了________________的原则，宣布侵略战争为反人类罪，为国际法开辟了新的发展阶段。 (2)一战后，战胜国建立了凡尔赛—华盛顿体系，成立了世界上第一个由____________参加的政治性国际组织——____________。 由于国联缺乏普遍性和权威性，且规定了形成决议的“____________”原则，使之难以履行制止战争、维护世界和平的国际责任。 (3)1928年8月，美、法等国签订了《____________》，宣布废弃以________作为实行国家政策的工具，________解决国际争端。但是，公约并未真正得到实行。 2．第二次世界大战后国际法的发展 (1)表现 ①1945年6月，50个国家的代表签署了《______________》，确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制，并赋予安理会制裁的权力，确定了“____________”原则，集体安全体制进一步完善。 ②第二次世界大战后，新的民族国家纷纷独立，各类国际组织数量激增，推动了国际法的发展。 ③国际法的领域大大扩展，在裁军、防止核武器及生化武器扩散、人权、环境、海洋、外层空间等方面，颁布了一系列具有国际法性质的公约或宣言。 (2)影响 ①积极性：对世界和平与发展作出了积极贡献。 ②局限性：一些大国为了一己私利，不惜退出国际条约，甚至不经联合国授权就进行制裁或发动战争，严重威胁着世界和平。 1．教材P72“思考点”：谈谈你对《非战公约》的认识。 [提示]　进步性：《非战公约》第一次正式宣布在国家关系中放弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端，从而限制了国家的战争权，在国际法上奠定了“侵略战争是国际犯罪”的法律基础，并且在二战后成为国际军事法庭审判德、日战犯的法律依据。 局限性：《非战公约》存在着严重的缺陷，对废弃战争、维护和平没有规定明确的责任，没有涉及裁军问题，也未制定实施公约的办法和制裁违约国的措施，未能对制止侵略战争的发生起到实际作用。 2．教材P73“思考点”：谈谈第二次世界大战后国际法的发展对当今世界有什么影响。 [提示]　(1)第二次世界大战以来，国际法处于不断的发展和变化之中，其范围越来越广泛，内容越来越丰富，对于维护世界和平和促进全球发展发挥了重要作用。 (2)二战后国际人权运动和国际人权法的发展是一个人权国际化和普遍化的过程，国际法在发展上出现了人的价值的回归，更加注重对个人和整个人类法律权益的维护。 (3)经济全球化进程随着国际经济关系的进一步发展和世界贸易组织的建立而不断加快，对国际法提出了一系列需要研究解决的新的理论和实践问题，而这些问题的解决反过来又将推动国际经济关系和国际法的发展。 (4)科学技术的新发展，不但使原来的国际法原则、规则和制度发生了变化，也产生了新的原则、规则和制度，从而对国际关系和国际法产生深刻影响。 3．教材P73“史料阅读” [探究]　《联合国海洋法公约》在维护海洋和平利用方面有何特点？这说明联合国在维护世界和平方面发挥了怎样的作用？ [提示]　特点：在维护国家海洋主权的前提下，协调了各国行动；主张海洋开发、利用与保护并重。 作用：在维护世界和平与世界可持续发展方面具有积极的贡献。 4．教材P73－P74“问题探究”：阅读材料，探讨国际法对世界和平与发展的影响。 [提示]　《联合国宪章》是第二次世界大战后的重要国际法文件，它的主要宗旨是“制止侵略行为或其他和平之破坏”，维护世界和平。第二次世界大战后，国际法从各个方面得到了加强，对维护世界和平与发展作出了重要贡献。 国际法的范围和作用在20世纪都有了进一步发展。 中西方近代民族主义 史料一　中国近代民族主义的演变可分为三个阶段。第一阶段，清末民初，这是中国近代民族主义的形成阶段。其特征为：新(近代民族主义)旧(传统民族主义)杂糅，而“新”的量在增加，“旧”的量在减少；反对国外民族压迫与反对国内民族压迫，亦即争取中华民族的独立和争取国内各民族的平等斗争交织在一起；民族主义与民主主义的结合，亦即推翻国外和国内民族压迫的斗争与建立资产阶级民主国家的斗争结合起来①。 第二阶段，五四时期，这是中国近代民族主义的发展阶段。其主要特征为反帝与反封建结合；从思想文化上寻找中华民族落后的原因；民族主义开始与各种政治运动和思想运动结合②。第三阶段，九一入事变后到抗日战争结束，这是中国近代民族主义的高涨阶段，其特征为在思想文化方面，从原来的反省、批判传统文化转变为对传统文化的发掘和弘扬；国内各个阶级、各党各派、各种政治势力逐渐集合在民族统一战线的旗帜之下，形成全民族抗战的局面③。 ——摘编自郑大华《中国近代思想史学术 前沿诸问题》 史料二　现代民族国家的历史可以追溯到1648年的《威斯特伐利亚和约》，但一般认为以民族主义为寄托的民族国家构建始于18世纪末的法国大革命。在18世纪末到19世纪中期，民族主义和民主主义结合起来，在资产阶级革命的背景下，通过反对封建专制主义，争取公民自由和民主权利，开始构建服务于资本主义生产方式的近代民族国家④。这一阶段民族主义思潮的核心思想就是“一个民族，一个国家”，要求实现民族自决，建立自己独立的民族国家⑤。 ——摘编自罗富明、罗绍明《中国近代国家 建构思想与西方民族主义》 西方近代民族主义思想是伴随近代西欧民族国家建构而出现的，其核心理念是国家由民族决定。中国近代史上的民族主义是中华民族自我意识走向自觉的理论升华，对于促进中华民族的觉醒、增强民族凝聚力和向心力起到了积极作用。解读上述史料有助于培养学生时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。 史料一 由画线处①可知，清末民初，中国近代民族主义形成，发展特征是民族主义与民主主义走向结合，注重反帝反封建；由画线处②可知，五四运动时期，是中国近代民族主义的发展阶段，表现为政治运动和思想运动结合；由画线处③可知，抗战时期，中国近代民族主义更加注重民族优秀文化的弘扬和传承。 史料二 由画线处④⑤可知，西方近代民族国家的建构始于法国大革命时期，其注重反封建、求民主，目的是建立独立的民族国家。 (1)根据史料一，指出中国近代民族主义发展的第三阶段与前两个阶段的不同，并结合所学知识说明影响中国近代民族主义发展的主要因素。 (2)根据史料一、二，指出近代中西方民族主义的差异性，并结合所学知识说明原因。 答案　(1)不同：前两个阶段注重学习外国先进文明，第三阶段则更加注重对民族优秀文化的弘扬和传承；前两个阶段强调反帝和反封建的双重任务，第三阶段则更加强调反对日本帝国主义。 因素：国内，封建主义统治下的阶级矛盾激化；近代经济尤其是民族资本主义的发展；民主思想的传播；民族资产阶级力量的壮大。国际，西方文明在中国的传播；帝国主义对中国的侵略。 (2)差异：时间上；中国近代民族主义晚于西方近代民族主义；内涵上；西方近代民族主义核心是反封建，建立民主政权；中国近代民族主义有反封建求民主、反侵略求民族独立的双重含义。原因：中国受到西方侵略，逐渐沦为半殖民地半封建社会，有追求民主和民族独立的双重任务。 易错　对近代西方各国民族主义的特点认识不清 　18世纪的法国启蒙运动为法国大革命作了充分的思想准备，启蒙思想家指出“专制之下无祖国”，强调“民族特性”，法国大革命被认为是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。由此可知(　　) A．近代民族主义思潮源自启蒙运动 B．推翻君主的革命都属于民族革命 C．专制政治与近代民族主义不相容 D．暴力是形成民族国家的必经之路 易错诊断　本题易错选的原因在于对近代西方各国民族主义的特点认识不清。欧洲主要国家英、法、德等，由于历史及现实原因，各国近代民族主义所呈现的发展状况迥异，具体如下： 英国 形成 资产阶级革命时期 特点 由于资本主义商品经济发展而形成的统一的市场和共同的经济利益对于民族意识的激发作用，英国政治思想表现出鲜明的自由主义特征，强调以财产权为核心的天赋人权，要求自由和法治 法国 形成 法国大革命后 特点 表现为民主主义心态，突出特征为把反对封建专制和争取“民主”“共和”以及爱民族、爱祖国的思想相结合 德国 形成 拿破仑战争时期，文化民族主义转变成政治民族主义，到德意志统一时期完全形成 特点 先形成文化民族主义，再过渡到政治民族主义，带有浓厚的封建主义、帝国主义色彩，使得民族国家建立后走上扩张道路 选项分析　由材料“专制之下无祖国”“法国大革命被认为是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志”可知，专制政治与近代民族主义不相容，故选C项。启蒙运动为近代民族主义的形成提供了重要的推动力，但不能说其是近代民族主义形成的根源，A项错误；推翻君主的革命并不都属于民族革命，B项错误；近代民族国家的形成不全是通过暴力革命，D项说法不符合史实。 答案　C 预测考向 预测热度 考查角度 素养点击 近代西方 民族国家 的产生　 ★★★☆☆ 英国专制王权的加强 本课主要讲述近代西方民族国家和国际法的形成与发展，有利于培养学生唯物史观、家国情怀等学科核心素养。15世纪前后，随着中央集权的加强和宗教改革运动的展开，西方国家的专制王权加强，再加上民族语言的形成，欧洲民族国家产生。随着民族国家的出现和国家主权的加强，国家间利益纠纷加剧，在这种情况下，国际法和近代外交制度成为调整国际关系的重要手段，且在20世纪两次世界大战后迎来巨大发展，这对维护世界和平、促进各国持续发展作出了积极贡献。 近代民族主义 　近代西方民族国家的产生 母题　致经典·母题探究 　(2023·湖南高考)17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映(　　 ) A．近代地形勘测技术的进步 B．近代国家主权意识的加强 C．谈判是解决争端的主要手段 D．地图是解决争端的主要依据 真题 解析 eq \x(√)正确项分析　据材料欧洲各国“通过谈判解决领土争端”“向公众传达有关国土疆域的信息”，结合所学可知随着国家主权意识的加强，各国都强调国家利益至上，所以欧洲各国的疆域意识加强，积极解决领土争端，故选B项。 eq \x(×)错误项分析　“近代地形勘测技术的进步”以偏概全，其只与材料部分信息“勘定地界、树立界碑、出版地图”相对应，排除A项；“谈判是解决争端的主要手段”与17世纪时西欧国家仍以战争手段来解决争端矛盾，排除C项；D项地图只是解决争端的依据之一，但不是主要依据，排除D项。 核心 素养 探源 本题通过近代西方国家主权意识的增强来考查学生阅读理解能力，理解材料明确当时历史发展趋势，是解答本题的关键。历史发展的阶段性特征是高考历史考查的重点，因此学生在学习时要把握不同时期历史发展的趋势与特点，以培养时空观念的学科核心素养。 答案　B 类题链接 母题考查近代西方国家主权意识的增强，类题考查近代德意志帝国的构建与宗教改革对德意志帝国构建的影响，以新情境考查学生的知识迁移能力，很好地体现了历史学科核心素养。 【类题】　(2021·辽宁高考)阅读材料，完成下列要求。 材料 1486年以后，德意志开始了新一轮帝国层面的国家构建。 1517年，马丁·路德拉开了宗教改革运动的序幕。 1521年，帝国议会通过决议，禁止在德意志传播路德的思想。同时，颁布法令，规定帝国内部实行永久性和平，帝国成员间的纠纷不得通过武力解决。查理五世皇帝和各等级达成一致：整个帝国设10个行政区，重组帝国最高法院，除由皇帝任命的大法官外，帝国最高法院共有24名陪审法官，其中，皇帝可以独自任命6名，其他法官由教会选侯与行政区、世俗选侯与行政区、皇帝与帝国各等级联合任命。帝国各等级同意根据“税收和军事摊派相综合”的方式，由选侯和世俗侯爵、伯爵、男爵、大主教、主教、高级教士、帝国女修道院院长和帝国城市组建帝国军队。 从1520年到1599年，帝国议会每10年召开的次数依次为9次、3次，8次、4次、5次、3次、1次、2次。 ——摘编自马克斯·布劳巴赫《德意志史》等 (1)根据材料，概括近代德意志帝国国家构建取得的进展。 (2)根据材料并结合所学知识，分析宗教改革运动对德意志帝国国家构建的影响。 解析　(1)据材料“帝国议会每10年召开的次数依次为9次、3次，8次、4次、5次、3次、1次、2次”得出召开帝国议会；据材料“颁布法令，规定帝国内部实行永久性和平……解决”得出颁布和平法令；据材料“重组帝国最高法院……帝国各等级联合任命”得出重组帝国最高法院；据材料“选侯和世俗侯爵……帝国城市组建帝国军队”得出组建帝国军队。 (2)据材料“1517年，马丁·路德拉开了宗教改革运动的序幕”结合所学得出宗教改革使德意志摆脱了罗马教廷的控制，使德意志帝国的构建获得民族发展的空间；据材料“皇帝可以独自任命6名……由选侯和世俗侯爵、伯爵、男爵、大主教、主教、高级教士、帝国女修道院院长和帝国城市组建帝国军队”结合所学得出宗教改革引起了政治力量的重组，使构建环境复杂化；结合所学可知，宗教改革后，德意志出现罗马天主教、路德教和加尔文教共存局面，造就了不同教派的社会文化传统，文化和社会的分裂，延缓帝国统一进程。 答案　(1)召开帝国议会，颁布和平法令，重组帝国最高法院，组建帝国军队。 (2)构建获得空间；构建环境复杂化；延缓帝国统一进程。 $$