第4单元 第11课 中国古代的民族关系与对外交往（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高二历史选择性必修1高中同步学案（统编版）

第四单元　民族关系与国家关系 第11课　 中国古代的民族关系与对外交往 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 目录 contents Part 01 必备知识解读 Part 02 关键能力构建 Part 04 课时作业 Part 03 核心素养聚焦 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 必备知识解读 返回导航 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 典客 修筑长城 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 和亲政策 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 河西四郡 西域都护府 屯戍 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 礼部 鸿胪寺 主客司 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 吐谷浑 广州 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 豪酋大姓 三 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 天可汗 金城公主 会盟 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 10 大都护府 各民族首领 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 辽 西夏 政治制度 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 并存 对峙 行汉法 差别对待 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 宣政院 行省 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 提督四夷馆 嘉峪关 九边 马市 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 土司 羁縻 茶马贸易 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 理藩院 联姻 军事斗争 土尔扈特部 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 达赖喇嘛 驻藏办事大臣 改土归流 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 中原 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 河西走廊 甘英 印度 倭国 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 裴矩 大食国 常骏 遣唐使 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 广州 明州 泉州 马可·波罗行纪 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 朝贡贸易 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 尼布楚条约 马戛尔尼 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 关键能力构建 返回导航 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 核心素养聚焦 返回导航 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 课时作业（十一） 点击进入 word 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 谢谢观看 第四单元　民族关系与国家关系 返回导航 1 课标要点 学法指导 数字识记 了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。 1.以时空观念为指导从中国古代的民族政策和边疆管理制度入手，了解秦汉至明清民族关系的发展趋势与特点，认识统一多民族国家的发展历程。 2．通过了解秦汉至明清对外交往的史实，深刻认识中国的朝贡体制。 一个定位：统一多民族国家的民族关系与对外交往 两个重点：中国古代的民族政策和边疆管理制度；中国古代处理对外关系的基本体制——朝贡体制 三个主要时期：秦汉时期；隋唐至两宋时期；元明清时期 目题(一)　秦汉时期的民族关系 1．秦朝的民族关系 管理机构 设________、典属国等官职来管理民族事务 概况 秦朝北逐匈奴，____________；南抚夷、越，在今天的两广地区设立了南海郡、桂林郡、象郡等 2.汉朝的民族关系 (1)机构：设大鸿胪管理民族事务。 (2)措施 方向 措　施 北方 ①汉初，朝廷对匈奴实行____________。 ②汉武帝时期，派卫青、霍去病三次出击匈奴，取得大胜，南匈奴内迁，逐渐汉化。 ③东汉初，匈奴分为南北两部。 ④89年，窦宪出击北匈奴，北匈奴数败之后，西迁远方 西北 ①西汉在河西走廊设置“____________”，成为中原前往西域的要道。 ②在西域设______________，作为管理西域的军政机构 东北 西汉设护乌桓校尉 边疆 推行________政策，向北方移民屯田 1．解读教材P62“《燕然山铭》石刻”图 [解读]　范晔《后汉书·和帝纪》记载：“永元元年……夏六月，车骑将军窦宪出鸡鹿塞，度辽将军邓鸿出稒阳塞，南单于出满夷谷，与北匈奴战于稽落山，大破之，追至私渠比鞮海。窦宪遂登燕然山，刻石勒功而还。”《燕然山铭》由班固撰文，后来收录在昭明太子萧统所编的《文选》之中。燕然山即现在蒙古国的杭爱山。 2．教材P63“历史纵横”：三国两晋南北朝时期的民族交融 [探究]　三国两晋南北朝时期，各民族间的交往呈现什么现象？有何作用？ [提示]　现象：民族交融的加强。 作用：加速了各少数民族的封建化进程；有利于南方的开发和经济发展。 秦汉时期，中央政府通过政治、军事、经济、文化等手段推进与周边民族的交往交流交融。 目题(二)　隋唐至两宋时期的民族关系 1．管理机构：隋唐时期，负责民族事务的机构是尚书省的________及__________。 (1)礼部：礼部司负责朝聘及册封各民族首领的礼仪，__________负责各族朝见事宜。 (2)鸿胪寺：负责宾客接待礼仪。 2．民族关系 (1)隋朝的民族关系 ①与北方少数民族的关系：隋朝结束了统一国家长期分裂的局面，突厥、__________、党项等周边民族先后归附隋朝。 ②加强对岭南地区各族的治理：589年，百越首领冼夫人迎接隋军统帅韦洸进入________，被册封为谯国夫人，为隋朝治理岭南起到了重要作用。 ③边疆地区：隋朝在边疆主要推行郡县制，但往往以边疆民族的____________任郡守、县令。 ④加强与流求的接触：曾______次派人抵达流求。 (2)唐朝的民族关系 与突厥等族的关系 唐朝政府与突厥等地方政权保持着密切联系，西北边疆各族称唐太宗为“__________” 与吐蕃的关系 文成公主、____________先后入藏，唐蕃之间还数次________ 与南诏的关系 南诏的13个王中有____人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习 边疆管理机构 主要是____________、都督府、羁縻州，都督府都督、羁縻州刺史由______________担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府 (3)宋朝的民族关系 政权并立 宋朝先后与契丹族建立的______、党项族建立的________、女真族建立的金长期并立 交往交流 辽、金、西夏、大理等政权都吸收了中原王朝的____________、治理经验和文化。即使在局部政权割据、争战状态下，各民族间的交往交流交融也没有中断过 解读教材P63“史料阅读” [解读]　五代时期，负责管理民族事务的机构是鸿胪寺。外国宾客作为朝贡的使臣来到后，鸿胪寺的职责就是勘问他们的风土人情、衣冠服饰、作为朝贡礼品的物资、距离中国的路程远近等，同时列出他们国王的名字向上奏报。 唐朝与周边民族保持着良好的经济文化交流关系。 目题(三)　元明清时期的民族关系 1．元朝的民族关系 (1)背景：元朝结束了多个地方政权长期________和________的局面，完成了全国的统一。 (2)民族政策：元朝疆域辽阔，统治者一方面“__________”，另一方面对不同民族实行了明显的____________政策。 (3)边疆管理 ①元朝对西藏的有效行政管理：元世祖忽必烈封八思巴为帝师，领__________事，代表中央政府管理佛教和藏族事务。 ②元朝还在东北、云南等地设________，征发赋役。 2．明朝的民族关系 管理 机构 明朝管理民族事务的中央机构，除礼部、鸿胪寺外，还有负责培养各种民族文字翻译人才的______________ 明朝 长城 明朝在西起__________、东到鸭绿江一线，陆续修筑长城，防范蒙古骑兵入境袭扰，并沿长城布置一系列军镇，号“________” 边境 贸易 明朝在辽东、宣府、大同等地开放________，与蒙古、女真各族开展贸易 边疆 管理 明朝在东北设都司、卫、所，对女真等族进行管理；在西北设赤斤蒙古、沙州、哈密等卫；在西南设________。卫所和土司官员由各族酋长世袭任职，统领部属，按时向朝廷进贡土物，接受朝廷征调军兵 西藏 管理 明朝敕封西藏僧俗领袖为“王”“法王”，建立________性质的都司等机构，对西藏地方进行管辖，并通过贡赐、____________进行经济交流 3.清朝的民族关系 管理机构 清朝设立__________管理边疆民族事务 满蒙关系 通过满蒙________，加强对漠南蒙古的控制；通过____________平定漠西蒙古准噶尔部叛乱，______________回归祖国，巩固了西北边疆 对西藏的管理 分别册封五世达赖与五世班禅为“____________”和“班禅额尔德尼”，在青海、西藏地区设西宁办事大臣、________________与达赖、班禅共同管理西藏 对西南的管理 沿袭土司制度，后来逐渐进行“____________”，废除世袭土官，选派有任期的流官进行管理 1．解读教材P64《明朝长城与九边重镇示意图》 [解读]　明朝修筑长城，并沿长城布置了九个重要的军事重镇“九边”，起到防御的作用；但在相对和平的时候，“九边”也会开放马市，成为与少数民族交往的桥梁。 2．教材P65“思考点”：军事防御的长城，为什么不能完全隔断长城内外的交流？ [提示]　长城固然在一定程度上遏制了北方游牧民族对中原地区的破坏，但同时也限制了民族间的交流和交融，固定了农牧业的界线。但长城内外的交流并没有完全被隔断，各民族间的经济、文化交流仍然在发展，这是民族间交往的主流。 3．教材P68“问题探究”：结合所学内容，探讨历代各民族之间以哪些方式交往交流交融。 [提示]　 民族交往交流交融的方式有很多种。第一，政治上的隶属关系，主要是在民族地区设立郡县或者羁縻性质的机构，如汉朝的西域都护府、唐朝的大都护府、明清时期的羁縻卫所与土司等。第二，经济上的往来，其中最典型的是自唐朝以来的马市、宋代的榷场等，而且受汉族影响，少数民族的生产方式也会发生变化。第三，在历史上，民族冲突也是民族交往交流交融的一部分。在军事冲突中，残酷斗争是一方面，但还有民族交融的一面，斗争与交融是同时并进的。而且，在民族冲突中，不少民族作为雇佣军也会加速民族交融的进程。第四，社会文化上的交融，包括各民族之间的大杂居、往来通婚、生活习俗的影响等。 元朝结束了长期多个政权并存的局面，完成了全国的统一。统一多民族国家在明清时期得到进一步巩固和发展。 目题(四)　中国古代的对外交往 1．先秦：以________为核心的华夏文明与域外有广泛的交往交流。 2．秦汉时期：中国与外部世界的交往扩大。 (1)汉朝 陆路 经____________向中亚、西亚延伸。97年，________奉西域都护班超之命出使大秦，抵达波斯湾一带 海路 从合浦郡徐闻县出发，最远可以航行到________南部 (2)东汉时期，________派使臣来朝，光武帝刘秀赐“汉委(倭)奴国王”金印一枚。 3．隋唐 (1)背景：隋唐时期，政治统一，对外关系空前发展，经济、文化交流活跃。 (2)表现：隋唐时期与西域商路畅通。 ①隋炀帝命________驻张掖，掌管通商事务。 ②唐朝与__________的接触，使包括造纸术在内的中国技术传到了阿拉伯地区。 ③隋朝________从南海郡出航到达赤土国，国王遣其子随常骏来到中国。 ④日本向唐朝派__________近20次，将唐朝文化带到日本。 4．宋朝 (1)恢复了唐朝由________出发经越南到阿拉伯的旧路。 (2)开辟了由________到日本和朝鲜半岛的航路。 (3)________成为重要的对外贸易港。 5．元朝 通往欧洲的海陆通道通畅。13世纪，马可·波罗经西亚、中亚抵达中国，然后由泉州经海路回到威尼斯，后来留下了著名的《_________________》。 6．明清 (1)明清政府在对外关系上致力于维护朝贡体制和____________体系，但民间贸易和走私贸易也屡禁不绝。 (2)随着对外交往增多，清朝对外关系开始缓慢转型。 ①1689年，中俄订立《______________》，这是清朝政府签订的第一个边界条约。 ②18世纪，英国____________使团来到中国，试图打开中国市场，遭到清朝皇帝的拒绝。 1．教材P66“史料阅读” [探究]　史料反映了历史上日本与汉朝是怎样的关系？ [提示]　日本列岛与汉朝之间是一种“封贡”关系。 2．教材P67“史料阅读” [探究]　从史料中可知，井真成是哪国人？什么身份？来中国的主要目的是什么？ [提示]　日本；遣唐使；学习唐朝的文化。 3．解读教材P67“乾隆帝在热河接见英使马戛尔尼情形”图 [解读]　由于中英两国政治、经济结构的截然不同，而双方政府为了维护本国的社会制度和历史传统，在各自的利益上采取了互不相让的顽强抗争态度。因此，在这次外交活动中双方的冲突便不可避免地爆发了，并由此导致外交谈判的失败。 4．教材P68“学思之窗”：阅读材料，想一想：明清时期政府对民间海外贸易是如何管控的？ [提示]　明朝：局部开放沿海地区；允许私人海外贸易；设置机构进行管理；征收海外贸易税。 清朝：贸易政策由鼓励对外贸易到限制对外贸易。实行闭关政策，严格限制对外贸易，只许“十三行”对外贸易。 秦汉以来，中国与外部世界的交往规模不断扩大，对外关系在明清时期发生重大转变。 以时空观念为指导认识中国古代边疆治理的特点 史料　中国历史上部分王朝的边疆治理简表 时期 管理体系 边疆防御 民族政策 汉朝 设立专门机构、郡县和内部事务仍由少数民族酋长负责管理的属国①。 以长城为主干，设置由塞、阵、亭、燧组成的瞭望、预警和防御为一体的边防体系⑤。 和亲、武力进攻、纳绛、内迁、屯田、册封、羁縻统治等⑦。 唐朝 确立羁縻府州制度，以边疆民族的首领为都督、刺史，管理具体事务，并可世袭②；在羁縻府州之上设立都护府，统于中央政府③。 确立军镇屯戍制度。军、城、镇皆有使职专领⑥。 采取过武力讨伐，但以怀柔、招抚为主⑧，故其册封、和亲为历朝之最。 清朝 在中央设立理藩院，主管边疆民族事务；在地方因俗而治，采用适合当地民族社会的统治体制，不强求划一④。 西北设伊犁将军，统辖天山南北军务，乌鲁木齐设都统、副都统；东北设盛京、吉林、黑龙江将军；科布多、库伦、塔尔巴哈台等地设参赞大臣、办事大臣、帮办大臣、副都统等。 制定笼络安抚少数民族上层的各项政策⑨，如封爵、给俸、联姻等。 ——整理自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 素养 指导 以时空观念为指导，将中国古代的边疆治理政策放在具体的时空背景下进行特点解读，如农耕文明和游牧文明的碰撞与交流导致的民族交往的战与和，不同历史时期的边疆治理有无继承与发展，边疆治理对加强中央集权、巩固统一多民族国家的作用等。 史料解读 粗读 通过对表格不同朝代“管理体系”“边疆防御”“民族政策”的纵向分析，找出历代中国边疆治理方式的联系与区别，概括我国边疆治理的特点。 细读 由画线处①②③④可知，设置各种机构加强边疆治理，在边疆采用与内地不同的管理体制，因俗而治，注重巩固统一多民族国家的发展；由画线处⑤⑥可知，注重边疆的“屏藩”“拱卫”作用，即注重加强中央集权，历代治理方式也在继承中不断发展；由画线处⑦⑧⑨可知，古代处理与少数民族地方关系的方式多样、以笼络安抚为主。 拓展读 (1)中国古代的边疆管理制度：①军事镇守与行政管辖，方式有设郡县，设西域都护府等特殊机构以及中央设官管理；②屯垦戍边与经济开发；③西藏等地的宗教管理制度。 (2)中国古代的民族政策：①羁縻政策；②和亲；③册封政策。 方法　反映类选择题的解题技巧 解题通法 题型 特点 此类试题意在考查学生获取、解读信息的能力，要注意通过分析表象挖掘事物的内在本质。解答此类题目要注重运用唯物史观并结合学科思维、学科方法进行分析。 解题 诀窍 “反映”就是从现象透视到“本质”或者揭示其“特点”，而“本质”就是要深刻到制度层面、抽象到规律层次、总结到独一无二的特点。所以，既然是“反映”，就不能用现象来“反映”现象。 　唐朝要求选派的对外使节，“到彼宜阐扬经典，使知大国儒教之盛”。这反映了唐代对外交往(　　) A．注重思想文化影响 B．以利抚远特征 C．旨在推广儒家思想 D．局限于周边国家 解析 答案　A 拓展　中国古代对外交往的渠道基本上有四种：一是贸易，包括官方贸易和民间贸易，如丝绸之路推动中外经济交流；二是官方派遣使节、留学生等，如唐朝时期日本派遣的遣唐使、留学生成为中日交流的纽带；三是佛教徒和传教士来华，如利玛窦等来华，促使西学东渐局面的出现；四是战争，如怛罗斯一战唐军大败，部分有技能的人将中国的技术传至阿拉伯地区，如造纸术的西传。 预测考向 预测热度 考查角度 素养点击 中国古代的民族关系 ★★★☆☆ 布达拉官藏汉合璧的建筑风格 运用唯物史观分析中国古代民族关系和对外交往的发展历程，明确每一时期民族关系和对外交往的基本史实，理解我国民族政策、边疆管理方式的变迁以及中国古代对外关系的“朝贡—册封秩序”；通过对教材知识的阅读与深挖理解民族交融在推动统一多民族国家形成过程中的作用，培养学生史料实证和历史解释等学科核心素养。 唐朝与吐蕃的往来 中国古代的对外交往 ★★★☆☆ 朝贡贸易 　中国古代的民族关系 母题　致经典·母题探究 　(2023·浙江高考)汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的联系。之后，诸多朝代在这一区域设置机构或派驻官员，加强管辖。图中①②③处填写正确的是(　　 ) A．①护乌桓校尉　②单于都护府　③伊犁将军 B．①安西都护府　②北庭都元帅府　③伊犁将军 C．①护乌桓校尉　②北庭都元帅府　③西宁办事大臣 D．①安西都护府　②单于都护府　③西宁办事大臣 真题 解析 eq \x(√)正确项分析　唐朝在西北设安西、北庭都护府，加强对西域的管辖，①为安西都护府；元朝设北庭都元帅府、宣慰司等管理西域军政事务，②为北庭都元帅府；1762年，清朝在新疆设立伊犁将军，总领军政事务，③为伊犁将军，故选B项。 真题 解析 eq \x(×)错误项分析　在东北，西汉设护乌桓校尉，而①为唐朝的机构；唐朝北方设单于都护府，而西域在西北，②错误，排除A项；在东北，西汉设护乌桓校尉，而①为唐朝的机构；③清朝在青海设立西宁办事大臣，而非西域，排除C项；唐朝北方设单于都护府，而西域在西北，②错误；清朝在青海设立西宁办事大臣，而非西域，排除D项。 答案　B 类题链接 母题以中国古代对西域地区的管辖为切入点考查中国古代的民族关系，类题以唐太宗对少数民族的社会治理为切入点考查唐朝的民族交往，有利于培养学生史料实证、历史解释等学科核心素养。 【类题】　(2023·湖北高考)唐代初期，太宗称：“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策，如建中元年(780)规定：“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝(　　 ) A．采取灵活政策促进民族交往 B．重视边境民族地区的社会治理 C．调整经济政策推动区域发展 D．坚持推行因俗而治的民族政策 解析　由材料“由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准”“随事斟量，不必同之华夏”可知唐朝为了维护国家的统一和稳定，充分兼顾少数民族地区生产相对落后的现实，依据实情实施轻税政策，重视对边境民族地区的社会治理，故选B项；征税不是民族交往的表现，属于社会治理的范畴，排除A项；材料“我今为天下主，无问中国及四夷”“不安者，我必令安；不乐者，我必令乐”强调对边远诸族的统治和国家统一，而不是区域发展，排除C项；“因俗而治”是根据不同的地区、不同民族的风俗、社会发展状况实施统治或者管理，与材料“边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准”不符，排除D项。 答案　B 　中国古代的对外交往 　(2022·广东高考)清代从广州出口的瓷器中，除了江西、浙江的名窑产品外，还有广东、福建专门烧制的贸易瓷。广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像。这种现象反映当时(　　 ) A．广州处于中外交流的前沿 B．出口瓷器产自官营手工作坊 C．西方艺术在中国颇受欢迎 D．重农抑商政策受到明显削弱 真题 解析 eq \x(√)正确项分析　清代出口瓷器众多，“广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像”的现象，这说明当时广州中外经济文化交流频繁，处于中外交流的前沿，A项正确。 eq \x(×)错误项分析　明朝中叶以后，制瓷业等手工业领域，私营手工业已超过官营手工业，且官营手工作坊的产品是不进入市场流通的，排除B项；“在中国颇受欢迎”的说法范围扩大了，排除C项；清代仍坚持重农抑商的政策，排除D项。 答案　A $$