第五单元《图形放大或缩小》课件-2025-2026学年六年级上册数学西师大版

第五单元 图形变化和确定位置 图形放大或缩小 了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。 1 2 通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形。 3 激发学习兴趣和求知欲，积极参与学习活动，培养空间观念和动手操作能力，感受成功的喜悦。 学习目标 2 情境导入 你见过这些现象吗？ 手机里的风景“缩小”了。 放大镜把文字“放大”了。 探究新知 这是两张大小和形状完全相同的图片。 各组中的两张图片有什么相同与不同？ 探究新知 各组中的两张图片有什么相同与不同？ 两张图片的形状相同、大小不同。 每组图中的两个图形之间什么有变化？什么没变化？ 形状没有变 图形缩小了 议一议 探究新知 议一议 每组图中的两个图形之间什么有变化？什么没变化？ 形状没有变 图形放大了 把一个图形放大或缩小，__________改变，___________不变。 图形的大小 图形的形状 探究新知 探究新知 在方格纸上按要求画图形。 （1）把左边的正方形各边放大到原来的3倍。 画一画 2格 6格 左边的正方形每边是____格，放大到原来的 3倍后，每边是___格。 2 6 一数，二算，三画。 探究新知 在方格纸上按要求画图形。 （2）把L形的各边缩小为原来的。 画一画 L形的底边原来是____格，缩小为原来的应是___格。 4 2 4格 2格 一数，二算，三画。 探究新知 用火柴棍摆图形。 摆一摆 （1）摆一个三角形，使它的边长为下图边长的。 三角形的边长是4根火柴棍，缩小为原来的，边长就是1根火柴棍。 探究新知 用火柴棍摆图形。 摆一摆 （2）摆一个正方形，使它的边长为下图边长的3倍。 正方形的边长是1根火柴棍，放大为原来的3倍，边长就是3根火柴棍。 巩固练习 1.把A图各边放大到原来的2倍，应是右面哪个图形？在它下面的括号里画“√”。 （A） ( ) ( ) ( ) √ 巩固练习 2.请摆出一个平行四边形，使它的边长为下图平行四边 形边长的3倍，并画出示意图。 巩固练习 3.在方格纸上将下图各边缩小为原来的。 巩固练习 4.把两圆的直径放大到原来的2倍，再画出放大后的图形。 巩固练习 5.一个梯形上、下底分别是6cm，8cm，高是4cm。将它适当缩小后，在方格纸上画出来。 1cm 1cm 我想将梯形的各边缩小为原来的。 1cm 0.5cm 巩固练习 6. 在大等边三角形中，可以放多少个小等边三角形？ 两个三角形的边长有什么关系？ 答：可以放9个小等边三角形。 大等边三角形的边长是小等边三角形边长的3倍。 巩固练习 7. 从不同的方向观察长方体，得到3个不同的长方形，画在了下面的方格纸中。 将上图中3个长方形的长、宽分别放大到原来的2倍，相对位置不变，画在旁边的方格纸上。 课堂小结 1.图形放大或缩小后得到新图形与原图形相比，形状相同，大小不同。 2.在方格纸上按一定的比例将图形放大或缩小的方法：一数，数出原图形各边的格数；二算，按要求算出新图形各边的格数；三画，按计算后各边的格数画出新图形。 这节课你们都学会了哪些知识？ $$