第4课 洋务运动和边疆危机（情境化作业）历史统编版五四学制2024中国历史第三册

第4课 洋务运动和边疆危机（情境化作业） 闯关01 洋务运动 1．如图是关于晚清时期统治集团抓起的一场自救运动概况的思维导图。该运动是（   ） A．洋务运动 B．戊戌变法 C．义和团运动 D．新文化运动 2．自19世纪60年代起，至甲午战争前，各类新式学堂在中国渐次设立，培养了大批军事、科技、外语人才。这主要得益于（   ） A．太平天国运动 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．五四运动 3．核心素养—史料实证 “臣等伏思欲悉各国情形，必先谙其言语文字，方不受人欺蒙。各国均以重资聘请中国人讲解文义，而中国迄无熟悉外国语言文字之人，恐无以悉其底蕴”。为了解决材料中的问题，洋务派（   ） A．创办了军事工业 B．设立京师同文馆 C．编练新式陆海军 D．筹建京师大学堂 4．跨学科—与数学学科相结合 下表为江南机器制造总局翻译馆（1873～1899年）翻译的部分图书统计，据此可知（   ） 分类 数量（册） 分类 数量（册） 分类 数量（册） 军事/海军 37 工程 31 数学 7 化学 10 矿业 10 图画 6 电气 5 地质 3 地理 3 医学 12 造船 7 物理 2 A．洋务派学习西方科学技术 B．民族实业家创办近代化企业 C．维新派努力维护清朝统治 D．新文化运动提倡民主与科学 5．在《海国图志》中，魏源明确提出向西方学习。他建议制造枪炮轮船和其他“有益民用”的机器工业产品，加强海防，抵抗外国侵略。下列史事最先体现魏源的思想主张的是（   ） A．洋务运动 B．戊戌变法 C．五四运动 D．辛亥革命 6．创设情境—与日常学习生活相结合 根据历史兴趣小组搜集到的“恭亲王奕䜣在北京设立同文馆”“曾国藩、李鸿章挑选学生赴美留学”等信息，可以判断出他们探究的是（   ） A．洋务运动培养新式人才 B．戊戌变法改革旧教育 C．新文化运动提倡新文学 D．五四运动传播新思想 7．创设情境—与日常学习生活相结合 某校学生以“李鸿章的功与过”为题开展跨学科主题学习。以下是同学们收集的部分史料，按史料价值由高到低排序正确的是（   ） ①李鸿章的族人编纂《合肥李氏宗谱》②李鸿章致曾国藩的亲笔信（原件） ③晚清《李鸿章视察上海机器织布局》图④中学历史教科书中的介绍 A．②①③④ B．②①④③ C．②④①③ D．①②③④ 8．核心素养—历史解释 洋务运动引进西方先进技术和管理经验，创办军事工业和民用企业，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，为中国的近代化进程奠定了基础。这属于洋务运动的（   ） A．背景 B．目的 C．内容 D．影响 闯关02 边疆危机 1．史明辨同学在历史课上记录笔记如下，他学习的主题是（   ） 主题： 1．美国、日本侵略台湾 2．左宗棠收复新疆 3．中法战争 4．英国、俄国侵略西藏     A．西北危机 B．瓜分狂潮 C．东南危机 D．边疆危机 2．19世纪70年代．中国边疆形势严峻。左宗棠收复新疆后，1884年清政府在新疆建立行省；因美、日、法等列强先后侵略台湾，1885年清政府在台湾建立行省。清政府这些举措的主要目的是（   ） A．削弱地方权力以巩固中央 B．促进边疆地区的经济发展 C．加强管理以应对边疆危机 D．实现边疆与内地制度完全统一 3．在19世纪60年代，最先使用武力侵犯宝岛台湾的是哪个帝国主义？（   ） A．美国 B．法国 C．英国 D．日本 4．跨学科—与语文学科相结合 在以“传承民族气节·崇尚英雄气概”为主题的历史情景剧演出中，剧中主人公吟诵了清朝诗人杨昌浚的诗句“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山”。这句诗盛赞的民族英雄是（　　） A．郑成功 B．林则徐 C．邓世昌 D．左宗棠 5．英雄人物是民族的脊梁，值得永远铭记和敬仰。下列英雄人物与其主要事迹对应正确的是（    ） A．陈化成——虎门御敌，忠魂卫国门 B．左宗棠——收复新疆，捍卫国土 C．冯子材——镇南关大捷，重创英军 D．左宝贵——黄海海战，以身殉国 6．我国历代王朝都重视对边疆地区的有效管辖。下表两个王朝对边疆地区管辖措施所起的共同作用是（   ） 西汉 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域3国。 清朝 1884年，清政府在新疆地区建立行省，取“故土新归”之意，改称西域为“新疆”。 A．平定了西北地区叛乱 B．加强了对西藏地区管理 C．促进了中外交往交流 D．巩固了统一多民族国家 7．跨学科—与语文学科相结合 对联属于中华民族的传统文化。“花甲西征平叛乱，收复新疆保边境；古稀南下抗外敌，兴办洋务振国威。”这幅对联描述了下列哪位历史人物的历史功绩（   ） A．曾国藩 B．李鸿章 C．左宗棠 D．张之洞 8．创设情境—与日常学习生活相结合 某班设计了主题为“中华大地·英才辈出”的历史文物展，下列文物所在展板的标题应为（   ） 戚继光军刀 （国家博物馆） 左宗棠收复新疆的大炮 （新疆博物馆） 郑成功收复台湾的红衣大炮 （厦门市郑成功纪念馆） A． 传播文化助交流 B．悬壶济世医天下 C．锐意改革促发展 D．抗击侵略卫主权 9．核心素养—历史解释 有学者认为，在内忧外患的背景下，晚清政府加强了对边疆地区的统治，在推进中华民族一体化建设方面做了一定尝试，国家主权观念在这一时期开始强化。以下能印证这一观点的是（   ） A．镇压太平天国 B．设立总理衙门 C．建立新疆行省 D．掀起洋务运动 10．中法战争爆发后，业已退职的老将被清政府起用，参与抗法。他率清军于1885年3月取得镇南关大捷。这员“老将”是（   ） A．葛云飞 B．冯子材 C．左宗棠 D．聂士成 11．跨学科—与语文学科相结合 “镇南关外雨潇潇，法军狂奔去未遥……金戈铁马逐天骄。”诗句描述的历史人物是（   ） A．邓世昌 B．冯子材 C．左宗棠 D．丁汝昌 12．据下面所示的人物名片，可知当时的时代主题是（   ） A．抵抗外来侵略 B．发展资本主义 C．推动近代教育 D．兴办民族工业 13．核心素养—史料实证 1871年，曾国藩、李鸿章上奏《选派幼童赴美肄业办理章程折》，其中写道：“拟选聪颖幼童，送赴泰西各国书院，学习军政、船政、步算、制造诸学，约计十余年业成而归……”。这体现代化进程中要（   ） A．学习西方制度 B．加强技术引进 C．重视发展实业 D．注重人才培养 1．边疆危机警示卡制作 情境设定：班级要办 “守护边疆” 主题板报，你负责制作一张 “边疆危机警示卡”。 任务要求：在卡上列举 19 世纪 中后期中国 2 个边疆危机事件，并写一句警示语（如 “边疆安，则国家安”）。 2．洋务运动 “成功 VS 失败” 辩论赛发言稿 情境设定：你是辩论会 “洋务运动失败了” 一方的发言人，准备 2 句简短理由。 任务要求：理由要结合洋务运动的结果或局限性。 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4课 洋务运动和边疆危机（情境化作业） 闯关01 洋务运动 1．如图是关于晚清时期统治集团抓起的一场自救运动概况的思维导图。该运动是（   ） A．洋务运动 B．戊戌变法 C．义和团运动 D．新文化运动 【答案】A 【解析】根据题干思维导图并结合所学知识可知，洋务运动以“自强”“求富”为口号，创办军事工业（如江南机器制造总局、福州船政局）和民用工业（如轮船招商局、湖北织布局），与思维导图内容契合，A项正确；戊戌变法是以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动，排除B项；义和团运动是1898年起，活跃在山东的民间组织义和团掀起了反帝爱国运动。义和团运动提出了“扶清灭洋”的口号，斗争矛头直指帝国主义，排除C项；新文化运动，主要学习西方先进的思想文化，是一次伟大的思想解放运动，动摇了封建道德礼教的统治地位，人们接受了一次民主与科学的洗礼，排除D项。故选A项。 2．自19世纪60年代起，至甲午战争前，各类新式学堂在中国渐次设立，培养了大批军事、科技、外语人才。这主要得益于（   ） A．太平天国运动 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．五四运动 【答案】B 【解析】据题干“自19世纪60年代起，至甲午战争前，各类新式学堂在中国渐次设立，培养了大批军事、科技、外语人才。”和所学可知，从19世纪60年代到90年代中期，洋务派掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动，为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等，可得出甲午战前新式人才的培养主要得益于洋务运动，B项正确；太平天国运动是农民起义，未推动新式教育，排除A项；1898年的戊戌变法在甲午战后，与题干时间不符，排除C项；1919年爆发五四运动，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 3．核心素养—史料实证 “臣等伏思欲悉各国情形，必先谙其言语文字，方不受人欺蒙。各国均以重资聘请中国人讲解文义，而中国迄无熟悉外国语言文字之人，恐无以悉其底蕴”。为了解决材料中的问题，洋务派（   ） A．创办了军事工业 B．设立京师同文馆 C．编练新式陆海军 D．筹建京师大学堂 【答案】B 【解析】据题干“必先谙其言语文字，方不受人欺蒙”、“洋务派”和所学知识，可知洋务运动期间，为了学习西方先进的技术，需通晓外国语言文字以了解各国实情，避免受蒙蔽，洋务派为解决此问题，设立京师同文馆，是中国第一所新式外语学堂，培养翻译和外交人才，B项正确；军事工业属于自强举措，与语言无关，排除A项；新式陆海军属军事改革，排除C项；京师大学堂为戊戌变法产物，时间不符，排除D项。故选B项。 4．跨学科—与数学学科相结合 下表为江南机器制造总局翻译馆（1873～1899年）翻译的部分图书统计，据此可知（   ） 分类 数量（册） 分类 数量（册） 分类 数量（册） 军事/海军 37 工程 31 数学 7 化学 10 矿业 10 图画 6 电气 5 地质 3 地理 3 医学 12 造船 7 物理 2 A．洋务派学习西方科学技术 B．民族实业家创办近代化企业 C．维新派努力维护清朝统治 D．新文化运动提倡民主与科学 【答案】A 【解析】根据题干信息“江南机器制造总局翻译馆（1873～1899年）翻译的部分图书统计”，可知江南机器制造总局翻译馆翻译的图书以军事、工程、化学等科技类为主，这与洋务运动相关，结合所学知识可知，洋务运动时期，洋务派创办该机构旨在引进西方先进技术，推动“自强”目标，因此翻译内容集中体现对科学技术的重视，A项正确；“民族实业家”是致力于创办和发展民族工业的企业家，与题干内容反映的洋务派官办企业无关，排除B项；“维新派”活动于19世纪80-90年代的中国政治派别之一，以康有为、严复、梁启超、谭嗣同等为主要代表的维新派领导的维新变法运动兴起，而题干内容反映的是洋务运动，没有涉及政治改革，排除C项；1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并发表《敬告青年》一文，倡导民主与科学两大口号，掀起新文化运动，与题干时间（1873-1899）不符，排除D项。故选A项。 5．在《海国图志》中，魏源明确提出向西方学习。他建议制造枪炮轮船和其他“有益民用”的机器工业产品，加强海防，抵抗外国侵略。下列史事最先体现魏源的思想主张的是（   ） A．洋务运动 B．戊戌变法 C．五四运动 D．辛亥革命 【答案】A 【解析】根据材料结合所学知识可知，洋务运动（19世纪60-90年代）以“自强”“求富”为目标，创办军事工业（如江南制造总局）和民用企业（如轮船招商局），直接践行了魏源的思想，A项正确；戊戌变法侧重政治制度变革（学习西方的君主立宪制），辛亥革命推翻帝制（学习西方的民主共和制），五四运动是一场伟大的反帝爱国运动（促进了马克思主义传播），均晚于洋务运动且内容不符，排除BCD项。故选A项。 6．创设情境—与日常学习生活相结合 根据历史兴趣小组搜集到的“恭亲王奕䜣在北京设立同文馆”“曾国藩、李鸿章挑选学生赴美留学”等信息，可以判断出他们探究的是（   ） A．洋务运动培养新式人才 B．戊戌变法改革旧教育 C．新文化运动提倡新文学 D．五四运动传播新思想 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，洋务运动（19 世纪60—90年代）以 “自强”“求富” 为口号，注重学习西方技术，同时重视培养新式人才。恭亲王奕䜣设立的 “同文馆” 是近代中国第一所新式学堂，主要教授外语、自然科学，培养翻译和科技人才； 曾国藩、李鸿章推动的 “赴美留学”是洋务派学习西方的重要举措，旨在培养军事、科技领域的实用人才，A项正确；戊戌变法以康有为、梁启超为代表，主张废除八股、设立京师大学堂，但时间晚于洋务运动，且材料中 “同文馆”“赴美留学” 均为洋务派举措，与戊戌变法无关，排除B项；新文化运动以陈独秀、李大钊为代表，核心是提倡民主与科学，反对旧道德、旧文学，其内容与 “同文馆”“留学教育” 的洋务运动特征不符，排除C项；五四运动是反帝反封建的爱国运动，促进了马克思主义的传播，但时间与材料中洋务运动（19世纪中后期）相隔甚远，且材料未涉及思想传播，排除D项。故选A项。 7．创设情境—与日常学习生活相结合 某校学生以“李鸿章的功与过”为题开展跨学科主题学习。以下是同学们收集的部分史料，按史料价值由高到低排序正确的是（   ） ①李鸿章的族人编纂《合肥李氏宗谱》②李鸿章致曾国藩的亲笔信（原件） ③晚清《李鸿章视察上海机器织布局》图④中学历史教科书中的介绍 A．②①③④ B．②①④③ C．②④①③ D．①②③④ 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，李鸿章致曾国藩的亲笔信（原件）是一手史料，直接由李鸿章本人书写，内容真实可靠，史料价值最高；李鸿章的族人编纂《合肥李氏宗谱》属于二手史料。宗谱可能受到家族主观意图的影响（如美化家族历史），客观性较低。但宗谱是专门记录家族历史的材料，具有一定的权威性。史料价值次于亲笔信，但高于其他两项；晚清《李鸿章视察上海机器织布局》是一幅晚清时期的图画，可能是一手史料（如果是当时绘制的），也可能是二手史料（如果是后人绘制的），图画可能带有艺术加工或宣传性质，客观性较低，史料价值次于宗谱；中学历史教科书中的介绍是典型的二手史料，经过编者的整理和解释。教科书的内容可能简化或带有特定观点，史料价值最低，综上分析可知，史料价值由高到低排序正确的是②①③④，A项正确；BCD选项排序错误，排除BCD项。故选A项。 8．核心素养—历史解释 洋务运动引进西方先进技术和管理经验，创办军事工业和民用企业，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，为中国的近代化进程奠定了基础。这属于洋务运动的（   ） A．背景 B．目的 C．内容 D．影响 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，影响强调事件带来的结果或作用，题干 “促进民族资本主义产生”“奠定近代化基础” 均为洋务运动的客观效果，符合 “影响” 的定义，D项正确；背景指事件发生的原因或环境，题干未涉及洋务运动为何兴起，排除A项；目的是事件发起者的主观意图，题干未提及 “自强”“求富” 等目标，排除B项；内容侧重事件具体做了什么（如创办企业等行为），而题干重点在阐述这些行为引发的后续效应，排除C项。故选D项。 闯关02 边疆危机 1．史明辨同学在历史课上记录笔记如下，他学习的主题是（   ） 主题： 1．美国、日本侵略台湾 2．左宗棠收复新疆 3．中法战争 4．英国、俄国侵略西藏     A．西北危机 B．瓜分狂潮 C．东南危机 D．边疆危机 【答案】D 【解析】据题干“美国、日本侵略台湾；左宗棠收复新疆；中法战争；英国、俄国侵略西藏”和所学知识可知，这些内容涉及中国边疆地区（台湾、新疆、西藏等）面临的列强侵略及中国的应对，反映的是19世纪中后期的边疆危机，D项正确；“西北危机”仅涵盖左宗棠收复新疆等西北相关内容，不全面，排除A项；“瓜分狂潮”主要是甲午战后列强对中国的瓜分，与题干时间及内容不符，排除B项；“东南危机”只涉及台湾等东南部分内容，不全面，排除C项。故选D项。 2．19世纪70年代．中国边疆形势严峻。左宗棠收复新疆后，1884年清政府在新疆建立行省；因美、日、法等列强先后侵略台湾，1885年清政府在台湾建立行省。清政府这些举措的主要目的是（   ） A．削弱地方权力以巩固中央 B．促进边疆地区的经济发展 C．加强管理以应对边疆危机 D．实现边疆与内地制度完全统一 【答案】C 【解析】根据材料“19世纪70年代．中国边疆形势严峻。左宗棠收复新疆后，1884年清政府在新疆建立行省；因美、日、法等列强先后侵略台湾，1885年清政府在台湾建立行省。”和所学知识可知，1884年新疆地区正式建省，1885年建立台湾省，新疆和台湾均位于我国边疆地区，晚清列强对中国虎视眈眈，清政府建省主要是为了巩固国防以应对严重的边疆危机，C项正确；清政府建省主要是为了巩固国防以应对严重的边疆危机，而不是加强中央集权，排除A项；促进边疆开发是举措产生的影响，不是主要目的，排除B项；清政府建行省主要是为了巩固国防以应对严重的边疆危机，并没有实现边疆与内地制度完全统一，排除D项。故选C项。 3．在19世纪60年代，最先使用武力侵犯宝岛台湾的是哪个帝国主义？（   ） A．美国 B．法国 C．英国 D．日本 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，美国早就有侵略中国台湾的野心，19世纪60年代，美国派兵在台湾琅桥登陆，遭到台湾人民坚决抵抗，大败而归。此后，美国转而支持、联合日本侵略台湾。因此19世纪六七十年代最先使用武力侵犯宝岛台湾的美国，A项正确；中法战争期间，法军于1884年侵入中国台湾，与题干时间不符，排除B项；19世纪六十年代英国未入侵台湾，排除C项；1874年，日本以琉球船民漂流到台湾，被高山族人民误杀为借口，发动侵台战争，排除D项。故选A项。 4．跨学科—与语文学科相结合 在以“传承民族气节·崇尚英雄气概”为主题的历史情景剧演出中，剧中主人公吟诵了清朝诗人杨昌浚的诗句“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山”。这句诗盛赞的民族英雄是（　　） A．郑成功 B．林则徐 C．邓世昌 D．左宗棠 【答案】D 【解析】根据题干“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山”和所学知识可知，“筹边”“湖湘子弟满天山”描述的是清朝时期左宗棠收复新疆并在新疆地区采取措施进行治理的事迹，左宗棠是湖南人，率领湖湘子弟前往新疆平乱、戍边，D项正确；郑成功主要是从荷兰殖民者手中收复台湾，与诗句描述不符，排除A项；林则徐主要事迹是虎门销烟等，与收复新疆无关，排除B项；邓世昌是在甲午中日战争黄海海战中壮烈牺牲，与诗句情境不符，排除C项。故选D项。 5．英雄人物是民族的脊梁，值得永远铭记和敬仰。下列英雄人物与其主要事迹对应正确的是（    ） A．陈化成——虎门御敌，忠魂卫国门 B．左宗棠——收复新疆，捍卫国土 C．冯子材——镇南关大捷，重创英军 D．左宝贵——黄海海战，以身殉国 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，19 世纪 70 年代，左宗棠率军西征，击败阿古柏侵略势力，收复新疆大部分地区，并推动新疆建省，捍卫了国家领土完整，B项正确；陈化成是鸦片战争中江南提督，1842 年在吴淞战役中抗击英军，壮烈牺牲；虎门销烟及虎门战役的主要人物是林则徐、关天培等，排除A项；镇南关大捷发生于 1885 年中法战争中，冯子材率领清军击溃法军，取得胜利；重创的是法军而非英军，排除C项；左宝贵是甲午中日战争中平壤战役的清军将领，1894 年在城头指挥作战时中弹牺牲；黄海海战中殉国的是邓世昌等海军将领，排除D项。故选B项。 6．我国历代王朝都重视对边疆地区的有效管辖。下表两个王朝对边疆地区管辖措施所起的共同作用是（   ） 西汉 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域3国。 清朝 1884年，清政府在新疆地区建立行省，取“故土新归”之意，改称西域为“新疆”。 A．平定了西北地区叛乱 B．加强了对西藏地区管理 C．促进了中外交往交流 D．巩固了统一多民族国家 【答案】D 【解析】根据题干“西域都护”“新疆”并结合所学知识可知，西汉时期设西域都护管理西域，有利于巩固统一的多民族国家；1884年，清政府在新疆地区建立行省，维护了边疆稳定和国家统一，所以两个王朝对边疆地区管辖措施所起的共同作用是巩固了统一多民族国家，D项正确；西汉设置西域都护的目的是管理西域，而非直接平定叛乱，清朝设立新疆行省是为了加强对新疆的治理，且题干中没有提及叛乱，排除A项；题干反映的是对西域（新疆）地区的管理，不是对西藏地区的管理，排除B项；题干反映的是对西域（新疆）地区的管理，并非直接能够促进中外交往交流，排除C项。故选D项。 7．跨学科—与语文学科相结合 对联属于中华民族的传统文化。“花甲西征平叛乱，收复新疆保边境；古稀南下抗外敌，兴办洋务振国威。”这幅对联描述了下列哪位历史人物的历史功绩（   ） A．曾国藩 B．李鸿章 C．左宗棠 D．张之洞 【答案】C 【解析】据材料“古稀南下抗外敌，兴办洋务振国威”和所学知识可知，左宗棠有两大重要功绩，一是花甲之年（60 岁左右 ）率军西征，平定阿古柏叛乱，成功收复新疆，捍卫国家领土完整；二是参与洋务运动，在南方兴办洋务企业（如福州船政局 ），同时面对外敌（如抗法斗争 ），C项正确；曾国藩主要活动是镇压太平天国运动、开展洋务运动（创办安庆内军械所等 ），对联中 “西征平叛乱，收复新疆”“南下抗外敌” 均非其典型事迹，排除A项；李鸿章是洋务运动重要人物，主要负责外交事务（签订诸多不平等条约 ）、创办近代企业（如轮船招商局 ）等，但 “收复新疆” 不是他的功绩，排除B项；张之洞是洋务派代表，主要功绩是创办汉阳铁厂、湖北织布局等洋务企业，推动教育改革（创办新式学堂 ），对联中相关事迹与他无关，排除D项。故选C项。 8．创设情境—与日常学习生活相结合 某班设计了主题为“中华大地·英才辈出”的历史文物展，下列文物所在展板的标题应为（   ） 戚继光军刀 （国家博物馆） 左宗棠收复新疆的大炮 （新疆博物馆） 郑成功收复台湾的红衣大炮 （厦门市郑成功纪念馆） A． 传播文化助交流 B．悬壶济世医天下 C．锐意改革促发展 D．抗击侵略卫主权 【答案】D 【解析】根据材料“戚继光军刀、左宗棠收复新疆的大炮、郑成功收复台湾的红衣大炮”分析可知反映戚继光抗倭、郑成功收复台湾、左宗棠收复新疆，他们都体现了捍卫国家主权、反抗外敌或分裂势力的历史功绩，最能对应的展板主题是“抗击侵略卫主权”，D项正确；传播文化助交流指的是文明之间的交流，与材料题意不符，排除A项；悬壶济世医天下指的是医学方面，与材料题意不符，排除B项；锐意改革促发展指的是改革，与材料题意不符，排除C项。故选D项。 9．核心素养—历史解释 有学者认为，在内忧外患的背景下，晚清政府加强了对边疆地区的统治，在推进中华民族一体化建设方面做了一定尝试，国家主权观念在这一时期开始强化。以下能印证这一观点的是（   ） A．镇压太平天国 B．设立总理衙门 C．建立新疆行省 D．掀起洋务运动 【答案】C 【解析】据材料“在内忧外患的背景下，晚清政府加强了对边疆地区的统治，在推进中华民族一体化建设方面做了一定尝试”可知，19世纪后期，沙俄等势力觊觎新疆，边疆危机严重。1884年清政府建立新疆行省 ，加强了对新疆地区的行政管理，有利于巩固西北边疆，抵御外敌侵略，强化了国家对边疆地区的主权管辖，推进了中华民族一体化建设，符合题干中晚清政府在内忧外患下加强边疆统治、强化国家主权观念的表述，C项正确；镇压太平天国主要是为了维护清王朝统治，针对的是国内农民起义，并非加强对边疆地区统治以及强化国家主权观念，排除A项；设立总理衙门是为了办理对外交涉事务，适应列强侵华后外交形势变化，侧重于外交机构的调整，排除B项；洋务运动主要是学习西方先进技术，创办近代企业、新式海军等，以实现自强求富，主要集中在经济、军事等近代化改革方面，排除D项。故选C项。 10．中法战争爆发后，业已退职的老将被清政府起用，参与抗法。他率清军于1885年3月取得镇南关大捷。这员“老将”是（   ） A．葛云飞 B．冯子材 C．左宗棠 D．聂士成 【答案】B 【解析】题干“他率清军于1885年3月取得镇南关大捷”和所学可知，中法战争期间，冯子材率清军取得镇南关大捷，B项正确；葛云飞是鸦片战争时期定海抗英将领，与中法战争无关，排除A项；左宗棠主要功绩为收复新疆及洋务运动，时间早于中法战争，排除C项；聂士成活跃于甲午战争及八国联军侵华时期，排除D项。故选B项。 11．跨学科—与语文学科相结合 “镇南关外雨潇潇，法军狂奔去未遥……金戈铁马逐天骄。”诗句描述的历史人物是（   ） A．邓世昌 B．冯子材 C．左宗棠 D．丁汝昌 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，冯子材在中法战争中，率军取得镇南关大捷，大败法军，诗句中 “镇南关外”“法军狂奔” 等内容与冯子材的镇南关抗法事迹相符，B项正确；邓世昌是在甲午中日战争黄海海战中壮烈牺牲的民族英雄，主要事迹发生在黄海海域，与 “镇南关” 无关，排除A项；左宗棠的主要功绩是收复新疆等，其事迹与镇南关抗法无关联，排除C项；丁汝昌是甲午中日战争中北洋水师提督，在威海卫战役中自杀殉国，和 “镇南关” 战斗无关，排除D项。故选B项。 12．据下面所示的人物名片，可知当时的时代主题是（   ） A．抵抗外来侵略 B．发展资本主义 C．推动近代教育 D．兴办民族工业 【答案】A 【解析】据材料“何玉成组织三元里人民对抗英军”“冯子材取得镇南关大捷”可知，何玉成组织三元里人民对抗英军，冯子材取得镇南关大捷打败法军，二者事迹均是中国民众、将领反抗外国军事侵略的行动，与“抵抗外来侵略”主题契合，A项正确；人物名片中何玉成、冯子材的事迹，未涉及发展资本主义的相关内容，如创办近代企业、发展资本主义经济模式等，排除B项；材料里没有体现推动近代教育的信息，像创办新式学堂、引进西方教育体系等内容均未出现，排除C项；兴办民族工业通常指创办近代民用、军事工业等经济行为，人物事迹中无此方面体现，排除D项。故选A项。 13．核心素养—史料实证 1871年，曾国藩、李鸿章上奏《选派幼童赴美肄业办理章程折》，其中写道：“拟选聪颖幼童，送赴泰西各国书院，学习军政、船政、步算、制造诸学，约计十余年业成而归……”。这体现代化进程中要（   ） A．学习西方制度 B．加强技术引进 C．重视发展实业 D．注重人才培养 【答案】D 【解析】根据题干“拟选聪颖幼童，送赴泰西各国书院，学习军政、船政、步算、制造诸学，约计十余年业成而归”和所学知识可知，曾国藩是洋务运动的代表人物之一，洋务运动学习西方先进技术，培养了一批近代人才。从奏折中可以看出，曾国藩和李鸿章上奏选派幼童赴美，学习西方的军政、船政等内容。这体现了注重人才的培养，D项正确，洋务运动只学习西方先进技术，不改变封建制度，排除A项；材料体现了洋务运动注重对人才的培养，与加强技术引进无关，排除B项；材料并未涉及洋务运动重视发展实业，排除C项。故选D项。 1．边疆危机警示卡制作 情境设定：班级要办 “守护边疆” 主题板报，你负责制作一张 “边疆危机警示卡”。 任务要求：在卡上列举 19 世纪 中后期中国 2 个边疆危机事件，并写一句警示语（如 “边疆安，则国家安”）。 【答案】 危机事件：“英国支持阿古柏侵占新疆南部”“日本侵略台湾” 警示语：“一寸土地都不能丢，守护边疆就是守护家园！” 【解析】 19 世纪 70 年代，新疆面临严重危机：阿古柏在英国的支持下入侵新疆，建立伪政权，英国和俄国还趁机争夺在新疆的利益；1874 年，日本以琉球船民被杀为借口，出兵侵略中国台湾，虽然最终撤军，但向清政府勒索了 50 万两白银。这两个事件是当时 “边疆危机” 的典型代表，体现了列强对中国边疆地区的觊觎，也反映了清政府的软弱。 边疆危机的核心是国家领土主权受到威胁，“一寸土地都不能丢” 直接回应了这一核心，强调了领土完整的重要性；“守护边疆就是守护家园” 边疆是国家的 “大门”，大门被攻破，家园就会受到威胁，强化 “国家领土不可分割” 的意识。 2．洋务运动 “成功 VS 失败” 辩论赛发言稿 情境设定：你是辩论会 “洋务运动失败了” 一方的发言人，准备 2 句简短理由。 任务要求：理由要结合洋务运动的结果或局限性。 【答案】 “洋务运动建了很多工厂，但甲午战争还是输给了日本，说明它没让中国真正强大。” “这些工厂大多被官府把控，老百姓没得到多少好处，根本改变不了国家落后的样子。” 【解析】 甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，这一事件标志着洋务运动的失败。洋务运动虽然创办了江南制造总局、轮船招商局等一系列企业，组建了新式海军（如北洋舰队），但在甲午战争中仍然惨败给日本，这说明它并没有实现 “自强” 的目标 —— 中国依然是落后的封建国家，无法抵御外国侵略。 洋务运动的本质是 “维护清朝的封建统治”，创办的企业大多由封建官僚管理，存在严重的腐败和效率低下问题，而且企业利润主要用于官府开支或中饱私囊，普通百姓很少能从中受益。这种 “官办” 或 “官督商办” 的模式，没有改变封建制度的本质，也无法调动民众的积极性，因此 “改变不了国家落后的样子”。 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$