第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 导学案 【学习目标】 1、梳理三国两晋南北朝时期政权更迭的历史脉络，构建清晰的时空框架。 2、分析这一时期民族交融的表现、原因及影响，理解民族交融对中华民族发展的重要意义。 3、探讨江南地区开发的原因、表现和影响，认识区域经济发展的不平衡性和动态变化。 4、了解三国两晋南北朝时期在制度、思想文化等领域的新成就，体会其对后世的深远影响。 【重点难点】 1、重点 三国两晋南北朝时期政权的更迭过程；北魏孝文帝改革的背景、内容和意义； 江南地区经济开发的原因、表现和历史影响。 2、难点 深入理解民族交融的复杂过程和多元表现形式，分析其背后的政治、经济、文化等多方面因素；探究三国两晋南北朝时期动荡的社会环境对思想文化发展的双重影响，以及文化成就的独特价值。 【知识梳理】 一、三国与西晋 1、三国鼎立 ①魏：220年，＿＿＿＿称帝，国号魏，定都＿＿＿＿，曹魏继承了东汉在北方的大部分领土，国力较强。 ②蜀：221年，刘备称帝，史称＿＿＿＿，定都成都。蜀地易守难攻，＿＿＿＿积极治理，加强了对西南少数民族地区的管理。 ③吴：229年，＿＿＿＿称帝，国号吴，定都＿＿＿＿（今江苏南京）。凭借长江天险，重视水师建设，加强了对东南沿海及＿＿＿＿的联系与控制。 2、西晋 ①建立与统一：266年，＿＿＿＿代魏称帝，国号晋，史称西晋。＿＿＿＿年，西晋灭吴，结束了三国鼎立局面，实现短暂统一。 ②灭亡：自东汉以来，＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿等少数民族不断内迁。晋武帝死后，宗室诸王争夺中央权力，引发“＿＿＿＿”，西晋统治力量受到极大削弱。316年，西晋被内迁＿＿＿＿贵族所灭。 二、东晋与南朝 1、东晋 ①建立：＿＿＿＿年，司马睿在＿＿＿＿重建晋朝，史称东晋。 ②士族政治：三国、西晋以来，一些声名显赫的＿＿＿＿＿＿世代把持官位，享受政治、经济等特权，成为东晋政权的主要支柱，形成“王与马，共天下”的局面。 2、南朝 ①政权更迭：＿＿＿＿年，刘裕建宋，此后170年间，南方先后经历宋、＿＿＿、梁、陈四个王朝，合称南朝，均定都＿＿＿＿。 ②江南开发 原因：北方人民为躲避战乱＿＿＿＿，带来先进生产工具和＿＿＿＿，充实了南方劳动力；南方相对安定，战乱较少；南方统治者重视经济发展，推行＿＿＿＿等政策；南方＿＿＿＿优越。 表现：农业上，土地大量开垦，＿＿＿＿品种增加，产量提高，如水稻产量提升，麦类等作物在南方推广；手工业方面，纺织、矿冶、＿＿＿＿、造船、造纸等行业显著进步，如丝织业技术提高，＿＿＿＿窑青瓷闻名。 影响：促进了南方经济发展，改变了＿＿＿＿的落后面貌；推动了山区＿＿＿＿与汉族的交融。 三、十六国与北朝 1、十六国 ①建立：西晋末年到东晋时期，北方先后出现15个割据政权，加上西南的＿＿＿＿，合称“＿＿＿＿”，大部分由少数民族建立。 ②统治特点：采用中原模式的＿＿＿＿、年号，学习＿＿＿＿制度；各族在混战中，民族布局被打乱，频繁接触，差异缩小，但＿＿＿＿仍广泛存在。 ③前秦统一北方：4世纪下半叶，氐族建立的＿＿＿＿统一北方，后在＿＿＿＿中被东晋击败，政权迅速崩溃。 2、 北朝 ①北魏统一北方：4世纪末，鲜卑＿＿＿＿建立北魏，＿＿＿＿年统一北方。 ②北魏孝文帝改革 措施：迁都＿＿＿＿，摆脱旧势力束缚，加强对中原控制；推行＿＿＿＿政策，如穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚。 意义：顺应北方民族＿＿＿＿＿＿＿＿的历史趋势，缓解民族矛盾；促进北魏经济发展和社会繁荣；为北方统一南方及＿＿＿＿出现奠定基础。 ③政权更迭：6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，后分别被北齐、＿＿＿＿取代。＿＿＿＿灭掉北齐，＿＿＿＿年，隋取代北周，＿＿＿＿年隋灭陈，统一全国。 【课堂探究】 探究一：政权更迭 阅读材料，完成下列要求。 材料  自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 ——《三国志·蜀书·诸葛亮传》 （1） 根据材料以及所学知识，分析三国之间的政治态势。 （2） 根据材料并结合所学知识，说明三国鼎立的局面是如何结束的。 探究二：士族政治 阅读材料，完成下列要求。 材料  东汉时期，士大夫以经术起家，凭借特有的文化权力日益“士族化”，依靠“累世经学”以达到“累世公卿”的目的。士人在政治上得势后，便转而扩张家族的土地与财富，使得家族与政治结合，逐步构成了门阀的基础。曹魏时期的世家大族式家族组织具有血缘家族的一般性质和功能，又有明显的政治、军事色彩，随着九品中正制的出现，其政治色彩日渐突出。以士大夫官僚为核心，形成家族式政治集团，随之发展成门阀士族。在两晋的门阀专政下，士庶之分如天地之隔，连士族中的卑门和高门在权力上也有着天差地别，朝廷的要职多由高门门间出身的人担任，并由以王、桓、谢等大姓为代表的北方士族垄断政权，封钿山泽，依官品占田。 ——摘编自徐国富《浅述魏晋南北朝的门阀制度》 (1) 根据材料并结合所学知识，概括魏晋时期门阀士族的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，分析魏晋时期门阀士族兴盛的原因。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 探究三：江南开发 阅读材料，回答问题。 材料一  楚越之地（长江流域及江南一带），地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕水耨，果隋嬴蛤，不待贾（商人）而足，地势饶食。……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。 ——摘自《汉书·食货志》 材料二  江南之为国盛矣……兵革勿用，民不外劳，役务宽简，氓庶（百姓）繁育。至余粮栖亩，户不业阖，盖东南之极也。自晋氏流迁，迄于太元（年号，376～396）之世，百许年中，无风尘之警（战乱），区域之内晏如此。……自此以至于大明（年号，457～465）之际，年逾六纪，民户繁育……良田亦数十万顷，亩值一金……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝棉布帛之饶，覆衣天下。 ——摘自《宋书》 材料三  二月丙子，诏曰：“政道未著，俗弊尚深，豪侈兼并，贫弱困窘，存缺衣裳……朕甚忧之。” ——摘自《宋书》 (1) 根据材料，分析从汉代到东晋南朝时期江南经济状况出现什么变化。 (2) 根据材料并结合所学知识，分析东晋南朝时期江南经济得到开发的原因。 (3) 这一时期北方经济与南方相比因种种原因呈现出不同特点，由此看来，你认为社会经济发展必须具备哪些条件？ 探究四：北魏孝文帝改革 阅读材料,完成下列要求。 材料：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等草原游牧民族打破了“与中国壤断土隔”的文化生态环境的疆域线，进入了与汉文化相适应的生态环境，于是，胡文化自然而然地转化为一种低势能文化，……与此反观照，汉文化理所当然地成为高势能文化，并充分展现出其优胜性。胡汉文化之间的“社会距离”，产生了胡汉文化质的不相容性。……文化冲突中的对立诸面不可避免地在文化冲突中潜下改变自身原有文化心理结构，从对方吸收于已用的文化质，从而在调整、适应的过程中趋于一体化。 (1)根据材料并结合所学知识，概括北魏改革的汉化措施。 (2)根据材料并结合所学知识，概括北魏孝文帝改革所产生的影响。 【随堂巩固】 1．把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下列示意图，请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征主要是（   ） A．中国境内人类的活动散乱频繁 B．早期国家产生和发展 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权更迭与民族交融 2．唐代史学家刘知几的《史通》提到：“异哉，晋氏之有天下也！自洛阳荡覆，衣冠南渡，江左侨立州县，不存桑梓。”这一现象（   ） A．实现经济重心的转移 B．削弱豪强大族的势力 C．消除南北民族的隔阂 D．带来江南地区的开发 3．据《晋书》记载，前赵（匈奴建立）皇帝刘曜在宫中设太学和小学，教授儒家经典；前秦（氐族建立）“优礼耆老，修尚儒学”。材料反映南北朝时期（   ） A．三教融合成为主流 B．少数民族政权完成封建化 C．民族交融趋势增强 D．思想出现百花齐放的现象 4．魏晋南北朝以来，内迁的多个民族打破了过去聚族而居的状态，与当地的汉人杂居错处，开始过定居生活，他们不断学习汉族人民的生活方式。这一变化（   ） A．消除了民族间的隔阂 B．推动了民族交融发展 C．提高了少数民族地位 D．产生了华夏认同观念 5．南朝时，会稽郡“带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地，亩直一金”。荆州“田土肥美”，地跨“南楚之富”。建康“市廛列肆，埒于二京（长安、洛阳）”。这一现象（   ） A．体现经济重心已完成南移 B．加剧南北经济的不平衡 C．缘于门阀士族政治的瓦解 D．得益于北方人口的南迁 6．秦汉时期山林属国家所有，不允许私家占有山林湖泊。东晋以后，巨室大族在南方擅占山泽，晋成帝颁布了“占山护泽，强盗律论”的禁令，但难以执行。这一变化侧面反映出东晋时期（   ） A．南方经济得到开发 B．士族专权局面形成 C．政府承认山泽私有 D．政府力保生态环境 7．据学者研究，南北朝时期的中国北方，谷、帛普遍当作交易媒介，金属货币几乎绝迹：但在南方，金属货币的使用不断扩大，还产生了筹码不足和钱币盗铸等问题。这反映出当时（   ） A．南方社会较北方相对安定 B．南方商品经济发展较发达 C．货币功能和价值有所下降 D．中央集权制受到较大冲击 8．北魏孝文帝设立四门小学，规定以儒家经典为核心教学内容，专门招收鲜卑族子弟入学，其入学资格有严格的门第限制，且在教学过程中注重与汉族士人的文化交流互动。这一举措的实行旨在（   ） A．实现鲜卑人的平等 B．确立儒家主导地位 C．规范北魏社会秩序 D．提升官员文化素质 9．司马光在《资治通鉴》中指出：“魏主以平城地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳”。这说明（   ） A．少数民族政权已完成封建化 B．汉化改革顺应民族交融潮流 C．迁都洛阳便于学习中原文化 D．自然气候影响政治格局变动 10．魏晋时期，北方包括鲜卑、匈奴、柔然、高车等在内的诸多民族都存在祖述炎黄的现象。前赵刘渊追尊刘禅为孝怀皇帝，立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之；前秦苻坚、北魏孝文帝频繁祭祀天地、圣贤、祖先。他们此举意在（   ） A．宣扬儒家思想 B．强化政权的正统性 C．强化思想控制 D．促进民族间的交融 【参考答案】 探究一 （1）曹丕称帝，定都洛阳，国号为魏；刘备定都成都，国号依然是汉，简称蜀；孙权定都建业，国号为吴。三国之中魏国国力较强，蜀、吴加强了联合。 （2）263年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。266年，司马昭之子司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。280年，西晋灭吴，完成统一。 探究二 (1)特点：政治上按门第高低享有特权，把控朝政；经济上占有大量土地和劳动力；社会生活中等级色彩明显，不与庶族通婚；文化上以儒学传家，崇尚清谈。 原因：儒学处于独尊地位，士大夫享有文化特权；土地兼并的加剧；东汉以来豪强地主势力的发展；九品中正制提供了政治保障；分裂、动荡的社会环境，中央集权遭到削弱；皇权的相对衰弱。 探究三 (1)变化：汉代：江南地区人口稀少，生产力发展水平低，几乎没有商业活动，贫富分化不严重；东晋南朝时期：江南人口增加，大量土地被开垦出来，商业发展，贫富分化加剧。 (2)原因：北方人口大量南迁，带来大量劳动力和先进生产技术；南方战乱较少，社会相对安定；统治者的政策比较宽松，推行劝课农桑、奖励耕织等有利于农业发展的政策；南方少数民族与汉族融合，加速当地经济的发展；南方自然条件优越；北方耕作技术传到南方地区。 (3)条件：稳定的社会环境；国家统治政策；科学技术的推动；民族关系；社会稳定；自然地理环境；国际环境等。（任答三点即可） 探究四： (1)迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；定高门，结汉亲。 (2)顺应了北方民族交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济发展和社会繁荣；为以后北方统一南方以及隋唐盛世打下基础。 【随堂巩固】 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D C B D B B C D B 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$