广西钦州市第四中学2025-2026学年高三上学期第三周考试生物试卷

广西钦州市第四中学2025-2026学年高三上学期第三周考试生物试卷 1．传统发酵技术在我国食品工业中有着深厚的历史积淀，并逐步发展为现代发酵工程，下列相关叙述错误的是（　　） A．醋酸杆菌可在有氧条件下将糖或酒精转化为醋酸B．乳酸菌是异养厌氧型生物，可用于制作酸奶或泡菜 C．制作腐乳时，毛霉可分泌蛋白酶催化豆腐中蛋白质和脂肪的水解 D．传统发酵技术多用于家庭制作食品，发酵工程还可用于生产抗生素等药品 2．生物学是一门基于实验探究的自然科学，下列生物学实验操作与结论不相符的是（　　） 选项 生物学实验 现象或结论 A 巴甫洛夫用无关刺激与非条件刺激多次结合，使狗建立条件反射 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的 B 使用层析液分离绿叶中的色素时，把画好细线的滤纸条插入层析液中 滤纸条上未出现色素带 C 通过解离→漂洗→染色→制片，制作洋葱根尖分生区的临时装片并放在显微镜下观察 可持续观察到细胞从分裂前期到末期的动态变化 D 赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌 DNA是噬菌体的遗传物质 A．A B．B C．C D．D 3．将紫色洋葱鳞片叶外表皮置于一定浓度的葡萄糖溶液中，某一时刻观察到的图像如图。下列说法正确的是（　　） A．①③⑤构成原生质体，其伸缩性大于细胞壁B．若细胞正在进行质壁分离，则②渗透压大于外界溶液 C．若实验材料换成紫色洋葱鳞片叶内表皮，也能发生质壁分离 D．若细胞正由失水转为吸水，则②与外界溶液葡萄糖浓度相等 4．如图所示为甘蔗一个叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（　　） A．突然停止光照或提高CO2浓度均可使④的含量在短时间内增加 B．过程B发生在叶绿体基质中，过程C和过程D均会产生ATP C．过程A中类胡萝卜素吸收的紫外光可为ATP的合成提供能量 D．过程A产生的ATP和NADPH可用于B过程中CO2的固定 5．细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中，下列说法正确的是（　　） A．酸奶制作中先通气后密封，既能加快乳酸菌繁殖又有利于其发酵 B．选用透气性好的“创可贴”，可以保证人体擦伤处细胞的有氧呼吸 C．连续阴天，大棚中适时、适当补光或降温，可保证作物不减产 D．无氧和零下低温有利于蔬菜贮存，原理都是降低细胞呼吸速率 6．某研究小组探究氧气浓度与温度对马铃薯块茎细胞呼吸的影响，实验测得不同条件下CO2释放速率如下表。下列叙述正确的是（　　） 氧气浓度（%） 5℃时CO2释放速率[μmol/（min·g）] 25℃时CO2释放速率[μmol/（min·g）] 0 0 0 5 0.8 2.5 10 1.2 3.8 15 1.2 3.8 A．氧气浓度为0时，马铃薯块茎细胞中丙酮酸转化为酒精过程发生在细胞质基质 B．氧气浓度从10%升至15%，两组CO2释放速率均未变化，说明呼吸作用底物已耗尽 C．氧气浓度为5%时，25℃的CO2释放速率高于5℃的，说明温度能影响呼吸速率 D．若将温度升至35℃，所有氧气浓度下的CO2释放速率均会超过25℃时的数值 7．ATP可为代谢提供能量，也参与RNA的合成。ATP模式图如下，图中“~”表示特殊化学键，下列叙述错误的是（　　） A．β和γ位磷酸基团之间的特殊化学键不能在细胞核中断裂B．用32P标记α位磷酸基团的ATP可以合成带有32P的RNA C．ATP转化为ADP可为离子的主动运输提供能量 D．光合作用可将光能转化为化学能储存于β和γ位磷酸基团之间的特殊化学键 8．近年来马拉松运动越来越受到人们的喜欢。在跑马拉松的过程中，体内不会发生的变化是（　　） A．汗液分泌增加B．细胞外液渗透压升高C．血糖浓度先下降后上升D．乳酸产生量增加，血浆pH明显降低 9．抗体酶又称催化抗体，即通过一系列化学与生物技术方法制备出的具有催化活性的抗体，它既具有相应的免疫活性，又能像酶那样催化某种化学反应，其底物结合部位可以将抗癌药物定向送至癌细胞。下列叙述错误的是（　　） A．抗体酶可以用于癌症的治疗B．抗体酶既具有免疫功能也具有催化功能 C．抗体酶具有多个结合部位，其作用没有特异性D．抗体酶的抗原结合部位和底物结合部位可能存在肽键 10．如图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响），下列有关说法错误的是（    ） A．装置1中液滴向左移动的距离，可代表酵母菌有氧呼吸过程中氧气的消耗量 B．用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸 C．用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动，说明酵母菌只进行无氧呼吸 D．用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 11．下列关于细胞呼吸原理应用的叙述，正确的是（    ） A．储存蔬菜时，需提供充足的氧气以促进其有氧呼吸B．使用透气创可贴是为了促进伤口处细胞的有氧呼吸 C．有氧运动能避免肌肉进行无氧呼吸而产生大量酒精D．中耕松土能促进植物根系有氧呼吸，有利于作物的生长 12．下列关于以葡萄糖为原料的细胞呼吸的相关描述，正确的是（    ） A．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 B．无氧的条件下，线粒体可将葡萄糖氧化分解成CO2和酒精 C．乳酸菌进行无氧呼吸的第二阶段时，既无CO2又无能量生成 D．若肌肉细胞呼吸消耗的O2的量等于生成CO2的量，说明该肌肉细胞只进行有氧呼吸 13．下图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置，有关叙述错误的是（    ） A．A瓶中加入NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 B．该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，甲组和乙组都是实验组 C．若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液，则D瓶内的溶液会变黄 D．可根据溴麝香草酚蓝溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生情况 14．将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。下列相关叙述错误的是（    ） A．酶C降低了A生成B这一反应的活化能B．适当降低反应温度，T2值将减小 C．加酶后该体系中酶促反应速率先快后慢D．T2后B增加缓慢是底物浓度降低导致的 15．关于探究酶特性的实验叙述中，最恰当的是（    ） A．若探究过氧化氢酶的高效性，可选择无机催化剂作为对照 B．若探究pH对酶活性的影响，可选择可溶性淀粉溶液为底物 C．若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测 D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测 16．下图中曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化过程。下列相关叙述正确的是（    ） A．ad段表示在无催化剂的条件下，物质A生成物质P需要的活化能 B．若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动 C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状均发生改变 D．若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，b在纵轴上将向上移动 第II卷（非选择题） 二、综合题（共60分，请考生按要求作答问题    ） 17．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究温度对酶活性的影响”后，想进一步探究在一个小区间内的两个温度t1、t2（t1<Tm<t2）条件下的酶的活性，他们进行了如下实验：取4支试管，编号A、B、C、D，向A、B两试管中各加5mL5%的淀粉溶液，向C、D两试管中各加入2mL淀粉酶溶液，将试管A、C和试管B、D分别置于温度为t1、t2的恒温水浴中保温10min，然后将C、D两试管中的溶液分别加到A、B两试管中，摇匀后继续在各自的恒温水浴中保温5min，之后迅速将A、B两试管放入沸水浴中处理5min，冷却备用。请分析回答： (1)图中Tm为酶的 ，酶活性是指 。 (2)该实验需控制的无关变量主要有 （至少写出一种）。实验过程中进行沸水浴的目的是 。 (3)利用提供的U形管（已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U形管底部的半透膜）继续完成探究实验（如图）。 实验步骤： ①将试管A、B振荡摇匀，从中取等量溶液，分别倒入U形管的A、B两侧并标记液面高度； ②一段时间后观察 的变化。 (4)实验结果预测和结论： ①如果 ，则温度为t1时淀粉酶的活性强； ②如果 ，则温度为t2时淀粉酶的活性强； ③如果A侧液面高度等于B侧，则温度为t1、t2时淀粉酶的活性一样强。 18．不同温度条件下，植物对光的需求存在差异。图1是温度和其他条件适宜时光照强度与番茄净光合速率的关系，图中A点为光补偿点，B点为光饱和点；图2是番茄光补偿点和光饱和点的高低与温度变化的关系。回答下列问题：    (1)由图1可知，光补偿点的含义为当 时的光照强度。 (2)由图2可以看出，在5~10℃，光补偿点较低，该状态下，温度对光合速率及呼吸速率的影响效果分别为 （选填“促进”或“抑制”）；超过35℃点不升反降，可能的原因是 （写出1点）。 (3)光补偿点和光饱和点的高低不仅受温度影响，还受CO2浓度的影响。若降低CO2浓度，图1中A点和B点将分别向 和向 移动。（均选填“左”或“右”） (4)若要得到番茄的真正光合速率，要对呼吸速率进行测定，测定番茄呼吸速率的实验思路为 。 19．实现农作物高产、稳产的措施要以科学研究作为依据。植物的生长发育受到诸多外界因素的影响，下图是研究人员探究外界因素对某植物叶片的影响得到的结果。据图回答问题： (1)该实验的自变量是 。 (2)在叶温为35℃左右时， （选填“高光强”或“低光强”）更有利于该植物的生长，原因是： 。 (3)若将该植物长时间置于在图中两个CP点处，叶片的光合速率 （选填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率。将自然状态下的若干株该种植物长时间置于CP点，植物的干重会 （选填“上升”、“基本不变”或“下降”）原因是： 。 20．下图1为研究渗透作用的实验装置示意图，该半透膜允许单糖分子和无机盐离子通过，此时，漏斗内（）和漏斗外（）为两种不同浓度的蔗糖溶液，液面的高度差为，初始时漏斗内、外液面相平。图2表示紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞处在某浓度的外界溶液中的一种状态（此时细胞有活性）。图3是某同学将同一马铃薯块茎切成4根粗细相同、长为5cm的条，再将这4根马铃薯块茎条分别放在不同浓度的溶液中，30min和4h后测量每一根的长度的结果。请分析并回答下列问题。 (1)图1中初始时水分子从到的速率 （填“大于”“等于”或“小于”）到的速率，当液面上升到最大高度时，浓度 （填“大于”“等于”或“小于”）浓度。若再向漏斗内加入少量蔗糖酶，则的变化是 。 (2)实验室一般选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料，其原因是 ，细胞处于图2所示状态时， A、B两处的溶液浓度关系为 。若将此细胞在原溶液中放置一段时间后，再放入清水中，不能发生质壁分离的复原，可能原因是 。若选用洋葱鳞片叶内表皮细胞做此实验， （填“能”或“不能”）发生质壁分离。 (3)图3的四组实验中，能够观察到细胞质壁分离和质壁分离自动完全复原的是 （填字母）组，d组4h后细胞外溶液的浓度与实验前相比 （填“升高”或“降低”）。 21．水稻是我国重要的粮食作物之一，开展水稻高产攻关是促进粮食高产优产、筑牢粮食安全根基的关键举措。为获得优质的水稻品种，科学家开展了多项研究。请回答下列问题： (1)用含3H2O的溶液培养该水稻一段时间后，水稻细胞以其光合产物葡萄糖为原料进行有氧呼吸，能进入线粒体基质被3H标记的物质有H2O、 。重新用含H218O的培养液培养水稻，在适宜光照条件下，水稻产生的带18O标记的气体有 。 (2)为研究红光促进水稻气孔开放的机理，科研人员利用野生型（WT）和OsPIL15基因敲除的水稻m，设计并开展相关实验，结果如图。 注：气孔导度表示气孔张开的程度，OsAB15基因在气孔开闭的调节中具有重要作用 ①红光促进气孔开放的机制有两种假说： 假说一：红光为保卫细胞光合作用提供 ，保卫细胞合成有机物，细胞液浓度增大，细胞吸水膨胀，气孔张开； 假说二：红光作为 影响OsPIL15蛋白的含量，调控气孔开闭。 实验一结果表明，红光促进气孔开放的主要机制不是假说一，依据是 。 ②OsPIL15蛋白如何对气孔开闭进行调控？研究者作出假设并进一步实验探究。 实验二的假设是：OsPIL15蛋白通过影响 ，从而影响气孔开闭。 实验三的结果推测：OsPIL15蛋白通过 （填“促进”或“抑制”）OsAB15基因的表达，从而影响气孔开闭。 ③综上所述，红光促进水稻气孔开放的机理： （在箭头边用（十）或（一）标注前后两者的作用） 。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C B C C A D C C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D C C B A D 17．(1) 最适温度 酶对化学反应的催化效率 (2) 淀粉溶液的浓度和量、酶的量、pH值 使酶失活，终止酶促反应 (3)U形管两侧液面高度(4) A侧液面高于B侧 A侧液面低于B侧 18．(1)净光合速率为0（或光合速率等于呼吸速率） (2) 促进、促进 温度升高，影响与光合作用有关酶的活性（酶活性降低）；光合色素分解增多，含量减少 (3) 右 左 (4)其他条件保持相同且适宜，将番茄放置于黑暗条件下，测定其呼吸速率（单位时间内氧气的消耗量或二氧化碳的释放量） 19．(1)光照强度和叶温 (2) 高光强 35℃叶温叶片在高光强时CO2吸收速率大于低光强时，植物积累有机物的速率更快 (3) 等于 下降 此时叶片的光合速率虽然等于呼吸速率，但植物很多细胞能进行呼吸作用而不进行光合作用，植物有机物的合成量小于消耗量 20．(1) 小于 大于 先增大后减小 (2) 洋葱鳞片叶外表皮细胞为成熟的植物细胞，有大液泡且细胞液为紫色 A>B或A＜B或A=B 细胞失水过多死亡 能 (3) b 降低 21．(1) C3H4O3（丙酮酸）、NADH（还原型辅酶I或[H]） 氧气、二氧化碳 (2) 能量 信号分子 黑暗和远红光照射OsPIL15基因敲除的水稻m，水稻不进行光合作用，但气孔导度和红光处理时相近 脱落酸的含量（或合成或降解） 促进 学科网（北京）股份有限公司 $$