1.3 地球的运动 第1课时（自转）课件-2025-2026学年人教版地理七年级上册

地球的运动 第一章 第三节 人教版地理 七年级上册 课程目标 1.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。 2.结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的实例。 2 教学目标 1.运用地球仪或软件演示地球自转，能够说出地球自转的周期、方向，培养同学空间思维能力。 2.结合实例，说出地球的自转所产生的主要的自然现象。解释昼夜交替现象，理解昼夜交替对人们生活、生产的影响。 3.通过图片、动画和生活案例展示，学生认识地球自转产生时间的差异、太阳东升西落现象及其对人类生产生活的影响，树立尊重自然、顺应自然的观念。 3 人们观察到夜晚的星星（恒星）会不停地按轨迹移动。图片为人们用相机长时间曝光拍摄的。 4 教材P22 【思与学】 地球运动是常识，无需探究运动还是静止。阅读书本，让学生谈谈对人类探知地球运动的过程，感悟到什么？ 5 地球的自转 昼 夜 昼 夜 问题探究1 昼夜现象是如何产生的？ 问题1：昼夜现象是如何产生的？ 夜半球 昼半球 地球是一个____________________的球体。在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球处于白昼，是______半球；未被太阳照亮的半球处于黑夜，是______半球。 不发光、不透明 夜 昼 假设2：地球不发光, 是一个透明球体 假设3：地球不发光、不透明 地球静止不动 假设1：地球会发光 教师演示，学生观察思考。理解昼夜现象的原因是：地球本身不发光不透明，太阳光线是平行光线。 9 昼半球和夜半球的分界线被称为晨昏线。 问题1：昼夜现象是如何产生的？ 学生能够找到晨昏线即可，能够判断白昼和黑夜，无需细致解释 10 9月2日 7:00 9月14日 19:00 问题探究2 昼夜交替现象是如何产生的？ 任务1：观察地球的自转，说出地球自转的特征。 项目 地球的自转 旋转中心 方向 周期 地轴指向 地轴 自西向东 一天 倾斜方向不变 在地抽上绘制自转方向，根据班情，选择教师绘制或者学生上台绘制。注意！！！一定是绕着地轴自西向东旋转。 13 任务2：演示地球自转，从不同角度观察自转的方向。 北极上空 南极上空 逆时针 顺时针 北逆南顺 North ni South shun Nn Ss 同桌合作，演示地球的自转 14 活动：演示地球自转，探究昼夜交替现象的成因。 参考以下步骤和图1.19演示地球自转。 （1）用手电筒作为光源，照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。 （2）用手电筒照亮我国所在的区域，指出对应的昼半球和夜半球。 （3）手电筒照射方向不变，自西向东匀速缓慢拨动地球仪，观察我国的昼夜变化。 夜 昼 问题2：昼夜交替现象是如何产生的？ 不透明、不发光的地球不停地自西向东自转，所以产生了昼夜交替现象。 替 交 思考：生活中什么现象可以证实地球的自转方向？ 太阳东升西落，实际上是由于地球自西向东自转。 北京时间和巴黎时间不一样 中国队8月11日赛程表 问题探究3 为什么会产生时间差异？ 活动：演示地球自转，探究不同经度的地方时间差异。 参考以下步骤和图1.19演示地球自转。 （1）用手电筒作为光源，照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。 （2）手电筒照射方向不变，自西向东匀速缓慢拨动地球仪 （3）找到北京和巴黎，观察两地进入白昼和黑夜的先后顺序。 时间差异，东早西晚。 思考：谁早谁晚？ 巴黎 北京 13 19 00 00 00 00 ： ： ： ： 东早 西晚 经度不同 时间不同 林林，上午好！ 妈妈，晚上好！ 教材P23 活动：思考地球自转与人们生活的关系。 　　在同一时刻，林林和正在国外出差的妈妈互致问候时，为什么会有时间的差异？ 地球自西向东自转，北京处于昼半球，纽约处于夜半球。 22 节次 新疆某地学校作息时间 第一节课 9:15—10:00 第二节课 10:10—10:55 第三节课 11:05—11:50 大课间 11:50—12:20 第四节课 12:20—13:05 节次 江苏某地学校作息时间 第一节课 8:00—8:45 大课间 8:45—9:15 第二节课 9:15—10:00 第三节课 10:10—10:55 第四节课 11:10—11:55 活动：思考地球自转与人们生活的关系。 　　为什么新疆学校的作息时间和我们这里不一样呢？ 地球自西向东自转，江苏见到日出的时间比新疆早。 活动：结合生活经验，说说地球自转带来的影响。 日出而作，日落而息 倒时差 24 课堂总结 地球运动 地理现象 生产生活…… 地球自转 昼夜交替 时间差异 生活作息 赛事直播 中心：地轴 方向：自西向东 周期：一天 太阳东升西落 倒时差 25 阅读地球自转示意图，完成1-2题。 1．下面关于地球自转叙述正确的是（ ） A．地球自转是绕着太阳转 B．地球自转方向是逆时针 C．日本时间比中国早 D．地球自转带来四季变化 2．地球自转一周的时间约为（ ） A．12小时 B．20小时 C．24小时 D．48小时 C C 课堂练习 3．正午时分，北京学生看到晷针投影的方向（    ） A．朝东 B．朝西 C．朝南 D．朝北 4．一天中，晷针投影长度最短的时刻是（    ） A．日出 B．正午 C．日落 D．14时 5．从日出到日落，晷针投影方向和长度发生有规律变化的根本原因是（    ） A．地球形状 B．地球公转 C．地球大小 D．地球自转 日晷是人类古代利用太阳投射的影子来测定时刻的一种计时仪器，通常由晷针(表)和晷面(带刻度的表座)组成，晷针与晷面垂直。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，沿用时间达几千年之久。下图为置于北京的日晷照片。据此完成下面小题。 D B D 拓展：生活中还有什么现象可以证明地球的自转？ 北半球 南半球 视上课进度和班级层次，选择性拓展 28 傅科摆：视上课进度和班级层次，选择性播放 29 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$