逻辑与思维 主观题答题模板-2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三

第一单元 树立科学思维观念 1、运用“逻辑思维的基本要求”的知识，分析……的错误。 ①同一律是思维的确定性要求，它要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。……犯了“偷换概念”或“偷换论题”的错误，违背了同一律; ②矛盾律是思维的一致性要求,要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立。……犯了“自相矛盾”错误，违背了矛盾律。 ③排中律是思维的明确性要求，它要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。……犯了“两不可”的错误，违背了排中律。 2、运用“科学思维的特征”的知识分析……/材料如何体现“科学思维的特征”的? ①科学思维追求认识的客观性+材料分析 ②科学思维的结果具有预见性+材料分析 ③科学思维的结果具有可检验性+材料分析 第二单元 遵循逻辑思维规则 1、运用“三段论推理”的知识,分析上述推理是否正确?/如何正确进行三段论推理。 ①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项,违反这一规则，就会犯“四概念”的错误; ②中项在前提中至少周延一次，违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误: ③前提中不周延的项在结论中不得周延，否则就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误; ④两个否定的前提不能必然推出结论，结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。否则会犯“双否定前提”的错误。 2、判断材料中……的推理是否正确（复合判断演绎推理）,并说明理由。 ①演绎推理保真的条件：前提真实，结构正确； ②题中推理前提是否真实； ③题中推理属于什么类型，其有效式是什么，题中推理用的是有效式还是无效式，故推理结构为正确/错误，故推理正确/错误。 3、运用归纳推理与类比推理的知识，分析……(依据材料选择答题要点) ①要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件: 第一,断定个别对象情况的每个前提都是真实的; 第二，所涉及的认识对象,一个都不能遗漏。 ②不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理,这种推理的是或然推理。……只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论,犯了"轻率概括”的错误; ③类比推理就是根据两个或者两类对象在一些属性上相同或相似推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。类比推理是或然推理，结论不一定正确可靠，…犯了“机械类比”的错误。 ④提高不完全归纳推理的可靠程度，需要……（P62）/提高类比推理的可靠程度，需要……（P66） 第三单元 运用辩证思维方法 1、材料是如何体现辩证思维的方法的?/运用辩证思维的知识,分析…… ①辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，辩证思维具有整体性和动态性的特征，…… ②运用分析与综合相结合的方法，分析是综合的基础,综合是分析的先导，…… ③量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,要遵循质量互变规律，…… ④事物质与量的统一体现在“度”中,要求我们在实践活动中遵循适度原则…… ⑤事物内部的肯定方面与否定方面是对立统一的,二者的辩证关系要求我们坚持辩证的否定观,不能简单地…… ⑥从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,是思维过程的两个阶段，…… 2、运用“把握辩证分合”的知识，分析…… ①辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题…… ②辩证思维具有整体性和动态性的特征，…… ③分析是综合的基础，分析为综合做准备，…… ④综合是分析的先导，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析…… ⑤要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，在二者的对立统一中推动认识发展。 3、运用辩证思维的特征的知识，分析…… ①辩证思维具有整体性，用全面的观点看问题，从整体角度去思考如何解决问题… ②辩证思维具有动态性,用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题… ③辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 4、运用“分析与综合的辩证关系”的知识，分析…… ①分析是综合的基础,综合是分析的先导， ②分析为综合做准备，要在分析的基础上揭示事物的整体， ③综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析， ④要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 5、运用“理解质量互变”的知识,分析…… ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态,量变与质变的关系是辩证的。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。质量互变规律要求我们,以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性…… ②事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，是区分量变与质变的根本标志，(质量互变规律)要求我们在实践活动中遵循适度原则，…… 6、如何把握适度原则? ①防止过犹不及:适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好"分寸”,不犯极端化的错误; ②"得中":遵循适度原则,并不只是被动地适应事物的存在状态,而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态; ③改变事物的性质:要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件,促成事物的质变,使其达到我们所期望的存在状态。 7、运用“不作简单肯定或否定”/“辩证否定观”的知识，分析…… ①任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，二者既对立又统一，我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，否则就会…… ②辩证的否定具有肯定与否定的双重性，…… ③要深刻把握否定与肯定的辩证关系,作为事物发展过程中的否定,是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中包含的肯定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体重合理因素的肯定与保留…… 8.认识发展的历程(常考) （1）从感性具体到思维抽象: ①原因:感性具体只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，对事物的认识还不完全。认识要向前发展，就需要运用思维抽象。 ②科学的思维抽象的重要环节:分离是思维抽象的起始环节;提纯是思维抽象的关键环节;简略化是表述思维抽象结果的环节;理想化是思维抽象的一种特殊形式，是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。 ③结果:思维抽象是对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识。 （2）从思维抽象到思维具体: 1)思维具体的含义:思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识。 2)从思维抽象发展到思维具体的上升环节 ①选择一个合适的上升起点。 ②随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。 ③最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。 第四单元 提高创新思维能力 1.创新思维的含义及特征 ①创新思维指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 ②创新思维的思路具有多向性。从不同角度、不同方面、层次、条件等构思多种设想，试探多个答案。 ③创新思维的步骤具有跨越性。往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 ④创新思维的结果具有独特性。要求人们用独特而巧妙的方法解决问题。 ⑤创新思维的“新”主要体现在思路新、方法新、结果新三个方面。 2.联想思维的含义、特征与方法 ①联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 ②联想思维具有跨越的联结性。联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起。 ③联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 ④迁移是联想思维的“联结”方式。迁移可以为创新思维开拓可能的思路。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。 ⑤想象是联想思维的“畅想”方式。想象可以帮助人们明确创新思维的目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。 3.发散思维与聚合思维 ①发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 ②发散思维的方法包括检核表法、信息交合法、头脑风暴法。 ③聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的答案。 ④在聚合思维过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 ⑤发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。 聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系。共同之处想，是收敛、集中。 ⑥解决复杂问题时，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散-聚合-发散-聚合”。 4.逆向思维的含义、方法及正逆互补 ①一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 ②结构反转：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 ③状态反转：对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 ④功能反转：对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 ⑤因果反转：对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 ⑥逆向思维应当合理。正向思维是逆向思维的基础，正逆互补可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 5.超前思维的含义、特点、方法和意义 ①超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物发展的状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 ②超前思维具有探索性、预测性和不确定性。 ③超前思维要运用矛盾分析法，运用推理和想象的方法，要注重调查研究。 ④超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们成功地改造世界；利用超前思维的前瞻性功能，有利于推动个人、企业、社会和国家的发展。 $$