第十五章 第3节 串联电路和并联电路-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级全一册物理分层作业本课件（人教版2024）

物 理 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 分层作业本 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 第十五章 电流和电路 第3节 串联电路和并联电路 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 1. 【物理学与日常生活】某兴趣小组要为居家老人设计一个“应急呼叫器”电路，要求：开关断开时，电灯和电铃均不工作；开关闭合时，灯亮、铃响，即使电灯因断路而不亮，电铃仍可工作。下列电路符合设计要求的是（ ） 夯实基础 C 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 2. 【物理学与日常生活】图K15-3-1为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。根据你对交通指示灯的了解，可以推断（ ） A. 红灯、黄灯、绿灯是串联的 B. 红灯、黄灯、绿灯是并联的 C. 红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D. 绿灯与黄灯并联后再与红灯串联 B 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 如图K15-3-2所示，小刚设计了几个电路图，请对它们进行分析。 （1）不能同时闭合开关S1、S2的电路图是图__________，理由是________________。 甲 电源会被短路 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 （2）由灯泡串联组成的电路图是图__________。 （3）由灯泡并联组成的电路图是图________________。 （4）一个开关能控制两个灯泡的电路图是图________________。 （5）无论闭合或断开开关，电路中总有一个灯泡亮，而另一个灯泡不亮的电路图是图_________。 戊 乙、丙、丁 乙、丙、戊 己 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 【物理学与日常生活】图K15-3-3是一种支持有线和无线连接的网络设备，通过后排接口可以同时连接多台电脑，各接口之间是______联的，你判断的依据是___________________________。 并 各接口间可以独立工作 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 5.在图K15-3-4中，要使两个灯泡串联，应闭合开关__________；要使两个灯泡并联，应闭合开关________________。 若同时闭合开关________________，会造成短路。 S1 S2和S3 S1和S2 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 6. 根据图K15-3-5中的实物图，在虚线框内画出相应的电路图。 如答图K15-3-1所示。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 7. 根据图K15-3-6中的电路图连接对应的实物图。 如答图K15-3-2所示。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 能力提升 8. 小刚同学在实验室做“连接并联电路”的实验,他连接的实物图如图K15-3-7所示。 （1）图中的一根导线接错了，导致的实验现象叫做___________。 （2）请你在图中只改动一根导线,使两灯泡构成并联关系。（在改动的线上打×） 短路 如答图K15-3-3所示。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 9. 【科学探究】学习了串、并联电路后，小华想探究串、并联电路的工作特点，小华按照图K15-3-8甲、乙所示的电路分别用导线把各元器件正确连接起来。 （1）在连接电路时，开关应该处于__________状态。 （2）在图甲电路中，闭合开关，两灯泡都正常发光，小华取下L1，发现L2__________（填“熄灭”或“还亮”），接着小华将L1接好，取下L2，观察L1的发光情况， 于是得出结论：在串联电路中，各用 电器________________（填“相互” 或“互不”）影响。 断开 熄灭 相互 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 （3）在图乙电路中，为了探究开关S1的作用，在观察灯泡的发光情况时，她应该________（填字母）。 A. 同时观察两个支路上的灯泡 B. 只观察S1所在支路上的灯泡 C. 只观察S2所在支路上的灯泡 A 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 （4）小华又连接了一个由两只灯泡组成的电路，闭合开关后两灯泡都亮，但连线比较杂乱一时难以看清两灯泡的连接方式，要想简单迅速地判断两灯泡的连接方式可采取的办法是____________________________________________________。 取下一只灯泡，观察另一只灯泡是否发光 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 10. 【物理学与日常生活】家庭中的卫生间一般都要安装照明灯（ⓧ）和换气扇（Ⓜ）。使用时，有时需要它们各自独立工作，有时需要它们同时工作，请你在图K15-3-9的虚线框中画出符合上述要求的电路图。 如答图K15-3-4所示。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 $$