第十五章 第1节 两种电荷-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级全一册物理分层作业本课件（人教版2024）

物 理 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 分层作业本 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 第十五章 电流和电路 第1节 两 种 电 荷 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 1. 关于微观粒子，下列说法正确的是（ ） A. 原子由原子核和核外电子构成 B. 通过摩擦的方法可产生电荷 C. 分子是微观世界中的最小微粒 D. 构成物质的分子都是完全固定不动的 夯实基础 A 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 2. （2024福建）如图K15-1-1所示，用轻薄的纸折成小星星，轻放于地面的小钢针上。用与布摩擦过的吸管靠近它，小星星被吸引着转动，此过程中（ ） A. 摩擦创造了电荷 B. 布和吸管带上同种电荷 C. 吸管和小星星带上同种电荷 D. 吸管带电后能吸引轻小物体 D 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 某博物馆里有些古书非常陈旧，直接翻动它们容易使书页破损。有同学提出，通过给书带电，可以使书一页一页分开来（如图K15-1-2）。假设给每页书带电的操作可以实现，能使书一页一页分开的带电方式可以是（ ） A. 使每页书都带上正电 B. 左边一半书带正电，右边一半书带负电 C. 使相邻书页带上异种电荷 D. 只让封面带正电，封底带负电 A 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 【科学思维】如图K15-1-3所示，用细线分别悬吊甲、乙两个轻小物体，甲带电。用带正电的细棒丙分别靠近甲、乙。下列能证明乙带电且甲、乙带异种电荷的现象是（ ） D 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 5. 不同物质的原子核束缚电子的本领强弱如下表所示，用丝绸摩擦橡胶棒使二者带电，则（ ） A 束缚电子的本领 强 弱 物质名称 涤纶 橡胶 丝绸 毛皮 玻璃 A. 丝绸带正电 B. 摩擦时，橡胶棒失去电子 C. 被橡胶棒排斥的物体一定带正电 D. 被橡胶棒吸引的物体一定带负电 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 6. 用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带________电，验电器____________（填“可以”或“不可以”）检验其是带正电还是带负电。如图K15-1-4所示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带_________电。 正 不可以 正 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 【物理学与日常生活】请根据摩擦起电和静电现象的相关知识,完成7~10题。 7. 在日常生活中,我们习惯用“粘”字表述一些现象。现象①用干毛巾擦玻璃,会有很多绒毛粘在玻璃表面上；现象②用湿毛巾擦冰箱的冷冻室,湿毛巾会粘在冰箱上。现象①是因为玻璃表面因__________而带电，带电体具有________________的性质；现象②是因为水发生了___________（填物态变化名称）。 摩擦 吸引轻小物体 凝固 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 8. 我们经常会在加油站看到一条醒目的标语“严禁直接向塑料容器灌装汽油”,这是因为油在流动过程中会不断与桶壁摩擦,使塑料桶带_________,造成火灾隐患。 9. 在高档的腈纶地毯中加入金属丝,让人们在冬天也能舒适地使用地毯。“加入金属丝”主要是防止___________对人们的影响。 电 静电 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 10. 我国西晋学者张华在《博物志》中记载：“今人梳头、脱着衣时,有随梳、解结有光者,也有咤声”，这句话的意思是人们在梳头、穿衣时会看到小火星和听到微弱响声,这其实是一种___________现象,在此过程中______________转化为电能。 静电 机械能 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 能力提升 11.某物理老师每次上课时都给学生留一个奇思妙想的环节，张浩就是被物理老师的这个奇思妙想环节深深吸引。上课时老师展示了如图K15-1-5所示的图片，根据图片所提供的信息，张浩很快就画出了中间乙球上电荷最合理的分布图，则张浩画出的答案应是（ ） B 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 12. 【教材插图改编】如图K15-1-6所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 （1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此现象我们并不能判断该物体已经带电， 原因是___________________________________ __________________________________________ __________________________________________。 带电体除了可以吸引带有异 种电荷的物体外，还可以吸引不带电的轻 小物体 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 （2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，吸管被推开，说明吸管带_________电，吸管被推开的原因是______________________________。 （3）吸管和餐巾纸摩擦起电时，___________中原子核束缚电子的本领弱一些。 正 同种电荷互相排斥 吸管 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 13. 【科学实践】图K15-1-7所示的装置是课外活动小组的同学们自制的一台静电发动机。先用铝箔把一个塑料杯内侧和另一个塑料杯外侧包裹起来，将两个杯子套在一起；用铝箔折2根铝箔条，将它们插入（约一半长度）套着的两个杯子中间，制成电容杯。再将一个塑料杯的周围均匀地贴上铜胶带，用笔尖在塑料杯顶端顶出一个凹坑，制成转杯；将笔芯插在底板上，转杯倒扣在笔芯上。再用铝箔折1根铝箔条，用支架管将它固定在底板上，一端靠近转杯。静电发动机就制作完成。用毛皮摩擦橡胶棒，用橡胶棒接触电容杯外侧的铝箔条，用手捏住支架管外侧的铝箔条，便观察到转杯转动了起来。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 （1）用毛皮摩擦橡胶棒，使橡胶棒得到电子带__________电。用橡胶棒接触电容杯外侧的铝箔条，使电容杯带电，电荷通过铝箔条转移到转杯上。 （2）转杯上的铜胶带和电容杯上的铝箔条因带同种电荷而互相_____________，转杯在斥力的作用下会转动。 负 排斥 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 $$