第十三章 第1节 第1课时 比热容-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级全一册物理分层作业本课件（人教版2024）

物 理 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 分层作业本 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 第十三章 内能 第1节 热量比热容 第1课时 比热容 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 1. 关于水的比热容,下列说法正确的是( ) A. 沿海地区昼夜温差小是因为水的比热容小 B. 水变成冰后,比热容不变 C. 0 ℃的水与100 ℃的水的比热容相等 D. 水的比热容大小与它的质量有关 夯实基础 C 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 2. 依据右表中的数据，下列说法正确的是（ ） A. 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B. 水和沙子放出相同的热量，水的温度降低得较多 C. 水的比热容表示水的温度升高1 ℃时吸收的热量是4.2×103 J D. 质量相等的水和煤油，吸收相同的热量，煤油升高的温度较多 D 物质 比热容c/［J·（kg·℃）-1］ 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 【科学思维】在1个标准大气压下，将质量相等的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上。经过一段时间后，三块金属的温度都等于冰的温度，此时冰块的形状不再变化（如图K13－1－1）。三块金属的比热容大小相比（ ） A. c甲最大 B. c乙最大 C. c丙最大 D. 一样大 C 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 【科学思维】用两个相同的电加热器分别加热质量相等、初温相同的甲、乙两种液体。加热过程中，甲、乙两种液体的温度随时间变化的图像如图K13－1－2所示。由图可知，甲液体的比热容__________（填“大于”“小于”或“等于”）乙液体的比热容；加热相同的时间时，甲液体吸收的热量___________（填“大于”“小于”或“等于”）乙液 体吸收的热量。若该图为沙子和水的温度 —时间图像，则________（填“甲”或 “乙”）液体是水。 小于 等于 乙 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 5. 【传统文化】节俭是中华民族的传统美德。“蜀中有夹瓷盏，注水于盏唇窍中，可省油之半。”这是诗人陆游笔下的省油灯（如图K13-1-3甲），其结构如图K13-1-3乙所示，灯体的上层盛油，夹层注水。点燃油灯时，利用水的________________较大的特性，可以吸收较___________(填“多”或“少”)的热量，从而_____________(填“加快”或“减慢”)油温的上升，减少油的蒸发，达到省油的目的。 比热容 多 减慢 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 6. 【科学探究】用相同的电加热器、烧杯、温度计等器材，比较甲、乙两种液体的吸热能力。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲液体的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙液体的温度/℃ 22 27 32 37 42 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 (1)为了便于探究，应控制甲、乙两种液体的________________（填“质量”或“体积”）相等。 (2)用相同的电加热器加热甲、乙两种液体，目的是_____________________________________________________________。每隔相同的时间间隔记录一次液体温度，某时刻甲液体的温度如图K13－1－4所示，其示数为____________℃。实验过程中记录的部分数据如上表所示。 质量 控制甲、乙两种液体在相同的时间内吸收的热量相同 38 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 （3）从开始加热到液体的温度为42 ℃的过程中，甲液体吸收的热量____________（填“大于”“小于”或“等于”）乙液体吸收的热量。 (4)由实验数据可知，_________液体的吸热能力更强；进一步分析可知，两种液体比热容的大小关系：c甲____________(填“>”或“<”)c乙。 （5）冬天，如果想自制暖手袋,应选__________液体作为供暖物质，效果更佳。 小于 甲 > 甲 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 能力提升 7. 【跨学科思维】沿海地区由于沙子和海水的比热容不同,常常会在炎热晴朗的时候形成海陆风。关于图K13-1-5所示情景,下列说法正确的是( ) A. 吹的是海风,出现在白天 B. 吹的是海风,出现在夜晚 C. 吹的是陆风,出现在白天 D. 吹的是陆风,出现在夜晚 D 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 8. 【科学探究】有两个容积相同的保温杯，请设计实验比较哪个保温杯的保温效果更好。 （1）实验步骤： ①先对两个保温杯进行编号，接着在两个保温杯中分别装满___________相同的热水； ②用秒表计时，经过一段时间后，同时用______________________ ____________________________________； ③所装水的末温较__________的保温杯保温效果更好。 （2）在两个容积相同的保温杯中装满水的目的是控制________________。 初温 两支温度计测量 两个保温杯中水的末温 高 水的质量相同 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 9. 【物理学与日常生活】阅读下列短文，回答问题。 手机“不烫手”背后的黑科技 长期玩游戏或刷视频会使手机逐渐“烫手”，如何解决这个问题？某品牌手机CPU位置的翻盖背后有一个很大面积的散热均温板，通过均温板内部“汉堡式”的夹层结构，在金属网上下各有一个盖子密封起来形成真空腔，里面注入了纯水。CPU发热之后，纯水吸热蒸发，水蒸气通过真空腔体的“微通道”往温度较低的一端移动，遇冷又液化成了小水珠。金属网通过毛细作用，迅速地把小水珠吸到另一端进行循环，这就是散热模组循环散热的工作原理。利用此方法可以为长时间被使用的手机降温。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 （1）手机“不烫手”的黑科技是通过均温板内部__________________________结构，在金属网上下各有一个盖子密封起来形成真空腔，里面注入了纯水。 （2）手机CPU发热后，纯水发生_________（填物态变化名称）。 （3）日常生活中与该项技术原理相同的有___________________ _______________________。（写出一个即可） “汉堡式”的夹层 汽化 用水作为传热 介质的地暖 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 $$