第十六章 第4节 变阻器-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级全一册物理分层作业本课件（人教版2024）

物 理 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 分层作业本 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 第十六章 电压电阻 第4节 变阻器 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 1. 关于滑动变阻器的使用，下列说法错误的是（ ） A. 使用滑动变阻器时必须有电流通过滑片，否则不能变阻 B. 使用前应将滑片置于阻值最大处 C. 通过滑动变阻器的电流不能超过允许通过的最大电流值 D. 调光台灯内的滑动变阻器与灯泡并联 夯实基础 D 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 2. 【物理学与工程实践】图K16-4-1为小王同学设计的高速公路收费站计重秤的原理图。 该原理图中，使得车重表示数发生变化的主要部件是( ) A. 电流表 B. 电压表 C. 变阻器 D. 定值电阻 C 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 如图K16-4-2所示，M、N是两个接线柱的端点，准备用来连接滑动变阻器。 （1）当A接M，D接N时，滑片向右移动， 电流表示数将_____________。 （2）当A接M，C接N时，滑片向左移动， 电流表示数将_____________。 （3）当A接M，B接N时，滑片向右移动， 电流表示数将____________。 （4）当B接M，D接N时，滑片向左移动， 电流表示数将________________。 （5）当C接M，D接N时，滑片向右移动，电流表示数将___________。 变小 变大 不变 变小 不变 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 图K16-4-3是某种电位器的结构和它连入电路的示意图（只画出接线部分），A、B、C是接线柱。当滑片向A旋转时，它连入电路中的电阻________________（填字母）。 A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变大后变小 B 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 5. 【科学探究】小刚用图K16-4-4中的实验器材来探究调光台灯的工作原理，并连接了部分实验电路。 （1）小刚在连接实验电路之前，应该先将开关__________。 （2）请你用笔画线代替导线，帮小刚把该电路连接成完整的实验电路，并让开关闭合时滑动变阻器连入电路中的电阻最大。 断开 如答图K16-4-1所示。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 （3）小刚连接完上述实验电路，检查无误后，闭合开关，小灯泡不亮。小刚猜想：是不是电路中某处发生了断路？此时，小刚检验实验电路是否发生断路最简单的操作是________________，观察小灯泡是否发光。 （4）同桌小强认为在电路中串联一只____________表，观察该电表________________也能判断电路是否发生了断路。 向右移动滑片 电流 是否有示数 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 能力提升 6. 【科学探究】图K16-4-5为“用滑动变阻器改变灯泡的亮度”的实验装置。 （1）连接电路时，开关应断开。闭合开关前，滑片P应移动到__________（填“A”或“B”）端。 （2）闭合开关后，滑片向B端移动时， 灯泡___________（填“变亮”“变暗” 或“亮度不变”），电流表的示数 __________（填“变大”“变小”或 “不变”）。 A 变亮 变大 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 （3）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯泡的亮度都不变，而且一直很暗，电流表的示数_________（填“变化”或“不变”），可能的原因是_________________________________；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯泡的亮度都不变，而且一直很亮，可能的原因是_____________________________________。 不变 接线柱的A、B端同时连入了电路 接线柱的C、D端同时连入了电路 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 7. （1）图K16-4-6甲是旋盘式电阻箱的面板示意图，图中电阻箱的阻值是________________。 （2）图K16-4-6乙是插入式电阻箱的结构示意图，插入式电阻箱的原理是利用铜塞的插入或拔出来改变连入电路中的电阻丝的长度，从而实现变阻，即当铜塞插入时，电阻丝被短路，当铜塞被拔出时，电阻丝接入电路。图中A、B两个接线柱之间的电阻值是_______Ω，该电阻箱可接进电路的最大阻值是__________Ω。 1 668 Ω 7 15 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 8. 【物理学与工程实践】小明利用自己的智慧在家制作了简易调光灯。如图K16-4-7所示，他用A、B两个金属夹子将一根铅笔芯接入电路中，当夹子B左右移动时，灯泡的亮度会发生变化。使铅笔芯接入电路的电阻发生变化的主要因素是铅笔芯的________。某个时刻，他发现小灯泡不太亮，在不更换小灯泡的条件下，请你写出一种使小灯泡变亮的方法：_________________ ________________________________。通过分析，此简易调光灯的电路还有一些不足，请你提出一个改进 建议：__________________________ _________________________________。 长度 让夹子B向左 移动（或再增加一节干电池） 增加一个开关（或将 铅笔芯换成电阻丝） 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 9. 【物理学与工程实践】小聪同学在学习了滑动变阻器的知识后，他试着设计了一个风力测定仪（如图K16-4-8），其中O是转动轴，OC是金属杆（下面连着一块受风板）。无风时，金属杆OC是竖直的，风越大，金属杆OC的偏转角度越大。AB是一段弧形电阻，P点是金属杆与弧形电阻相接触的点。根据小聪同学设计的这个测定仪， 回答下列问题。 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 （1）金属杆OC与弧形电阻组合相当于一个________________。 （2）测风力时，可以通过观察________________来判断风力的大小。 （3）该测定仪的不足是无法具体知道风力的大小，若要提高该装置反映风力大小的性能，请你提出一种改进措施：______________________________________________________________。 滑动变阻器 灯泡的亮度 在电路中串联一个电流表，通过电流表的示数来测定风力的大小 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版 $$