2.8 夏商周时期的科技与文化同步练习--2025-2026学年统编版七年级历史上册

统编版七年级上册历史第8课 夏商周时期的科技与文化同步练习 一、选择题 1．2024年是农历甲辰龙年。“龙”字始见于商代甲骨文，其字形像一条飞腾的巨龙。以下字体属于甲骨文的是（　　） A． B． C． D． 2．商朝甲骨文亦称“甲骨卜辞”，卜辞内容以王室占卜为主，兼卜渔猎、农事。“甲骨卜辞”一般由序辞(叙述占卜的日期和人物)、命辞(记录占卜的具体事情)、占辞(记录占卜结果及王对卜兆的解释)、验辞(记录事后应验的情况)四部分构成。据此可知，甲骨文(　　) A．具有研究商朝历史细节的史料价值 B．真实记录了商朝先民的生活状况 C．构造了我国成熟的汉文字书写系统 D．推动商王室贵胄文化普及民间 3．商周的青铜器在铸造技术上主要采用泥范铸造法，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注青铜溶液等一系列复杂的过程铸造而成。这体现了当时青铜铸造业 (　　) A．工艺水平高超 B．生产规模宏大 C．历史源远流长 D．铸造种类繁多 4．从下图的历史文物中能够得到的历史信息是 (　　) A．青铜器具有较高的艺术价值 B．青铜器类型和数量有等级要求 C．青铜器的铸造技术完全成熟 D．当时青铜器的主要功能是食器 5．1976年，利簋出土于陕西临潼，其上刻着的铭文“珷(武王)征商，唯甲子朝”证实了《尚书·牧誓》《逸周书·世俘》等文献的记载。利篮最重要的历史价值是 (　　) A．制作者是利 B．出土于陕西临潼 C．是一件祭祀用的青铜器 D．铭文内容证实了武王征商的历史 6．鼎最早用于烹煮食物，簋用来盛装食物。周王朝崇尚礼制，对青铜器是和簋的使用规格进行了严格规定，用以“别上下，明贵贱”(如下图所示)。可见，周王朝时，鼎、簋的主要功能是(　　) ①食器 ②礼器 ③兵器 ④乐器 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 7．通过下表的“甲骨文字形举例”，可以发现甲骨文(　　) 　 象形字 　 会意字 　 形声字 　 假借字 　 日 　 明 明 河 53 正 D 借为征 田 田 从 竹 柄 关 右 Y 借为佑 A．具备了汉字的基本结构 B．字形不具延续和传承性 C．最原始造字法为假借 D．文字载体多数是青铜器 8．“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应归功于他们的文字。”我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字是（　　） A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 9．妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好带兵，结果大胜。这个故事很可能记载在（　　） A．龟甲或兽骨上 B．竹简或木牍上 C．丝帛或麻布上 D．宣纸上 10．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说道：“……（某文字）对中国和整个东亚后来的历史极为重要。它是现代汉字的直系祖先；这一点也可用来说明中国文明的连续性。”这里的“它”是指（　　） A．小篆 B．甲骨文 C．仓颉造字 D．金文 11．文物是鲜活的历史。下列文物中反映了商朝手工业发展水平的是（　　） A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 12．据考古发现，四川三星堆文化的青铜面具在湖北、陕西等地都有出土。下列解释较为合理的是（　　） A．中原文化向长江流域扩展 B．中华文化自古统一 C．长江流域文化向岭南传播 D．南北文化存在交流 13．传说蚕丛是蜀地首先称王的人，他的眼睛向前突出。如下图所示的文物与蚕丛的形象较为吻合。由此可见（　　） 1986年四川三星堆遗址出土的青铜面具 A．传说与神话都是真实的历史 B．考古研究是了解历史的唯一途径 C．传说故事中蕴含着一定的历史信息 D．传说故事的价值远高于考古发现 14．歌曲《中国字》中唱到：“上中下，人口手，弓车舟，坐立走，中国人写中国字有中国心有中国情……”迄今为止发现年代最早、体系较为完整“中国字”是在（　　） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 二、问答题 15．观察如图，回答问题。 （1）考古界以人们普遍使用的工具为特征把古代社会分为石器时代、青铜时代和铁器时代。按此标准，请把以上四幅图分类。 （2）在青铜时代，我国主要处于哪些王朝统治之下？有哪些具有代表性的青铜器（任举两例）？ 16．一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱.阅读下列图片材料，回答问题。 材料一： 图一 图二 （1）材料一中图一图二青铜器的名称各是什么？ （2）材料一中图一在青铜铸造史上有什么地位？ （3）战国后期兴修的水利枢纽工程是　 　？其地位是　 　？由谁主持修建的？　 　 （4）综合以上探究，为传承和弘扬中华传统文化我们应该做些什么？ 三、材料分析题 17．阅读下列材料，回答问题。 【创造·智慧的结晶】 材料一 【制度·管理的方法】 材料二 周初将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。此制度加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 材料三 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。” ——《史记·秦始皇本纪》 【交往·民族的交融】 材料四 “华夏民族，非一族所成……各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。” 材料五 在秦汉时期，各民族间的交流呈现明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展提供了动力，并注入了新鲜血液。 【思想·先贤的引领】 材料六 春秋战国时期，社会急剧动荡，学术思想活跃。儒法道墨等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各学派之间进行激烈的竞争，出现大放异彩的局面。 （1）刻写在图一文物上的文字被称为什么？我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？结合所学写出图二中青铜器的名称。按史料类型分类，图一图二均属于什么史料类型？ （2）材料二反映了周初实行的哪种政治制度？结合所学写出“受封者对周王承担的义务”（一项即可）。依据材料指出西周实行该制度的影响。 （3）依据材料三分析，秦始皇对前朝旧制所持的态度。为此，秦朝统一后在地方推行什么制度？对后世有何影响 （4）结合所学写出在华夏族的形成过程中的重要战役及被后人尊称为中华民族人文初祖的传说人物各1例。 （5）依据材料五写出这一时期各民族交流的特征和两种交往方式。并列举一项秦朝处理民族问题的措施。 （6）材料六中“大放异彩”的局面在历史上被称为什么？依据材料指出各家学派争论的共同问题是什么？请写出儒家和道家针对这一问题的政治主张。 （7）结合上述材料，回顾灿烂的中华文明，你有怎样的感悟？ 18．夏、商、西周是我国早期的国家，这一时期创造了灿烂的文明。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展，阶级分化愈加严重……禹的儿子继承了禹的位置。从此，世袭制代替了禅让制。夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱……二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。这里还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等。 一一摘编自人教版《中国历史》七年级上册 材料二：如图是“家”的字形，其上半部分由房屋之形构成，表明为居住之地；下半部分也多为一身一耳两足（如图），在古代处于“房屋”之下的动物主要为“六畜”之中的猪、马、牛、羊、狗五种。 材料三：西周这种开国实行大规模的层层分封制度，不是一般的政策，实际上是在奴隶制的社会背景下的一种国家政体，可称为“国王大统诸侯分治制”，简称“分封制”。这种分封制政体，能够使一个力量弱小的国王得以通过“分而治之”的方式去统治一个疆土辽阔的大国，这是中国政治史的一个创举……但分封制最终导致了“王室衰微”，不利于国家的统一。 ——摘自李绍连《试论西周实行分封制的前因后果》 （1）根据材料一，归纳夏王朝创造了哪些文明。 （2）材料二是哪个朝代的什么文字？从材料二中可以得出哪些信息？ （3）根据材料三，指出西周实行分封制的目的。作者认为分封制会导致“王室衰微”，不利于国家的统一，你同意他的观点吗？请简要说明理由。 19．中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信。阅读材料回答问题。 【文字起源】 材料一：中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。 ——费正清《中国：传统与变迁》 【思想光辉】 材料二：在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为贵，与人为善，己所不欲，勿施于人等理念....是建设人类命运共同体的重要思想宝库。 ——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》 【匠心谨肃】 材料三：命蜀郡郡守塑(注：堵塞)江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。 ——《史记·河渠书》 【铸魂筑梦】 材料四：文化是一个国家，一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家，一个民族发展中更基本，更深沉，更持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧，理念，气度，神韵，涵养了中华民族和中国人民内心深处的自信与自豪....中华文化以更加自信的姿态走向世界。 ——摘自十九大报告 （1）据材料一并结合所学知识，指出我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？我国有文字可考的历史始于哪一朝代？写出统一文字的重要历史意义。 （2）材料二中“己所不欲、勿施于人”是我国古代哪一位大思想家的主张？他的核心思想是什么？结合所学知识回答其思想有何现实意义？ （3）据材料三并结合所学知识，指出“江水”修建的工程名称是什么？并概括其作用(不得摘抄原文)。 （4）综合上述材料，你认为作为新时代的青少年应该怎样增强文化自信？ 答案解析部分 1．【答案】D 2．【答案】A 3．【答案】A 4．【答案】A 5．【答案】D 6．【答案】A 7．【答案】A 8．【答案】A 9．【答案】A 10．【答案】B 11．【答案】B 12．【答案】D 13．【答案】C 14．【答案】B 15．【答案】（1）图二、图三：石器时代。图一：青铜时代。图四：铁器时代。 （2）夏商周；司母戊鼎，四羊方尊。 16．【答案】（1）司母戊鼎；四羊方尊。 （2）是迄今已知世界上出土的最重的青铜器。 （3）都江堰；是一座综合性的水利枢纽；李冰 （4）努力学习传统文化，做优秀文化的继承者、传播者等。 17．【答案】（1）甲骨文；商朝；司母戊鼎；实物史料。 （2）分封制；服从调兵，纳贡；促进经济文化发展和边远地区开发。 （3）反对旧制分封；郡县制；影响深远，中央集权加强，地方管理更为有效。 （4）阪泉之战；黄帝。 （5）区域特征明显；贸易交流与战争交往；修筑长城。 （6）“百家争鸣”；国家治理；儒家主张仁政，道家主张无为而治。 （7）中华文明以其多元融合、制度创新、思想繁荣不断发展，体现了包容性和创造力。 18．【答案】（1）建立军队；制定刑法；设置监狱。 （2）商朝；甲骨文。农耕发展促进“家”观念的形成。（或“家”观念的形成与农耕生活息息相关） （3）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 看法：示例一：不同意。因为周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，这些诸侯不是独立的国家，需要承担相应的责任，这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于国家的统一；示例二：同意。因为分封制的实行，在后期容易出现诸侯坐大，导致弱干强枝，诸侯势力崛起，使周王室地位下降，王室衰微。 19．【答案】（1）甲骨文；商朝。秦统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （2）孔子。“仁”。有利于创建和谐社会。(或有利于社会稳定、有利于人际关系和谐、有利于社会主义精神文明建设等。） （3）都江堰；作用：都江堰发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 （4）学习中华文化，保护历史文化遗产，弘扬中华文化，继承和发展中华优秀文化，创新中华文化，自觉抵制西方落后思想和意识的侵蚀等。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$