第3章 声现象 （单元测试·基础卷）物理沪科版（五四学制）2024八年级上册.docx

第14题图 第15题图 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年沪科五四学制八年级上册物理单元检测卷 第三单元·基础卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 1. 单选题（本大题有10小题，每题只有一个正确的选项，每小题3分，共30分） 1．关于声现象，下列说法中错误的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．声波能传递信息，也能传递能量 C．物体振动幅度越小，发出的音调就越低 D．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播 2．目前汽车领域已广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列有关说法正确的是（　　） A．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据的是声音的音调 B．关闭车窗是在声源处减弱汽车外面的噪声 C．根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量 D．语音助手发出的声音是由振动产生的 3．如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发 现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（    ） A．声源振动越快发出的声音传播也越快B．发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 C．发出的声音是由鹤骨的振动产生的D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 4．如图用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，它说明了（　　） A．声音可以在真空中传播 B．发声的音叉正在振动 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快 5．人隔墙就能通过声音判断出是古筝或者是钢琴在演奏《高山流水》，依据的是（　　） A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的音色 D．传声的介质 6．2024年7月，神舟十八号宇航员顺利完成第二次出舱活动，如图所示，宇航员在飞船外工作时，必须借助无线电进行交流，不能直接对话的原因是（   ） A．空中噪声太大 B．太空是真空，不能传声 C．用通讯设备对话更方便 D．声音只能在地面附近传播 7．手机为人们日常生活提供便利，但是不控制看手机的时间，会影响人们的健康。公共场所接听电话时，为了不影响他人，应尽量小声，这是指控制声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 8．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（   ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 9．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．敲鼓时用的力越大，听到鼓声的音调越高 B．拉二胡时，用手指按压琴弦的不同位置是为了改变音色 C．吹笛子时，笛声是由于管内空气柱振动产生的 D．真空铃实验可以直接证明声音不能在真空中传播 10．下列成语用来描述声音音色的是（　　） A．余音绕梁 B．曲高和寡 C．声若黄鹂 D．响彻云霄 二、填空题（本大题共7小题，每空2分共42分） 11．如图，在“迎新年”文艺晚会上，两位小演员表演的“古筝二人奏”震撼全场 观众。悦耳动听的古筝声是由于古筝琴弦 产生的；弹奏古筝时不断 用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 （选填音调、响度或音色）。 12．《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声。鼓声是由鼓的 产生的；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声可以传递 。 13．如图所示，周深和张也合作演绎《灯火里的中国》，观众能够区分周 深和张也的声音，是因为他们唱同一首歌时的 不同。（选填“响度”、“音调”或“音色”） 14． 秦琴是陕西地区戏曲和说唱艺术的重要伴奏弦乐器，如图所示。在弹 奏秦琴时，琴声是由 振动产生的，观众能区分秦琴声和二胡声， 是依据 声音的 这一特性。 15． 如图所示，表演者演唱时使用话筒，目的是增大声音的 ， 使远处的观众也能听清；现场观众听到的声音是以 为介质传 入人耳的；现场观众保持安静，这是从 减弱噪声。 16．在“六一”儿童节文艺汇演中，小红表演的“二胡独奏”震撼全场观众。二胡的声音是由琴弦 产生的，现场观众听到的琴声是由 传播的。 17．我国著名男高音歌唱家戴玉强演唱时，歌声是由声带 产生的；男高音的“高”是指声音的 特性。 18．如图所示，将一台正在播放节目的收音机放在硬纸盒下，看到盒 子上面的小“人”翩翩起舞，这一现象说明声音是由于物 体 产生的，也说明了声音可以传递 。 19．机器狗“铁蛋二号”在杭州亚运会上可以通过发射和接收频率为25000Hz的 （填“次声波”或“超声波”）来探测周围5m内障碍物的情况，说明声音可以传递 （填“能量”或“信息”）。比赛会场禁止大声喧哗，这是在 控制噪声。 20．现在很多智能汽车都具有语音控制功能，可以根据用户语音来完成指定操作，说明声音可以传递 。用户发出“小迪，将声音调低些”的指令，目的是改变声音的 。 三、实验题（每空2分，共20分） 21．如图所示，小明完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 (1)如图甲所示，越用力敲击音叉，乒乓球被弹开的角度越大，听到的声音也越大，说明了振幅越大， 越大； (2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明同学听到罩内闹钟铃声越来越小，由此推理得到 ； (3)如图丙所示，若保持拨动钢尺的力大小不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）变低。 22．实验探究探究声音的产生与特性 用音叉和乒乓球进行如下实验：①轻敲256Hz的音叉，用 悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球也弹开，重敲同一音叉， 听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 有关； ②换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的 有关。 23．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了声音是由物体 产生的；乒乓球的作用是将音叉的微小振动进行 ，便于观察。 （2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声. （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，并由此推理可知，声音传播需要 。 四、综合应用题（24题8分共8分，解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤） 24．在生物课上，小李知道了蝙蝠是利用回声定位的方法捕捉食物。小李想根据蝙蝠捕捉食物的方法利用超声波探测月球与地球之间的距离，小李的想法是否可行？为什么？ 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年沪科五四学制八年级上册物理单元检测卷 第三单元·基础卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 1. 单选题（本大题有10小题，每题只有一个正确的选项，每小题3分，共30分） 1．关于声现象，下列说法中错误的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．声波能传递信息，也能传递能量 C．物体振动幅度越小，发出的音调就越低 D．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播 【答案】C 【详解】A．声音的产生是由于物体振动引起空气或其他介质的振动，从而传播出去，故A正确，不符合题意； B．声波不仅能够传递声音信息，还能传递能量，例如超声波可以用于清洗、医疗等领域，故B正确，不符合题意； C．音调是由振动的频率决定的，而不是振幅，振幅影响声音的响度。振动频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低，故C错误，符合题意； D．植树可以通过吸收和阻挡声波来减少噪声的传播，从而起到降噪的作用，故D正确，不符合题意。 故选C。 2．目前汽车领域已广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列有关说法正确的是（　　） A．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据的是声音的音调 B．关闭车窗是在声源处减弱汽车外面的噪声 C．根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量 D．语音助手发出的声音是由振动产生的 【答案】D 【详解】A．不同乐器发出声音的音色不同，这是区分乐器的主要特征，人们正是通过音色的差异来辨别不同乐器的声音，故A错误； B．关闭车窗是通过在传播过程中阻断噪声传播来减弱外界噪声，而不是在声源处减弱噪声，因为车外噪声源并未被控制，故B错误； C．语音助手识别指令是利用声音传递信息的功能，而非传递能量，能量传递通常指声波对物体产生物理影响的情况，故C错误； D．语音助手发出的声音是由扬声器振动产生的，声音的产生都需要振动，故D正确。 故选D。 3．如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（    ） A．声源振动越快发出的声音传播也越快 B．发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 C．发出的声音是由鹤骨的振动产生的 D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 【答案】B 【详解】A．声源振动越快发出的声音音调越高，声音的传播速度与声音的传播介质种类有关，与音调无关，故A错误； B．声音的传播速度与声音的传播介质种类有关，与响度无关，故B正确； C．声音是由物体振动产生的，骨笛吹奏发声是由空气柱振动产生的，故C错误； D．按压骨笛上不同的孔，振动的空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以可以改变发出的声音的音调，故D错误。 故选B。 4．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，它说明了（　　）    A．声音可以在真空中传播 B．发声的音叉正在振动 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快 【答案】B 【详解】音叉在发声，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明音叉在振动，也是说明了发声的音叉正在振动，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5．人隔墙就能通过声音判断出是古筝或者是钢琴在演奏《高山流水》，依据的是（　　） A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的音色 D．传声的介质 【答案】C 【详解】不同乐器的发声结构和材料不同，所以会发出不同音色的声音，因此我们可以根据音色辨别是何种乐器。 故选C。 6．2024年7月，神舟十八号宇航员顺利完成第二次出舱活动，如图所示，宇航员在飞船外工作时，必须借助无线电进行交流，不能直接对话的原因是（   ） A．空中噪声太大 B．太空是真空，不能传声 C．用通讯设备对话更方便 D．声音只能在地面附近传播 【答案】B 【详解】声音的传播需要介质。太空中没有空气，处于真空状态。所以声音不能在太空中传播，宇航员之间需要通过无线电交流。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．手机为人们日常生活提供便利，但是不控制看手机的时间，会影响人们的健康。公共场所接听电话时，为了不影响他人，应尽量小声，这是指控制声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】B 【分析】分析物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。 【详解】在公式场所接听电话时，为了不影响他人，声音要小，这是指控制声音的响度。 故选B。 8．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（   ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】B 【详解】声音有三个特性：音调、响度、音色。音调是指声音的高；响度是指声音的强弱，大小；音色是指声音的品质和特色。“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的高指的是声音的大小，是响度。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 9．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．敲鼓时用的力越大，听到鼓声的音调越高 B．拉二胡时，用手指按压琴弦的不同位置是为了改变音色 C．吹笛子时，笛声是由于管内空气柱振动产生的 D．真空铃实验可以直接证明声音不能在真空中传播 【答案】C 【详解】A．敲鼓时用的力越大，听到鼓声的响度越大，故A错误； B．拉二胡时不断用手指按压琴弦，是为了改变音调，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，吹笛子时，笛声是由于管内空气柱振动产生的，故C正确； D．真空铃实验不能完全把空气抽出形成真空，真空铃实验可以间接推理证明声音不能在真空中传播，故D错误。 故选C。 10．下列成语用来描述声音音色的是（　　） A．余音绕梁 B．曲高和寡 C．声若黄鹂 D．响彻云霄 【答案】C 【详解】A．余音绕梁是声音发生多次反射时形成的回声；故A错误，不符合题意； B．曲高和寡是指发声物体振动频率很高或指声音的音调高，使人不易学到；故B错误，不符合题意； C．声若黄鹂是指音色很动听，像黄鹂鸟的声音一样；故C正确，符合题意； D．响彻云霄是指声音的响度很大；故D错误，不符合题意； 故选C。 二、填空题（每空2分共42分） 11．如图，在“迎新年”文艺晚会上，两位小演员表演的“古筝二人奏”震撼全场观众。悦耳动听的古筝声是由于古筝琴弦 产生的；弹奏古筝时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【答案】 振动 音调 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，古筝声是由古筝琴弦的振动产生的。. [2]当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，频率不一样，所以声音的音调就会发生变化。 12．《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声。鼓声是由鼓的 产生的；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声可以传递 。 【答案】 振动 信息 【详解】[1][2]声是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面的振动产生的；声能传递信息，也能传递能量，战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声可以传递信息。 13．如图所示，周深和张也合作演绎《灯火里的中国》，观众能够区分周深和张也的声音，是因为他们唱同一首歌时的 不同。（选填“响度”、“音调”或“音色”） 【答案】音色 【详解】不同的人说话时，由于声带结构、发声方式不同，发出声音的音色不同，所以观众能够根据音色区分周深和张也的声音。 14．秦琴是陕西地区戏曲和说唱艺术的重要伴奏弦乐器，如图所示。在弹奏秦琴时，琴声是由 振动产生的，观众能区分秦琴声和二胡声，是依据声音的 这一特性。 【答案】 琴弦 音色 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，可知琴声是由琴弦的振动产生的。 [2]音色是声音的品质，不同乐器发出声音的音色不同，观众能分辨出秦琴声和二胡声，主要根据声音的音色。 15．如图所示，表演者演唱时使用话筒，目的是增大声音的 ，使远处的观众也能听清；现场观众听到的声音是以 为介质传入人耳的；现场观众保持安静，这是从 减弱噪声。 【答案】 响度 空气 声源处 【详解】[1]表演者演唱时使用话筒，增大了声音的音量，所以目的是增大声音的响度，使远处的观众也能听清。 [2]声音的传播需要介质，现场观众听到的声音是以空气为介质传入人耳的。 [3]现场观众保持安静，这是控制噪声的产生，从声源处减弱噪声。 16．在“六一”儿童节文艺汇演中，小红表演的“二胡独奏”震撼全场观众。二胡的声音是由琴弦 产生的，现场观众听到的琴声是由 传播的。 【答案】 振动 空气 【详解】[1][2]小红表演的“二胡独奏”震撼全场观众。二胡的声音是由琴弦振动产生的，现场观众听到的琴声是由空气传播的。 17．我国著名男高音歌唱家戴玉强演唱时，歌声是由声带 产生的；男高音的“高”是指声音的 特性。 【答案】 振动 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，歌声是由声带的振动产生的。 [2]男高音是指声音振动的频率高，音调高。 18．如图所示，将一台正在播放节目的收音机放在硬纸盒下，看到盒子上面的小“人”翩翩起舞，这一现象说明声音是由于物体 产生的，也说明了声音可以传递 。 【答案】 振动 能量 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的,声音既能传递信息，又能传递能量。盒子上面的小“人”翩翩起舞，这一现象说明声音是由于物体振动产生的，也说明了声音可以传递能量。 19．机器狗“铁蛋二号”在杭州亚运会上发挥了巨大作用，它可以通过发射和接收频率为25000Hz的 （填“次声波”或“超声波”）来探测周围5m内障碍物的情况，说明声音可以传递 （填“能量”或“信息”）。比赛会场禁止大声喧哗，这是在 控制噪声。 【答案】 超声波 信息 声源处 【详解】[1][2]高于20000Hz的声波叫超声波，即频率为25000Hz的声波属于超声波，用超声波来探测周围5m内障碍物的情况，说明声音可以传递信息。 [3]比赛会场禁止大声喧哗，这是在声源处控制噪声。 20．现在很多智能汽车都具有语音控制功能，可以根据用户语音来完成指定操作，说明声音可以传递 。用户发出“小迪，将声音调低些”的指令，目的是改变声音的 。 【答案】 信息 响度 【详解】[1]声音可以传递信息和能量。智能汽车可以根据用户语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息。 [2]用户发出“小迪，将声音调低”的指令，目的是改变声音的大小，即改变声音的响度。 三、实验题（每空2分，共20分） 21．如图所示，小明完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 (1)如图甲所示，越用力敲击音叉，乒乓球被弹开的角度越大，听到的声音也越大，说明了振幅越大， 越大； (2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明同学听到罩内闹钟铃声越来越小，由此推理得到 ； (3)如图丙所示，若保持拨动钢尺的力大小不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）变低。 【答案】(1)响度 (2)真空中不能传声 (3)音调 【详解】（1）在图甲中，越用力敲击音叉，音叉的振幅越大，乒乓球被弹开的角度越大，听到的声音也越大。这表明振幅越大，响度越大。 （2）在图乙中，随着抽气机不断向罩外抽气，罩内的空气越来越稀薄，听到罩内闹钟铃声越来越小。由于声音的传播需要介质，当介质（空气）逐渐减少时声音变小，由此可以推理得出：真空不能传声。 （3）在图丙中，保持拨动钢尺的力大小不变，即钢尺的振幅不变，响度不变；钢尺的材料不变，音色不变。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的频率会变慢，而频率决定音调，频率越低，音调越低。 【点睛】 22．实验探究探究声音的产生与特性 用音叉和乒乓球进行如下实验：①轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球也弹开，重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 有关； ②换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的 有关。 【答案】 振幅 频率 【详解】[1]当重敲音叉时，音叉的振幅更大，同时听到响度更大的声音，说明声音的响度与发声体的振幅有关。 [2]换用频率高的音叉之后，听到的声音音调更高，说明音调与发声体的频率有关。 23．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了声音是由物体 产生的；乒乓球的作用是将音叉的微小振动进行 ，便于观察。 （2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声. （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，并由此推理可知，声音传播需要 。 【答案】 振动 放大 在桌子上撒些小纸屑 空气 介质 【详解】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。 （2）[3]桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。 （3）[4]敲击右面的音叉，左边音叉也会发声,而且左面的小球跳起来了，说明空气可以传声。 （4）[5]瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：声音的传播需要介质，真空不能传声。 四、综合应用题（24题8分共8分，解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤） 24．在生物课上，小李知道了蝙蝠是利用回声定位的方法捕捉食物。小李想根据蝙蝠捕捉食物的方法利用超声波探测月球与地球之间的距离，小李的想法是否可行？为什么？ 【答案】不可行，理由见解析 【详解】声音的传播需要介质，月球上没有空气，是真空，真空不能传声，所以，不能利用超声波探测月球与地球之间的距离。 1．2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。会上，全体起立，高唱中华人民共和国国歌。下列说法正确的是（　　） A．“高唱国歌”中的“高”是指音调高 B．参会人员唱出的国歌声是由嘴唇振动产生的 C．国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的 D．国歌伴奏音乐声能在真空中传播 【答案】C 【详解】A．声音的大小叫响度，“高唱国歌”中的“高”是指响度大，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，所以，参会人员唱出的国歌声是由声带振动产生的，故B错误； C．声音的传播需要介质，所以，国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的，故C正确； D．声音不能在真空中传播，故D错误。 故选C。 2．小明在钢水管的一头敲一下，小红在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（   ） A．空气，水，钢 B．钢，空气，水 C．水，空气，钢 D．钢，水，空气 【答案】D 【详解】小明在钢水管的一头敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以小红在另一头听到3下声音，第一次是通过钢管传播的，第二次是通过水传播的，第三次是通过空气传播的，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的钢，水，空气。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．如图所示是山西壶口瀑布被誉为“黄河奇观”，游客常被“千里黄河一壶收”的壮观景象震撼，同时听到震耳欲聋的轰鸣声。下列说法正确的是（    ） A．瀑布声不是物体振动产生的 B．声音传播到对岸不需要介质 C．“震耳欲聋”指声音的响度大 D．“震耳欲聋”指声音的音调高 【答案】C 【详解】A．物体振动发声，瀑布声是物体振动产生的，故A错误； B．声音传播需要介质（空气、水等 ），瀑布声通过空气传播到对岸，故B错误； CD．声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关；声音的大小叫响度，响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关。“震耳欲聋”指声音的响度大，故C正确，D错误。 故选C。 4．下列有关声的说法，正确的是（       ） A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．因为次声波响度很低，所以人耳听不到 C．分贝是音调的单位 D．超声波可以击碎人体内的结石，这说明声波能传递能量 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，但声音的传播需要介质，在无介质的情况下，声音无法传播，故A错误； B．人耳能听到的声音的频率为20Hz～20000Hz之间，次声波的频率在20Hz以下，所以人耳听不到，是因为次声波频率很低，故B错误； C．分贝是响度的单位，故C错误； D．超声波可以传递能量和信息，超声波震碎结石是因为声波可以传递能量，故D正确。 故选D。 5．医生给病人检查身体时使用听诊器，是为了增大声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 【答案】B 【详解】听诊器是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音。 故选B。 6．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．声呐可以用来测量地球与月球的距离 C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 D．超声波清洗眼镜，说明声音具有能量 【答案】D 【详解】A．人类能听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz，所以物体振动频率低于20Hz，或大于20000Hz，物体发出的声音，人类听不到，故A错误； B．由于真空不能传声，所以声呐不能用来测量地球与月球的距离，故B错误； C．“震耳欲聋”是形容声音响亮，音量大，所以主要说明声音的响度大，故C错误； D．利用超声波清洗眼镜，是利用声音的能量将污物排出，所以能说明声音具有能量，故D正确。 故选D。 7．宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，有着对丰收的描述——“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”其中诗人能分辨出叫声是青蛙发出的，依据了声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．节奏 【答案】C 【详解】A．响度是由声音振动的幅度决定的，故A不符合题意； B．音调是由声音振动的频率决定的，故B不符合题意； CD．不同发声体的音色不同，诗人能分辨出叫声是青蛙发出的，是因为青蛙的音色与其他动物不同，这里与节奏也没有什么关系，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 8．在我们的学习生活中与声音相关的现象无处不在，下列说法正确的是（　　） A．回答问题时，同学的声音是由他声带振动产生的 B．上课听讲时，不同位置的同学听到老师讲课声音的响度相同 C．下课时，同学能听到铃声是因为声能传递能量 D．中考期间，校园周边禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 【答案】A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，同学的声音是由他声带振动产生的，故A正确； B．声音的响度与传声距离有关，距离越远，响度越小，所以不同位置的同学听到老师讲课声音的响度不同，故B错误； C．同学听到铃声知道是下课了，是因为声能传递信息，故C错误； D．禁止鸣笛能阻止声音的产生，是在声源处减弱，不是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选A。 9．物理源于生活，又服务于生活，下面是小芳同学利用所学物理知识对身边的一些物理数据估测，符合实际的是（　　） A．眨眼一次的时间约为3s B．正常步行的速度约为1.4km/h C．正常人听觉频率范围是20Hz~2000Hz D．初中物理教材的长度约为26cm 【答案】D 【详解】A．眨眼一次的时间约为0.3s，故A不符合题意； B．正常步行的速度约为4km/h，故B不符合题意； C．正常人听觉频率范围是20Hz~20000Hz，故C不符合题意； D．中学生手掌张开，拇指和中指之间距离约为20cm，初中物理教材的长度比这个长度长一些，约为26cm，故D符合题意。 故选D。 10．下列关于声的说法不正确的是（　　） A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动 B．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低 C．倒车雷达，是利用声传递信息 D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声 【答案】B 【详解】A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动，小纸片将振动放大，运用了转换法，故A正确，不符合题意； B．探究音调与频率的关系，尺子伸出桌面越长，频率越低，音调越低，故B错误，符合题意； C．声音可以传递信息和能量，倒车雷达，是利用声传递信息，故C正确，不符合题意； D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声，防止噪声产生，故D正确，不符合题意。 故选B。 二、填空题（本大题共7小题，每空2分共32分） 11．地震发生时附近地区会有明显震感，但听不见振动时发出的声波，原因是地震发出的声波是 （选填“超声波”或“次声波”）。小区内禁止鸣笛是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减小噪声的。 【答案】 次声波 声源处 【详解】[1]地震可以产生次声波，因为次声波低于人耳的听觉范围，所以无法听到。 [2]减弱噪声的途径有：在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱。居民小区中禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声。 12．2024年8月4日，在巴黎奥运会乒乓球男单决赛中，我国选手樊振东夺得金牌。现场观众的欢呼声有时会干扰到运动员，此时裁判会提醒现场观众保持安静，这是在 处减弱噪声。观众看到乒乓球在空中运动，是以 为参照物。 【答案】 声源 地面 【详解】[1]裁判提醒观众保持安静，是通过控制噪声的产生来减弱噪声，这是在声源处减弱噪声。 [2]观众以地面或球台等固定物体作为参照物时，乒乓球的位置发生变化，是运动的。 13．苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。 【答案】 振动 响度 音色 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。当演奏者拨动琴弦时，弦会振动，从而发出声音。 [2]响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。拨的力度越大，琴弦振动的幅度就越大，即振幅越大，所以声音的响度越大。 [3]音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。琵琶和三弦的材料、结构不同，它们发出声音的音色不同。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音色不同。 14．二胡是我国的传统乐器之一，如图所示，演奏者用弓摩擦琴弦并用手指按压琴弦不同部位，便可演奏出独具特色的曲调。二胡是由 振动发声的，演奏者按压琴弦的不同部位，目的是改变声音的 。    【答案】 弦 音调 【详解】[1]在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动而发声。 [2]琴弦的长度不同，振动的频率不同，发出的音调也不同，表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调。 15．如图声音波形可以看出：除甲乙丙的音色相同外，甲乙的 不同，乙丙的 不同（选填“音调”、“响度”或“音色”），丁图从波形上看是 （选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】 响度 音调 噪声 【详解】[1]甲、乙振动的振幅不相同，所以甲乙的响度不相同。波形相同，音色相同，振动次数相同，即频率相同，音调相同。 [2]相同时间内，乙、丙振动的次数不相同，频率不相同，所以乙丙的音调不相同。且波形相同，音色相同，振幅相同，响度相同。 [3]丁图从波形上看是发声体做无规则振动发出的，属于噪声。 16．小华同学对着试管吹气发声，小明认为声音是试管内的空气振动造成的。为小明的观点寻找证据，你对实验的改进方法是 。    【答案】见解析 【详解】小华同学对着试管吹气发声，小明认为声音是试管内的空气振动造成的。改进实验方法：换用长短或粗细不同的试管，声音的音调发生变化，因为空气柱的长度和粗细发生变化，振动频率发生变化，音调发生变化，所以对着试管吹气，是由于空气柱的振动来发声的。 17．如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。    【答案】 振动 空气 【详解】[1]将正在发声的音叉慢慢靠近并接触静止的乒乓球，观察到乒乓球被弹起，是音叉的振动推动乒乓球弹起，此现象说明声音是由物体的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，我们听到音叉振动的声音是由空气传入人的耳朵的。 18．战国时期的韩非子在《外储说左下》中有“大弦小声，小弦大声”的记载，大弦是指粗而长的弦，小弦是指细而短的弦，那么“大声”、“小声”是指声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【答案】音调 【详解】音调的高低与发声体振动的频率有关，细而短的弦振动频率高，发出声音的音调高，粗而长的弦振动频率低，发出声音的音调低，故“大声”、“小声”是指声音的音调。 三、实验题（每空2分，共32分） 19．在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由 振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。改变 ，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察 ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化；第三组同学仍用钢尺进行实验，用手拨动使其上下振动发出声音，但却听不到声音，原因可能是 。 【答案】 木梳齿 钢尺伸出桌面的长度 钢尺振动的快慢 钢尺振动太慢或振动频率低于20Hz 【详解】[1]用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由木梳齿振动产生。 [2][3]将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，改变伸出桌面的长度，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。 [4]用手拨动使其上下振动发出声音，但却听不到声音，原因可能是钢尺振动太慢，振动频率低于20Hz。 20．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；塑料球在实验中起的作用是 ； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声逐渐 ，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是： 。（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”） 【答案】(1) 振动 放大音叉的振动，便于观察 (2)不能 (3) 减弱 不能 科学推理法 【详解】（1）[1]图甲中，实验中采用转换法将音叉微小的振动放大为乒乓球的运动方便观察，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体振动产生的。 [2]根据转换法知道，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，这是将微小的振动放大，便于观察。 （2）图乙中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明声音可以传递能量，空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球不能被弹起，因为月球是真空状态，真空不能传声。 （3）[1][2][3]图丙中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，传播声音的介质越来越少，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理可知，若内部抽成真空，则将听不到传声，即真空不能传声，用到的探究方法是科学推理法。 21．表中是某些介质的声速。    （1）分析表格的信息，推断声速大小可能和哪些因素有关：声速的大小跟 有关（答一种即可）； （2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，海水的深度是 m； （3）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明 ； （4）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声波可以传递 ； （5）如图丙所示是把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ，响度相同的是 。（均填写丙图中的序号） 介质 v/(m∙s-1) 介质 v/(m∙s-1) 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 【答案】 温度 3062 声音是由物体振动产生的 能量 ①② ②③ 【详解】（1）[1]观察表中数据，可以发现：声音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关。 （2）[2]声音在温度为25℃的海水中的速度v=1531m/s，声音从海面到海底时间 海水深度为 h=s=vt=1531m/s×2s=3062m （3）[3]如图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，音叉发声，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的。 （4）[4]如图乙所示，敲击右边的音叉，音叉发出的声音向各个方向传播，声音传向左边音叉时，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，即左边的音叉也能振动发声，这个现象说明声音能够传递能量。 （5）[5]从三幅图可以看出，①②在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以①和②的音调是相同的。 [6]②③两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。 【点睛】此题考查的是声速的影响因素、回声测距离的知识，考查学生读表、总结能力，考查了声音的产生条件和声音的传播条件，以及转换法在物理实验中的运用，是中考的常见题型，需要学生们注意。 四、综合应用题（22题6分，共6分，解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤） 22．一辆小汽车沿公路向前匀速直线行驶，在距山崖900m处鸣笛，司机经5s听到山崖反射的回声，已知声音的传播速度是340m/s，请解决下列问题： (1)汽车的行驶速度为多少m/s。 (2)火车长200m，以40m/s速度完全穿过山洞用了1min，求山洞的长度。 【答案】(1)20m/s (2)2200m 【详解】（1）5s声音通过的路程 因声音传播的距离与汽车行驶距离之和等于鸣笛处到山崖距离的倍，所以，听到回声时汽车通过的路程 汽车的行驶速度为 （2）火车行驶的路程 山洞的长度 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年沪科五四学制八年级上册物理单元检测卷 第三单元·基础卷（参考答案） 1. 单选题（本大题有10小题，每题只有一个正确的选项，每小题3分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B B C B B B C C 二、填空题（本大题共7小题，每空2分共42分） 11．振动 音调12． 振动 信息 13．音色 14． 琴弦 音色 15． 响度 空气 声源处 16． 振动 空气 17． 振动 音调 18． 振动 能量 19．超声波 信息 声源处20．信息 响度 三、实验题（每空2分，共20分） 21．(1)响度 (2)真空中不能传声 (3)音调 22． 振幅 频率 23． 振动 放大 在桌子上撒些小纸屑 空气 介质 四、综合应用题（22题6分共22分，解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤） 22．解 不可行， 声音的传播需要介质，月球上没有空气，是真空，真空不能传声，所以，不能利用超声波探测月球与地球之间的距离。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年沪科五四学制八年级上册物理单元检测卷 第三单元·基础卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 1. 单选题（本大题有10小题，每题只有一个正确的选项，每小题3分，共30分） 1．关于声现象，下列说法中错误的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．声波能传递信息，也能传递能量 C．物体振动幅度越小，发出的音调就越低 D．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播 2．目前汽车领域已广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列有关说法正确的是（　　） A．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据的是声音的音调 B．关闭车窗是在声源处减弱汽车外面的噪声 C．根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量 D．语音助手发出的声音是由振动产生的 3．如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发 现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（    ） A．声源振动越快发出的声音传播也越快B．发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 C．发出的声音是由鹤骨的振动产生的D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 4．如图用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，它说明了（　　） A．声音可以在真空中传播 B．发声的音叉正在振动 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快 5．人隔墙就能通过声音判断出是古筝或者是钢琴在演奏《高山流水》，依据的是（　　） A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的音色 D．传声的介质 6．2024年7月，神舟十八号宇航员顺利完成第二次出舱活动，如图所示，宇航员在飞船外工作时，必须借助无线电进行交流，不能直接对话的原因是（   ） A．空中噪声太大 B．太空是真空，不能传声 C．用通讯设备对话更方便 D．声音只能在地面附近传播 7．手机为人们日常生活提供便利，但是不控制看手机的时间，会影响人们的健康。公共场所接听电话时，为了不影响他人，应尽量小声，这是指控制声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 8．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（   ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 9．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．敲鼓时用的力越大，听到鼓声的音调越高 B．拉二胡时，用手指按压琴弦的不同位置是为了改变音色 C．吹笛子时，笛声是由于管内空气柱振动产生的 D．真空铃实验可以直接证明声音不能在真空中传播 10．下列成语用来描述声音音色的是（　　） A．余音绕梁 B．曲高和寡 C．声若黄鹂 D．响彻云霄 二、填空题（本大题共7小题，每空2分共42分） 11．如图，在“迎新年”文艺晚会上，两位小演员表演的“古筝二人奏”震撼全场 观众。悦耳动听的古筝声是由于古筝琴弦 产生的；弹奏古筝时不断 用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 （选填音调、响度或音色）。 12．《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声。鼓声是由鼓的 产生的；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声可以传递 。 13．如图所示，周深和张也合作演绎《灯火里的中国》，观众能够区分周 深和张也的声音，是因为他们唱同一首歌时的 不同。（选填“响度”、“音调”或“音色”） 14． 秦琴是陕西地区戏曲和说唱艺术的重要伴奏弦乐器，如图所示。在弹 奏秦琴时，琴声是由 振动产生的，观众能区分秦琴声和二胡声， 是依据 声音的 这一特性。 15． 如图所示，表演者演唱时使用话筒，目的是增大声音的 ， 使远处的观众也能听清；现场观众听到的声音是以 为介质传 入人耳的；现场观众保持安静，这是从 减弱噪声。 16．在“六一”儿童节文艺汇演中，小红表演的“二胡独奏”震撼全场观众。二胡的声音是由琴弦 产生的，现场观众听到的琴声是由 传播的。 17．我国著名男高音歌唱家戴玉强演唱时，歌声是由声带 产生的；男高音的“高”是指声音的 特性。 18．如图所示，将一台正在播放节目的收音机放在硬纸盒下，看到盒 子上面的小“人”翩翩起舞，这一现象说明声音是由于物 体 产生的，也说明了声音可以传递 。 19．机器狗“铁蛋二号”在杭州亚运会上可以通过发射和接收频率为25000Hz的 （填“次声波”或“超声波”）来探测周围5m内障碍物的情况，说明声音可以传递 （填“能量”或“信息”）。比赛会场禁止大声喧哗，这是在 控制噪声。 20．现在很多智能汽车都具有语音控制功能，可以根据用户语音来完成指定操作，说明声音可以传递 。用户发出“小迪，将声音调低些”的指令，目的是改变声音的 。 三、实验题（每空2分，共20分） 21．如图所示，小明完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 (1) 如图甲所示，越用力敲击音叉，乒乓球被弹开的角度越大，听到的声音也越大，说明了振幅越 大， 越大； (2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明同学听到罩内闹钟铃声越来越小，由此推理得到 ； (3)如图丙所示，若保持拨动钢尺的力大小不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）变低。 22．实验探究探究声音的产生与特性 用音叉和乒乓球进行如下实验：①轻敲256Hz的音叉，用 悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球也弹开，重敲同一音叉， 听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 有关； ②换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的 有关。 23．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了声音是由物体 产生的；乒乓球的作用是将音叉的微小振动进行 ，便于观察。 （2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声. （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，并由此推理可知，声音传播需要 。 四、综合应用题（24题8分共8分，解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤） 24．在生物课上，小李知道了蝙蝠是利用回声定位的方法捕捉食物。小李想根据蝙蝠捕捉食物的方法利用超声波探测月球与地球之间的距离，小李的想法是否可行？为什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$