第三单元 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年九年级上册历史同步课件（统编版）

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第三单元 封建时代的欧洲 关键词：基督教、封君封臣制、西欧庄园、自治城市、大学兴起、《罗马民法大全》。 基本线索： (1)中世纪的西欧，政治上实行封君封臣制，经济上封建庄园盛行，文化上教会神学居主导地位。 (2)10世纪开始，西欧许多旧城市复苏、新城市兴起，并逐渐取得自治权，市民阶层形成且分化出早期资产阶级。西欧城市经济的繁荣促进了教育的发展，大学兴起。 单元线索 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 单元时间轴 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目标概览 课程标准 知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位 素养目标 1.通过“查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图”“拜占庭帝国和奥斯曼帝国示意图”等史料，了解拜占庭帝国的兴衰过程，分析拜占庭帝国灭亡的原因，知道拜占庭帝国的影响(时空观念、史料实证、历史解释) 2.了解查士丁尼组织编纂法典的目的，知道《罗马民法大全》的主要内容，认识其重要历史地位(史料实证、历史解释) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 知识梳理 君士坦丁堡 奥斯曼 欧、亚、非 兼收并蓄 罗马民法大全 查士丁尼法典 民法 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 看图说史 1._______________ （483—565） 2.《罗马民法大全》 查士丁尼一世 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 延伸拓展 罗马法的发展历程。 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 拜占庭帝国衰亡的原因。 政治方面 官僚体系日益腐败，行政效率低下，导致国家治理能力下降；拜占庭帝国内部的社会分化和地方政权的崛起削弱了中央政权的力量 经济方面 土地兼并严重，导致小农经济崩溃；东方贸易商路受阻和其他地区的商业竞争，削弱了拜占庭帝国的经济实力；长期的战争导致物价上涨，货币贬值，进一步加剧了经济衰退 军事方面 拜占庭帝国长期面临外族和外部军事势力的入侵；拜占庭军队成分日益复杂，雇佣兵比例增加，尚武精神缺失，导致军队战斗力下降 社会方面 封建剥削加重，加上自然灾害频发，农民阶级陷入贫困和绝望，农民起义不断，进一步加剧了社会动荡 文化方面 长期的战争和社会动荡，导致文化传承的断裂；文化创新不足，忽视了实用技术和科学知识的传授；阿拉伯文化、西欧文化、奥斯曼文化等的冲击与同化，使拜占庭文化失去其独特性 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 随堂练习 一、选择题 1. 君士坦丁堡位于欧洲和亚洲的交界处，扼守黑海与地中海之间的咽喉要道，是连接欧亚大陆的重要桥梁。此外，它连接了丝绸之路的终点和地中海贸易网络，是东西方贸易的重要枢纽。这反映的是君士坦丁堡( ) A.优越的地理条件 B.和睦的民族关系 C.发达的科学文化 D.稳定的政治环境 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2. (2024东营·改编)拜占庭帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就。下列属于拜占庭帝国“文治”成就的是( ) A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《荷马史诗》 C 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3.【新视角】《查士丁尼法典》确立了“儿童不可预谋犯罪，未满七岁儿童的行为不认为是犯罪”的原则；认为不存在天生的坏儿童，也没有不可挽救的儿童；规定男性刑事责任年龄为14岁、女性刑事责任年龄为12岁。这说明《查士丁尼法典》( ) A.重视对未成年人的保护 B.有利于减少儿童犯罪行为 C.促进了社会的和谐稳定 D.加强了对儿童的法律教育 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4.(2022广东)《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖下得到释放”。这一记载说明拜占庭帝国( ) A.专制统治日益巩固 B.奴隶处境有所改善 C.法制时代全面开启 D.废除封建领主特权 B 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 5. (2024聊城)裁判官说：“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。”《罗马法大全》中的这一记载主要反映了罗马法( ) A.重视物权保护 B.注重诉讼程序 C.倡导法律至上 D.保护人身安全 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 6. 【初高衔接】7世纪，拜占庭帝国将大量闲散弃耕土地充作军饷，按照军种和级别颁发给各级官兵，被称为军区制。各级官兵的地产不可剥夺且享有免税权，并可世袭继承，但继承者必须履行兵役义务。军区制的建立有利于( ) A.推动社会经济的高质量发展 B.保证皇帝专制权力 C.解决帝国的兵源和军费问题 D.促进国家文化繁荣 C 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 7. (2024深圳)题7图是某历史学习小组制作的一张思维导图。图中的“▲”处应该填写( ) A.印度文化 B.阿拉伯文化 C.儒家文化 D.拜占庭文化 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 8. (2024包头)拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。据此可知，拜占庭帝国( ) A.传承了古代文明 B.推动了民法建设 C.建立了封建制度 D.形成了地域文化 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 二、非选择题 9. 拜占庭帝国的法制建设对后世影响深远。阅读材料，完成下列要求。 材料一 题9-1表 皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。 ——《查士丁尼法典》 (一个好皇帝)应该不仅以武力而获得尊荣，还必须用法律来武装，以便在战时和平时都有法可依，得到正确的指导；他必须是法律的有力捍卫者,也应是征服敌人的胜利者。 ——摘编自《法理概要》 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料二 《罗马民法大全》对西方文明产生了深远影响，其基本原则和思想已融入西方乃至世界各国的法律中。题9-2图所示为节选自《罗马民法大全》的三则法律条文。 ●任何人不能仅因为思想而受惩罚。 ●任何人在缺席时不得被判有罪。同样，不得基于怀疑而惩罚任何人…… ●武力和畏惧完全与自愿的同意背道而驰，而后者乃诚实契约之根基；容许任何此类行为都是悖逆道德的。 题9-2图 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料三 《罗马民法大全》规定，奴隶和隶农必须无条件地服从主人，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩戒。“一切人都是自由的”,不自由的奴隶不是天生的，而是人为的，赞成“释奴的善举”,取消被释自由人的等级差别，一律给予完全的自由和公民资格。 ——摘编自孙义学、王永本主编《高校世界历史 配套教材·古代史卷》 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料一，概括东罗马帝国皇帝查士丁尼热衷编撰法典的原因。(2分)→侧重考查历史解释 原因：法律不仅能维护皇帝的权威，巩固其统治，而且有利于维护社会秩序。(2分) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料二指出，题9-2图中节选的法律条文蕴含了罗马法的哪些精神？(4分)→侧重考查历史解释 精神：思想自由；司法公正；重视证据；契约自由原则；诚信原则。(4分，任答两点即可) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (3)根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》的实质及其进步之处，并运用材料进行说明。(8分)→侧重考查唯物史观、历史解释 实质：维护奴隶制。(2分)进步之处：一定程度上改善了奴隶的地位。(2分)说明：“奴隶和隶农必须无条件地服从主人，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩戒”，这就以法律的形式维护了奴隶制。(2分)“‘一切人都是自由的’……赞成‘释奴的善举’”，这就在一定程度上改善了奴隶的地位。(2分) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $$