第三单元 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》（分层作业本）-【教与学·学导练】2025-2026学年九年级上册历史同步课件（统编版）

该初中历史课件聚焦拜占庭帝国与《查士丁尼法典》，通过《查士丁尼法典》继承条款、金匠契约案例等习题支架，衔接罗马法发展脉络，帮助学生在封建时代欧洲的时空框架中理解法典编纂与帝国文明特征。 其亮点在于突出史料实证与历史解释，如宁夏固原金币佐证拜占庭与东方贸易、圣索菲亚大教堂体现文化融合，结合新素材与真题设计分层习题，助力学生提升史料辨析和历史解释能力，为教师提供多样化教学资源支持课堂训练。

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 第三单元 封建时代的欧洲 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 能力提升 1. 【新素材】查士丁尼统治时期，为了打破波斯人对东西方丝绸贸易的垄断，便设法获取中国的养蚕技术和丝织品加工的工艺。至6世纪中叶，发源于中国的丝织业，从原料生产到纺织成品的一整套技术完全传入了拜占庭帝国的统治区。这反映出查士丁尼( ) A.注重发展海外贸易 B.致力打破贸易壁垒 C.大力推动技术革新 D.积极传播东方文化 B 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2. 【史料实证】《查士丁尼法典》规定：在法定继承中，同一继承顺序中的男女继承权是平等的，该平等不仅是指女性不被排除在继承权之外，和男性一同进行法定继承，而且还意味着同一继承顺序中男女的继承份额是相等的。材料体现了当时的东罗马帝国( ) A.实现男女政治权利平等 B.保护女性人身安全 C.维护女性平等继承权利 D.女性地位高于男性 C 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3. 《查士丁尼法典》中有这样一个示例：假如有人让金匠打造戒指，应如何判断双方适用买卖契约还是雇佣契约。如果顾客提供金料，就是雇佣契约；如果金匠提供金料，则是买卖契约。这说明罗马法( ) A.体现自由平等的原则 B.有利于缓和社会矛盾 C.注重形式而忽视内容 D.法规具体细致且实用 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4. (2024扬州)题4图所示为某同学做的学习笔记。据此可知，他正在学习( ) A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》 D.《拿破仑法典》 C 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 5. 题5图所示为6世纪修建，后来又经过改建的位于君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂，在建筑风格上融合了基督教与伊斯兰教的元素，并先后作为基督教教堂和清真寺使用。据此可知，这一建筑( ) A.是东西方文化融合的代表 B.保存了大量的罗马古籍 C.见证了西罗马帝国的兴衰 D.是商品经济活跃的产物 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 难题突破 6. 【史料实证】题6图所示为宁夏固原北周墓葬出土的外国金币，此类金币及其仿制品在新疆、甘肃等地大量出土。金币正面为东罗马帝国皇帝的半身像，背面为胜利女神立像。这可用于佐证( ) A.亚历山大远征促进希腊文化传播 B.罗马帝国与东汉建立了官方联系 C.拜占庭帝国与东方存在贸易联系 D.阿拉伯帝国是东西方交流的桥梁 C 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 7. 1804年颁布的《法国民法典》继承了《查士丁尼法学总论》的人法、物法、诉讼法的体例；1900年颁布的《德国民法典》则是以《查士丁尼学说汇纂》为蓝本的，形成了总则、债法、物法、亲属法、继承法。这说明罗马法( ) A.为后世民法提供蓝本 B.内容体系过于陈旧 C.只适合古代社会需求 D.未对后世产生影响 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 8. 【新素材】题8表所示为9世纪拜占庭帝国《市政官法》的部分内容。据此可知，拜占庭帝国( ) 题8表 B 项目 具体内容 公证人 候选人必须精通法律,擅长书法，而且须有受人尊重的品格,裁决公正合理。同时,须善于演讲,准确地起草讲稿,以免因书写错误而使公文被曲解 金银珠宝商 有权购买经营范围内的金银珠宝。对于其他制品，如铜或亚麻布衣服等，除了私用外，不得购买 丝织品商人 不论是私下或公开地提高其他丝织品商人的租金,都将被处以笞刑、剃发,并被没收财产 猪肉商 使用未盖有市政官印章的杆秤者,或使用不符合标准的杆秤者,处以鞭笞、剃发的刑罚 A.公证人阶层专业化 B.注重规范商业贸易 C.商业管理程序烦琐 D.商人契约意识较强 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 9. 拜占庭文明立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一刻起就带有明显的东方色彩；同时，它又是典型的基督教文明；另外，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。材料体现了拜占庭文明的突出特点是( ) A.以法治国 B.政教合一 C.自由民主 D.兼收并蓄 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 史料研读 10. 罗马法经过长期发展，不断完善。阅读材料，完成下列要求。 材料 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 根据材料提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(10分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚)→侧重考查史料实证、历史解释 【示例】 观点：罗马法的发展与罗马国家的发展相互促进。(2分) 论述：罗马共和国时期，在平民与贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》，实现了从习惯法到成文法的转变，缓和了罗马共和国内部的阶级矛盾；2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，非罗马公民得不到法律保障，罗马法学家积极编纂法典，将罗马法从公民法发展到万民法，巩固了罗马帝国的统治；东罗马帝国皇帝查士丁尼重视法律的编纂，在位期间编成多部法典，统称为《罗马民法大全》，稳固了帝国的社会秩序，保证了皇帝的专制权力。(6分) 结论：由此可见，罗马国家的发展促进了罗马法的不断丰富和完善；罗马法的日益完善，又反过来巩固罗马国家的统治，推动罗马国家的发展。(2分) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $$