第三单元 第8课 西欧庄园（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年九年级上册历史同步课件（统编版）

该初中历史课件聚焦九年级世界历史“西欧庄园”，围绕庄园性质、领主与佃户关系、庄园法庭等核心知识点，通过单元线索梳理与中外时间轴对比，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于融合时空观念（中外时间轴定位历史事件）、史料实证（材料分析题训练）和历史解释（中西庄园对比表格），如延伸拓展模块通过对比西欧庄园与汉代田庄培养分析能力，随堂练习结合中考真题提升应用。助力学生构建知识体系，培养核心素养，也为教师提供结构化教学资源，方便高效备课。

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第三单元 封建时代的欧洲 关键词：基督教、封君封臣制、西欧庄园、自治城市、大学兴起、《罗马民法大全》。 基本线索： (1)中世纪的西欧，政治上实行封君封臣制，经济上封建庄园盛行，文化上教会神学居主导地位。 (2)10世纪开始，西欧许多旧城市复苏、新城市兴起，并逐渐取得自治权，市民阶层形成且分化出早期资产阶级。西欧城市经济的繁荣促进了教育的发展，大学兴起。 单元线索 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 单元时间轴 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第8课 西 欧 庄 园 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目标概览 课程标准 通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化 素养目标 1.了解中世纪西欧庄园的兴起和发展，知道庄园领主与佃户之间的权利和义务关系，认识庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位(时空观念、史料实证、历史解释) 2.了解庄园法庭的日常运作情况，知道其设立的作用及意义(史料实证、历史解释) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 知识梳理 自给自足 领主 佃户 自营地 份地 共用地 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 公共秩序 罚金 习惯法 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 看图说史 1.一个________的图解 2.劳动中的_______ 庄园 农奴 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 延伸拓展 中世纪西欧庄园与汉代地主田庄的比较。 对比项 中世纪西欧庄园 东汉地主田庄 形成途径 以国王或大封建主的封赐为主 以地主豪强等的土地兼并为主 土地所有权 最初庄园领主对领地不具备完全的土地所有权，封臣如果不履行义务，封君可以收回土地，后来逐渐转变为世袭占有 田庄地主对土地拥有完全的土地所有权 地租形态 以劳役地租为主，实物地租为辅 以实物地租为主，劳役地租为辅 政治权力 领主在庄园有行政、司法等权力，形成相对独立的政治实体 田庄劳动者许多是庄主贫困的宗族亲戚，或宾客、奴隶等，庄主对依附者行使的是一种以族权为表现形式的政治权力 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 随堂练习 一、选择题 1. (2024西藏·改编)从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐在欧洲流行开来。它大小不一，耕地由领主的自营地和农民的份地组成，是一个独立的自给自足的经济和政治单位。材料描述的是( ) A.庄园 B.工场 C.农场 D.城市 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2.（2023苏州·改编）《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道：“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。……但阿布拉黑头脑中经常出现的是管事和他的助手，他们可以处罚他——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”据此推断，阿布拉黑的身份可能是( ) A.庄园农奴 B.封君 C.庄园领主 D.封臣 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3. 中世纪的欧洲庄园内有耕地、牧场、林地、村舍、教堂等，还有木匠、铁匠、金银匠、皮革匠等。中国黄梅戏《天仙配》中有“你耕田来我织布，我挑水来你浇园”的唱词。二者体现出的共同点是( ) A.生产活动较单一 B.社会分工不明确 C.经济上自给自足 D.商业贸易较发达 C 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4. (2024湖南·改编)在中世纪的欧洲庄园中，农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。这反映了中世纪的欧洲庄园( ) A.采用罗马奴隶制进行生产 B.存在领主对农奴的剥削 C.成为地方经济发展的中心 D.通过劳动惩罚违法行为 B 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 5. 【历史解释】(中世纪)法律强调农奴人身属于主人，农奴世代为农奴，只有被主人释放才能免除农奴身份；农奴不能随意离开主人，但可由主人买卖或转让；农奴没有婚姻自由，也没有财产权。这些规定是为了( ) A.保证封建主对农奴劳动力的支配 B.保护封建主的立法权力不受损害 C.减轻农奴对于封建主的依赖程度 D.凸显农奴对于封建庄园的重要性 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 6. 庄园法庭要制定并执行有关村庄生产生活的各项规定，任命庄园内的管理人员，批准新的成员加入共同体，也要在村民发生纠纷时扮演仲裁者的角色。由此可见，庄园法庭( ) A.维护领主利益 B.具有较大独立性 C.职能比较广泛 D.是国家权力中心 C 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 7.(2023广东)1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭( ) A.危及了领主人身安全 B.扩大了城市的自主权 C.加速了市民阶层形成 D.有利于维护庄园秩序 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 8. 1340年6月，英国沃尔瑟姆庄园法庭判决，非自由农路斯未经领主同意就将持有地租给自由人罗伯特，法庭命令他将这块土地和转租收益交给领主，并罚款12便士。这反映出( ) A.国王的司法权力受到侵犯 B.庄园内部成员不能擅自交往 C.罚金是庄园领主主要财源 D.庄园法庭对领主利益的维护 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 二、非选择题 9. 中世纪时期，欧洲自给自足的封建庄园经济盛行。阅读材料，完成下列要求。 【说庄园特点】 材料一 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【看庄园经营】 材料二 庄园的居民主要是领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园的耕地主要分为领主的自营地和佃户的份地，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的自营地。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。教会也向佃户征收“什一税”。如果佃户是农奴，负担就更重了。农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴纳一笔称为“婚姻捐”的赔偿费。农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”。 ——摘编自人教版《世界历史》九年级上册 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【析庄园管理】 材料三 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。……无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 ——摘编自人教版《世界历史》九年级上册 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料一并结合所学知识，指出中世纪欧洲庄园的性质。(2分)→侧重考查历史解释 性质：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。(2分) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料二指出，庄园的主要劳动者有哪些？庄园中的农奴要承受哪些封建剥削？(4分)→侧重考查史料实证 劳动者：农民、农奴。(2分)封建剥削：服劳役；缴纳各种捐税。(2分) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (3)根据材料三，指出庄园法庭具有什么职能？庄园法庭的设置有何作用？(6分)→侧重考查史料实证、历史解释 职能：司法职能。(2分)作用：维护领主的利益；维护庄园公共秩序。(4分，每点2分) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $$