13.1 热量 比热容-2025-2026学年物理人教版(2024)九年级全一册

导入新课 1.蜥蜴为什么在沙滩上“跳舞”？ 2.为什么沙漠地区昼夜温差较大，而沿海地区昼夜温差较小？ 点击图片播放视频 第十三章 内能 第1节 热量 比热容 第十三章 内能 学习目标 1.理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 2.通过比较不同物质的吸热情况实验，体会控制变量法的作用，了解转换法的应用。 3.会用比热容解释有关现象，感受物理知识与生产生活的密切联系。 4.会进行简单的吸热、放热计算。 3 探究新知 探究点一 热量 ②热传递的过程中，传递热的多少叫作热量，热量的单位是焦耳，符号为J，1g水温度升高1℃时吸收的热量约为4.2J。 ‌①热传递：‌是指热量从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。 1.天然气烧水的过程中，天然气吸收还是放出热量，水吸收还是放出热量？ 2.烧水时，水吸收的热量的多少跟哪些因素有关？有怎样的关系？请用你的生活经验来支持你的观点。 ‌①物体吸收（放出）的热量与物质的质量有关。 ②物体吸收（放出）的热量与物质的温度变化有关。 烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多。 将一壶水烧开（沸腾）与加热成温水需要的热量多。 探究新知 　　对于同种物体来说，质量越大、升高温度越高吸收的热就越多。物体吸收热量的多少是否还跟其他因素有关？ 想一想 　　物体吸收热量的多少还可能与物质的种类有关. 吸收热量多少或温度变化多少，都反映了物质吸热能力的大小。 探究新知 3.探究不同物质吸收热量的情况 研究对象： 水和食用油 所要控制的因素： ①升高的温度 ②加热的时间 ①质量相同 ②相同的容器 ③相同的电加热器 完全相同的热源，单位时间内放出的热量相同，食用油和水在单位时间吸收的热量也相同。 需要测量的物理量： 实验方案： 方案一： 质量相等的水和食用油，吸收相等的热量（加热相同的时间），比较温度的变化。 方案二： 质量相等的水和食用油，使其升高相同的温度，比较吸收热量的多少（加热的时间）。 你能想到几种实验方案？ 实验器材： 托盘天平、铁架台、温度计、计时器、规格相同的电加热器、烧杯、水、食用油等 想想议议（教材P6） 沙子的比热容约为0.92×103J/(kg·℃)，这表示质量是1kg的沙子温度升高1℃时吸收的热量约为0.92 ×103J。把质量是2kg、温度为20℃的沙子加热到30℃ ，沙子吸收的热量约为多少？利用这些热量给质量是2kg、温度为20℃的水加热，水的温度会上升到大约多少摄氏度？ 解：沙子吸收的热量 Q吸 = c沙m沙(t -t0) = 0.92×103J/(kg·℃)×2kg×(30℃-20℃) = 1.84×104J 水的温度变化 则水的末温 t′=t0′+∆t =20℃+2.2℃=22.2℃。 例1 自劳动课成为中小学一门独立课程以来，小明已学会了多种菜肴的烹饪方法。小明在燃气灶上煲汤，使质量为2kg、温度为20℃的汤温度升高了80℃。停止加热一段时间后，汤的温度降低到80℃。若汤的比热容为4×103J/(kg·℃)，求： （1）加热过程中汤吸收的热量。 Q吸=cmΔt Δt=80℃ 解：（1）加热过程中汤吸收的热量 Q吸 = cmΔt = 4×103J/(kg·℃)×2kg×80℃ = 6.4×105J 知识点 2 比热容 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量（Q）与它的质量（m）和升高的温度（∆t）乘积之比，叫作这种物质的比热容。用符号c表示。 焦每千克摄氏度，符号J/(kg · ℃) 1. 比热容 定义： 单位： 公式： 比热容 单位：J/(kg·℃) 吸收(或放出)的热量 单位：J 质量 单位：kg 升高(或降低)的温度 单位：℃ 沙子 约 约 观察上表，你有什么发现？ 2. 比热容的理解 ①比热容是物质的特性，每种物质都有自己的比热容； ②常见物质中水的比热容最大； ③不同种物质的比热容一般不同（有些不同物质的比热容相近或相同）； ④物质的比热容还与物质的状态有关。 $$