第二辑9.2结交益友，学会合作 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

旧时光里的成长密码 聿见思政 结交益友， 学会合作 结交益友， 学会合作 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 青春是一本太仓促的书，但总有一些人和事，教会我们如何书写友谊与合作的篇章。《你好，旧时光》中的余周周、林杨、米乔等角色，用他们的故事告诉我们：志同道合的朋友能照亮成长之路，团队协作的力量能跨越一切困难。今天，让我们通过这部剧，一起学习如何“结交益友，学会合作”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 旧时光里的成长密码： 以友为帆，以合为桨 旧时光里的成长密码： 以友为帆，以合为桨 01 01 择善而交，共赴成长之约 02 02 携手同行，共铸团队之光 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3 1 1 0 0 择善而交，共赴成长之约 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4 择善而交，共赴成长之约 择善而交，共赴成长之约 PPT模板 http:///moban/ 镜头一：余周周与林杨的初识 余周周因家庭变故性格孤僻，转学到振华中学后，林杨主动接近她。当余周周被同学嘲笑“没爸爸”时，林杨挺身而出维护她；得知余周周喜欢《灌篮高手》，他跑遍书店买来漫画送她，并鼓励她参加物理竞赛：“你那么聪明，一定可以做到！” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5 择善而交，共赴成长之约 择善而交，共赴成长之约 PPT模板 http:///moban/ 镜头二：米乔的“侠义”友谊 米乔性格豪爽，得知同学凌翔茜被造谣孤立时，她直接质问造谣者：“欺负人算什么本事？”随后号召班级同学为凌翔茜制作生日惊喜，并在班会上公开支持她：“朋友就是互相撑腰的！”当余周周因米乔隐瞒心脏病而生气时，米乔坦白：“我不想你们可怜我。”余周周却抱住她说：“我们陪你一起面对。” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6 择善而交，共赴成长之约 择善而交，共赴成长之约 PPT模板 http:///moban/ 镜头三：共同的理想与成长 林杨为了和余周周一起参加物理竞赛，熬夜补习薄弱科目；余周周也悄悄帮林杨整理文学笔记。两人约定：“不管结果如何，我们一起站上领奖台！”最终，他们虽未夺冠，但林杨对余周周说：“和你一起努力，比得奖更有意义。” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 7 PPT模板 http:///moban/ 思考： 1.余周周最初拒绝与林杨交朋友，但后来为什么选择信任他？对比辛锐利用朋友的行为，林杨和米乔的哪些品质值得学习？ 2.林杨送漫画、米乔组织生日惊喜，这两种帮助方式有何不同？如果朋友遇到困难，除了物质帮助，我们还能做什么？ 3.余周周得知米乔隐瞒病情后，为什么选择理解而非责怪？朋友之间发生误会时，如何做到“换位思考”？ 4.林杨和余周周的竞赛目标如何体现“共同的价值观”？为什么说“志同道合”的友谊更容易长久？ 择善而交，共赴成长之约 择善而交，共赴成长之约 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8 一、志同道合，友谊长久 PPT模板 http:///moban/ 小结 要在茫茫人海中把握友谊的缘分，维系朋友间的深厚情谊。 择善而交 “近朱者赤，近墨者黑”，朋友对我们的成长具有潜移默化的影响，要慎重选择朋友，择善而交，多结交志同道合的朋友。 友爱互助 友谊的维系要以友爱互助为原则。这种帮助可以是物质的也可以是精神的，可以是体力的也可以是脑力的。要与人为善，乐于帮助别人。同时，当自己遇到问题时，也要善于求助别人。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 9 一、志同道合，友谊长久 PPT模板 http:///moban/ 小结 要在茫茫人海中把握友谊的缘分，维系朋友间的深厚情谊。 共情包容 共情包容不代表软弱、怯懦，相反，它是有度量的表现。共情包容是友谊的润滑剂，能“化干戈为玉帛”，让友谊更长久。 志同道合 志趣相投、目标一致的朋友才能一路同甘共苦、相互扶持、共同进步。志同道合的朋友有着共同的价值观和一致的奋斗目标，互相帮助、彼此激励、共同进步。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 10 一、和谐相伴同学情 PPT模板 http:///moban/ 拓展 共情是站在他人的角度体会对方的感受。在与朋友交往过程中，良好的共情意味着向朋友表达；我能理解你的感受，我能理解你的心情，我能体会你的难处。 初级共情：通过积极倾听，了解对方的内心体验和想法，并反馈给对方。 高级共情：在积极倾听的基础上，表明自己的态度来影响对方。 朋友在运动会没有得到好成绩：我平时比别的同学付出更多的时间来练习，没想到成绩还是很差，我真的很难受。 初级共情：知道你很努力，但是比赛结果还是不太理想，我能理解你现在的痛苦。 高级共情：我理解你的感受，但为班集体争光，你已经做了能做的一切，我想同学们也会这么想的。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 11 一、志同道合，友谊长久 PPT模板 http:///moban/ 想要结交志同道合、长久相伴的知心好友，要在交友之前，慎重选择、择善而交；与朋友相处时，要友爱互助、共情包容；更要珍惜身边志趣相投的知音挚友。朋友不在多，贵在同道、贵在知心。同道才能共行，知心才能互信。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 12 本课件和配套教案版权已由作者授予 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 未经本站授权，请勿转载发布传播 严禁用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 本站已与 结成合作伙伴关系 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 2 2 0 0 携手同行，共铸团队之光 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 14 携手同行，共铸团队之光 携手同行，共铸团队之光 PPT模板 http:///moban/ 振华中学艺术节临近，高二（3）班决定以原创舞台剧《星月童话》参赛。班会上，余周周主动提出担任编剧：“我想写一个关于成长与告别的故事。”米乔立刻响应：“我来当导演！咱们搞点不一样的！”林杨举手：“我负责灯光和音效，保证让舞台效果炸裂！”其他同学也纷纷加入：凌翔茜担任女主角，徐志强负责道具，蒋川协助后勤。潘主任虽担心影响学习，但仍协调学校资源支持，并鼓励：“班级荣誉需要每个人的努力！” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 15 携手同行，共铸团队之光 携手同行，共铸团队之光 PPT模板 http:///moban/ 余周周熬夜写完剧本，但米乔认为结局太悲情：“艺术节要传递希望，结尾得改！”两人争执不下，林杨提议：“不如让全班投票决定？”最终，余周周采纳了“开放式结局”的建议，台词中加入班级同学的真实经历，赢得一致认可。林杨发现学校灯光设备老旧，自学编程设计动态投影，用笔记本电脑模拟舞台效果；徐志强用废旧纸箱制作“时光隧道”道具，米乔夸他：“你这动手能力，绝了！” 彩排期间，米乔因心脏病发作住院，仍偷偷用手机远程指导：“舞台走位图我画好了，发群里！”余周周带头调整排练时间，组织同学轮流去医院陪她讨论细节。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 16 携手同行，共铸团队之光 携手同行，共铸团队之光 PPT模板 http:///moban/ 舞台剧演出当天，林杨的灯光与音效完美契合剧情，凌翔茜的独白让全场落泪，徐志强的道具成为拍照打卡点。最终，高三（3）班荣获“最佳创意奖”。庆功会上，潘主任感慨：“这次艺术节让我看到，班级不是一群人的集合，而是一个真正的团队。” 思考： 1.班级艺术节的目标是什么？余周周通过担任编剧为团队提供了什么价值？如果某位同学只想“混学分”不积极参与，团队应如何引导其融入？ 2.林杨的编程能力和徐志强的动手能力如何体现“分工合作”的重要性？若团队中有人能力不足（如凌翔茜不擅长表演），应如何调整分工？ 3.米乔带病坚持参与排练，这种行为是否值得提倡？为什么？潘主任协调资源、徐志强自制道具，这些付出对团队和个人成长有何意义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 17 二、融入团队，合作共赢 PPT模板 http:///moban/ 小结 当今社会专业分工越来越细，知识技术不断更新，这使得许多工作、任务都需要与他人合作完成。团队合作能力是适应社会、迎接挑战、取得职场成功的必备素质。只有学会合作，才能实现共赢。 明确目标，融入团队。 作为团队中的一员，要把个人行动融入团队目标，和团队成员一起为了实现目标而努力，凭借集体的力量实现合作共赢。 发挥所长，分工合作。 团队成员需要了解自身长处，在团队任务中积极参与，发挥所长、勇于担当。团队成员各有所长、优势互补，才能形成合力、高效协作。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 18 二、融入团队，合作共赢 PPT模板 http:///moban/ 拓展 团队合作 五要素 有共同的目标——团队合作的基础 1 相互信任——团队合作的情感保障 2 有良性冲突——发现问题和解决问题的契机 3 重视行动和结果——目标达成的关键 5 有强烈的责任感——行动力的源泉 4 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 19 二、融入团队，合作共赢 PPT模板 http:///moban/ 小结 当今社会专业分工越来越细，知识技术不断更新，这使得许多工作、任务都需要与他人合作完成。团队合作能力是适应社会、迎接挑战、取得职场成功的必备素质。只有学会合作，才能实现共赢。 乐于付出，共同进步。 个人目标的实现依赖团队目标的达成，团队目标只有通过团队成员共同努力才能实现。大团结就是力量，团结才能胜利。在团队中，既要注意充分发挥个人所长，又要顾全大局、乐于付出，只有这样，才能充分依靠和发挥团队的力量，实现个人和团队的共同发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 20 PPT模板 http:///moban/ 小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 21 PPT模板 http:///moban/ 青春的故事里，朋友是旧时光里最温暖的礼物，团队是成长路上最坚实的后盾。《你好，旧时光》告诉我们：志同道合的友谊能抵御风雨，团队合作的力量能创造奇迹。愿我们都能像余周周和林杨一样，找到同行的伙伴，在合作中书写属于自己的繁花似锦！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 22 PPT模板 http:///moban/ 课堂练习 1. 下列说法错误的是（ ）。 A.个人只有融入团队，才会有更好的发展 B.在团队中，要把个人利益放在第一位 C.作为团队成员，要顾全大局、乐于付出 D.只有学会合作，才能实现共赢 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 23 PPT模板 http:///moban/ 课堂练习 2. 团队合作的基础是团队成员（ ）。 A.有共同的目标 B.相互信任 C.有良性冲突 D有强烈的责任感 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 24 PPT模板 http:///moban/ 课堂练习 3. 小杨期末考试成绩下降严重，他非常难过。下列语句中最能体现共情的是（ ） A.胜败乃兵家常事，不要太在意 B.一个期末考试而已，想开点 C.我知道你平时很用功，这次没考出理想成绩，我能理解你的难过 D.难过没有用，还是好好总结一下失败的原因 C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 25 PPT模板 http:///moban/ 课堂练习 4. 小张和小李是无话不谈的好朋友，他们彼此分享很多小秘密。有一次，小张不小心跟同桌说了小李的一个小秘密，小李知道后特别生气。下列做法正确的有（ ） A.小张反思自己的错误行为，尽快向小李道歉 B.小李也可以向同学说出小张的秘密 C.小张和小李心平气和地积极沟通 D.小张找一位两人共同信任的朋友来调解矛盾 ACD 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 26 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 27 Lavf60.3.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$ 课程名称 结交益友，学会合作 授课时数 1 授课教材 中等职业学校教科书基础模块《心理健康与职业生涯》 出版单位 高等教育出版社 授课地点 授课科目 思想政治 授课班级 一、教学分析 教材及教学 内容分析 本框“结交益友，学会合作”包含了“志同道合，友谊长久”和“融入团队，合作共赢”两目。本框聚焦友谊和团队合作，侧重引导学生学会建立和维系友谊，能够融入团队、学会合作，注重对学生团队合作精神的培养，增强学生对集体的归属感、荣誉感和认同感，提升职业道德。第一目阐述建立和维系友谊的方法；第二目阐述融入团队的方法。 学情分析 学会建立和维系友谊，是促进学生健康成长的重要主题。在学校的集体生活中，学生也面临如何与其他同学团结合作、共同进步的问题。学习本课，有助于学生掌握结交益友的方法，提高团队合作的能力。 核心素养 职业精神：引导学生在活动中体会团队合作的重要性探讨与他人合作的方法，充分认识到团队合作能力是适应社会、迎接挑战、取得职场成功的必备素质，与新时代同向同行，不断增强自身职业道德意识，养成良好职业道德行为习惯，提升职业道德境界。 健全人格：引导同学感悟和谐同学关系、同伴关系对自身成长的重要影响，总结自己为促进同学关系和谐而实施的行动，认识到采取恰当的方法可以促进与同学的友好相处，正确处理个人与他人的关系，促进自身品格修养的提升。 教学重点 学会团队合作，增强集体意识和团队意识。 教学难点 增强集体意识与团队意识，提高团队合作能力。 二、教学策略 教学方法 讲授法、议题式教学法 学习方法 自主学习法、小组讨论法 三、教学环境与资源 【教学环境】多媒体教室 【教学资源】图片、视频、文字等媒体素材，教学课件，教学设计，教学反思 四、教学思路 旧时光里的成长密码：以友为帆，以合为桨 问题链 知识链 【议题一】 择善而交，共赴成长之约 【议题二】 携手同行，共铸团队之光 【知识总结一】 建立和维系友谊的方法 【知识总结二】 融入团队的方法 【议学活动一】 1.余周周最初拒绝与林杨交朋友，但后来为什么选择信任他？对比辛锐利用朋友的行为，林杨和米乔的哪些品质值得学习？ 2.林杨送漫画、米乔组织生日惊喜，这两种帮助方式有何不同？如果朋友遇到困难，除了物质帮助，我们还能做什么？ 3.余周周得知米乔隐瞒病情后，为什么选择理解而非责怪？朋友之间发生误会时，如何做到“换位思考”？ 4.林杨和余周周的竞赛目标如何体现“共同的价值观”？为什么说“志同道合”的友谊更容易长久？ 【议学活动二】 1.班级艺术节的目标是什么？余周周通过担任编剧为团队提供了什么价值？如果某位同学只想“混学分”不积极参与，团队应如何引导其融入？ 2.林杨的编程能力和徐志强的动手能力如何体现“分工合作”的重要性？若团队中有人能力不足（如凌翔茜不擅长表演），应如何调整分工？ 3.米乔带病坚持参与排练，这种行为是否值得提倡？为什么？潘主任协调资源、徐志强自制道具，这些付出对团队和个人成长有何意义？ 议题链 五、教学过程 总议题：以挫折为笔，绘人生华章 课前 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.查阅资料，查找《你好，旧时光》的相关剧情。 2.指导学生完成课前预习。 3.指导学生分享自己与同学合作的相关经历。 1.预习教材内容。 2.通过互联网，了解《你好，旧时光》人物关系和剧情。 通过新课预习、调研活动、自主学习等为新课学习做准备。 课中 导入新课（2分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【播放视频】 《你好，旧时光》片段 【导入语】 青春是一本太仓促的书，但总有一些人和事，教会我们如何书写友谊与合作的篇章。《你好，旧时光》中的余周周、林杨、米乔等角色，用他们的故事告诉我们：志同道合的朋友能照亮成长之路，团队协作的力量能跨越一切困难。今天，让我们通过这部剧，一起学习如何“结交益友，学会合作”。 【进入情境】 观看视频，感受校园的美好生活以及同学之间的共同努力。 通过播放视频创设情境，激发学生对校园中美好同学情谊的向往，从而展开本节课的学习。 议题一：残缺中认识挫折 （20分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【知识总结】 建立和维系友谊的方法: 1.择善而交 2.友爱互助 3.共情包容 4.志同道合 【创设情境】 镜头一：余周周与林杨的初识 余周周因家庭变故性格孤僻，转学到振华中学后，林杨主动接近她。当余周周被同学嘲笑“没爸爸”时，林杨挺身而出维护她；得知余周周喜欢《灌篮高手》，他跑遍书店买来漫画送她，并鼓励她参加物理竞赛：“你那么聪明，一定可以做到！” 镜头二：米乔的“侠义”友谊 米乔性格豪爽，得知同学凌翔茜被造谣孤立时，她直接质问造谣者：“欺负人算什么本事？”随后号召班级同学为凌翔茜制作生日惊喜，并在班会上公开支持她：“朋友就是互相撑腰的！”当余周周因米乔隐瞒心脏病而生气时，米乔坦白：“我不想你们可怜我。”余周周却抱住她说：“我们陪你一起面对。” 镜头三：共同的理想与成长 林杨为了和余周周一起参加物理竞赛，熬夜补习薄弱科目；余周周也悄悄帮林杨整理文学笔记。两人约定：“不管结果如何，我们一起站上领奖台！”最终，他们虽未夺冠，但林杨对余周周说：“和你一起努力，比得奖更有意义。” 【议学活动】 1.余周周最初拒绝与林杨交朋友，但后来为什么选择信任他？对比辛锐利用朋友的行为，林杨和米乔的哪些品质值得学习？ 2.林杨送漫画、米乔组织生日惊喜，这两种帮助方式有何不同？如果朋友遇到困难，除了物质帮助，我们还能做什么？ 3.余周周得知米乔隐瞒病情后，为什么选择理解而非责怪？朋友之间发生误会时，如何做到“换位思考”？ 4.林杨和余周周的竞赛目标如何体现“共同的价值观”？为什么说“志同道合”的友谊更容易长久？ 通过呈现交友的典型场景，引导学生代入角色思考；问题设计由浅入深，从“行为分析”到“价值观提炼”，符合认知逻辑；将剧情与课本理论结合，强化“择友标准”与“交友方法”的实践指导。 议题二：拼搏中正视挫折（20分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【知识总结】 融入团队的方法: 1.明确目标，融入团队； 2.发挥所长，分工合作； 3.乐于付出，共同进步。 【创设情境】 振华中学艺术节临近，高二（3）班决定以原创舞台剧《星月童话》参赛。班会上，余周周主动提出担任编剧：“我想写一个关于成长与告别的故事。”米乔立刻响应：“我来当导演！咱们搞点不一样的！”林杨举手：“我负责灯光和音效，保证让舞台效果炸裂！”其他同学也纷纷加入：凌翔茜担任女主角，徐志强负责道具，蒋川协助后勤。潘主任虽担心影响学习，但仍协调学校资源支持，并鼓励：“班级荣誉需要每个人的努力！” 余周周熬夜写完剧本，但米乔认为结局太悲情：“艺术节要传递希望，结尾得改！”两人争执不下，林杨提议：“不如让全班投票决定？”最终，余周周采纳了“开放式结局”的建议，台词中加入班级同学的真实经历，赢得一致认可。林杨发现学校灯光设备老旧，自学编程设计动态投影，用笔记本电脑模拟舞台效果；徐志强用废旧纸箱制作“时光隧道”道具，米乔夸他：“你这动手能力，绝了！” 彩排期间，米乔因心脏病发作住院，仍偷偷用手机远程指导：“舞台走位图我画好了，发群里！”余周周带头调整排练时间，组织同学轮流去医院陪她讨论细节。 舞台剧演出当天，林杨的灯光与音效完美契合剧情，凌翔茜的独白让全场落泪，徐志强的道具成为拍照打卡点。最终，高三（3）班荣获“最佳创意奖”。庆功会上，潘主任感慨：“这次艺术节让我看到，班级不是一群人的集合，而是一个真正的团队。” 【议学活动】 1.班级艺术节的目标是什么？余周周通过担任编剧为团队提供了什么价值？如果某位同学只想“混学分”不积极参与，团队应如何引导其融入？ 2.林杨的编程能力和徐志强的动手能力如何体现“分工合作”的重要性？若团队中有人能力不足（如凌翔茜不擅长表演），应如何调整分工？ 3.米乔带病坚持参与排练，这种行为是否值得提倡？为什么？潘主任协调资源、徐志强自制道具，这些付出对团队和个人成长有何意义？ 通过结合剧中艺术节筹备片段（如灯光设计、道具制作）和现实团队合作逻辑，体现目标设定、冲突解决与成长收获的完整过程。 总结提升（3分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【总结语】 青春的故事里，朋友是旧时光里最温暖的礼物，团队是成长路上最坚实的后盾。《你好，旧时光》告诉我们：志同道合的友谊能抵御风雨，团队合作的力量能创造奇迹。愿我们都能像余周周和林杨一样，找到同行的伙伴，在合作中书写属于自己的繁花似锦！ 【总结】 绘制思维导图总结本节课所学知识，并将所学转化为前行的动力。 本环节是对本节课主题的升华，让，让学生对团队合作有了更多的了解和认识，从而积极为了集体荣誉而努力。 课后 课后作业（1分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【布置任务】 单选题： 1.下列说法错误的是（B）。 A .个人只有融入团队，才会有更好的发展 B.在团队中，要把个人利益放在第一位 C.作为团队成员，要顾全大局、乐于付出 D.只有学会合作，才能实现共赢 2.团队合作的基础是团队成员（A）。 A.有共同的目标 B.相互信任 C.有良性冲突 D有强烈的责任感 3.小杨期末考试成绩下降严重，他非常难过。下列语句中最能体现共情的是（C ） A.胜败乃兵家常事，不要太在意 B.一个期末考试而已，想开点 C.我知道你平时很用功，这次没考出理想成绩，我能理解你的难过 D.难过没有用，还是好好总结一下失败的原因 多选题： 4.队长小吴带领团队参加学校职业技能大赛。成员小王在实操部分发挥失常，得分很低，这导致整个团队没有取得理想成绩。对队长而言，下列做法正确的有（ BCD ）。 A.责怪小王，要求小王单独补课 B.积极发现问题和解决问题 C.安慰小王，重整旗鼓，提升团队士气 D.认真分析团队成员的优势和劣势，形成互补，高效协作 5.小张和小李是无话不谈的好朋友，他们彼此分享很多小秘密。有一次，小张不小心跟同桌说了小李的一个小秘密，小李知道后特别生气。下列做法正确的有（ ACD ） A.小张反思自己的错误行为，尽快向小李道歉 B.小李也可以向同学说出小张的秘密 C.小张和小李心平气和地积极沟通 D.小张找一位两人共同信任的朋友来调解矛盾 6.学校要进行优秀宿舍和宿舍先进个人评比，宿舍长小赵召集室友开会讨论，力争取得好成绩。下列做法正确的有（ ACD ）。 A.制定明确的团队目标，大家齐心协力 B.个人荣誉更重要，还是先把自己的事情做好 C.每位成员发挥各自的优势，形成合力、高效协作 D.将个人目标融入团队目标中，凭借集体的力量实现共赢 7.女排精神被纳入中国共产党人的精神谱系。团结协作是“女排精神”的重要内容。相互信任、同心同德、甘于奉献，用团队的力量去战胜一切，是对中国女排团队精神的诠释。在从低谷向上攀登的过程中，女排成员能够团结在一起，心往一块想、劲往一处使。女排也充分运用了团队协作的方法：用老队员稳军心，用新队员打拼杀。发球、传球、进攻，都显示出女排队员之间的团结精神。 结合女排精神谈谈如何才能实现团队合作。 【完成任务】 独立完成练习题目，并通过合作交流解决疑惑。 通过启迪思维和引导行动，引导学生对本框题已学内容进行总结、运用，将知识内化于心、外化于行。 六、板书设计 七、总结反思 教学亮点: 1.采用议题式教学。围绕总议题“旧时光里的成长密码：以友为帆，以合为桨”，设置了两个子议题，教学思路清晰准确，形成“议题线-问题线-知识线，达到预设教学目标。 2.影视素材与理论结合。通过剧情片段直观呈现“择善而交”“分工合作”等抽象概念； 3.情景化问题链。从剧情到现实，引导学生反思自身交友与团队行为； 4.价值观引导。强调友谊的纯粹性与团队责任感，呼应中职生心理健康教育目标 学科网（北京）股份有限公司 $$就创造出了对家长更重要。还是听这个。写了一首遥远的歌，送给遥远的你。笑声，我的笑声编织在一起，这是我对旧时光最温暖的回忆，哭着笑着，痛着疯着跟过去别离。小学第一天的时候，我泼了你一身。对不起。我是从那时候。跟到现在，干嘛老跟着我。估计是习惯了，反正你去哪儿我去哪。旧旧的琴弦在吟唱我们的。你腼腆的笑容，是这故事的开始。像你说话的样子没有任何余。这故事戛然而止。人生总。随它去短暂的阳光。总有些时光值得怀念，却回不去，回不去的，留不下的对你的。人生总有些些遗憾。那就随。挥不去的，留不下的，对你回忆回不去的，流不息。回不去的，留不下的，珍藏在心底。那些眼泪和笑容留下的痕迹，就像是时光漩涡里的凹陷，把他们都停留在那一刻，让他们都留在最幸福的时候。