第二辑6.2萌动的青春情 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

课程名称 萌动的青春情 授课时数 1课时 授课教材 《心理健康与职业生涯》 出版单位 高等教育出版社 授课地点 授课科目 思想政治 授课班级 一、教学分析 教材及教学 内容分析 本框包括两目：“爱与责任”和“呵护花季健康”。第一目阐述了爱与责任的关系，引导学生形成正确的爱情观，理智面对和处理萌动的青春情；第二目引导学生正确看待性心理现象，了解过早性行为的危害，养成健康向上的生活方式。两目内容与学生的身心发展特点相适应，聚焦不同的青春期教育主题，有助于达成健全人格学科核心素养的培育要求。 学情分析 学生处于青春期，在日常社交/影视剧/文学作品中接触过各类情感内容，对爱情/友情等情感话题已有一定的模糊认识，但这些认识是零散的/不系统的。 青春期自我意识逐渐增强，学生开始关注自身情感需求和内心感受，在面对青春期情感困惑时，容易产生焦虑迷茫等情绪，需要教师给予理解与支持。 青春期的学生思维活跃，在讨论青春情感话题时，能积极发挥自己的观点，但在归纳总结/理性分析问题方面有所欠缺，需要教师引导他们从感性认识上升到理性思考。 核心素养 政治认同：本课围绕“解锁青春情感密码”这一议题，引导学生坚持运用马克思主义立场、观点和方法，实事求是、全面而客观地认识青少年情感；自觉培育和践行社会主义核心价值观，积极弘扬中华传统文化，在逐步提高心理健康水平的过程中培育和形成自强不息、坚韧乐观、理性平和、自尊互敬等中华传统美德。 职业精神：引导学生养成健康生活方式，助力职业生涯发展，能够在处理萌动的青春情的过程中，培养理性思维、批判质疑和勇于探究的科学精神，养成良好的职业道德行为习惯，提升未来的职业适应力。 法制意识：引导学生了解关于性骚扰、性侵害的相关法律知识，学会用法律武器保护自己 健全人格：引导学生学会直面挫折和困难，做到自立自强、坚韧乐观，提高适应社会、应对挫折和求职就业的能力，提高心理健康水平和职业心理素质。 公共参与：引导学生把公共精神和公德意识融入自我成长之中，在他人遇到挫折和危险时愿意提供帮助；积极承担青少年的社会责任，主动为承担成年人的社会责任做准备，推动形成团结互助、文明和谐的社会风气，让人们的生活变得更美好。 教学重点 掌握科学的青春期性心理知识、养成健康向上的生活方式 教学难点 理解爱与责任的关系，理智面对和处理萌动的青春情 二、教学策略 教学方法 讲授法、案例法、议题式教学法 学习方法 自主学习法/小组讨论法 三、教学环境与资源 【教学环境】多媒体教室 【教学资源】图片/文字等媒体素材，教学课件，教学设计，教学反思 四、教学思路 总议题：解锁青春情感密码 问题链 知识链 【议题一】 爱与责任，如何共舞青春 【议题二】 花季正当时，怎样守护健康 【知识总结一】 爱与责任的关系： 1. 责任是爱情不可或缺的部分。 2. 拥有美好的爱情还需要有爱的能力 3. 爱情不是人生的全部 【知识总结二】 1. 正确看待性心理现象 2. 过早性行为的危害 3. 提高自我保护能力 4. 养成健康向上的生活方式 【议学活动一】1.李阳对小雨的亲近是爱情吗？什么是爱情？（爱情三角理论） 2.如果你是小雨，面对李阳突如其来的亲近，你会怎么做？为什么？ 3.小雨被感情左右，致使备赛之路波折不断。站在人生规划的视角，爱情于生活的定位应如何权衡？ 【议学活动二】1.李阳在睡觉时做和性有关的梦，是因为他变坏了吗？我们应该如何避免将其演变成冲动行为？ 2.假如小雨没有拒绝李阳，会产生什么样的后果？ 3.从法律的角度，应该如何鉴定李阳的行为？受害者该如何确保安全并捍卫自身权益？ 议题链 5、 教学过程 总议题：解锁青春情感密码 课前 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.自主学习与青春期情感相关的心理学研究成股票。 2.指导学生完成课前预习。 预习教材内容。 通过新课预习和搜集相关材料，为课堂学习做准备。 课中 导入新课（ 2分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【导入语】 同学们，青春是一场盛大的旅行，一路上，我们会遇见温暖的阳光、绚烂的晚霞，也会邂逅那一抹特别的心动。相信大家都有过这样的瞬间：在校园的走廊上，不经意间与某人目光交汇，心跳陡然加快；或是看到那个熟悉的身影，嘴角就不自觉地上扬。这些青涩又美好的感觉，就像春天里破土而出的嫩芽，充满生机，却也带着一丝懵懂和迷茫。今天，咱们就一起聊聊这萌动的青春情，看看如何在这份美好中，找到成长的方向。 进入新课学习 旨在以亲切、生动且贴近学生生活的方式，激发学生对“萌动的青春情”这一主题的兴趣与共鸣，为后续教学活动顺利开展奠定基础。 议题一：爱与责任，如何共舞青春（20分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【知识总结】 爱与责任的关系： 1.责任是爱情不可或缺的部分。 2.拥有美好的爱情还需要有爱的能力 3.爱情不是人生的全部 【创设情境】 在洒满阳光的高中校园，林小雨和李阳是同班同学，因共同参加校园科技社而相识。小雨成绩优异，性格内向，总是默默努力；李阳阳光开朗，却因父母工作忙碌、关心不足，内心时常渴望温暖。 在准备机器人比赛期间，李阳渐渐对小雨心生好感，不仅频繁送她小礼物、约她单独补习，还深夜发暧昧消息。 面对李阳突如其来的亲近，小雨既慌乱又有些欣喜，懵懂地以为这就是爱情。可相处下来，她并不享受这种过度关注，内心矛盾又迷茫。 比赛的日子越来越近，可小雨负责的部分却漏洞百出，进度远远落后于计划。队友们察觉到了她的异样，纷纷投来疑惑的目光，这让小雨更加焦虑和自责。她试图集中精力，可李阳的消息和邀约总是不断，让她难以抗拒又无力招架。 【议学活动】 1.李阳对小雨的亲近是爱情吗？什么是爱情？（爱情三角理论） 2.如果你是小雨，面对李阳突如其来的亲近，你会怎么做？为什么？ 3.小雨被感情左右，致使备赛之路波折不断。站在人生规划的视角，爱情于生活的定位应如何权衡？ 旨在为学生提供一个高度真实且极具探讨价值的情境，助力他们深入理解青春情感相关知识，实现个人成长与认知提升： 展现青春期情感特点：通过李阳对小雨的好感表现，如送礼物、深夜发暧昧消息等，直观呈现青春期情感萌发的突然性与热烈性；小雨既欣喜又矛盾的复杂心态，反映出青春期情感认知的懵懂与迷茫，帮助学生清晰认识自身情感发展规律。 揭示情感对生活的影响：以比赛进度受影响、小雨焦虑自责为切入点，凸显青春期处理不当情感，会对学业、社交产生负面影响，让学生明白平衡情感与责任的重要性。 议题二：花季正当时，怎样守护健康（ 20 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【知识总结】 1.正确看待性心理现象 2.过早性行为的危害 3.提高自我保护能力 4.养成健康向上的生活方式 【创设情境】 李阳不自觉地被小雨吸引，有时甚至会在睡觉时做和性有关的梦。比赛前夜，两人在实验室调试机器人至深夜。李阳突然情绪失控试图强吻小雨，小雨瞬间被这突如其来的举动吓得不轻，她使出浑身力气将李阳推开。 遭受侵犯的小雨，内心满是恐惧与委屈，一夜未眠。第二天，她鼓起勇气走进心理老师的办公室，将事情和盘托出。学校得知此事后，第一时间启动保护机制。校方对李阳展开严肃的批评教育，通过深入浅出的讲解和真实案例的剖析，让李阳深刻认识到自己行为的严重违法性和对小雨造成的巨大伤害。同时，学校安排专业心理老师为小雨进行一对一心理辅导，并组织团体辅导活动，帮助她缓解心理创伤，逐步重建内心的安全感。 在老师的耐心引导下，李阳对自己的行为追悔莫及，主动向小雨诚恳道歉，小雨看到李阳真诚的态度，选择放下心中的怨恨，接受了他的道歉。 此后，两人放下过往的不愉快，全身心投入到比赛准备中。凭借着出色的团队协作和精湛的技术，他们的机器人作品《守护者》在省赛中大放异彩，荣获银奖。作品中独特的“边界感传感器”设计理念，不仅契合了比赛主题，更引发了评委们的高度关注与热烈讨论。 【议学活动】 1.李阳在睡觉时做和性有关的梦，是因为他变坏了吗？我们应该如何避免将其演变成冲动行为？ 2.假如小雨没有拒绝李阳，会产生什么样的后果？ 3.从法律的角度，应该如何鉴定李阳的行为？受害者该如何确保安全并捍卫自身权益？ 科普性教育知识：借助李阳因性冲动险些犯错的情节，自然引出性幻想、性冲动等青春期正常生理心理现象的探讨，让学生明白这些是成长中会遇到的情况，但需要正确引导和克制，避免因无知而造成伤害。 普及法律与道德观念：通过李阳行为被认定为性侵害并接受批评教育，强调此类行为在法律和道德层面的不可取，让学生清晰认识到侵犯他人边界的严重后果，增强法律意识和道德责任感。 重视心理健康教育：展现小雨遭受侵害后的心理创伤，以及学校为其安排心理辅导的过程，凸显心理健康在应对此类事件中的重要性，引导学生关注自身和他人心理健康，遇到问题及时求助。 总结提升（2分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【总结语】 在今天的课程里，我们一起剖析了李阳和小雨的故事，这其中既有青春期情感的懵懂，也有因冲动引发的严重后果。大家积极思考、热烈讨论，明白了性冲动是成长中正常却需要克制的部分，更清楚了尊重他人边界、维护心理健康、遵守法律道德的重要性。 希望大家能把今天学到的知识铭记于心，当未来再面对类似的情感和困境时，你们能保持理智，用正确的方式去处理，守护好自己与他人的美好青春。愿你们在成长路上，都能带着这份智慧，稳步前行，收获属于自己的灿烂人生。 【总结】 绘制思维导图总结本节课所学知识，并将所学转化为成长的智慧。 复盘课程里李阳和小雨的故事，梳理性冲动、尊重边界、心理健康、法律道德等关键知识点，帮助学生巩固所学，加深记忆，让学生明确本节课重点，强化对青春情感与行为规范的认知。 鼓励学生思考未来面对类似情感和困境时的应对方式，引导学生将课堂知识迁移到实际生活，培养学以致用的能力，促使学生反思自身行为，提升解决实际问题的思维能力。 课后 课后作业（1分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【布置任务】 制作“青春情感与自我保护”宣传手册 作业内容：知识梳理/ 案例分析/创意设计 作业要求： 手册页数不少于8页，A4纸大小，可采用电子或纸质形式制作。 【完成任务】 “青春情感与自我保护”宣传手册 通过制作宣传手册，加深学生对青春期情感问题的理解，提升学生信息收集、整理以及创意表达能力，增强学生自我保护意识与责任感，鼓励学生向身边人传播正确观念。 六、板书设计 七、总结反思 教学亮点： 1.情境驱动，共鸣引思 以校园里李阳和小雨的故事为切入点，从最初的情感萌动，到矛盾冲突，再到问题的解决，整个过程充满生活细节 ，极易让学生感同身受。学生在剖析案例时，仿佛置身其中，主动思考如何应对青春期情感问题，避免了单纯理论讲解的枯燥，让学习热情高涨。 2.跨界整合，拓展视野 打破学科壁垒，将心理学、法学知识融入课堂。在探讨青春期情感变化时，借助心理学研究成果，解释情感产生的根源；在评判李阳的行为时，依据法律条文明确其行为的违法性。多学科融合，帮助学生构建全面的知识体系，学会从不同角度看待问题。 3.知行合一，学以致用 通过布置制作宣传手册的作业，让学生把课堂所学运用到实际中。学生需要收集资料、整理知识、设计手册，将抽象的理论转化为直观的宣传内容，不仅加深对知识的掌握，还锻炼了实践能力，真正做到学以致用。 学科网（北京）股份有限公司 $$萌动的青春情 萌动的青春情 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 同学们，青春是一场盛大的旅行，一路上，我们会遇见温暖的阳光、绚烂的晚霞，也会邂逅那一抹特别的心动。相信大家都有过这样的瞬间：在校园的走廊上，不经意间与某人目光交汇，心跳陡然加快；或是看到那个熟悉的身影，嘴角就不自觉地上扬。这些青涩又美好的感觉，就像春天里破土而出的嫩芽，充满生机，却也带着一丝懵懂和迷茫。今天，咱们就一起聊聊这萌动的青春情，看看如何在这份美好中，找到成长的方向。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题 议题 解锁青春情感密码 1 爱与责任，如何共舞青春 2 花季正当时，怎样守护健康 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 爱与责任，如何共舞青春 爱与责任，如何共舞青春 Part 1 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在洒满阳光的高中校园，林小雨和李阳是同班同学，因共同参加校园科技社而相识。小雨成绩优异，性格内向，总是默默努力；李阳阳光开朗，却因父母工作忙碌、关心不足，内心时常渴望温暖。 在准备机器人比赛期间，李阳渐渐对小雨心生好感，不仅频繁送她小礼物、约她单独补习，还深夜发暧昧消息。 面对李阳突如其来的亲近，小雨既慌乱又有些欣喜，懵懂地以为这就是爱情。可相处下来，她并不享受这种过度关注，内心矛盾又迷茫。 比赛的日子越来越近，可小雨负责的部分却漏洞百出，进度远远落后于计划。队友们察觉到了她的异样，纷纷投来疑惑的目光，这让小雨更加焦虑和自责。她试图集中精力，可李阳的消息和邀约总是不断，让她难以抗拒又无力招架。 爱与责任 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考 爱与责任 1.李阳对小雨的亲近是爱情吗？什么是爱情？ 2.如果你是小雨，面对李阳突如其来的亲近，你会怎么做？为什么？ 3.小雨被感情左右，致使备赛之路波折不断。站在人生规划的视角，爱情于生活的定位应如何权衡？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 爱与责任 1. 李阳对小雨的亲近是爱情吗？什么是爱情？ 李阳对小雨的亲近并非真正的爱情，更像是青春期的情感冲动与依赖需求，具体表现如下： 情感动机不纯：李阳因父母工作忙碌、关心不足，内心渴望温暖，所以他对小雨的亲近可能是想从她身上获取缺失的关爱，并非基于对小雨独特人格的欣赏与爱慕，这种动机带有明显的填补自身情感空缺的目的。 互动中缺乏深度理解：相处下来，小雨并不享受这种过度关注，内心矛盾又迷茫，但李阳没有察觉到小雨的真实感受，依旧我行我素，这表明他对小雨的情感还停留在表面的喜欢，没有深入了解她的需求和喜好，没有建立起爱情中相互理解、相互支持的深度情感连接。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 爱与责任 1. 李阳对小雨的亲近是爱情吗？什么是爱情？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 爱与责任 2. 如果你是小雨，面对李阳突如其来的亲近，你会怎么做？为什么？ 坦诚沟通，表达想法 真诚沟通是解决问题的关键。让李阳了解自己的想法和处境，能避免他因误解而继续做出一些不合适的行为，同时也能体现对他的尊重，以平和的方式处理感情问题，减少对彼此的伤害。 保持距离，专注比赛 目前比赛在即，这是首要任务。保持距离能减少外界干扰，让自己专注于比赛准备，提升自己负责部分的水平，避免因感情问题影响团队进度，维护团队利益。同时，适当的距离也有助于让双方都冷静下来，重新审视彼此的关系。 寻求帮助，获取支持 自己在面对感情和学业的双重压力时，可能会出现思维局限。向他人寻求帮助能获得不同的观点和建议，帮助自己更好地应对复杂情况，做出更明智的决策，也能在心理上得到支持和安慰，缓解焦虑情绪。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 爱与责任 3.小雨被感情左右，致使备赛之路波折不断。站在人生规划的视角，爱情于生活的定位应如何权衡？ 青春期是个人成长和学业发展的关键阶段，这个时期面临爱情与学业的抉择，应以学业为重。青春期的爱情往往伴随着强烈的情感冲动，但心智尚未完全成熟，对爱情的理解和处理能力有限。此时，学业是为未来奠定基础的重要任务，决定着未来的发展方向和人生高度。可以将爱情转化为学业进步的动力，比如和喜欢的人约定一起努力学习，共同进步，互相分享学习心得和成长感悟，在感情中保持理性和克制，不被情绪左右，不影响正常的学习节奏，这样才能在青春期兼顾爱情与学业，为未来的人生铺就更坚实的道路。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 爱与责任 1.责任是爱情不可或缺的部分。真正的爱情，需要双方相互理解/相互尊重/相互关心/相互帮助，更需要双方承担应有的责任。 2.拥有美好的爱情还需要有爱的能力。要自立自强自爱，具备维护良好恋爱关系的能力。恋爱双方要互相理解/互相包容/坦诚相待/处理好恋爱中可能出现的矛盾和挫折，才能使恋爱关系更稳定/和谐。 3.爱情不是人生的全部。学业/事业/亲情/友情都是生活中的重要部分。在学生时期，最重要的是以认真负责的态度完成自己的学业，获得未来就业的专业技能，培养健全的人格和适应社会的能力。这些也是未来维系爱情和家庭的重要基础。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 花季正当时，怎样守护健康 花季正当时，怎样守护健康 Part 2 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案版权已由作者授予 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 未经本站授权，请勿转载发布传播 严禁用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 本站已与 结成合作伙伴关系 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 呵护花季健康 李阳不自觉地被小雨吸引，有时甚至会在睡觉时做和性有关的梦。比赛前夜，两人在实验室调试机器人至深夜。李阳突然情绪失控试图强吻小雨，小雨瞬间被这突如其来的举动吓得不轻，她使出浑身力气将李阳推开。 遭受侵犯的小雨，内心满是恐惧与委屈，一夜未眠。第二天，她鼓起勇气走进心理老师的办公室，将事情和盘托出。学校得知此事后，第一时间启动保护机制。校方对李阳展开严肃的批评教育，通过深入浅出的讲解和真实案例的剖析，让李阳深刻认识到自己行为的严重违法性和对小雨造成的巨大伤害。同时，学校安排专业心理老师为小雨进行一对一心理辅导，并组织团体辅导活动，帮助她缓解心理创伤，逐步重建内心的安全感。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 呵护花季健康 思考 1.李阳在睡觉时做和性有关的梦，是因为他变坏了吗？我们应该如何避免将其演变成冲动行为？ 2.假如小雨没有拒绝李阳，会产生什么样的后果？ 3.从法律的角度，应该如何鉴定李阳的行为？受害者该如何确保安全并捍卫自身权益？ 在老师的耐心引导下，李阳对自己的行为追悔莫及，主动向小雨诚恳道歉，小雨看到李阳真诚的态度，选择放下心中的怨恨，接受了他的道歉。 此后，两人放下过往的不愉快，全身心投入到比赛准备中。凭借着出色的团队协作和精湛的技术，他们的机器人作品《守护者》在省赛中大放异彩，荣获银奖。作品中独特的“边界感传感器”设计理念，不仅契合了比赛主题，更引发了评委们的高度关注与热烈讨论。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 李阳在睡觉时做和性有关的梦，是因为他变坏了吗？我们应该如何避免将其演变成冲动行为？ 在青少年期，出现性欲望/性幻想以及性梦是人的生殖系统逐渐发育成熟/身心发展的正常现象。所以李阳做和性有关的梦是正常的现象，不是因为他变坏了。 应该从正规渠道获取相关的科学知识，培养在体育运动/艺术活动等方面的兴趣爱好，养成健康向上的生活方式。另外，与异性交往时，应遵循公开/适度等原则，避免逾越正常交往的边界。 呵护花季健康 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 假如小雨没有拒绝李阳，会产生什么样的后果？    如果小雨没拒绝李阳，可能会发生过早性行为，会带来诸多严重后果。青少年的身心发展尚未成熟，也缺乏社会阅历，还没有能力承受过早性行为带来的后果。 过早性行为会给青少年身心造成很大伤害，并可能导致女性意外怀孕。过早性行为还会大大增加感染疾病的风险，一些生殖系统的疾病或性传播疾病可能导致终身不育/危及生命等严重后果。 呵护花季健康 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 从法律的角度，应该如何鉴定李阳的行为？受害者该如何确保安全并捍卫自身权益？   呵护花季健康 从法律角度分析，李阳的行为可能构成性骚扰，若存在暴力或胁迫情节，则可能升级为性侵害（强制猥亵罪） 性骚扰是指违背他人意愿，以语言/文字/图像/肢体行为等方式对他人进行带有性意味的冒犯或侮辱。广义上讲，性侵害是指为满足某种性欲望，违背被侵害人的性意愿，对被侵害人的性（行为）自主权造成不同程度损害的行为。 立即脱离危险环境；明确拒绝并记录细节；向公安机关报案；向学校报告；寻求心理援助；增强自我保护意识。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 呵护花季健康 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 1.以下关于爱情的表述不正确的是（ ）。 A.在学生时期，爱情也可以是最重要的 B.责任是爱情不可或缺的部分 C.拥有美好爱情需要具备维护良好关系的能力 D.事业是维系爱情的重要基础 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 2.青少年异性交往应遵循的原则是（ ）。 A.单独、排他 B.公开、适度 C.友情、恋爱 D.公开、集体 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 3.防范性骚扰、性侵害的正确做法是（ ）。 A.怀疑身边每个人 B.在酒吧等公开场合与网友见面 C.避免深夜单独外出 D.尽量走偏僻路径 C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂总结 在今天的课程里，我们一起剖析了李阳和小雨的故事，这其中既有青春期情感的懵懂，也有因冲动引发的严重后果。大家积极思考、热烈讨论，明白了性冲动是成长中正常却需要克制的部分，更清楚了尊重他人边界、维护心理健康、遵守法律道德的重要性。 希望大家能把今天学到的知识铭记于心，当未来再面对类似的情感和困境时，你们能保持理智，用正确的方式去处理，守护好自己与他人的美好青春。愿你们在成长路上，都能带着这份智慧，稳步前行，收获属于自己的灿烂人生。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂作业 制作“青春情感与自我保护”宣传手册 作业内容： 知识梳理/ 案例分析/创意设计 作业要求： 手册页数不少于8页，A4纸大小，可采用电子或纸质形式制作。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感 谢 倾 听 ！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $$