第二辑2.1认识职业生涯 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

课程名称 认识职业生涯 授课时数 1课时 授课教材 《心理健康与职业生涯》 出版单位 高等教育出版社 授课地点 授课科目 思想政治 授课班级 一、教学分析 教材及教学 内容分析 本框从职业生涯的含义引入，阐述了职业生涯的阶段和特点，引导学生对职业生涯形成基本的认识。 本框包括两目：“什么是职业生涯”和“职业生涯有特点”。第一目阐述了职业生涯的含义和五个阶段，第二目阐述了职业生涯的四个特点，从多个侧面和角度引导学生对职业生涯形成基本的认识。 学情分析 学生对于职业生涯概念较为陌生，对于职业生涯的不同阶段和特点缺乏认识；学生有一定的材料阅读和分析能力，但辩证思维思维能力/解决问题的能力有待提升。 核心素养 政治认同：本课围绕“借孔祥瑞之路，认识职业生涯”这一核心议题，引导学生正确认识职业生涯的含义/阶段和特点，树立远大志向，在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。 职业精神：通过展示“蓝领专家”孔祥瑞先进事迹，引导学生正确认识和处理社会发展与个人成长的关系，能够确立符合新时代要求的职业理想，坚定通过职业发展实现人生出彩的信心，自觉做新时代的奋斗者、追梦人。 法制意识：引导学生在认识职业生涯规划的过程中主动学习与职业活动、职业生涯密切相关的法律知识，增强法制意识。 健全人格：通过展示“蓝领专家”孔祥瑞先进事迹，引导学生在树立职业理想、规划职业生涯过程中处理好个人与社会的关系，确立符合社会需要和自身实际的职业目标，选择正确的职业发展道路，提高适应社会发展变化的能力。 公共参与：通过对“蓝领专家”孔祥瑞先进事迹的学习，引导学生在规划职业生涯时主动将个人职业发展与国家发展、社会需要结合起来，自觉履行公民义务，乐于为人民服务，勇于担当社会责任。 教学重点 职业生涯的五个阶段/四个特点 教学难点 引导学生理解职业生涯规划的重要性 二、教学策略 教学方法 讲授法/议题式教学法 学习方法 自主学习法/小组讨论法 三、教学环境与资源 【教学环境】多媒体教室 【教学资源】图片/文字等媒体素材，教学课件，教学设计，教学反思 四、教学思路 总议题：“借孔祥瑞之路，认识职业生涯” 问题链 知识链 【议题一】 借孔祥瑞经历，明晰生涯阶段任务 【议题二】 借孔祥瑞成长，领悟职业生涯特点 1.职业生涯的含义。 2.职业生涯的阶段。 3.职业生涯的特点。 【议学探究一】1.什么是职业生涯？孔祥瑞的职业生涯发展可以分为几个阶段，每一阶段的任务分别是什么？ 2.为什么孔祥瑞能顺利走过职业生涯的各个阶段，并不断提升和进步? 3.孔祥瑞退而不休的奋斗，能为我们在职业规划中持续提升自己带来哪些启发？ 【议学研究二】1.孔祥瑞以初中文凭起步，30多年间从普通工人成长为“蓝领专家”，这一过程中最令你印象深刻的是什么？2.从他不断突破学历限制，持续学习提升技术的历程中，能看出职业生涯发展具有怎样的特点？3.结合孔祥瑞的成长，想想我们在规划自己的职业生涯时，该如何为长远发展做好准备？ 议题链 5、 教学过程 总议题：借孔祥瑞之路，认识职业生涯 课前 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 查阅资料，了解孔祥瑞相关事迹，在组内交流分享。 1.指导学生完成课前预习。 2.指导学生搜集“蓝领专家”孔祥瑞相关事迹的材料。 1.预习教材内容。 2.搜集并学习孔祥瑞的相关事迹材料。 通过新课预习和搜集相关材料，为课堂学习做准备。 课中 导入新课（ 2分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 总议题：“借孔祥瑞之路，认识职业生涯” 分议题一：借孔祥瑞经历，明晰生涯阶段任务 分议题二：借孔祥瑞成长，领悟职业生涯特点 展示议题，导入新课： 同学们，在平凡岗位干出非凡成就难不难？蓝领专家孔祥瑞就做到了！他仅有初中文凭，却在天津港默默耕耘，从普通工人成长为技术骨干。凭借对工作的热爱和钻研，他主持技术革新180多项，为企业创造巨大效益。孔祥瑞是怎么在职业生涯中找准方向、实现蜕变的？今天，就让我们跟着他的脚步，翻开《认识职业生涯》这一课，探寻职业发展的密码。 进入新课学习 以蓝领专家孔祥瑞的非凡经历，激发学生好奇心与探索欲，让他们对职业发展路径产生浓厚兴趣。同时，孔祥瑞初中文凭却能成就非凡，拉近与中职生的距离，让学生意识到学历并非职业发展的绝对限制，鼓舞他们积极投身专业学习，以榜样力量为启发学生思考自身职业规划。 议题一：借孔祥瑞经历，明晰生涯阶段任务（20分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.职业生涯是一个不断发展的过程，也是追求职业理想的过程。 2.职业生涯可以划分为五个阶段：成长阶段/探索阶段/建立阶段/维持阶段和退出阶段。 展示议题：借孔祥瑞经历，明晰生涯阶段任务 作为老一辈港口人，孔祥瑞亲历并见证了天津港翻天覆地的变化。 1972年，17岁的孔祥瑞初中毕业，被分配到天津港当门吊司机。面对新设备和复杂的操作参数，孔祥瑞在师傅的鼓励下啃起了设备使用说明书，一页页看、一条条记，直到吃透弄懂。 2001年，在天津港冲击亿吨大港的过程中，孔祥瑞所在的装卸队承担了2500万吨货物的装卸任务。设备还是这些设备，人还是这些人，可任务量却增加了近30%。孔祥瑞组织技术骨干集体攻关，通过“抓斗起升、闭合控制合二为一”的创新方法，超过了预定目标。这项操作法后来被命名为“孔祥瑞操作法”。 2006年，孔祥瑞踏上了新岗位，又加入到天津港“北煤南移”的重点任务中。在没有先例借鉴的情况下，孔祥瑞主动请求、勇于担当，组织编写了全国港口第一本系统设备故障维修技术指南，将日常保养和维修的442项做法加以总结归纳，供一线工人解决“疑难杂症”，实用性很强，深受欢迎。 2017年退休后，孔祥瑞受聘成为交通运输部举办的全国职业技能大赛总决赛的评委。在每年一届的大赛上，他不仅要对每名选手进行点评，更要对这些未来的“大国工匠”进行培训。 如今，退而不休的孔祥瑞，仍在埋头书海、努力学习知识，将传承理想、培育大国工匠作为新的追求。 思考/讨论以下问题： 1. 什么是职业生涯？孔祥瑞的职业生涯发展可以分为几个阶段，每一阶段的任务分别是什么？ 2. 为什么孔祥瑞能顺利走过职业生涯的各个阶段，并不断提升和进步? 3. 孔祥瑞退而不休的奋斗，能为我们在职业规划中持续提升自己带来哪些启发？ 以孔祥瑞的经历展开教学，能让抽象知识变得具体可感。他从普通工人成长为技术骨干，再到投身传承培育，对应不同职业生涯阶段与任务，学生能直观理解各阶段。其不断学习革新的历程，生动诠释终身学习的意义，激励学生树立正确观念。借真实案例，让学生结合榜样故事，思考自身职业发展，增强学习代入感与实用性。 议题二：借孔祥瑞成长，领悟职业生涯特点（ 20 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 职业生涯的特点：独特性/发展性/阶段性和互动性。 展示议题：借孔祥瑞成长，领悟职业生涯特点 孔祥瑞参加工作30多年来，坚持边干边学，学以致用，把“死”知识变成“活”知识，把“活”知识变成真本事，逐渐由一位初中文化的工人成长为生产一线的“蓝领专家”。他几十年如一日，把岗位工作当作课堂，把技术改造当作课本，在生产实践中注重学习与摸索。为尽快掌握设备性能与操作技术，他每天都把技术资料带在身边，有空就背，背完再到设备前对比了解。经过不懈努力，他不仅克服了自身的“知识屏障”，而且练就了“听音断病”的一手绝活，成为“门机大王”和“排障能手”。 多年来，他从一个岗位换到另一个岗位，干一行、爱一行、钻一行、成一行。近年来，由他主持的技术创新项目180多项，为企业直接创造经济效益超亿元……孔祥瑞和他的团队创造出了令人刮目相看的成绩，更用实践证明了“新时代是奋斗者的时代”。 思考/讨论以下问题： 1.孔祥瑞以初中文凭起步，30多年间从普通工人成长为“蓝领专家”，这一过程中最令你印象深刻的是什么？ 2.从他不断突破学历限制，持续学习提升技术的历程中，能看出职业生涯发展具有怎样的特点？ 3.结合孔祥瑞的成长，想想我们在规划自己的职业生涯时，该如何为长远发展做好准备？ 以孔祥瑞成长经历讲述生涯发展特点，学生借他初中文凭起步，30多年成长为蓝领专家的历程，直观理解生涯发展的动态性，明白职业发展会随努力和机遇变化。其持续学习革新的经历，有助于学生领悟生涯发展的阶段性，每个阶段都有不同任务与成长。同时，孔祥瑞独特的成功路径，能让学生认识到生涯发展的独特性，激励他们探索适合自己的职业道路，提升生涯规划意识。 总结提升（2分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 同学们，这堂课我们以孔祥瑞的成长为引，认识了职业生涯发展的阶段和特点。从他30多年的奋斗里，我们看到创新实践的精神/持续学习的力量和专注坚持的品质。希望大家规划职业生涯时，要顺应变化、把握阶段，找到适合自己的路，终身学习，勇敢逐梦。 回顾课堂内容。 梳理知识点，帮学生构建完整知识体系，理解职业生涯发展的阶段和特点。引导学生领悟持续学习、勇于创新、专注坚持的重要性，将榜样力量转化为内在动力，激励学生重视职业规划，运用所学思考未来，把知识与自身发展紧密相连 。 课后 课后作业（1分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 作业布置： 查询“时代楷模”“大国工匠”等先进人物的事迹，选择自己想学习的先进人物，对其职业生涯阶段与特点进行总结，完成教材规定的填写任务。思考该如何促进自己的职业生涯发展。 按要求完成作业。 引导学生深入理解职业生涯的阶段与特点，以先进人物为榜样，思考自己的职业生涯发展问题，激励学生为拥有美好的职业生涯发展前景而奋斗。 六、板书设计 七、总结反思 教学亮点： 1.案例引入巧妙：选取孔祥瑞的成长历程，贴近生活且极具代表性，能瞬间抓住学生注意力，激发学习兴趣，为后续内容的展开奠定良好基础。 2.小组合作互动：组织小组讨论孔祥瑞的职业发展，促使学生交流互动，在思维碰撞中深化对职业生涯发展特点的理解，培养合作与探究能力。 3.理论联系实际：引导学生结合课堂知识与孔祥瑞经历，思考自身职业规划，将抽象理论转化为实际行动，增强知识实用性与学生参与感。 学科网（北京）股份有限公司 $$孔祥瑞，1955年1月出生于天津市天津港中煤华能煤码头，孔祥瑞操作队原队长。多年来，孔祥瑞以当代工人只有有知识、有技能，才能有力量为作用名，坚持学习、坚持实践、坚持创新，从一名只有初中文凭的码头工人成长为一名享誉全国的蓝领专家。作为队长，他以身作则，率先垂范，严格管理，培育人才。他所在的队有多人获得全国技术能手和各级先进称号，带出了一支技能型、知识型、高素质的队伍。2009年9月14日，他被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。秒懂百科，世界如此简单。 CAREER PlANNIN 聿见思政 认识 认识 认识 职业生涯 职业生涯 职业生涯 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 议题 议题 议题 总 借孔祥瑞之路，认识职业生涯 01 借孔祥瑞经历，明晰生涯阶段任务 02 借孔祥瑞成长，领悟职业生涯特点 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 借孔祥瑞经历， 明晰生涯阶段任务 借孔祥瑞经历， 明晰生涯阶段任务 借孔祥瑞经历， 明晰生涯阶段任务 PART 01 PART 01 PART 01 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 什么是职业生涯 作为老一辈港口人，孔祥瑞亲历并见证了天津港翻天覆地的变化。 1972年，17岁的孔祥瑞初中毕业，被分配到天津港当门吊司机。面对新设备和复杂的操作参数，孔祥瑞在师傅的鼓励下啃起了设备使用说明书，一页页看、一条条记，直到吃透弄懂。 2001年，在天津港冲击亿吨大港的过程中，孔祥瑞所在的装卸队承担了2500万吨货物的装卸任务。设备还是这些设备，人还是这些人，可任务量却增加了近30%。孔祥瑞组织技术骨干集体攻关，通过“抓斗起升、闭合控制合二为一”的创新方法，超过了预定目标。这项操作法后来被命名为“孔祥瑞操作法”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 什么是职业生涯 2006年，孔祥瑞踏上了新岗位，又加入到天津港“北煤南移”的重点任务中，组织编写了全国港口第一本系统设备故障维修技术指南，将日常保养和维修的442项做法加以总结归纳，供一线工人解决“疑难杂症”，实用性很强，深受欢迎。 2017年退休后，孔祥瑞受聘成为交通运输部举办的全国职业技能大赛总决赛的评委。在每年一届的大赛上，他不仅要对每名选手进行点评，更要对这些未来的“大国工匠”进行培训。 如今，退而不休的孔祥瑞，仍在埋头书海、努力学习知识，将传承理想、培育大国工匠作为新的追求。 思考 1.什么是职业生涯？孔祥瑞的职业生涯发展可以分为几个阶段，每一阶段的任务分别是什么？ 2.为什么孔祥瑞能顺利走过职业生涯的各个阶段，并不断提升和进步? 孔祥瑞退而不休的奋斗，能为我们在职业规划中持续提升自己带来哪些启发？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 什么是职业生涯 1.什么是职业生涯？孔祥瑞的职业生涯发展可以分为几个阶段，每一阶段的任务分别是什么？ 职业生涯是一个人一生中以职业为核心所串联起来的全部经历。有的人一生中只从事一种职业，有的人一生中会从事多种职业。职业生涯是一个人一生通过职业准备/职业发展，不断追求职业理想的过程。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 什么是职业生涯 1.什么是职业生涯？孔祥瑞的职业生涯发展可以分为几个阶段，每一阶段的任务分别是什么？ 高 事业高峰期 完全离开工作岗位 走上工作岗位 成长 探索 维持 建立 退出 初中毕业 低 年龄 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 职业生涯阶段 任务 成长阶段 发展了解自己，学习知识，提高能力，初步认识各种职业 探索阶段 深入认识职业，做好职业生涯规划，为首次就业做好准备 建立阶段 熟悉职场规范，学习职业技能，努力工作 退出阶段 自由支配时间，享受生活乐趣 维持阶段 巩固已有成绩，分享工作经验，计划退休之后的生活 什么是职业生涯 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 注重实践积累 02 在日常工作中，每一次设备故障的排除、每一个小的技术改进都是他积累经验的宝贵机会。通过大量实践，他能够熟练掌握各种设备的运行规律，为技术创新和职业晋升提供了坚实的实践基础。 善于团队协作 03 他带领团队成员共同攻克技术难题，在这个过程中不仅发挥了自己的优势，还能从团队成员那里获得不同的思路和见解。 积极进取的心态 01 他不因自己初中文化而局限自己，始终保持对新知识、新技术的渴望。在职业生涯中，这种心态推动他不断去学习新的设备维修技术，主动接触先进理念。 勇于创新 04 不满足于传统的工作方式和技术手段，敢于尝试新的想法。在面对设备老化、效率低下等问题时，他通过创新的思维提出技术革新方案，这使得他在职业生涯中能够脱颖而出，推动自己进入新的职业阶段。 什么是职业生涯 2.为什么孔祥瑞能顺利走过职业生涯的各个阶段，并不断提升和进步？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 什么是职业生涯 3.孔祥瑞退而不休的奋斗，能为我们在职业规划中持续提升自己带来哪些启发？ 让我们明白职业提升没有终点。即使从工作岗位退休，孔祥瑞依然发挥余热，这体现了一种对职业价值的执着追求。当今社会迅速发展，知识不断升级，新事物不断涌现，人们的职业生涯发展变化增多。我们不能固步自封，要坚持终身学习，在职业生涯的各个阶段，积极应对变化和挑战，善于思考，动态规划。活到老，学到老，干到老，是我们在职业生涯发展中必须坚持的理念。 这种退而不休展现了社会责任感。他的行为体现出个人职业与社会贡献紧密相连。启发我们在职业规划时，要把为社会创造价值融入其中。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 CAREER PlANNIN 借孔祥瑞成长， 领悟职业生涯特点 借孔祥瑞成长， 领悟职业生涯特点 借孔祥瑞成长， 领悟职业生涯特点 PART 02 PART 02 PART 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 孔祥瑞参加工作30多年来，坚持边干边学，学以致用，把“死”知识变成“活”知识，把“活”知识变成真本事，逐渐由一位初中文化的工人成长为生产一线的“蓝领专家”。他几十年如一日，把岗位工作当作课堂，把技术改造当作课本，在生产实践中注重学习与摸索。为尽快掌握设备性能与操作技术，他每天都把技术资料带在身边，有空就背，背完再到设备前对比了解。经过不懈努力，他不仅克服了自身的“知识屏障”，而且练就了“听音断病”的一手绝活，成为“门机大王”和“排障能手”。 多年来，他从一个岗位换到另一个岗位，干一行、爱一行、钻一行、成一行。近年来，由他主持的技术创新项目180多项，为企业直接创造经济效益超亿元……孔祥瑞和他的团队创造出了令人刮目相看的成绩，更用实践证明了“新时代是奋斗者的时代”。 职业生涯有特点 1.孔祥瑞以初中文凭起步，30多年间从普通工人成长为“蓝领专家”，这一过程中最令你印象深刻的是什么？ 2.从他不断突破学历限制，持续学习提升技术的历程中，能看出职业生涯发展具有怎样的特点？ 3.结合孔祥瑞的成长，想想我们在规划自己的职业生涯时，该如何为长远发展做好准备？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 坚持学习 ✔ 职业生涯有特点 1.孔祥瑞以初中文凭起步，30多年间从普通工人成长为“蓝领专家”，这一过程中最令你印象深刻的是什么？ 勇于创新 ✔ 实践积累 ✔ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 独特性 个性化成长路径 发挥个人优势 互动性 与工作环境互动 与他人互动促进发展 阶段性 目标递进 能力积累与转型 发展性 持续进步 与时俱进 职业生涯的特点 2.从他不断突破学历限制，持续学习提升技术的历程中，能看出职业生涯发展具有怎样的特点？ 职业生涯有特点 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 树立终身学习的观念 01 注重实践积累 02 培养创新精神 03 构建良好的人际关系 04 职业生涯有特点 3.结合孔祥瑞的成长，想想我们在规划自己的职业生涯时，该如何为长远发展做好准备？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 课堂小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 课堂练习 1.一般来说，职业生涯可以划分为成长阶段、（ ）、建立阶段、维持阶段和退出阶段。 A.思考阶段 B.探索阶段 C.规划阶段 D.学习阶段 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 课堂练习 2.职业生涯的特点包括独特性、（ ）、阶段性和互动性。 A.变化性 B.持续性 C.连续性 D.发展性 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 课堂练习 3.小刘把自己的职业生涯目标贴在宿舍床头，激励自己不断努力。这说明职业生涯规划能（ ）。 A.让我们有奋斗的动力 B.愉悦我们的心情 C.让我们了解自身的优势 D.让我们明确职业的要求 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 课堂练习 4.职业生涯规划可以帮助我们扬长避短，指的是（ ） A.择业时，我们要选择适合自己的职业 B.工作后才会知道自己的长处 C.规划可以帮助我们把短处掩藏起来 D.长处和短处都难以改变 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 同学们，这堂课我们以孔祥瑞的成长为引，认识了职业生涯发展的阶段和特点。从他30多年的奋斗里，我们看到创新实践的精神/持续学习的力量和专注坚持的品质。希望大家规划职业生涯时，要顺应变化、把握阶段，找到适合自己的路，终身学习，勇敢逐梦。 “ “ 课堂总结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 课后作业 查询“时代楷模”“大国工匠”等先进人物的事迹，选择自己想学习的先进人物，对其职业生涯阶段与特点进行总结，完成教材规定的填写任务。思考该如何促进自己的职业生涯发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 CAREER PlANNIN 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$