第一单元（B卷 单元检测卷）-《语文 基础模块上册》（高教版2023版）四川省《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套四川《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合四川省对口招生真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合四川省对口招生题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第一单元B卷单元检测卷，主要考查第一单元语言基础知识、阅读、写作等内容 第一单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。本大题共5小题，每小题3分，共15分。 1．下面加点字的读音全都正确的一组是（   ） A. 百舸（gě） 峥嵘（róng） 挥斥方遒（qiú） 慰藉（jí） B. 彷徨（páng） 彳亍（chì chù） 青荇（xìng） 漫溯（shuò） C. 忸怩（ní） 冰屑（xiè） 团箕（jī） 叱骂（chì） D. 肖像（xiào） 璀（cuǐ）璨 气冲斗（dòu）牛 残羹冷炙（zì） 2． 下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A. 惆怅 笙萧 沧海桑田 殚精竭虑 B. 廖廓 崛起 风华正茂 书生意气 C. 斑斓 荆棘 天伦叙乐 酣畅淋漓 D. 凄婉 扭扣 短小精悍 头晕目眩 3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①满载一船星辉，在星辉______里放歌。 ②如果青蛙耐不住______，又算死水叫出了歌声。 ③接连在原是______的亚洲的土地上。 ④在幽深的谷里______最含蓄的悲哀。 A. 烂漫 寂寞 荒芜 隐着 B. 斑斓 寂寞 荒凉 隐着 C. 斑斓 冷清 荒凉 藏着 D. 烂漫 冷清 荒芜 藏着 4.下列句子中加点成语运用正确的一项是（   ） A. 发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 B. 张璐同学在“做文明小公民”演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。 C. 如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。 D. 食品添加剂的安全问题，已经成为广安市老百姓经常挂嘴边的炙手可热的话题。 5．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B. 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 C. 该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。 D. 这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 二、 (共 9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 6---8 题。 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者! 6.作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，其作用是( ) A.贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。 B.体现出散文的特点:“形”的散，有利于丰富文章内容;突出“神”的聚--表现小号兵的形象。 C.不同的时间、不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示做了铺垫。 D.使山岗上小号兵的形象更加真切、丰满、清晰。 7.对画线句的写作方法分析不正确的一项是( ) A.红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，表现两个战士的严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。 B.红绸子的动与刺刀的静互相映衬，显示出一种既生机蓬勃又庄重肃穆的气氛。 C.吹喇叭的小号兵和荷枪的战士这两个形象互相对照，显示感人的民族精神。 D.“我看得呆了”一句写人的震惊心理，从侧面描写了风景激动人心，显示了民族精神的感人力量。 8.对结尾句的分析不正确的一项是( ) A.“它”指自然风光和两个战士的活动。 B.“伟大者”指充满了崇高精神的人类活动。 C.前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引号表示强调。 D.这节议论，不仅揭示了上节文字的深刻含义，而且和文章中其他议论段一起成为连接六个“画面”的线索。 三、文言文阅读 (共 20 分) 阅读下面的文言文《公孙仪相鲁》，完成 9--12 题。 公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。 9. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 一国尽争买鱼而献之/渔人甚异之 B. 夫子嗜鱼而不受者/出淤泥而不染 C. 则免于相/入则无法家拂士 D. 我能长自给鱼/自非亭午夜分 10. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 公孙仪不接受别人送的鱼，是因为他怕自己接受了鱼后就会有低三下四的表现。 B. 文中弟子对于公孙仪嗜鱼却不接受他人赠鱼的行为感到疑惑不解。 C. 公孙仪认为依靠别人不如依靠自己，体现出了他清醒的人生认知。 D. 本文主要通过对话的形式，表现了公孙仪廉洁自律的品质。 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。 （2）夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。 12. 公孙仪“嗜鱼却不受鱼”的行为，体现了他怎样的处事智慧？这种智慧对当代人有何启示？（8分） 四、诗歌阅读 13、阅读王维的《终南别业》，回答问题。(10分) 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 （1）你是如何理解颔联中的“独”与“空”字的内涵的？（4分） （2）近人俞陛云在《诗境浅说》说：“行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之无穷。可悟处世事变之无穷，求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。”结合全诗谈谈你对颈联的理解。（6分） 五、名句名篇默写。（本大题每空1分，共5分） 14.看万山红遍， ；漫江碧透，百舸争流。（毛泽东《沁园春·长沙》） 15. 鱼翔浅底。（毛泽东《沁园春·长沙》） 16. ，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 （毛泽东《沁园春 ·长沙》） 17.因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射， ，增添了景色，形式的和内容的。（《风景谈》） 18.粉色荷花箭高高地挺出来， 。（《荷花淀》） 六、 现代文阅读 （24分） 收藏幸福 池莉 一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福。去年秋天,我在中央电视台参加一个节目的拍摄,遇上一个少女。在演播开始之前,我们都坐在演播室外面的走廊里,惟有她坐不住.她兴奋的双眼炯炯，手足无措,不断地对我们说:"我真是幸福!我太幸福了!"她为生平第一次被中央电视台邀请而感到幸福，更为即将被某部领导接见而感到幸福.。   我再次见到这个少女是前不久的事情，在北京的一个读者俱乐部里,她静静的坐着,年轻的脸上布满过分凝重的沉稳。后来,她十分沧桑地告诉我:"我是多么幼稚可笑啊!那天我简直就是小丑!当然，我再也不会那么傻了，哪里有什么幸福？狗屁!    大约前后也就是一年光阴吧,那少女就全盘否定了她以前那么充沛的幸福之感。我不知道在那少女身上发生了什么故事，但是，在我看来,她健康地活着,她年轻漂亮,她还有阅读文学作品的热情,她身上挂着激光随身听,她喝茶的时候嘴唇有力而且充满渴望,她的皮鞋光洁如新，这就够了。这就证明她完全有可能遭遇幸福，不过自古少年多激愤,常常喜欢为赋新词强说愁，这个样子的少女也是不奇怪的。   幸福到底有没有?当然是有的，只是幸福肯定没有那么简单和肤浅。新鲜感和兴奋感都不能当作幸福，新鲜感和兴奋感都不过是一种燃烧,注定会转瞬即逝。幸福则是另外一种东西,它直接与我们自己的心灵有关,而与世俗的一切，与物质的一切没有什么必然联系。所以,受到某个领导的接见,或某种规格的邀请,获得某种荣誉得到某种奖赏,被某个人赏识,到达某种地位,甚至所有这一切的发生都是世界性的,它们也不一定就是幸福。要知道所谓世界性也都是一群人在热闹而已.有太多的因素随时会击碎人为构造的热闹和光荣。这种游戏,人类已经在反复操练。   关键的是自己的心灵,它是否在那一瞬间冲破肉体层层屏障,直接接受那极度欣悦之感,并且把那欣悦之感攫取回来种植在我们的感觉之中,然后,就有一股甘泉开始在我们的血管里缓缓流淌,长久不衰地滋润着我们的生命;无论我们在人生的哪一个阶段,只要想起它,它就会流淌和滋润。这才是幸福.。 说实在的,人的短暂一生,幸福并不多见，它是需要我们精心收藏的。当你埋头工作了许多时日,终于在某一时刻圆满地完成了预想的工作,你站起身来,推开窗去,恰好这一天外面是连天白云,花香草也香,那么深深地呼吸吧,放眼远望吧,微笑吧、呼喊吧,不要急于结束这一刻,不要忽略了这一刻,这就是幸福,慢慢品味它,享受它,并且收藏它吧。当你独自在机场候机,你的班机一再延误,你烦躁的眼睛在茫然的游动中突然被另一只烦躁的眼睛所理解,你们不由自主地相视一笑,都在同情和安慰对方,如果你的心情忽然就熨帖了一点点,这就是幸福!当你正在痛苦的时刻接到朋友的电话,这个朋友仅仅从你一声"喂"中立刻就捕捉达到你此刻的心态,那么,这也就是人生的一种幸福,你应该感恩并且好好的收藏它，因为此时此刻与你同在这个世界上的人,大家都很忙碌,都分别在各自的磁场中,而听你一声动静就可以进入你的心情,实在是非常非常难得的。你孩子梦呓中呼唤你,这就是你的幸福;你丈夫在你突然落后他几步的时候,搜寻你的目光中闪现出一丝失落的张皇,这就是你的幸福。抓住并默默地收藏起它吧！ 不要以为幸福直接等于金钱,不要以为幸福直接等于情爱,不要以为幸福直接就是香车宝马、功名利禄,不要以为幸福直接就是随心所欲、无法无天。幸福是另外的东西，是有灵性的东西,是需要有微妙对应的东西。只有懂得收藏才会懂得品味,只有懂得品味才会抓住幸福。幸福这东西,拿起来与放开去是大不一样的，就如我认识的那个少女,她一旦放弃就会发现幸福全部流走了,她只好认为幸福是狗屁，但我们谁都明白幸福不是狗屁,人生需要它,否则,我们活着为了什么? 19.文章开头写一个少女的经历有何用意？（5分） 20.阅读第6段，作者认为在我们的生命当中应当收藏哪几个方面的幸福？请简要概括。（8分） 21.文中说“幸福这东西，拿起来跟放开去不大一样的”，其中“拿起来”与“放开去”的具体内涵是什么？结合全文分析。（5分） 22.作者看来什么是真正的幸福？为什么说要收藏幸福？请结合全文分析。（6分） 七、语言运用（本大题共2小题，共7分） 23．请从下面所给的词语中选两个（多选不限），仿照示例，写一句话。要求：注意词语之间的逻辑关系，句式不要求相同。（4分） 示例：温暖——寒冷 温暖和寒冷是一对反义词，温暖让人们感受阳光的和煦，寒冷让人们体验雪花的冰冷。 词语：光明——黑暗 丰富——单调 高雅——低俗 前进——后退 24．提取下面材料的要点，整合成一个单句，为“厄尔尼诺”下定义。（3分） 厄尔尼诺是一种偶发的气候现象。它在南美洲太平洋海岸出现。它的出现表现为赤道南太平洋海面水温异常升高。它的出现往往会给世界各地带来严重的旱涝灾害。 八、应用文写作。（本大题共10分） 某校学生会计划于2024年10月20日下午3点，在学校大礼堂举办“校园读书分享会”，邀请全校学生参加，要求参与者提前准备一篇自己最喜爱的文章（或书籍片段），现场分享阅读感悟。请以学生会名义拟写一则通知。 九、阅读下面的材料，并按要求写一篇作文。本大题共50分。 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 【材料一】 “认真的崩溃”是指传承已久的认真精神在不少青年人中已经趋于崩溃：他们对“为讨碗饭吃而工作”不屑一顾，不想为实现某一目标去努力，甚至拒绝成名成家。 【材料二】 从小怀有“军人梦”的 90 后北大女学生宋玺在几经努力下终于成为了亚丁湾护航唯一女陆战队员，并在军队中经过了常人难以想象的磨砺后成长为“时代楷模、北京榜样”；2020 年 6 月，杭州快递小哥李庆恒，在省级快递职业技能竞赛中获得快递员项目第一名，被评为 D 类高层次人才，享有 100 万元购房补贴；2020 年曾复读一年才考上三本大学的华为“天才少年”张霁，在接受采访时说“最近华为在国外受到一些所谓‘制裁’，我希望自己能够把所学在华为最困难的时候发挥出来，尽自己最大努力去做一些有意义的事情。”青春，我们有永不停歇的脚步！ 请以“青春 奋斗”为话题，自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌、剧本除外）写一篇不少于 800 字的记叙文。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：本套四川《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合四川省对口招生真题题型，共16套试卷。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合四川省对口招生题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第一单元B卷单元检测卷，主要考查第一单元语言基础知识、阅读、写作等内容 第一单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。本大题共5小题，每小题3分，共15分。 1．下面加点字的读音全都正确的一组是（   ） A. 百舸（gě） 峥嵘（róng） 挥斥方遒（qiú） 慰藉（jí） B. 彷徨（páng） 彳亍（chì chù） 青荇（xìng） 漫溯（shuò） C. 忸怩（ní） 冰屑（xiè） 团箕（jī） 叱骂（chì） D. 肖像（xiào） 璀（cuǐ）璨 气冲斗（dòu）牛 残羹冷炙（zì） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音的能力。 A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”； B项“漫溯”的“溯”应读“sù” ； D项“斗”应读“dǒu”,“炙”应读“zhì”。 故选C。 2． 下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A. 惆怅 笙萧 沧海桑田 殚精竭虑 B. 廖廓 崛起 风华正茂 书生意气 C. 斑斓 荆棘 天伦叙乐 酣畅淋漓 D. 凄婉 扭扣 短小精悍 头晕目眩 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A项“笙萧”应为“笙箫”； B项“廖廓”应为“寥廓”； D项“扭扣”应为“纽扣”。 故选C。 3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①满载一船星辉，在星辉______里放歌。 ②如果青蛙耐不住______，又算死水叫出了歌声。 ③接连在原是______的亚洲的土地上。 ④在幽深的谷里______最含蓄的悲哀。 A. 烂漫 寂寞 荒芜 隐着 B. 斑斓 寂寞 荒凉 隐着 C. 斑斓 冷清 荒凉 藏着 D. 烂漫 冷清 荒芜 藏着 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 “斑斓”着重指色彩错杂灿烂，符合星辉的特点，“烂漫”侧重于形容景色鲜明美丽或人坦率自然，①选“斑斓”； “寂寞”强调孤独冷清的感受 ，“冷清”侧重于环境的冷落，②中青蛙的感受用“寂寞”更合适； “荒凉”着重于因无人管理而凄清冷落，“荒芜”强调田地因无人耕种而长满野草，③修饰亚洲的土地用“荒凉”； “隐着”更有含蓄、不明显之意，“藏着”则单纯表示隐藏，④用“隐着”更能体现悲哀的含蓄。 故选B。 4.下列句子中加点成语运用正确的一项是（   ） A. 发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 B. 张璐同学在“做文明小公民”演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。 C. 如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。 D. 食品添加剂的安全问题，已经成为广安市老百姓经常挂嘴边的炙手可热的话题。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，此处误解为首先要做的，使用错误； B项“乐此不疲”指因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中，此处形容全家人为获奖高兴，用“乐此不疲”不当； C项“无动于衷”意思是心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理 ，符合语境； D项“炙手可热”手一靠近就感觉很烫，比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近，不能用来形容话题。 故选C。 5．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B. 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 C. 该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。 D. 这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A项否定不当，“防止”和“不再”表意重复，应删去“不再”； B项关联词搭配不当，“不管”应改为“尽管”； C项不合逻辑，不能说“仿造伪劣产品”，应是“制造伪劣产品” 。 故选D。 二、 (共 9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 6---8 题。 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者! 6.作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，其作用是( ) A.贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。 B.体现出散文的特点:“形”的散，有利于丰富文章内容;突出“神”的聚--表现小号兵的形象。 C.不同的时间、不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示做了铺垫。 D.使山岗上小号兵的形象更加真切、丰满、清晰。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A项：文中未提及贴照簿小号兵“真有其事”，且“增强真实感”并非插入该描写的核心作用，排除。 B项：散文“形散神聚”的特点虽有体现，但重点并非“丰富内容”或“突出小号兵形象”，而是通过两个号兵的对照服务主题，排除。 C项：贴照簿上（过往、平面）的小号兵与山岗上（当下、立体）的小号兵形成时间、地点的对照，均体现“严肃、坚决”等精神，为下文将两人视为“民族精神化身”做铺垫，符合核心作用，当选。 D项：山岗上小号兵的形象本身已通过环境、动作描写足够清晰，插入贴照簿内容的目的并非“丰满其形象”，而是构建对照，排除。 7.对画线句的写作方法分析不正确的一项是( ) A.红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，表现两个战士的严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。 B.红绸子的动与刺刀的静互相映衬，显示出一种既生机蓬勃又庄重肃穆的气氛。 C.吹喇叭的小号兵和荷枪的战士这两个形象互相对照，显示感人的民族精神。 D.“我看得呆了”一句写人的震惊心理，从侧面描写了风景激动人心，显示了民族精神的感人力量。 【答案】A 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A项：“红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色”的映衬，核心作用是营造“动与静”“柔与刚”的氛围，而非直接“表现战士的严肃、坚决等形象”，形象的体现是通过战士的姿态（挺直胸膛、如雕像）而非色彩对比，该分析错误，当选。 B项：红绸子“动”与刺刀“静”形成映衬，动显生机、静显肃穆，符合原文氛围，分析正确，排除。 C项：小号兵（吹喇叭）与战士（荷枪）的形象对照，共同承载“民族精神”，与下文“民族的精神化身而为他们两个”呼应，分析正确，排除。 D项：“我看得呆了”是“我”的心理反应，从侧面烘托两人形象的震撼力，体现民族精神的感人，分析正确，排除。 8.对结尾句的分析不正确的一项是( ) A.“它”指自然风光和两个战士的活动。 B.“伟大者”指充满了崇高精神的人类活动。 C.前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引号表示强调。 D.这节议论，不仅揭示了上节文字的深刻含义，而且和文章中其他议论段一起成为连接六个“画面”的线索。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A项：结尾句中“它”既指清晨霞光、清冽空气等“自然风光”，也指小号兵吹喇叭、战士站岗的“两个战士的活动”，分析正确，排除。 B项：“伟大者”结合上下文，指承载“严肃、坚决、勇敢”等崇高精神的战士活动，而非单纯自然风光，分析正确，排除。 C项：前一个“风景”加引号，并非“强调民族精神化身的两个战士”，而是表示“特殊含义”——此处的“风景”并非传统自然风景，而是人类活动及背后的精神，该分析错误，当选。 D项：结尾议论揭示了“战士是民族精神化身”的含义，且文中类似议论（如对每个“画面”的感悟）是串联全文六个“画面”的线索，分析正确，排除。 三、文言文阅读 (共 20 分) 阅读下面的文言文《公孙仪相鲁》，完成 9--12 题。 公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。 9. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 一国尽争买鱼而献之/渔人甚异之 B. 夫子嗜鱼而不受者/出淤泥而不染 C. 则免于相/入则无法家拂士 D. 我能长自给鱼/自非亭午夜分 【答案】B 【详解】本题考查文言虚词“之”“而”“则”“自”的意义和用法： A项：前句“一国尽争买鱼而献之”中“之”是代词，代指“公孙仪”；后句“渔人甚异之”中“之”是代词，代指“桃花源的景象”，二者指代对象不同，用法虽同但意义有别。 B项：前句“夫子嗜鱼而不受者”中“而”是连词，表转折，可译为“却”；后句“出淤泥而不染”中“而”也是连词，表转折，译为“却”，二者意义和用法完全相同，故选择B。 C项：前句“则免于相”中“则”是连词，表顺承，可译为“就”；后句“入则无法家拂士”中“则”是连词，表假设，可译为“如果”，用法不同。 D项：前句“我能长自给鱼”中“自”是代词，译为“自己”；后句“自非亭午夜分”中“自”是连词，译为“如果”，意义和用法均不同。 10. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 公孙仪不接受别人送的鱼，是因为他怕自己接受了鱼后就会有低三下四的表现。 B. 文中弟子对于公孙仪嗜鱼却不接受他人赠鱼的行为感到疑惑不解。 C. 公孙仪认为依靠别人不如依靠自己，体现出了他清醒的人生认知。 D. 本文主要通过对话的形式，表现了公孙仪廉洁自律的品质。 【答案】A 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A项理解错误。公孙仪不接受赠鱼的核心原因，并非“怕有低三下四的表现”，而是他清醒地认识到：接受鱼会导致“枉于法”，进而“免于相”，最终失去长期自给鱼的能力。“有下人之色”只是“受鱼”后的连锁反应之一，并非根本原因。 B项正确，弟子以“夫子嗜鱼而不受者，何也”发问，体现出对公孙仪行为的疑惑。 C项正确，文末“此明夫恃人不如自恃也”直接点明公孙仪“依靠自己”的认知。 D项正确，文章主要通过弟子劝谏与公孙仪回答的对话，展现其拒绝受贿、坚守原则的廉洁品质。 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。 （2）夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。 【答案】（1）公孙仪在鲁国做丞相并且特别喜欢吃鱼，全国的人都争相买鱼来献给他。 （2）如果我接受了鱼，一定会有低三下四的表现；有了低三下四的表现，就会歪曲和破坏法律；歪曲和破坏法律，我就会被罢免丞相之职。 12. 公孙仪“嗜鱼却不受鱼”的行为，体现了他怎样的处事智慧？这种智慧对当代人有何启示？（8分） 【答案】A 1. 公孙仪的处事智慧：他能清晰权衡“眼前小利（受鱼）”与“长远利益（保相位、长期自给鱼）”的关系，通过拒绝受贿（不受鱼）避免违背法律、失去官职，最终实现“靠自己长期满足需求”的目标，展现出 清醒的利弊权衡能力、坚守原则的自律意识，以及“恃人不如自恃”的理性认知。 2. 对当代人的启示：面对利益诱惑时，需坚守道德与规则底线（如职场中拒绝不正当利益、生活中不贪小便宜），避免因短期利益牺牲长远发展；同时应培养“靠自身能力实现目标”的意识，不依赖他人施舍或特殊关照，保持独立与清醒的判断。 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 1. 分析公孙仪的处事智慧： 从原文逻辑看，公孙仪的核心思考是“受鱼→有下人之色→枉法→免相→失鱼”与“不受鱼→守法→保相→自给鱼”的对比，他没有被“嗜鱼”的喜好左右，而是从“是否违背法律、能否长期满足需求”的角度权衡利弊，这是“利弊权衡能力”的体现。 他拒绝全国人争相献上的鱼，本质是拒绝利益诱惑、坚守“不枉法”的原则，即便面对自己的喜好也不妥协，这是“自律意识”的体现。 文末“此明夫恃人不如自恃也”直接点明其智慧核心——不依赖他人送鱼，而是靠自己的官职（合法收入）长期自给，这是“理性认知”的体现。 2. 推导对当代人的启示： 结合公孙仪“拒小利保长远”的行为，可对应当代人的“底线意识”——比如职场中拒绝客户回扣，避免因贪小利失去工作或触犯法律；生活中不贪图他人免费恩惠，防止陷入利益陷阱。从“恃人不如自恃”的认知出发，可延伸到当代人的“独立能力培养”——比如学生不依赖他人代写作业，靠自己学习提升成绩；职场人不依赖他人“走后门”，靠自身实力获得晋升，最终实现长期稳定的发展。 四、诗歌阅读 13、阅读王维的《终南别业》，回答问题。(10分) 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 （1）你是如何理解颔联中的“独”与“空”字的内涵的？（4分） 【答案】 “独”字写出诗人独自出游的状态，体现了他远离尘嚣、不与世俗同流合污的孤高心境，也暗示了他对精神自由的追求；“空”字并非“空虚”，而是指诗人在自然中感受到的美好景致（“胜事”）只有自己能体会，不刻意与人分享，暗含一种自得其乐的闲适与超脱，表现出他对内心世界的珍视和对世俗纷扰的淡泊。 【解析】 颔联“兴来每独往，胜事空自知”聚焦诗人的行为与心境。“独往”直接点出他出游时的孤独状态，但这种孤独并非寂寞，而是诗人主动选择的独处，体现了他对宁静生活的向往；“空自知”中的“空”强调“胜事”（如山水之美、心境之适）是个人专属的体验，无需向外炫耀或求他人理解，既写出了自然之美的私密感，也凸显了诗人超然物外的精神境界——他更看重内心与自然的契合，而非外界的认可。 （2）近人俞陛云在《诗境浅说》说：“行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之无穷。可悟处世事变之无穷，求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。”结合全诗谈谈你对颈联的理解。（6分） 【答案】 颈联描绘了诗人随性而行，走到水的尽头（仿佛无路可走），便坐下来静观云气升腾的画面。这两句不仅是自然景象的描写，更蕴含着深刻的人生哲理：人生中看似“水穷”的绝境，往往会迎来“云起”的新转机，体现了诗人顺应自然、随遇而安的人生态度。结合全诗，诗人“好道”“家南山”“独往”“值林叟谈笑无还期”，可见其追求闲适自在的生活，颈联正是这种生活态度的具象化——不执着于困境，以从容的心态接纳变化，在自然中体悟到世事流转、生生不息的“化机之妙”，呼应了全诗超然物外的主旨。 【解析】 颈联是全诗的点睛之笔，以朴素的语言勾勒出自然与人生的交融。从字面看，“水穷处”是路的终点，“云起时”是新的景致，诗人从“行”到“坐”的动作转换，体现了他随遇而安的心态；从深层看，这两句暗含“绝境逢生”的哲理——人生难免遇到困境，但不必绝望，换一种视角或心态，便能发现新的可能。结合全诗，诗人中年“好道”、隐居南山，追求的是精神上的自由与超脱，颈联的意境正是这种生活态度的体现：不刻意强求，顺应自然变化，在平凡中感受生命的灵动与无限可能，与“谈笑无还期”的闲适、“胜事空自知”的自得相呼应，共同营造出一种旷达、超脱的诗境。 五、名句名篇默写。（本大题每空1分，共5分） 14.看万山红遍， ；漫江碧透，百舸争流。（毛泽东《沁园春·长沙》） 15. 鱼翔浅底。（毛泽东《沁园春·长沙》） 16. ，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 （毛泽东《沁园春 ·长沙》） 17.因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射， ，增添了景色，形式的和内容的。（《风景谈》） 18.粉色荷花箭高高地挺出来， 。（《荷花淀》） 【答案】 14.层林尽染 15.鹰击长空 16.恰同学少年 17.填补了自然界的贫乏 18.是监视白洋淀的哨兵吧 六、 现代文阅读 （24分） 收藏幸福 池莉 一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福。去年秋天,我在中央电视台参加一个节目的拍摄,遇上一个少女。在演播开始之前,我们都坐在演播室外面的走廊里,惟有她坐不住.她兴奋的双眼炯炯，手足无措,不断地对我们说:"我真是幸福!我太幸福了!"她为生平第一次被中央电视台邀请而感到幸福，更为即将被某部领导接见而感到幸福.。   我再次见到这个少女是前不久的事情，在北京的一个读者俱乐部里,她静静的坐着,年轻的脸上布满过分凝重的沉稳。后来,她十分沧桑地告诉我:"我是多么幼稚可笑啊!那天我简直就是小丑!当然，我再也不会那么傻了，哪里有什么幸福？狗屁!    大约前后也就是一年光阴吧,那少女就全盘否定了她以前那么充沛的幸福之感。我不知道在那少女身上发生了什么故事，但是，在我看来,她健康地活着,她年轻漂亮,她还有阅读文学作品的热情,她身上挂着激光随身听,她喝茶的时候嘴唇有力而且充满渴望,她的皮鞋光洁如新，这就够了。这就证明她完全有可能遭遇幸福，不过自古少年多激愤,常常喜欢为赋新词强说愁，这个样子的少女也是不奇怪的。   幸福到底有没有?当然是有的，只是幸福肯定没有那么简单和肤浅。新鲜感和兴奋感都不能当作幸福，新鲜感和兴奋感都不过是一种燃烧,注定会转瞬即逝。幸福则是另外一种东西,它直接与我们自己的心灵有关,而与世俗的一切，与物质的一切没有什么必然联系。所以,受到某个领导的接见,或某种规格的邀请,获得某种荣誉得到某种奖赏,被某个人赏识,到达某种地位,甚至所有这一切的发生都是世界性的,它们也不一定就是幸福。要知道所谓世界性也都是一群人在热闹而已.有太多的因素随时会击碎人为构造的热闹和光荣。这种游戏,人类已经在反复操练。   关键的是自己的心灵,它是否在那一瞬间冲破肉体层层屏障,直接接受那极度欣悦之感,并且把那欣悦之感攫取回来种植在我们的感觉之中,然后,就有一股甘泉开始在我们的血管里缓缓流淌,长久不衰地滋润着我们的生命;无论我们在人生的哪一个阶段,只要想起它,它就会流淌和滋润。这才是幸福.。 说实在的,人的短暂一生,幸福并不多见，它是需要我们精心收藏的。当你埋头工作了许多时日,终于在某一时刻圆满地完成了预想的工作,你站起身来,推开窗去,恰好这一天外面是连天白云,花香草也香,那么深深地呼吸吧,放眼远望吧,微笑吧、呼喊吧,不要急于结束这一刻,不要忽略了这一刻,这就是幸福,慢慢品味它,享受它,并且收藏它吧。当你独自在机场候机,你的班机一再延误,你烦躁的眼睛在茫然的游动中突然被另一只烦躁的眼睛所理解,你们不由自主地相视一笑,都在同情和安慰对方,如果你的心情忽然就熨帖了一点点,这就是幸福!当你正在痛苦的时刻接到朋友的电话,这个朋友仅仅从你一声"喂"中立刻就捕捉达到你此刻的心态,那么,这也就是人生的一种幸福,你应该感恩并且好好的收藏它，因为此时此刻与你同在这个世界上的人,大家都很忙碌,都分别在各自的磁场中,而听你一声动静就可以进入你的心情,实在是非常非常难得的。你孩子梦呓中呼唤你,这就是你的幸福;你丈夫在你突然落后他几步的时候,搜寻你的目光中闪现出一丝失落的张皇,这就是你的幸福。抓住并默默地收藏起它吧！ 不要以为幸福直接等于金钱,不要以为幸福直接等于情爱,不要以为幸福直接就是香车宝马、功名利禄,不要以为幸福直接就是随心所欲、无法无天。幸福是另外的东西，是有灵性的东西,是需要有微妙对应的东西。只有懂得收藏才会懂得品味,只有懂得品味才会抓住幸福。幸福这东西,拿起来与放开去是大不一样的，就如我认识的那个少女,她一旦放弃就会发现幸福全部流走了,她只好认为幸福是狗屁，但我们谁都明白幸福不是狗屁,人生需要它,否则,我们活着为了什么? 19.文章开头写一个少女的经历有何用意？（5分） 【答案】通过少女从宣称“幸福”到否定“幸福”的转变，引出对“什么是真正的幸福”的思考；与下文作者对幸福的理解形成对比，突出幸福并非肤浅的新鲜感或兴奋感，而是需要用心感受和收藏的深层体验；同时吸引读者兴趣，引发对幸福内涵的探讨。 【解析】开头的事例通常有引出话题、对比衬托、激发兴趣等作用。少女对幸福的态度前后矛盾，直观展现了人们对幸福的误解（将表面的兴奋等同于幸福），自然引出下文作者对真正幸福的阐释，且通过对比强化了“幸福需要深度理解”的观点。 20.阅读第6段，作者认为在我们的生命当中应当收藏哪几个方面的幸福？请简要概括。（8分） 【答案】 • 完成工作后，感受自然与自我成就的契合； • 困境中与他人产生共鸣、相互安慰的瞬间； • 朋友能瞬间理解自己心情的默契； • 家人（孩子、丈夫）流露的真挚情感。 【解析】第6段通过多个场景举例，需逐一提炼核心内容。“圆满完成工作+自然美景”“机场延误时的相视一笑”“朋友从一声‘喂’懂你心情”“孩子梦呓、丈夫的关切目光”，分别对应“自我成就与自然”“人际共鸣”“友情默契”“亲情流露”四个方面。 21.文中说“幸福这东西，拿起来跟放开去不大一样的”，其中“拿起来”与“放开去”的具体内涵是什么？结合全文分析。（5分） 【答案】 • “拿起来”指用心感受、品味并收藏生活中细微的幸福瞬间，将其转化为内心长久的滋润； • “放开去”指忽略、否定或放弃对幸福的感知，将幸福等同于表面的虚荣或物质，最终因无法把握而否定幸福的存在。 【解析】结合上下文，“拿起来”对应作者倡导的“收藏幸福”——主动捕捉并珍视生活中的欣悦瞬间；“放开去”则以少女为例，指因误解幸福（将其视为外在的、短暂的兴奋），在失去后全盘否定幸福，体现了对幸福的被动与漠视。 22.作者看来什么是真正的幸福？为什么说要收藏幸福？请结合全文分析。（6分） 答案： 1. 真正的幸福：与心灵直接相关，是冲破肉体屏障的极度欣悦之感，能长久滋润生命；它源于生活中细微的、真挚的瞬间（如自我成就、人际共鸣、亲情友情等），与世俗物质、虚荣无关。 2. 要收藏幸福的原因： 幸福并不多见，且易被忽略或因误解而流失； 只有主动收藏（感受、品味、珍视），才能真正把握幸福，使其成为生命中持久的滋养，避免像文中少女那样因“放开去”而否定幸福的价值，最终失去生活的意义。 【解析】第一问需整合作者对幸福的定义——强调心灵性、持久性、源于细微瞬间；第二问从幸福的稀缺性、易逝性以及收藏的意义（让幸福发挥持久价值）展开，呼应全文对“收藏”的倡导和对肤浅幸福观的批判。 七、语言运用（本大题共2小题，共7分） 23．请从下面所给的词语中选两个（多选不限），仿照示例，写一句话。要求：注意词语之间的逻辑关系，句式不要求相同。（4分） 示例：温暖——寒冷 温暖和寒冷是一对反义词，温暖让人们感受阳光的和煦，寒冷让人们体验雪花的冰冷。 词语：光明——黑暗 丰富——单调 高雅——低俗 前进——后退 【解析】扣住题目要求，选取词语，然后结合自身经历来造句。 【答案】示例：光明——黑暗 光明和黑暗是一对反义词，光明让人们感受白昼的敞亮，黑暗让人们领略夜晚的神秘。鼓足勇气一一培养演讲自信。（4分） 24．提取下面材料的要点，整合成一个单句，为“厄尔尼诺”下定义。（3分） 厄尔尼诺是一种偶发的气候现象。它在南美洲太平洋海岸出现。它的出现表现为赤道南太平洋海面水温异常升高。它的出现往往会给世界各地带来严重的旱涝灾害。 【解析】先通读句子，抓住主干，再梳理主要成分，注意语言流畅。 【答案】 厄尔尼诺是一种在南美洲太平洋海岸出现的，表现为赤道南太平洋海面水温异常升高，且往往会给世界各地带来严重旱涝灾害的偶发的气候现象。勇敢实践——不断提高自己的能力。（3分） 八、应用文写作。（本大题共10分） 某校学生会计划于2024年10月20日下午3点，在学校大礼堂举办“校园读书分享会”，邀请全校学生参加，要求参与者提前准备一篇自己最喜爱的文章（或书籍片段），现场分享阅读感悟。请以学生会名义拟写一则通知。 【解析】 1. 格式规范：包含标题（“关于……的通知”）、称呼（“全校同学”）、正文、落款（发文单位+日期），符合通知文体要求。 2. 内容完整：明确活动目的、时间、地点、参与对象及要求，信息清晰具体，便于读者执行。 3. 语言得体：语气简洁明了，符合学生会对学生的告知口吻，无冗余信息。 【答案】 关于举办“校园读书分享会”的通知 全校同学： 为丰富校园文化生活，培养良好阅读习惯，学生会定于近期举办“校园读书分享会”，具体安排如下： 一、活动时间：2024年10月20日下午3点 二、活动地点：学校大礼堂 三、参与要求： 1. 全校学生均可参加； 2. 请提前准备一篇喜爱的文章（或书籍片段），现场分享阅读感悟，时长不超过5分钟。 望同学们积极参与，共赴书香之约！ 某校学生会 2024年10月10日 九、阅读下面的材料，并按要求写一篇作文。本大题共50分。 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 【材料一】 “认真的崩溃”是指传承已久的认真精神在不少青年人中已经趋于崩溃：他们对“为讨碗饭吃而工作”不屑一顾，不想为实现某一目标去努力，甚至拒绝成名成家。 【材料二】 从小怀有“军人梦”的 90 后北大女学生宋玺在几经努力下终于成为了亚丁湾护航唯一女陆战队员，并在军队中经过了常人难以想象的磨砺后成长为“时代楷模、北京榜样”；2020 年 6 月，杭州快递小哥李庆恒，在省级快递职业技能竞赛中获得快递员项目第一名，被评为 D 类高层次人才，享有 100 万元购房补贴；2020 年曾复读一年才考上三本大学的华为“天才少年”张霁，在接受采访时说“最近华为在国外受到一些所谓‘制裁’，我希望自己能够把所学在华为最困难的时候发挥出来，尽自己最大努力去做一些有意义的事情。”青春，我们有永不停歇的脚步！ 请以“青春 奋斗”为话题，自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌、剧本除外）写一篇不少于 800 字的记叙文。 【解析】【审题分析】 材料一呈现了部分青年存在的“认真的崩溃”现象，他们对工作与目标缺乏积极态度，透露出消极懈怠的价值取向。 材料二则通过宋玺、李庆恒、张霁等不同青年的实例，展现出奋斗在青春阶段的重要意义，他们凭借努力实现了自我价值。 这两部分形成对比反差，凸显出奋斗与否对青春走向的关键影响，也反映了个体奋斗和整个青年群体精神塑造的关系。题目要求写成记叙文，这就需要通过具体的故事和情节、生动的细节描写来展现青春奋斗的主旨。 确定立意角度 1.奋斗成就青春梦想：讲述青年人为实现自己的梦想，如艺术创作、科学研究、体育竞技等梦想，在青春岁月中克服困难、坚持不懈地努力奋斗，最终实现梦想的故事。通过具体情节展现奋斗过程中的汗水与坚持，突出奋斗对梦想实现的关键作用，让读者感受到青春因奋斗而闪耀，梦想因拼搏而成真，激励青年勇敢追逐梦想，用奋斗书写青春华章。 2. 平凡岗位的青春奋斗之光：以快递小哥、餐厅服务员、社区志愿者等平凡岗位上的青年人为切入点，描述他们如何在看似普通的工作中，怀揣着对工作的热爱和对未来的期望，通过努力提升技能、用心服务客户、积极参与社会公益等方式，在平凡中创造不平凡，展现青春奋斗的价值不仅仅在于成就非凡事业，也体现在对平凡岗位的坚守与升华，让读者认识到每一个岗位都能成为青春奋斗的舞台。 3. 青春奋斗中传承与担当：结合时代背景，讲述青年在面对国家发展、文化传承、社会进步等重大课题时，如何在青春时光里传承先辈精神，勇挑时代重担，通过参与传统文化保护、投身科技创新、助力乡村振兴等行动，展现当代青年的家国情怀和担当意识。在奋斗过程中，不仅实现个人成长，还为国家和社会的发展贡献力量，体现青春奋斗与时代使命的紧密结合，彰显青年一代的精神风貌和价值追求。 名言名句引用 1. “少壮不努力，老大徒伤悲。”——汉乐府《长歌行》：此句直截了当地告诫青年人，青春时光宝贵，应趁年少积极努力，否则年老时只会空留悲伤悔恨。强调青春是奋斗的黄金时期，错过将难以弥补，激励青年珍惜青春时光，奋发向上，莫虚度光阴，为未来奠定坚实基础，体现青春与奋斗的紧密关联。 2. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”——郑燮：以竹子历经无数磨难仍坚韧不拔，比喻青年在奋斗过程中，无论遭遇何种艰难困苦、挫折打击，都应保持坚定信念和顽强意志，不屈不挠地朝着目标前进。突出奋斗之路不会一帆风顺，需要有坚韧精神去克服困难，展现青春奋斗中应具备的精神品质，为青年奋斗提供精神支撑。 3. “为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”——李大钊：深刻阐述了青春与家国、世界的紧密联系，呼吁青年以力为动力，肩负起推动文明进步、创造人类幸福的使命，将个人青春奋斗融入到更大理想中。激励青年胸怀天下，在奋斗中为国家、民族乃至世界贡献力量，赋予青春奋斗不同的价值和广阔的视野。 范文：《奋斗点亮青春》 青春是什么？青春是生命中最热烈的时光，它本应如夏花般绚烂，而奋斗，则是点燃这绚烂的火花。 我自小就知道自己资质平平，“你真努力”这句话，看似是夸奖，却也总让我觉得是在提醒我要用汗水去弥补天资上的不足。到了初中，学业的压力好似潮水般涌来，我像是在茫茫大海中失去航标的小船，常常在无数的知识点和一次次的考试失利里不知所措。看着身边同学轻松取得好成绩，而我的努力却好似总是得不到相应的回报，我开始怀疑自己，甚至一度想要放弃，觉得或许自己本就不是学习的料，再怎么挣扎也没有意义。 这种灰暗的日子持续了很久，直到有一天，我偶然翻开了曾经的一本旧试卷。那上面，是我曾经在一次小测验中获得的满分，那鲜红的数字在一片黯淡的记忆里，如同黑夜中的火光，一下子吸引了我的目光。而更让我触动的是试卷角落老师写下的评语，“孩子，别放弃，你有着无限的潜力。” 那一刻，像是有一束光猛地照进了我一直封闭的内心世界，我突然意识到，我怎么能因为一时的困境就选择逃避和退缩呢？我的青春才刚刚开始，怎能就被这点挫折打败？ 从那之后，我像是变了一个人。每天清晨，当第一缕阳光还没照进房间，我便已经坐在书桌前背诵单词和课文；夜晚，城市沉入梦乡，我仍在台灯下钻研那些曾让我望而却步的数学难题。遇到不懂的问题，我不再像以前那样逃避，而是主动向老师和同学请教。我沉浸在知识的海洋里，用心去感受每一个知识点所蕴含的魅力，每一次解题的过程，都像是在与自己进行一场较量，而每一次小小的成功，都让我离那个更好的自己更近一步。 日子一天天过去，我的努力开始有了成效，课堂上我能更流畅地回答问题，作业的准确率也越来越高，而最让我开心的，是在一次重要考试里，我的成绩有了显著的提升。看着试卷上那令人满意的分数，我知道，我这一路的汗水没有白流。 如今，回想起那段在迷茫中挣扎，又在奋斗中重生的日子，我无比庆幸自己当初选择了坚持。青春之路，本就充满了未知与挑战，没有谁能一帆风顺，但只要我们心怀希望，用奋斗的脚步去丈量每一寸土地，那么，无论遇到怎样的风雨，我们都能绽放出属于自己的光彩，让青春在奋斗的磨砺下，成为生命中最难忘、最珍贵的记忆。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$