4 彩虹课件-2025-2026学年统编版二年级语文上册

该小学语文课件围绕二年级上册《彩虹》展开，涵盖生字词学习、课文理解及绘画实践，通过“一起画幅彩虹图”任务导入，结合彩虹桥、水壶等课文素材，构建从字词识记、句子分析到绘画创作的连贯学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如通过反问句对比分析提升语言运用能力，借助“荡来荡去”拓展训练思维，绘画活动让学生将课文内容转化为作品。学生在学习中提升综合素养，教师可依托结构化步骤高效教学。

准备绘画工具 精选素材，巧妙构图 认真绘画，展示作品 准备寻宝工具 寻找宝贝 分享宝贝 多彩的童年 任务三：和数星星 的孩子一起探寻星 空的奥秘 任务一：一起画幅 彩虹图 任务二：去外婆家 寻宝 寻找数星星的孩子 探寻星空的奥秘 hóng 虹 第一课时 第二课时 cǎi 彩 语文二年级上册 第一课时 活动1 准备绘画工具 工具 1 hóng 彩虹 sǎ 洒水 jì 系鞋带 ★ 拼音开关 ★ tí 提着 ná 拿着 qún 裙子 字词识记笔 词语我会认 jiāo 浇花 tiāo 挑水 dàng 荡来荡去 hú 水壶 jìng 镜子 生字我会写 丽 提 吗 圆 哥 秋 挂 啊 上下结构。 首笔长横 居上居中，盖住下半部分。 下半部分左右两半分居竖中 线两侧，顶部都在横中线上 方，框内点画在横中线下方。 书写指导 提手旁的提起笔要往左 一 些。 “是”字上收下展， 上面“日”字不要写大，注 意与左部的位置关系。 tí 提 左窄右宽。 “口”字 要写得小而高，封口的一 横在横中线上。右半部分 “马”字比“口”字略高， 上窄下宽。 ma 吗 国字框写得稍大一些， 给里面的“员”留出位置， 写好“员”再封口。 上下结构。中间的长横 从横中线起笔，略向右上方 倾斜。两个“口”要写得扁 一些，竖和竖钩几乎在同一 直线上。 左右结构。左窄右宽， 左右等高。 “火”的第一笔 点靠中心点。 秋 qiū 提手旁横笔在横中线上 方，整体左放右收。 “圭” 的两个“土”分写横中线上 下，竖笔垂直对齐，上“土” 的底横在横中线上。 guà 挂 “口”和“可”的上端 齐平，中间的“ ”略高。 左、中部分的总宽和“可” 的宽度大致相等。 啊 ā 朗读课文，给自然段标上序号。想一想：看到 这座美丽的彩虹桥， “我”想为哪些家人做事? 到桥上，天上不就多了一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮 照着您梳头，您高兴吗? 4 哥哥 你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在 彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就 成了一朵彩云吗?你看见了，高兴吗? 1 雨停了，天上出现了一座美丽的 桥。 2 爸爸，您浇花用的那把水壶呢? 如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨吗?您就不用 挑水去浇田了，您高兴吗? 3 妈 妈，您梳头用的那面镜子呢?如果我拿着它，走 工具 2 课文展示板 绘画的工具都准备好了，我们 就来画一幅彩虹图吧! 活动2 精选素材 巧妙构图 素材——美丽的桥 读第1自然段，找一找：雨停了， “我” 看到了什么? 雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 彩虹 说一说 为什么说彩虹是美丽的桥? 因为彩虹像桥一样弯弯地挂 在天上，有红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种颜色，非常美丽，所 以说彩虹是美丽的桥。 语文二年级上册 cǎi 彩 hóng 虹 第二课时 素材——浇花用的水壶 读第2自然段，找一找： “我”想为爸爸 做什么?圈出“我”做的动作，再做一做。 爸爸，您浇花用的那把水壶呢? 如果我提着它，走 到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗?您就不用 挑水去浇田了，您高兴吗? 反问 读一读下面的两句话，有什么不同? 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来， 那不就是我在下雨吗? 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来， 那就是我在下雨。 这两句话表达的意思一样，但语气不同。第一句 是反问句，语气强烈，表示肯定；第二句则语气平淡。 “我”为什么要站在彩虹上洒水呢? 爸爸，您浇花用的那把水壶呢?如果我提着它，走 到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗? 您就不用 挑水去浇田了，您高兴吗? “我”想到彩虹上给爸爸的田地浇水。 体现了“我”对爸爸的关爱。 素材——梳头用的镜子 读第3自然段，找一找： “我”想为妈妈 做什么?圈出“我”做的动作，再做一做。 妈妈，您梳头用的那面镜子呢?如果我拿着它， 走 到桥上，天上不就多了一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮 照着您梳头，您高兴吗? “我”要拿着妈妈的镜子做什么? 妈妈，您梳头用的那面镜子呢?如果我拿着它，走 到桥上，天上不就多了一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮 照着您梳头，您高兴吗? 体现了“我”对妈妈的关爱。 “我”想到彩虹上让妈妈照着月亮似的镜子梳头。 素材——门前的秋千 读第4自然段，找一找： “我”想为哥哥 做什么?圈出“我”做的动作，再做一做。 哥哥，你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在 彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就 成了一朵彩云吗?你看见了，高兴吗? “我”要秋千做什么? 哥哥，你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在 彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就 成了一朵彩云吗?你看见了，高兴吗? 体现了“我”对哥哥的关爱。 “我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去。 说一说 像“荡来荡去”这样的词语你还知道哪些? 再选出一两个造句。 飘来飘去、游来游去、跑来跑去…… 白云在天空中飘来飘去，自在极了! 小鱼在水里游来游去，快乐极了! 小狗在院子里跑来跑去，真开心啊! 活动3 认真绘画 展示作品 “我”想提着爸爸浇花用的水 壶帮爸爸浇田，想拿着妈妈梳头用 的镜子照着妈妈梳头，想把哥哥的 秋千挂在彩虹桥上荡来荡去。 整理素材，认真绘画 “我”想到彩虹桥上去做什么? “我”是一个怎样的孩子? “我”是一个 善良、孝顺，关心 家人、爱家人的好 孩 子 。 展示作品 练一练 一 、看图补充词语，再用词语说一句话。 青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦! (跳) 来 (跳) 去 示例：雨停了，天上有一座彩虹桥。 爷爷，您那些粮食种子呢?如果我 拿着它，走到桥上，把种子撒下来，在 土里生根发芽，您就不用去田里种了， 您看见了，高兴吗? 二、仿照课文的句式，说一说：你想到彩虹 上做什么? $$