第3课 百合花（Word教参）-【精讲精练】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

本讲义围绕《百合花》构建从语言基础到文本赏析再到创作实践的学习支架，涵盖正字音、辨词义（如“装饰”与“妆饰”辨析）、梳理情节脉络、赏析人物形象与细节（如枪筒野菊花、衣肩破洞）及写作训练等核心知识点。 资料特色在于以细节描写为切入点，通过情境化词义辨析提升语言运用能力，结合革命背景挖掘人性美，培养审美创造与文化自信。课中助力文本深度解读，课后可巩固语言基础与审美鉴赏能力，如“破洞”细节赏析助学生理解人物情感。

第3课　百合花(讲读篇目) ★精析精练　“授”之以“渔”★ [对应学生用书P18] 一、正字音 1．撂下(liào)　 2．讷讷(nè) 3．半晌(shǎng) 4．忸怩(niǔ)(ní) 5．踌躇(chóu)(chú) 6．尴尬(gān)(gà) 7．讪讪(shàn) 8．憎恶(zēng) 9．羞涩(sè) 10．磕绊(kē) 11．包扎(zā) 12．嚼东西(jiáo) 二、记字形 1． 2． 3． 三、积词语 (一)辨词义 1．装饰·妆饰 词义辨析 情境运用 二者都可表示有所修饰。作动词时，“装饰”是指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，既可指人又可指物；“妆饰”是打扮的意思，侧重指人。作名词时，“装饰”是指装饰品，而“妆饰”是打扮出来的样子 “三八”节这天，女职工表彰会在①______一新的单位餐厅举行，女职工们从发型到脸部的②______，衣服的搭配，无不透露出喜庆的气息 明确：①装饰　②妆饰 2．虔诚·虔敬 词义辨析 情境运用 二者词义相近，都有恭敬的意思。但这两个词语的侧重点不同。①“虔诚”指恭敬而有诚意(常指宗教信仰)；“虔敬”指恭敬。②“虔诚”指心中诚心诚意；“虔敬”则指态度的恭敬 他站在寺庙门口，抬起头用①______的眼光往寺庙里看，不一会儿，他脱下帽子，怀着②______的心情，走进了寺庙 明确：①虔敬　②虔诚 3．委屈·委曲 词义辨析 情境运用 委屈：①受到不应该有的指责或待遇，心里难过；②使人受到委屈 委曲：①(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；②事情的底细和原委；③勉强服从 ①她宁愿自己辛苦一点儿，也不让我受一点______ ②父母尊长如果说错了，应该和颜悦色、______婉转向他们说明 明确：①委屈　②委曲 (二)积熟语 1．局促不安 记词义：拘谨不自然、不平静，形容心情过于紧张、慌乱。 辨正误：在如此多的生疏人面前讲话，那个女孩显得局促不安。(　　) 明确：√ 2．自告奋勇 记词义：主动地要求承担某项艰难的工作。 辨正误：几个男同学自告奋勇，成立了“临时运输队”。只见他们并肩排成一排，一齐把铁锹插入雪堆的底部，喊着“一，二，三”，便使劲儿地推起来。(　　) 明确：√ 3．莫名其妙 记词义：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。 辨正误：面对我的出奇表现，大家用奇怪的眼神看着我，都莫名其妙我的表现。(　　) 明确：×　莫名其妙：后不能跟宾语。 4．东张西望 记词义：形容这里那里地到处看。 辨正误：今年的研究生招生调剂即将开始，提醒符合条件并有需求的考生及时按要求申请调剂，不要因为东张西望而与心仪的院校失之交臂。(　　) 明确：×　不合乎“申请调剂”的语境，应改为“左顾右盼”。 清新柔美的文坛之花——茹志鹃 茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人。当代著名女作家。1958年3月，她在《延河》上发表的著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说是“静夜的箫声”。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。她的作品有《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》等，一些作品被译成日、法、俄、英、越等多国文字在国外出版。 战时同志关系的缅怀追念 1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位，在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。 1947年，莱芜战役中，她跟随一个通讯员去前沿，在路上敌人的炮弹不时呼啸而来，通讯员为了减少伤亡有意拉开距离，但她却紧张得不由自主地往他身边靠近，通讯员一见她走近就加快步子往前跑；某次战斗时，她和汪岁寒到一个班里旁听班会，听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长是战斗英雄，却很害羞，说说话就脸红，这种反差给她留下了深刻印象。 茹志鹃写这篇小说时，冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 作品评价 1．从女性文学的角度看茹志鹃的小说，其独特性显而易见。茹志鹃的女性意识表现为关注女性的角色转换，并以人道情怀关注人自身的生命价值。茹志鹃用女性的眉笔细腻展现了普通人特别是女性的心灵历程和情感变化，显示了茹志鹃作为女性作家的独特性。 2．茹志鹃与孙犁是创作风格相当接近的作家。他们都不擅长在强烈的行动中刻画人物，而往往通过人物心理活动的展现来把握人物的性格，他们的作品里都少有英雄人物形象，而更多的是普通人，即使写英雄人物，常也通过侧面去反映他们的先进，而不是正面讴歌他们。他们尤其擅长写女性。他们的作品色彩柔和，文字清新、俊逸。 新中国成立初期，战争题材是许多作者偏爱的，战争是他们记忆中的重要组成部分。他们在对战争场面的还原中，塑造英雄人物的光辉形象，歌颂共产党的胜利。但这些作品在塑造英雄时往往把他们神化，使他们缺少人物本来应有的内心世界的丰富性和生动性。另外这些作品更注重书写战争的正义性，而较回避战争本身对人的伤害。因而这一题材的大部分作品不仅审美性不强，也缺少对人的关怀。但茹志鹃笔下这一题材的短篇小说却别有一番动人的情致。《百合花》一反“常态”，柔软细腻，剥开外衣，突出灵魂，要的是真性情。 读完上面的文字，你有怎样的感想？ [对应学生用书P19] 文本阅读指导 一、小说整体阅读策略 小说读文“4步法” 第一步：划分层次，初识情节 小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。先概括各自然段的段意，将概括的内容按开端、发展、高潮、结局划分，进而梳理出小说的情节。 第二步：关注描写，初识人物 (1)认清人物的身份、地位、职业等。 (2)关注小说对人物的外貌、神情、语言、行动、心理的描写，尤其是细节描写。 (3)认识人物独特、鲜明的个性，结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去考虑人物特点。 第三步：抓住时空，初识环境 分析社会环境对促使人物性格形成和影响人物言行思想的诸因素(如时代背景、家庭环境、文化礼俗等)的重要作用。 分析自然环境(时令、气候、地理等)对渲染气氛、烘托人物形象等方面的作用。 第四步：多方联系，初识主旨 除要联系小说三要素看主旨外，还可联系小说的标题、题材、有意蕴的段落和语句综合考虑，准确概括小说主旨。 二、本课阅读提示 这是一篇风格独特的作品，它虽然是写战争的，但与当时许多战争题材的作品风格不一样，这种不一样既是内容上的，又是主题上的，也是人物刻画和艺术手法上的。阅读时注意从小说的情节概括入手，把握感人的细节描写、人物形象的刻画以及环境描写，体会革命战争年代特有的崇高情操，赏析小说散文化、抒情化的写法。 [梳理文脉] 本文以时间为顺序，以“我”的__①__为线索展开情节，可以分为三部分： 第一部分(从开头到“这都怪我了”)：这是小说的开端，主要写__②__。 第二部分(从“我们到包扎所”到“至少他要裸露一晚上的肩膀了”)：这是小说的发展部分，主要写__③__，在通讯员与新媳妇的冲突中凸现人物性格。 第三部分(从“包扎所的工作人员很少”到结尾)，这是小说的高潮部分，写了通讯员的牺牲和__④__一反常态的举动，把战争的伤痛和人性之善表达得淋漓尽致。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①所见所闻　②通讯员带路护送　③借被的过程　④新媳妇 [理解主旨] 小说以解放战争为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所和“我们”到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇__①__的故事，表现了战争年代__②__的人际关系，歌颂了__③__。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①借被子　②崇高纯洁　③人性美 赏析一　战火青春人性美——赏析小说形象 思维点拨　把握小说的人物形象要注意从相关的叙述描写中去挖掘形象的特点。同时，要注意分析小说中物象意蕴及作用。 1．小说中的小通讯员和新媳妇分别具有怎样的形象特征？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①小通讯员是一个刚参军一年、只有十九岁的农村青年，稚气未脱，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人，觉悟高，忠于革命。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解救了他人。 ②新媳妇是一个美丽娴静、淳朴善良的农村妇女。对于让小通讯员受气这件事，她一直感到很愧疚，希望有机会向小通讯员道歉。可是唯一的机会却是小通讯员受重伤被抬到包扎所时，新媳妇当时全然没有了开始时的忸怩羞涩，“庄严而虔诚地给他拭着身子”。小通讯员牺牲了，但新媳妇并没有停下自己的工作，仍然认真地缝着小通讯员衣肩上的那个破洞，并把自己的那条崭新的被子盖在他的身上。这一系列的动作虽然简单，却饱含着泪水，透露出一份真诚的情感，体现了一个中国农村妇女的质朴、善良和一颗对革命队伍诚挚的爱心。 2．小说中的“我”是个什么角色？在小说中有什么作用？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　(1)“我”是小说中的线索人物，小说始终围绕着“我”和通讯员之间的交往展开叙述。 (2)①作者巧妙地把“我”对通讯员的感情变化融织进去：从开始生气、发生兴趣到亲近起来，接着“从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡”，然后是月夜的思念、牵挂，到最后通讯员牺牲时“我”内心无限的悲痛。②“我”的情感始终贯穿在整个小说故事情节之中，“我”的形象也逐渐丰满起来。 3．小说《百合花》中的“百合花”有什么象征意义？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　百合花色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。小说中，作者赋予了它丰富的象征意义，小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样高尚、纯洁、美好，战士之间的情感也像百合花一样高尚、纯洁、美好。百合花，象征着人性美、人情美。 [围“点”多练] 4．女性形象是古今中外文学作品中的一道亮丽的风景线，闪烁着人情美的光辉。请从你读过的作品中选择一个你喜欢的女性形象，谈谈你喜欢的理由。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　示例一：翠翠，是沈从文中篇小说《边城》中的女主人公，是作者理想人生形式与理想爱情形式的寄托。她是一个天真无邪、美丽善良、情窦初开的少女，是集真、善、美于一身的理想的艺术形象。 示例二：小英子，是林海音《城南旧事》的主人公，淳朴、善良、天真，为了能使可怜的疯子秀贞与亲人破镜重圆，英子千方百计打探消息。当英子知道自己的好伙伴妞儿就是秀贞的女儿时，她不仅帮助了她们母女重逢，还将自己的生日礼物——钻石表和妈妈的金手镯送给她们当作盘缠去寻找秀贞的家人。 赏析二　细微之处有深意——赏析细节描写 思维点拨　赏析小说的细节描写，要抓住小说具体渗透在对人物、景物或场面描写之中的生动细致的描绘，并结合具体情节和小说人物形象的理解，分析其在情节发展、人物塑造、环境渲染、主题表达等方面的作用。 5．《百合花》中，作者十分巧妙地布置细节，或让人物的心理活动和内心变化在某一细节的描写中自然展开，或使某些细节前后照应，彼此呼应，或用某一个细节连结全篇。这些“动人的细节”背后，展现的是人性之美。试赏析下列三类细节描写。 (1)关于步枪筒中的“点缀” 第一次出现在去包扎所的路上：肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 第二次出现在“我”目送他走远了：看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　这看似信笔写来的几句，却把通讯员那纯朴、自然的情趣表现出来了。在即将发起总攻的时候，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊花，这些描写体现了通讯员的青春活力，表现了他对生活的热爱。 (2)关于“馒头” 第一次出现在通讯员离开包扎所返回团部时：走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！” 第二次出现在通讯员牺牲后：我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　如果说第一次写这两个“馒头”，是为了表现通讯员的细心和关心他人的品质，激起读者对这个通讯员的喜爱之情，从而为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势，那么，第二次出现“馒头”则更使“我”睹物思人，勾起“我”对通讯员的深切思念，想起他的羞涩、憨厚，想起他的天真、活泼，想起他的善良、体贴。作者高超的写作技巧在于好像是无意碰到，其实是有意描写，且字里行间虽没有一字来直接描述自己的感情，却通过这“饱含着战友之情”的两个馒头，深切地表达了“我”内心痛失战友的悲痛之情，“立片言而居要”，产生了“无声胜有声”的艺术效果，引起了读者的强烈共鸣。 (3)关于衣服肩膀上的“破洞” 衣服肩膀上的“破洞”细节描写，文中一共出现了四次。请找出来并赏析其作用。 细节描写 作用 第一次 第二次 第三次 第四次 参考答案　 细节描写 作用 第一次 借被子时，由于羞涩、慌张，通讯员在接过新媳妇递过来的新被子转身走时，一不小心，衣肩上挂破了个洞，而且高低不肯让新媳妇缝补 这既照应了前文写的通讯员的腼腆、憨厚，又表现了他的执拗。当然，还带有一点儿对新媳妇的愠意 第二次 通讯员离开包扎所返回团部时，“我”看见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。“我”真后悔没给他缝上就让他走，现在，至少要裸露一晚上的肩膀了 呼应前文，说明这个破洞确实不小，同时也说明“我”一直目送通讯员远去，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对通讯员的惦念、关怀，并且隐隐约约地暗示了通讯员要出事，为下文写通讯员负伤牺牲埋下了伏笔 第三次 通讯员躺在门板上，新媳妇看见衣肩上的破洞，发出惊叫 这不仅进一步证实了担架队抬回来的这个重伤员确实就是通讯员，而且还说明了他从包扎所回到团部后，一直都无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都没来得及缝补就牺牲了，同时，又表现了通讯员大公无私、一心扑在工作上的高尚品质，使通讯员的形象在读者的心目中愈发高大起来 第四次 新媳妇“低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”，医生说“不用打针了”，可新媳妇好像什么也没听见，依然拿着针，细细地、密密地缝着，“我”实在看不下去了，劝她不要缝了，她却异样地瞟了“我”一眼，“低下头，还是一针一针地缝” 其中包含着丰富的内容和感情：有对当初让通讯员“受气”的懊悔和内疚，更饱含着对烈士的敬佩和痛悼。文字跌宕起伏，并唤起了读者的种种回忆：借被子，门钩挂破衣服，高低不肯让人缝补…… 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。①要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ 通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我撂下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。②我开始对这个通讯员生起气来。 哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。③等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。④奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。⑤ 没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。我向他提出休息一会儿后，自己便在做田界的石头上坐了下来。他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。凭经验，我晓得这一定又因为我是个女同志。女同志下连队，就有这些困难。我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。⑥原来他还是我的同乡呢！ [亮点鉴赏] ①景物描写。烘托人物心情，用残酷的战斗开始之前的生机勃勃的和平景象，烘托出“我”的__________精神 ②心理描写。先抑后扬，用“我”对小通讯员的不满心理，突出下文“我”对他产生兴趣的心理转变，突出小通讯员________而又不乏细心的形象特点 ③细节描写。小通讯员这看似奇怪的举动，细腻地反映了他对护送工作的高度责任感。他善解人意，对女同志给予照顾与体贴，但他性格______、憨厚，怯于和女同志在一起 ④细节描写。小通讯员以保持一定距离的方式来表示对女同志的关心，表现了他的细心、羞涩与______ ⑤细节描写。“穿了一身洗淡了的黄军装”，表现了小通讯员的______；“绑腿直打到膝盖上”，凸显了他的一丝不苟；在步枪筒里插了“几根树枝”，这些细节描写表现了他的天真和热爱生活 ⑥神态、动作描写。写出了小通讯员的腼腆、羞涩、局促，表现了他的______、纯洁 明确：①革命乐观主义　②羞涩　③腼腆　④拘谨　⑤朴实无华　⑥质朴 运用“梅花、矮墙边、祖孙”等词语，写一段描述冬日温暖场景的文字。要求有细节描写，富有文采，不超过150字。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [写作点津] 细节描写在文学创作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写，使读者如见其人，如睹其物，如临其境。细节描写常采用以下方法： 1．细化动作，延长过程 抓住人或物的连贯性动作，运用富有表现力的动词或副词，把人或物的活动过程细致地描绘出来。这是细节描写最常见的方法之一。 示例：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 [点评]　运用一系列富有表现力的动词和副词，比如“蹒跚地”“慢慢探身”“攀着”“向上缩”“向左微倾”等，准确生动地写出了父亲给“我”买橘子的艰难过程，表现了父爱的伟大。 2．运用修辞，画其神韵 “文欲惊人辞欲巧”，修辞是语言艺术的“花朵”，是语言的“魔方”，不同的修辞能给我们带来不同的美的享受。在进行细节描写时若能恰当运用修辞，则使细节描写熠熠生辉。 示例：一只干枯如柴的手伸到我的面前，上面刻满了岁月的痕迹。我抬眼望去，是一位衣衫褴褛的老人。他那蓬乱的头发像积满灰的稻草一样堆在头上，一张饱经风霜的脸上嵌着一双大而无神的眼睛，他那干裂的嘴唇轻轻地蠕动着，仿佛在诉说着什么。我掏出一元钱放在他手中，他那死灰般的眼中突然掠过一丝不易察觉的惊喜，他一边说着“谢谢你，好心人”，一边转身走向远处。 [点评]　运用三处比喻——“干枯如柴的手”“蓬乱的头发像积满灰的稻草一样堆在头上”“那死灰般的眼”，形象地写出了老人生活的艰辛和容貌的憔悴，语言很有感染力。 3．变换角度，增加层次 任何一件事情，总要涉及多个层面的关系。写作时，如果善于变换角度，从与事件相关的多个层面上着笔，便能使关键处的叙述层次更丰富、更生动。 示例：母亲的眼睛愣愣地看着我。那是什么样的眼神啊！我在这眼神的照耀下，好像变成了一个襁褓中酣然入眠的婴儿，使母亲万分快慰；一会儿，我好像又变成了一朵坚强的蜡梅，自豪得母亲眼里含着泪花；一会儿，我好像又变成了一杯香醇的美酒，陶醉得母亲两颊泛起了红晕；一会儿，我又似一幅五彩的画，引得母亲在那儿欣赏啊欣赏！ [点评]　此片段变换了角度，从“我”的感觉来写母亲眼神的内涵，层次显得丰富，语言也显得亲切、生动，读来让人情溢于胸，久难释怀。 [参考示例]　阳光暖暖的，矮墙边奶奶正拉着孙子学步。孩子裹着厚厚的棉衣，像一只小熊，扶着墙走得摇摇摆摆，不停地发出“咿咿呀呀”的笑声，眸子中满是天真与执着；奶奶始终弯腰护着孩子，脸上漾着凝视的微笑。墙头的一枝梅花似乎被祖孙俩这温馨的场景吸引，偷偷探出身来，娇嫩的花朵缀在枝头，星星点点，散发出阵阵清香。 1．假如你是电影《百合花》剧组的导演，请选取小说中的典型环境、细节与场景描写中的其中一个，用诗意的语言撰写电影剧本的特写镜头，字数在300字以内。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　 特写镜头：枪筒里的野菊花 我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见小通讯员背的枪筒里不知在什么时候多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 那野菊花想要从枪筒里蹿出来，尽情绽放着美丽。被菊花香吸引来了的蜜蜂和蝴蝶，在枪筒周围盘旋舞蹈。一只蝴蝶落在菊花中央，蝴蝶喙，穿透花的胸膛。树林里的鸟儿，似乎因这枪筒里的野菊花而欢快地叫着，欢悦的鸟叫编织出了一首来自大自然的优美乐章。 他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上肩膀了。 2．鲁迅先生说过：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。”那么，本文“有价值的东西”指的是什么？是“军民鱼水情”还是“没有爱情的爱情”？请谈谈你的理解。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　①有人认为作者巧妙地把这场“没有爱情的爱情”牧歌置放在战争的背景之中，又使得这种浓浓的悲剧意识不在于爱情本身，而是爱情之花凋谢之后，激发人们对生命的关注，对个体生命的认识。②这里有价值的东西是“美好”——年轻的生命(19岁的通讯员，新婚三天的小媳妇)、美好的生活(如通讯员的天目山砍竹生活、新媳妇的新婚宴尔)、淳朴的人情(如通讯员“外表腼腆淳朴和内心荡漾着对女性的喜悦”、“我”女性特有的撒娇和战争年代思想感情开放的新女性特有的“泼辣”、新媳妇起初不借被子的“小气”和后来“后悔”的质朴憨厚等)、活泼的人性(如通讯员的青涩、善良、活泼、爱美)以及对美好和平生活的向往。当这些美好与战争的残酷碰撞并被无情而轻而易举地撕碎，悲剧意味便诞生了。 学科网（北京）股份有限公司 $$