第4课《观沧海》教学设计-2025-2026学年统编版语文七年级上册

《观沧海》教案 【核心素养目标】 语言建构与运用：有感情地朗读、背诵并默写全诗，掌握“澹澹”、“竦峙”、“萧瑟”等关键词语的含义和用法。 “水何澹澹，山岛竦峙”；“秋风萧瑟，洪波涌起”。通过分层朗读、手势辅助理解。 思维发展与提升：分析诗歌由“实”到“虚”的写景层次逻辑，理解诗人借景抒情的思维过程，并尝试探究“志”的深层内涵。 从实写的“水何澹澹”“树木丛生”到虚写的“日月之行，若出其中”；星汉灿烂，若出其里”。结合背景讨论“歌以咏志”的“志”。 审美鉴赏与创造：赏析诗歌雄浑苍劲的意境，感受四言诗简洁有力的节奏美和音韵美，并能进行简单的诗意创造性转化。 感受“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的壮阔意境。为诗歌配画、配乐朗诵或仿写句式（如“我站在______，看见______，心中______”）。 文化传承与理解：了解曹操及其代表的“建安风骨”慷慨悲凉、雄健深沉的特点，体会诗人渴望统一天下的理想抱负，培养对中华优秀传统文化的认同感。 知人论世，了解曹操北征乌桓的背景。对比阅读《龟虽寿》、《短歌行》等，体会建安文学风格。 【教学重点与难点】 教学重点： 1. 品味诗歌语言，赏析动静结合、虚实相生的写景艺术。 2. 体会诗人博大胸襟和统一中国、建功立业的远大抱负。 教学难点： 1. 理解虚实结合手法对于表达诗人志向的作用。 2. 引导学生跨越时空，与诗人的情感产生共鸣，并思考其现代意义。 【教学过程】 一、导入新课（约5分钟） 情境创设：播放一段波澜壮阔的大海视频（如钱塘江大潮）或音频，引导学生谈谈看到大海的感受。 话题切入：提问学生：“如果让你用一句话或几个词形容看到的大海，你会怎么说？”（学生自由发言）继而引出：“一千多年前的曹操，在面对大海时，他又看到了什么？想到了什么？今天我们一起学习他的《观沧海》。” 二、整体感知（约10分钟） · 知人论世：简要介绍曹操（政治家、军事家、诗人）及《观沧海》的创作背景（公元207年，曹操北征乌桓得胜回师途中，登临碣石山有感而发）。 · 朗读指导： · 初读正音：教师范读或听录音，学生跟读，注意“碣(jié)石”、“澹(dàn)澹”、“竦(sǒng)峙”、“萧瑟(sè)”等字的读音。 · 再读明节奏：引导学生感知四言诗的节奏（二二节拍），并尝试用符号划分节奏（如：东临/碣石，以观/沧海）。 · 三读体味初步感受：学生自由朗读，说说初步读出了大海怎样的景象和诗人怎样的情怀。 三、精读赏析（约15分钟） · 合作探究一：绘“沧海”之景 · 提问：诗人站在碣石山上，观察到了哪些景物？这些景物有什么特点？（引导学生找出诗句，并概括特点） 明确并板书： · 全景动荡：“水何澹澹” - 大海的辽阔无边、波光粼粼。 · 山岛巍峨：“山岛竦峙” - 山岛的坚定挺拔、巍然屹立。 · 草木生机：“树木丛生，百草丰茂” - 岛上草木的繁盛、充满生机。（静态之美） · 波澜壮阔：“秋风萧瑟，洪波涌起” - 秋风的萧瑟、波涛的汹涌澎湃、声势浩大。（动态之威） 小结：诗人通过动静结合的手法，描绘了一幅辽阔壮丽、充满生机的沧海图景。 合作探究二：悟“沧海”之神 · 提问：面对如此壮阔的大海，诗人产生了怎样的联想？ · 明确并板书： · 想象奇伟：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” · 引导学生赏析：诗人运用夸张和想象，描绘了大海仿佛能吞吐日月、包蕴星辰的宏伟气象，这是虚写。 · 深入探讨：诗人写沧海吞吐日月星辰，仅仅是为了表现大海的博大吗？他想借此表达什么？（引导学生联系背景和诗人身份思考） · 明确：诗人是以大海自比，表达了自己博大开阔的胸襟、宏伟的政治抱负和一统天下的雄心壮志。景语皆情语，达到了情景交融的境界。 · 合作探究三：解“咏志”之情 · 讲解：“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，但与全诗情感一脉相承，点明了“咏志”的宗旨。 · 引导学生讨论：你从诗中读到了一个怎样的曹操？（如：雄才大略、胸怀广阔、奋发进取等） 四、拓展延伸（约5分钟） · 群文阅读/对比阅读：简要出示曹操《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，或毛泽东《浪淘沙·北戴河》中的“萧瑟秋风今又是，换了人间”，感受不同诗人笔下的“沧海”情怀或豪情壮志，进一步体会“建安风骨”。 · 创造性表达：鼓励学生尝试用“我站在______（地点），看见______（意象），心中______（志向或情感）”的句式，进行短小的诗意创作。 五、课堂小结与作业（约5分钟） · 总结回顾：师生共同总结本课所学，从景物描绘、手法运用、情感表达等方面回顾诗歌内容及诗人情怀。 布置作业： 1. 基础性作业：熟练背诵并默写《观沧海》。 2. 实践性作业（二选一）： 绘海抒怀：根据诗意，绘制一幅《观沧海》图，并配以简短的文字说明。 写作练笔：以“我心中的曹操”或“读《观沧海》有感”为题，写一段300字左右的文字。 【板书设计】 观沧海 曹操 一、叙事：东临碣石 → 以观沧海 （观海之地、之事） 二、写景： 实写（眼见）： → 水：澹澹（动） → 岛：竦峙（静） → 动静结合 → 壮丽景象 → 木草：丛生、丰茂（静） → 秋风洪波：萧瑟、涌起（动） 虚写（心想）： → 日月星汉：若出其中其里 → 夸张想象 → 博大胸怀 三、抒情：歌以咏志 → 博大胸襟 统一天下的壮志 （情景交融） 学科网（北京）股份有限公司 $$