11 三峡（素养进阶分层作业）语文统编版五四学制2024八年级上册

第11课 《三峡》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 6 拓展培优题 8 郦道元的《三峡》是一篇明丽清新的山水散文，记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。班级举办以“走近《三峡》”为主题的活动，请你完成相应任务。 【晓《三峡》常识】 1．课文《三峡》节选自《 》，本文作者是 ，字善长， 时期的 。郦道元所作《 》，文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的 著作，也是一部优美的 汇集，是中国游记文学的开端，对后世游记散文的发展影响颇大。 【答案】水经注校证 郦道元 魏 理学家 水经注 地理 山水散文 【详解】《三峡》选自《水经注校证》，是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇明丽清新的山水散文。其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。 郦道元生于官宦世家，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，创作《水经注》四十卷。《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，也是一部优美的山水散文汇集，具有较高的文学价值。 【诵《三峡》名句】 2．根据你对课文和理解，用原句填空。 （1）郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是：“ ， 。” （2）三峡两岸，郦道元用“ ， ”（《三峡》）展现盛夏江水满溢，惊心动魄的画面。 （3）郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是： ， 。 （4）读《三峡》，郦道元带领我们感受三峡夏季“ ， ”，匹敌快马疾风的湍急流水。 （5）郦道元《三峡》中的“ ， ”，描绘了水如白练，清光回照，动静结合，相映成趣的三峡美景。 （6）《三峡》中，引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是： ， 。 【答案】 两岸连山 略无阙处 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 有时朝发白帝 暮到江陵 虽乘奔御风 不以疾也 （则）素湍绿潭 回清倒影 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 【详解】本题考查古诗文默写。易错字：阙、襄、溯、暮、御、潭、猿。 【知《三峡》内容】 3．学习梳理课文结构，理解课文的写作顺序。 (1)默读全文，圈画文中提示课文结构的关键词语，并填写表格。 表3-1《三峡》结构梳理 文章结构 段落 段落 景物特点 三峡总貌 第1段 山势连绵，隐天蔽日 季节分说 ① 第2段 ② 春、冬 第3段 ③ ④ 第4段 ⑤ 【答案】①夏 ②水势浩大，水流湍急 ③充满趣味，富有生机 ④秋 ⑤寒秋肃杀，凄婉幽美 【详解】本题考查文章内容概括。 ①根据第2段“至于夏水襄陵”可知，季节为“夏”。 ②根据第2段“夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，夏天江水暴涨，能漫上山陵，上下行的航道都被阻断，可见水势之浩大。根据“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，从上游的白帝城出发，到下游的江陵，一千二百里的水路，朝发夕至，可见水流之湍急。 ③根据第3段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”“悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”等可知，春冬之时，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡，水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味，可概括为：充满趣味，富有生机。 ④根据第4段“每至晴初霜旦，林寒涧肃”中的“霜”“寒”等，可知为秋季。 ⑤根据第4段“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，秋天天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，可概括为：寒秋肃杀，凄婉幽美。 (2)填完上表，小文提出了一个问题：“本文为什么没有按四季的顺序来写呢？”写作顺序总是受到写作对象和写作目的的影响。请你和她一起探究答案，结合上面的学习成果，从“思考原点”出发，逐步完成“写作顺序”探究地图，理解课文的写作顺序，并在课堂上发表你的见解。 ◎思考原点：《水经注》是一部记录大小河流的地理著作。我们对写作顺序的思考要围绕写作对象，也就是“水”这个字来展开。 图3-1“写作顺序”探究地图 第一站：浏览全文，我们不难发现，第1段总写了三峡风貌，全文是 结构。 第二站：写作时，作者往往将最富有特点的内容放在最前面介绍。我们可以用第2段的内容来验证这个道理。 第三站：进一步思考，春、冬两季的水为什么放在一起写？ 第四站：写作对象特点的丰富性也是作者需要考虑的一个内容。从内容和在全文中所处的位置来说，第4段的价值是什么？ 【答案】总分 写三峡秋季的景色清冷寂静，水枯气寒，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。结尾引用了渔者的歌词，进一步突出三峡山高水长的特点，说明三峡秋天寂静、凄清的特点。 【详解】本题考查写作顺序分析。 第一问。根据题目提示和文章结构，第一段总写三峡风貌，接下来分段描述夏、春冬、秋季不同季节的景色，因此全文是“总分”的结构。 第二问。第4段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。“每至晴初霜旦”以“霜旦”的“霜”暗指秋季。“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”，以实景补足前意，林涧之间，清冷肃穆，充满了凄清肃杀的气氛。写秋峡以代表性事物猿来表现，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。写猿又围绕着“山”和“哀”两个重点，从而显示秋峡的特色。以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“长”形容啸，送声长远，暗示是在长峡之中。“空谷传响”，直言在山中。“久绝”，回应“两岸连山，略无阙处”。写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。 【游“三峡”策划】 4．三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习，班上举行“浪漫三峡游”主题活动，请你积极参与。 (1)【精心策划】三峡以其灵秀的水乡风貌、丰富的特色美食（如金黄蜜橘）等成为游览胜地。“2025·三峡旅游”项目正在征集最佳策划创意，请你参照示例策划两项活动。 【示例】美食节——吃货眼中的三峡美食 活动一： 活动二： 【答案】（示例）绘画展——画家眼中的三峡　民俗体验游——游客眼中的三峡风情 【详解】本题考查活动环节设计。根据活动主题“浪漫三峡游”，结合给出的一个栏目“美食节——吃货眼中的三峡美食”得出设计的栏目用“活动+活动主要内容”的方式；抓住三峡当地政治、经济、文化等特点来拟写，以展现三峡灵秀的水乡风貌、丰富的特色美食（如金黄蜜橘）等。 示例：摄影展——摄影爱好者镜头里的三峡风光；采摘节——体验者手中的三峡甜蜜。 (2)【高唱颂歌】三峡最壮丽，秀美天下闻。古往今来，有多少文学大家为它吟诗作赋，泼墨挥毫。请根据你的积累，写两句描写三峡或长江的诗词名句。 【答案】（示例）①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。③巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。④山随平野尽，江入大荒流。（写出两句即可） 【详解】本题考查诗句积累。根据个人的学习积累情况，写出两句描写三峡或长江的诗词名句。注意书写正确，做到不添字、不漏字。 示例：①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。②天门中断楚江开，碧水东流至此回。 (3)【来做导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你做一回小导游，联系课文的描述及下面的图片，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 【答案】（示例）游客朋友们，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，希望你们常游此地。 【详解】本题考查图文转换和导游词拟写。 欣赏“三峡大坝新姿”可知，画面中央是一座雄伟壮观的大型水电站——三峡大坝。大坝的闸门敞开，清澈的江水从中奔腾而出，形成了壮观的瀑布景象，水流湍急，气势磅礴。 结合郦道元《三峡》可知，三峡的山脉连绵不断，重岩叠嶂，高耸入云，遮天蔽日，形成了险峻狭窄的峡谷；三峡的江水在不同季节展现出不同的风貌，包括夏季的暴涨、流速迅猛，春冬时节的清波回旋、碧绿深潭，以及秋季的水枯气寒；三峡两岸生长着奇形怪状的柏树，以及繁茂的草木，为三峡增添了生机与绿意；在三峡的峭壁上，常有悬泉瀑布飞流直下，为三峡增添了壮丽与灵动；在三峡的秋季，常有高猿长啸，其声凄异，空谷传响，为三峡的秋景增添了一抹凄婉之美。 结合以上信息提示，及个人对三峡的了解，拟写导游词。导游词一般先是称呼和问候语，然后用生动形象的语言介绍景点的景物特点和人文感受即可。语言要能激发游客前去游玩的欲望，语意清晰，语序合理，不能出现病句或错字。 示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到三峡！三峡的山连绵不绝、高耸入云，犹如巨人般屹立。夏季江水汹涌澎湃，一泻千里，其势不可阻挡。春冬之时，水流清澈，波平浪静，风景清幽。秋季则水枯气寒，猿鸣凄凉，令人心生感慨。如今，三峡工程更是举世瞩目，它集防洪、发电、航运等功能于一体。高峡出平湖，为人们带来巨大的福祉。时代的变化让三峡既有自然的壮美，又有人类智慧的璀璨光芒，相信您定会不虚此行！ 阅读下面文段，完成下面小题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 1．下面是小语和小文关于对重点词语理解的对话，请你参与其中，完成填空。 小语：在学习文言文时，要重视词类活用现象。比如“乘奔御风”中的“奔”一般理解为“奔跑”，但在此处结合语境，“奔”的意思应该是① 。 小文：是呀，结合语境理解很重要。比如，“自三峡七百里中”中的“自”意思是“从”；而“自非亭午夜分”中的“自”意思是② 。 小语：这属于一词多义，文中还有类似的现象。如“绝𪩘多生怪柏”的“绝”是“极”的意思；在“哀转久绝”中，“绝”的意思应该是③ 。 小文：文言文学习的基础就在于积累重要词语，我们需要把握规律、深入理解 【答案】飞奔的马 如果 消失 【解析】本题考查理解文言重点词语意思。 ①句意为：即使骑乘奔驰的快马，驾着风。奔：飞奔的马。 ②“自非亭午夜分”句意是如果不是正午或午夜。自：如果。 ③句意为：回声悲哀婉转，很久才消失。绝：消失。 2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 清荣峻茂，良多趣味。 【答案】水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。 【解析】本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： 清：水清；荣：树荣；峻：山高；茂：草盛；良：实在。 3．下列对选文内容和写法分析有误的一项是（   ） A．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。 B．文中“或王命急宜……不以疾也”一句突出三峡江流之急的特点。 C．第③段先从仰视、后从俯视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。 D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。 【答案】C 【解析】本题考查理解辨析选文内容。 C.“先从仰视、后从俯视”分析有误。依据③段“则素湍绿潭，回清倒影”可知，这是从俯视的角度描绘景物的；依据“绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”可知，这是从仰视角度描绘景物的。所以，本段文字先从俯视、后从仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。故选C。 4．写景要抓住景物的特点，请说说【链接材料】与选文第④段分别表现了瞿塘峡、三峡秋景的什么特点。 【链接材料】滟滪①大如马，瞿塘②不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如幞③，瞿塘不可触…… （节选自《乐府诗集》） 注：①滟（yàn）滪（yù）：瞿塘峡口的一个巨大礁石，枯水期露出水面时如牛马般高大。②瞿塘：瞿塘峡，长江三峡之一。③幞（fú）：古代男子束发用的头巾。 【答案】①链接材料表现瞿塘峡的凶险；②选文第四段表现三峡秋景的肃杀、凄异。 【解析】本题考查内容分析概括。 依据选文④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，“晴初霜旦”点出秋季的刚晴霜晨，给人一种寒冷肃杀的感觉；“林寒涧肃”展现了秋天树木冷寂、山涧静谧的氛围；“高猿长啸，属引凄异”刻画出猿猴长啸的声音在秋季空谷中传递，令人感到凄凉、异样；“哀转久绝”则强调了猿啼声的悠长和凄楚，让秋景显得更加肃穆、悲凉。所以，选文第四段表现三峡秋景的肃杀、凄异。 依据链接材料“滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如樸，瞿塘不可触”可知，“滟滪大如马”“大如牛”“大如樸”通过比喻的修辞，说明了滟滪礁石在枯水期时暴露出的巨大和险峻。相应的“不可下”“不可留”“不可触”三次否定则强调了在瞿塘峡航行的危险性，因为一不小心碰到或留在此处都极可能造成危险，突显出瞿塘峡水道的险要和不易通航。所以，这表现了瞿塘峡因滟滪这块巨大礁石而显得极为凶险的特点。 阅读下面两个文言文选段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之，又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （节选自麻革《游龙山记》） 【注释】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄湾溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。 1．解释下列句子中加点词的意思。 （1）略无阙处     阙： （2）至于夏水襄陵    襄： 【答案】（1）“阙”：同“缺”，空隙、缺口。（2）“襄”：冲上，漫上。 【解析】本题考查文言词语解释。 （1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意：到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 2．用现代汉语翻译文中画线的句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 【答案】即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：虽，即使；奔，飞奔的马；御，驾着、乘着；疾，快。 3．甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？ 【答案】作者通过描写“林寒涧肃”，写出了树林和山涧呈现出一片清凉和寂静的景象，从环境氛围上体现秋季的清冷：又通过“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，从声音的角度表现出秋季的凄清，从而侧面烘托出三峡秋季的萧瑟凄凉特点。 【解析】本题考查对内容的理解与概括。 从环境氛围体现秋季清冷：根据第④段“林寒涧肃”可知，“林寒”描绘出树林在秋季透着寒意，“涧肃” 则展现山涧在此时显得格外寂静。这种环境的清冷氛围，鲜明地体现出三峡秋季的凉意。 从声音角度表现秋季凄清：根据第④段“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，高猿的长啸声在空荡的山谷中回荡，声音连续不断且凄惨悲凉，很久才消失。这一独特的声音描写，从听觉角度强化了秋季的凄清之感，有力地侧面烘托出三峡秋季萧瑟凄凉的特点。 4．读完甲、乙两文，小祥同学做了如下两条随文笔记。请结合两文内容任选一条进行阐述。 笔记一：甲文与乙文都引用了他人的话结尾，作用却不相同。 笔记二：甲文与乙文的写作顺序大有不同。 【答案】笔记一：甲文结尾引用渔者的歌谣，从侧面进一步突出了三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋季萧瑟、凄凉的氛围，让读者更能感受到三峡秋景的凄清，也表达了三峡渔民生活的艰辛。 乙文结尾通过宾客们的话语，直接表达了大家对此处景色的喜爱和赞美，突出了龙山景色的宜人，从而引发读者对龙山景色的向往之情。 笔记二：甲文按照季节顺序（时间顺序）来描写三峡的景色，层次分明，让读者能清晰地感受到三峡不同季节的独特风光。 乙文按照游览的行踪顺序来描写龙山景色，使读者仿佛跟随作者的脚步一同游览龙山，身临其境般地感受龙山景色的变化和美妙。 【解析】本题考查比较阅读。 笔记一： 甲文：根据甲文最后一段“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，渔者长期在三峡生活，他们对三峡的环境非常熟悉。歌谣中的“巫峡长”直接体现了三峡的山高峡长这一地理特点。而“猿鸣三声泪沾裳”与前文“高猿长啸，属引凄异”相呼应，猿声在三峡秋季的环境中显得格外凄凉，这种凄凉之感通过渔者的歌谣传递出来，让读者深刻体会到三峡秋景的萧瑟，也能联想到三峡渔民在这样的环境下生活的艰辛。 乙文：根据乙文最后一句“宾欲休，咸曰：‘莫此地为宜’”可知，宾客们在游览龙山的过程中，被龙山的景色所吸引。在经过一路的观赏，看到“嘉木奇卉被之，葱茜浓郁”“得泉之泓澄渟溜者焉”等美景后，宾客们发出“莫此地为宜”的赞叹，这直接表明了他们对龙山景色的喜爱，也让读者感受到龙山景色的宜人，从而对龙山产生向往。 笔记二： 甲文：根据甲文“至于夏水襄陵”写夏天三峡的水势，“春冬之时”描绘春冬三峡的景色，“每至晴初霜旦” 展现秋季三峡的景象。可知甲文是按照季节（时间）顺序来写的。作者通过这种顺序，依次为读者展示了三峡在不同季节的景色特点。夏天江水湍急，“虽乘奔御风，不以疾也”；春冬之时景色秀丽，“清荣峻茂，良多趣味”；秋季则是一片萧瑟，“林寒涧肃”。这样的描写让读者能够系统地领略三峡四季风光的变化。 乙文：根据乙文“乍入谷”“沿溪曲折行数里”“又盘山行十许里”“又行数里”等语句可知，乙文是按照游览的行踪顺序来写的。作者带着读者从刚进入山谷开始，沿着溪流前进，绕着山行走，再继续前行，随着脚步的移动，依次展现出龙山景色的变化。从一开始“未有奇”，到后来看到 “山竦出，崭然露芒角”，再到发现美丽的花草树木和清澈的泉水，让读者仿佛身临其境，跟随着作者一起感受龙山景色的美妙变化。 【点睛】参考译文： 【甲】 在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 （在）每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以渔夫们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】刚进入山谷的时候，（眼前的景色）没有什么奇特的。沿着溪流曲折地走了几里路，草木渐渐地秀丽润泽起来，山峰高高地挺出，高峻得像要露出锋芒一样。潺潺的流水声在两座山峰之间响亮地发出，心里开始觉得这里很奇异。又绕着山走了十几里路，四周的山峰忽然聚合在一起，好像拱手行礼、环绕护卫的样子。美丽的树木和奇异的花草覆盖在上面，青翠茂盛，香气浓郁。又走了几里路，发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。水从石头缝隙中潜伏流出，激溅成快速流动的溪流。背阴的树木遮盖在它的上面，幽深的草丛环绕在它的岸边。宾客们想要休息，都说：“没有比这里更适宜的地方了。” 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第11课 《三峡》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 5 郦道元的《三峡》是一篇明丽清新的山水散文，记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。班级举办以“走近《三峡》”为主题的活动，请你完成相应任务。 【晓《三峡》常识】 1．课文《三峡》节选自《 》，本文作者是 ，字善长， 时期的 。郦道元所作《 》，文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的 著作，也是一部优美的 汇集，是中国游记文学的开端，对后世游记散文的发展影响颇大。 【诵《三峡》名句】 2．根据你对课文和理解，用原句填空。 （1）郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是：“ ， 。” （2）三峡两岸，郦道元用“ ， ”（《三峡》）展现盛夏江水满溢，惊心动魄的画面。 （3）郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是： ， 。 （4）读《三峡》，郦道元带领我们感受三峡夏季“ ， ”，匹敌快马疾风的湍急流水。 （5）郦道元《三峡》中的“ ， ”，描绘了水如白练，清光回照，动静结合，相映成趣的三峡美景。 （6）《三峡》中，引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是： ， 。 【知《三峡》内容】 3．学习梳理课文结构，理解课文的写作顺序。 (1)默读全文，圈画文中提示课文结构的关键词语，并填写表格。 表3-1《三峡》结构梳理 文章结构 段落 段落 景物特点 三峡总貌 第1段 山势连绵，隐天蔽日 季节分说 ① 第2段 ② 春、冬 第3段 ③ ④ 第4段 ⑤ (2)填完上表，小文提出了一个问题：“本文为什么没有按四季的顺序来写呢？”写作顺序总是受到写作对象和写作目的的影响。请你和她一起探究答案，结合上面的学习成果，从“思考原点”出发，逐步完成“写作顺序”探究地图，理解课文的写作顺序，并在课堂上发表你的见解。 ◎思考原点：《水经注》是一部记录大小河流的地理著作。我们对写作顺序的思考要围绕写作对象，也就是“水”这个字来展开。 图3-1“写作顺序”探究地图 第一站：浏览全文，我们不难发现，第1段总写了三峡风貌，全文是 结构。 第二站：写作时，作者往往将最富有特点的内容放在最前面介绍。我们可以用第2段的内容来验证这个道理。 第三站：进一步思考，春、冬两季的水为什么放在一起写？ 第四站：写作对象特点的丰富性也是作者需要考虑的一个内容。从内容和在全文中所处的位置来说，第4段的价值是什么？ 【游“三峡”策划】 4．三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习，班上举行“浪漫三峡游”主题活动，请你积极参与。 (1)【精心策划】三峡以其灵秀的水乡风貌、丰富的特色美食（如金黄蜜橘）等成为游览胜地。“2025·三峡旅游”项目正在征集最佳策划创意，请你参照示例策划两项活动。 【示例】美食节——吃货眼中的三峡美食 活动一： 活动二： (2)【高唱颂歌】三峡最壮丽，秀美天下闻。古往今来，有多少文学大家为它吟诗作赋，泼墨挥毫。请根据你的积累，写两句描写三峡或长江的诗词名句。 (3)【来做导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你做一回小导游，联系课文的描述及下面的图片，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 阅读下面文段，完成下面小题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 1．下面是小语和小文关于对重点词语理解的对话，请你参与其中，完成填空。 小语：在学习文言文时，要重视词类活用现象。比如“乘奔御风”中的“奔”一般理解为“奔跑”，但在此处结合语境，“奔”的意思应该是① 。 小文：是呀，结合语境理解很重要。比如，“自三峡七百里中”中的“自”意思是“从”；而“自非亭午夜分”中的“自”意思是② 。 小语：这属于一词多义，文中还有类似的现象。如“绝𪩘多生怪柏”的“绝”是“极”的意思；在“哀转久绝”中，“绝”的意思应该是③ 。 小文：文言文学习的基础就在于积累重要词语，我们需要把握规律、深入理解 2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 清荣峻茂，良多趣味。 3．下列对选文内容和写法分析有误的一项是（   ） A．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。 B．文中“或王命急宜……不以疾也”一句突出三峡江流之急的特点。 C．第③段先从仰视、后从俯视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。 D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。 4．写景要抓住景物的特点，请说说【链接材料】与选文第④段分别表现了瞿塘峡、三峡秋景的什么特点。 【链接材料】滟滪①大如马，瞿塘②不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如幞③，瞿塘不可触…… （节选自《乐府诗集》） 注：①滟（yàn）滪（yù）：瞿塘峡口的一个巨大礁石，枯水期露出水面时如牛马般高大。②瞿塘：瞿塘峡，长江三峡之一。③幞（fú）：古代男子束发用的头巾。 阅读下面两个文言文选段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之，又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （节选自麻革《游龙山记》） 【注释】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄湾溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。 1．解释下列句子中加点词的意思。 （1）略无阙处     阙： （2）至于夏水襄陵    襄： 2．用现代汉语翻译文中画线的句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 3．甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？ 4．读完甲、乙两文，小祥同学做了如下两条随文笔记。请结合两文内容任选一条进行阐述。 笔记一：甲文与乙文都引用了他人的话结尾，作用却不相同。 笔记二：甲文与乙文的写作顺序大有不同。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$