第2单元 第6课 从隋唐盛世到五代十国（课件PPT）-【金榜题名】2026-2027学年高一历史必修中外历史纲要上高中同步学案（统编版）

该高中历史课件聚焦三国两晋南北朝民族交融至隋唐统一多民族国家发展，涵盖隋朝兴亡、唐朝盛世与民族政策、安史之乱及五代十国等核心内容，通过梳理“分裂—统一—鼎盛—割据”时空脉络，衔接前后知识点，构建学习支架。 其亮点在于以史料实证为支撑，设“合作探究”模块，如结合《开河记》分析大运河影响，培养学生辨析能力。通过唯物史观归纳唐朝民族政策，以文成公主入藏等案例深化历史解释，基础演练与教材答疑结合，助学生巩固知识，教师可提升教学效率，促进时空观念与家国情怀培养。

第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与 隋唐统一多民族封建国家的发展 第6课　从隋唐盛世到五代十国 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 目录 contents Part 01 知识梳理 基础落实 Part 02 合作探究 能力提升 Part 05 课时作业 Part 03 基础演练 随堂巩固 Part 04 教材答疑 名师指津 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 知识梳理 基础落实 返回导航 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 589 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 长安 洛阳 大运河 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 高丽 618 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 李渊 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 周 吏治 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 颉利可汗 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 北庭 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 文成公主 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 大祚荣 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 外重内轻 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 755 范阳 中央集权 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 朋党之争 长安 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 朱温 后梁 开封 北汉 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 合作探究 能力提升 返回导航 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 基础演练 随堂巩固 返回导航 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 教材答疑 名师指津 返回导航 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 课时作业 点击进入 word 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 谢谢观看 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 返回导航 1 课程标准 学习重点 核心素养 　　通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化和创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就 ❶概括隋朝统一的条件，分析隋朝在历史上的贡献，认识隋朝灭亡的原因 ❷了解唐朝的建立及概括唐朝前期鼎盛局面出现的原因和表现 ❸归纳唐朝后期衰落的因素和表现 ❹梳理五代十国的政局，认识其影响 时空观念、历史解释、史料实证、唯物史观、家国情怀 一、隋朝兴亡 1．隋朝的建立与统一 (1)隋朝的建立：581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，定都长安，是为隋文帝。 (2)隋朝的统一：_______年，杨广率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面。 2．隋朝的建设 (1)广设仓库：在________、洛阳两都和地方广设仓库，供应朝廷粮食、物资和备水旱赈济。 (2)隋炀帝的建设 ①兴建________城：宏伟壮丽，闻名于世。 ②开通__________：贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。 【归纳总结】　隋朝统一的原因 (1)民族大融合的趋势为隋朝统一全国提供了有利条件。 (2)南北方人民的共同劳动，使南北方经济得到发展，为隋朝统一全国提供了物质条件。 (3)广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。 3．隋朝的灭亡 (1)原因 ①隋炀帝的暴政：大兴土木，穷奢极欲，又三次大举征伐________。 ②各地起义：生产遭到严重破坏，民不聊生，最终引发大规模起义。李渊起兵反隋。 (2)灭亡：_______年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 二、唐朝的繁荣与民族交融 1．唐朝的建立与统一 (1)建立：618年，________在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖。 (2)统一：随后，唐军消灭各支起义军和割据势力，统一全国。 2．“贞观之治” 唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简；知人善任，虚怀纳谏。唐太宗统治时期，出现了少有的开明政治局面，史称“贞观之治”。 3．武则天的统治 (1)武则天废唐称帝，改国号为______。 (2)武则天当权期间，唐朝社会经济持续发展。 4．“开元盛世” (1)背景：武周政权结束后不久，李隆基即位，是为唐玄宗。 (2)措施：选贤任能，改革______，发展生产，大兴文治，改革兵制。 (3)评价：这一时期，经济有很大发展，社会空前繁荣，唐朝进入历史上的全盛时期，史称“开元盛世”。 【深化理解】　“贞观之治”和“开元盛世”的共同点： 原因：统治者励精图治，任用贤能，整顿吏治，发展经济。表现：政治清明、经济发展、社会安定，创造了盛世局面。 5．民族交融 (1)与东突厥的关系 ①东突厥在隋末唐初多次南下进攻。 ②贞观初年，唐朝大败东突厥，俘获__________，东突厥汗国灭亡。 ③草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”。 (2)与西突厥的关系 ①唐高宗联合回纥灭西突厥。 ②唐中央政权加强对西域的管理，先后设置安西都护府和________都护府，统辖天山南北。 ③后来，被安置在北方的东突厥部众反叛唐朝，重建政权，到8世纪中叶为回纥所灭，从此突厥在中国北方退出了历史舞台。 (3)与回纥的关系 ①东突厥灭亡后，回纥南移，归附唐朝。 ②唐玄宗统治时期，册封回纥首领为怀仁可汗，回纥控制着东起黑龙江西至阿尔泰山的广大地域。 ③安史之乱期间，回纥出兵助唐平叛，后来改名为回鹘。 (4)与吐蕃的关系 ①文成公主入藏：松赞干布多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把宗室女____________嫁给他。文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍等。唐蕃和亲，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流。 ②唐蕃会盟：9世纪中期，吐蕃与唐会盟。此后，唐蕃间基本上停止了纷争。 (5)与靺鞨的关系：唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族粟末部强大起来。唐玄宗封其首领__________为渤海郡王。 (6)唐朝周边少数民族建立的政权，对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。 【史论归纳】 唐朝时期民族政策的特点和作用 (1)特点：以通婚、和亲方式促进民族大融合；以议代战，尊重民族习惯，交换使节，文化交流修德政；从少数民族实际出发实行不同的开明政策。 (2)作用：开明的民族政策有利于各民族的发展，有利于社会安定，有利于经济发展。 三、安史之乱、黄巢起义和五代十国 1．安史之乱 (1)背景 ①开元年间，边疆形势随着版图的拓展也日益紧张。 ②唐玄宗在边境重地增置军镇，国家出现____________的局面。 ③唐玄宗统治后期，沉湎于享乐，怠于政事，任人唯亲，朝政趋于腐败。 (2)概况：_______年，身兼三镇节度使的安禄山在________起兵，发动叛乱，763年被唐平定。历时8年，史称“安史之乱”。 (3)影响：____________被削弱；边疆频频告急；唐朝由盛转衰。 【知识拓展】　唐朝能够平定安史之乱的原因：镇守西北的精兵内调；北方少数民族军队的帮助；安史叛军接连内乱。 2．藩镇割据 (1)形成：安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，有些藩镇独立性很强，形成藩镇割据的局面。 (2)影响：藩镇割据局面在唐朝后期持续了100多年，严重削弱了唐朝的统治力量。 3．黄巢起义 (1)背景：唐朝后期，宦官专权和____________加剧。 (2)概况：875年，黄巢领导的农民起义爆发。起义军横扫大半个中国，一度攻占________，后被镇压。 (3)影响：沉重地打击了唐朝的统治。 【概念阐释】　牛李党争 唐代朋党之争，又称牛李党争，牛党领袖为牛僧儒，李党领袖为李德裕。牛党重科举，李党重门第，党争的内容主要集中在科举、藩镇等几个大问题上。朋党之争实质上是统治集团内部不同派别争权夺利的政治斗争。 4．五代十国 (1)“五代”：907年，________废唐称帝，国号梁，史称________。唐朝灭亡后，黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周5个短命王朝，称为“五代”。五代除后唐定都洛阳外，其余都定都________。 (2)“十国”：同时，南方各地先后出现吴越、南唐等9个割据政权，连同五代末期在山西建立的________，称为“十国”。 (3)后周实力的增强：到五代十国后期，后周世宗柴荣顺应当时形势，努力清除五代的弊政，后周实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。 【深化理解】　五代十国实质上是唐末以来藩镇割据局面的延续。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个客观存在的必然趋势。 探究一　隋朝大运河的开凿及其影响 【史料实证】 史料一　隋朝统一后，政治中心长安和洛阳人口激增，粮食供应不足，而江浙一带“有海陆之饶，珍异所聚，故商贾并凑”，资源丰富，十分繁华；南方广大地区大小起义又始终不断，隋王朝鞭长莫及。为了进一步控制南方，隋王朝需要修建一条运河来及时运兵以镇压当地的反隋活动。 史料二　十五岁以上的丁男要服役，共征发了360万人，同时又从五家抽一人，老人、少年、妇女，担负供应民工的伙食炊事，隋炀帝派有五万名彪形大汉，各执刑杖，作为督促民工劳动的监工。因为负担重，监工督责太急，动不动就毒打，不到一年死者达250万人。 ——《开河记》 [思考] (1)根据史料一，说明大运河开凿的意义。 (2)根据史料一、二并结合所学知识，说明怎样认识大运河的开凿。 答案　(1)加强南北的联系，成为南北交通的大动脉；串通几大水系，各区域间可以融合与交流，使中央对南北都能实行有效的控制。 (2)从客观上看，运河开通后，大大促进了南北经济、文化的交流，成为南北交通的大动脉，对巩固国家统一和促进经济发展有积极的作用，但沉重的徭役造成社会矛盾激化。 探究二　隋唐封建经济的繁荣 [史论要点] 1．从“唯物史观”角度认识隋唐经济繁荣的原因 (1)国家统一，政治清明，社会稳定。 (2)政府推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策。 (3)政府实行较为开放的政策，民族之间、中外之间交流频繁。 (4)人民群众的辛勤劳动。 2．隋唐经济空前繁荣的启示 (1)国家统一、社会安定是经济发展的前提条件。 (2)正确的政策是经济发展的重要保证。 (3)先进的科技是经济发展的条件之一。 (4)正确处理民族关系、开展对外交往是经济繁荣的重要因素。 (5)人民群众是推动历史发展的直接动力。 [对点训练] 1．唐太宗说：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。”为此，唐太宗(　　) A．重视发展生产 B．扩充国学规模 C．注重虚心纳谏 D．加强边疆管理 解析　根据材料“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有”，从中可以看出，唐太宗这段话充分说明了他以民为本，重视农业。所以A项符合题意。 答案　A 2．中国历史上有许多大治之年。唐玄宗统治前期“留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理”。“天下大理”的局面被誉为(　　) A．“文景之治” B．“贞观之治” C．“开元盛世” D．“光武中兴” 答案　C 探究三　唐朝前期的民族政策的特点及作用 【史料实证】 史料一　唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 史料二　是时，可汗上书恭甚，言：“昔为兄弟，今婿，半子也。陛下若患西戎，子请以兵除之。” ——《新唐书》 [思考] (1)史料一表明唐太宗认识到了什么问题？为此他采取了哪些措施？ (2)根据史料二，说明唐朝时期的民族政策的作用。 答案　(1)问题：认识到老百姓对治国安邦的重要性(人民群众力量的伟大)。 措施：唐太宗重视发展农业生产，减轻农民的赋税劳役；戒奢从简；合并州县；任用贤才，虚心纳谏。 (2)民族团结、国家统一、国家兴盛富强，海纳百川，积极吸收先进文明，有利于社会进步。 1．隋朝与秦朝的相似之处有(　　) ①都定都于洛阳　②都首创了影响深远的重要制度　③都兴建有大型的著名工程　④都是暴政而亡的短命王朝 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 解析　本题可以用排除法解答，依据所学知识可知，隋朝的都城是长安，秦朝的都城是咸阳，因此①不是隋朝与秦朝的“相似之处”，排除含有①的选项。D项正确。 答案　D 2．唐太宗说：“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”他在位期间能体现这一思想的重大举措是(　　) ①反复强调“存百姓”思想，励精图治　②任用贤臣，善于纳谏　 ③戒奢从简　④轻徭薄赋，劝课农桑 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 解析　“以史为镜，可以知兴替”体现了唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，在位期间励精图治，反复强调“存百姓”思想，戒奢从简，重视农业生产，轻徭薄赋，劝课农桑；“以人为镜，可以明得失”体现了唐太宗重视人才的思想，为此他采取的措施是任用贤臣，善于纳谏，由此可知①②③④都符合题意，故选D项。 答案　D 3．在封建社会中，武则天是颇受争议的帝王之一。下列评价中，最可取的一项是(　　) A．她废子自立，是为历史之贼也 B．她是中国历史上唯一的女皇帝 C．“政启开元，治宏贞观”，应肯定 D．心胸狭窄，打击敌对官吏，愧为人君 解析　评价历史人物关键在于其是否推动了生产力的发展和社会进步。武则天统治时期，继承和发展了贞观以来的制度和措施，使国家经济继续向前发展，对大唐中期的繁荣起了承前启后的作用。现代史学家郭沫若称赞她的业绩为“政启开元，治宏贞观”。这是最中肯的评价。A、B、D三项不能全面辩证分析。故选C项。 答案　C 4．下列对文成公主入藏所起作用的叙述，最为准确的是(　　) A．使吐蕃与唐结盟 B．为吐蕃经济文化发展做出了贡献 C．使吐蕃与唐合同为一家 D．加强唐对吐蕃的管辖 解析　根据所学可知，吐蕃与唐朝未结盟，A项错误；C项不正确，“和同为一家”是后来金城公主入藏后，吐蕃赞普尺带珠丹上书唐朝皇帝时的原话，年代不符；B项正确，文成公主入藏，带去了中原先进的耕作、纺织技术，带去了中原的音乐与诗歌，客观上为吐蕃经济文化发展做出了贡献；D项不正确，唐蕃关系乃是对等的民族关系，并不存在管辖的史实，中国中央政府对西藏地区的真正管辖直到元代才初步实现。故选B项。 答案　B 5．杜甫在《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。……四邻何所有？一二老寡妻。”这首诗主要反映了(　　) A．五代十国的更迭 B．安史之乱的影响 C．君主暴政的危害 D．黄巢起义的破坏 解析　依据题干所给信息“寂寞天宝后”并结合所学可知，天宝是唐玄宗后期的年号，所以“世乱”指的是安史之乱，它对社会经济造成极大的破坏，使唐朝由强盛转向衰落，各种矛盾越来越尖锐，B项符合题意。其他三项不合题意，排除。 答案　B 6．下列关于“五代十国”的叙述不正确的是(　　) A．907年，朱温废掉唐朝皇帝，建立梁朝，历史上称为后梁 B．50多年里，后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，相继统治着长江流域 C．与五代同时，在南方各地和北方的太原，先后出现了十个割据政权，总称十国 D．五代十国的分裂局面，是唐末藩镇割据的继续和扩大 解析　依据所学可知，五代相继统治的是我国的黄河流域地区，所以B项表述错误，其他选项均正确。故选B项。 答案　B 1．教材P34“学思之窗” 结合皮日休的诗，说说你是如何看待隋炀帝的。 提示　隋炀帝此人荒淫无度，开运河，使得民不聊生，可以说是个十恶不赦的暴君；但是他的某些行为对于历史的影响是巨大的，比如他开凿的京杭大运河使得南北交通更加方便，节约了运费，至今还在使用。 2．教材P37“思考点” 隋唐盛世形成的原因有哪些？ 提示　国家统一、社会稳定；政策稳定；民族团结；对外政策开放，文化兼容。 3．教材P39“问题探究” 阅读上述材料，结合所学知识，分析隋朝灭亡的原因与其他朝代有何不同。 提示　大运河的开凿，花费太多的财力和人力；隋炀帝的残暴奢侈；战争频繁(三次征伐高丽等)。 4．教材P39“学习拓展” 提示　略。 $$