1 大青树下的小学课件-2025-2026学年统编版三年级语文上册

1.大青树下的小学 第一课时 大青树下的小学 图上的同学们在做什么？ 初读课文 (1) 圈画出课文中的生字，借助拼音读准字音，读通句子； (2) 标出自然段的序号，想想每一自然段分别都写了什么内容。 生字认读 绒球花 德昂族 飘扬 凤尾竹 白墙 摇晃 róng qiáng fèng huàng摇晃 huǎng晃眼 张扬（yáng） 杨树（yáng） áng yáng huàng 凤凰（fèng） 风声（fēng） 墙壁（qiáng） 蔷薇（qiáng） 山坡 学校 飘扬 课文 声音 招引 热闹 古老 粗壮 枝干 洁白 词语识记 本义：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 文中指孩子们的活动充满趣味，吸引了许多小动物。 本义：形容事物存在的时间长久。 文中用来描述大青树上的铜钟年代久远 。 再读课文 ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 第一部分（第 1 自然段）：写早晨，各民族的孩子们穿着不同的服饰高高兴兴来到学校。 你知道我们国家都有哪些民族吗？ 再读课文 ②“当，当当！当，当当！” 大青树上的铜钟敲响了。 ③上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上上，好像都在听同学们读课文 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 第二部分（第 2-3 自然段）：写课上、课下同学们一起友好、快乐的学习生活。 再读课文 ④这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 第三部分（第 4 自然段）：表达了对这所可爱的边疆小学的喜爱之情。 整体感知 课文主要描写了边疆的一所小学各民族学生们幸福快乐的校园生活。 第1自然段：写早晨，各民族的孩子们穿着不同的服饰高高兴兴来到学校。 第2-3自然段：写课上、课下同学们一起友好、快乐的学习生活。 第 4 自然段：表达了对这所可爱的边疆小学的喜爱之情。 我会组词 绒 昂 扬 凤 墙 晃 我会写 “士”字上横长，下横短 坡 球 招 呼 飘 扬 读 热 闹 粗 壮 洁 左右结构，左窄右宽 米字旁最后一笔是点  提土旁最后一笔是提  王字旁最后一笔是提  我会写 飘 piāo 组词：飘扬 飘落 飘洒 书写技巧： “票”横向笔画、竖向笔画排布均匀，上下中心对齐。 “风”框的宽窄适中，斜钩弯斜自然，撇与点位置恰当。 部首：风 结构：左右 我会写 热 rè 组词：热水 热情 趁热打铁 书写技巧： 上部紧凑，左右横画大致平齐，“丸”第一笔是横斜钩。 四点底排布均匀，稍宽于上部。 部首：灬 结构：上下 本义：趁着铁烧红时立即锤打。 比喻义：比喻趁着有利的时机或条件，抓紧去做。 这节课我们走进了一所边疆小学，感受了孩子们幸福快乐的校园生活，识记了“绒、昂、扬”等6个生字，书写了“坡、球、招”等12个生字，收获满满。 课堂小结 1.大青树下的小学 第二课时 生字回顾 绒球花 德昂族 飘扬 凤尾竹 白墙 摇晃 róng qiáng fèng áng yáng huàng 词语回顾 山坡 学校 飘扬 课文 声音 招引 热闹 古老 粗壮 枝干 洁白 自由朗读课文，边读边想象画面，说一说：你觉得这是一所怎样的学校？（用一个词语来形容） 精读课文 任务一 自由朗读课文第一自然段，说说你从哪些句子中感受到学校的美丽？ ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 学校周边环境美 校园氛围美 课文还有哪些句子写了学校的美丽？ ④这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 校园景物美 任务二过渡语：生活在这样一所美丽的小学，是一件非常幸福的事情。 拓展延伸 想一想，这所小学可能还有哪些景物？（补充省略号的内容） 花坛里五颜六色的鲜花 花丛中翩翩起舞的蝴蝶 …… 任务二 研读课文，感受同学们的“幸福”。 精读课文 ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 各民族的学生在这里相聚，成为朋友。 排比：生动形象地写出了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点，写出了校园的生气蓬勃。 拓展延伸 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 仿写：孩子们向___________________，向___________________，向___________________。 路边绽放的野花微笑 辛勤的环卫工人致谢 冉冉升起的朝阳招手 精读课文 ③上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上上，好像都在听同学们读课文 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 衬托：用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出同学们上课时的专心。 “招引、赶来”突出了下课后同学们的欢乐和自由自在，与前面同学们专心上课，小动物安静听课形成对比。 任务三过渡语：假如你生活在这所小学，看到此情此景，你心里会产生怎样的情感呢？ 任务三 质疑探究，体会文章情感。 ④这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 读出骄傲、自豪之情。 你的学校是怎样的？同学们都在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 教室里、操场上、花坛边、图书室里、教学楼前、大树下…… 拓展延伸 思路点拨 1.场景选取：选自己最熟悉、有内容可写的，像常待的教室、课间玩耍的操场，熟悉的场景好展开描述。 2.内容梳理：①写所选场景样子，比如写教室，说清桌椅摆放、墙面装饰、黑板特点；写操场，提及跑道、球场、周边绿化。②想同学们在这场景干什么，教室中可能听课、讨论、做实验；操场可跑步、打球、做游戏。 3.组织表达：①按一定顺序，比如先环境再活动，或边说环境边讲活动。②融入感受，讲讲在这场景里的心情，让内容更动人。 课堂小结 大青树下的小学 校园美丽 学生团结 氛围祥和、欢乐 令人骄傲、自豪 本文通过描绘一所边疆小学的孩子们上学路上、课堂学习和课后活动等场景，展现了各民族学生之间的友爱团结，以及他们幸福快乐的学习生活，表达了作者 对这所民族小学的自豪与赞美 之情，同时也体现了对祖国各 民族和谐共处的美好愿景。 文章主旨 一、读拼音，写词语。 shān pō zhāo yǐn dú yīn cū zhuàng （ 山坡 ） （ 招引 ） （ 读音 ） （ 粗壮 ） 二、在括号里填上合适的词语。 ( 敬爱 )的老师 ( 飘扬 )的国旗 ( 欢唱 )的小鸟 ( 可爱 )的小学 三、缩写句子。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 _______________________________ 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 _______________________________ 课时作业 铜钟挂在枝干上。 同学们向小鸟打招呼。 四、阅读短文，完成练习。 难忘的民族团结日 今天是民族团结日，学校全体师生都穿上了少数民族的服装。有藏族的，有回族的，有阿昌族的，有白族的…… 同学们的服装把学校打扮得绚丽多彩。 早上，学校在操场上开了一个广场大会，会上表演了许多精彩的节目，有合唱，有独舞，有独唱…… 操场成了一片欢乐的海洋。 中午，全校学生参加了一场知识竞赛。比赛的题目非常难，我细心做，把难题也答对了，我可高兴了。下午，我将和班上另外一名胜出的同学代表班级参加三年级组的答题比赛。 下午在我们的期待中终于来到了，我们信心满满地走进赛场。知识竞赛开始了，场面非常激烈，比分交替上升，经过三十分钟的比赛，最终我们班级获得了三年级组的第一名，大家高兴地拥抱在一起庆祝胜利。 时间很快过去了，我们真想留住这一个让我们全校师生都难忘的快乐的节日。 1.短文是按照什么顺序来写的？ __________________________________________________________________________ 2.作者重点写了民族团结日里的什么活动？ __________________________________________________________________________ 按照时间顺序来写的。 重点写了知识竞赛这一活动。 $$