第二单元04《田家四季歌》课件+教学设计-2025-2026学年二年级语文上册同步备课系列（统编版2024）

黑魔法还会再来。我带来 “四季留声机”，让我们一起用歌谣的力量守护乐园！ 春 夏 秋 冬 田家四季歌 田家四季歌 4 4 “田家”是种田的人家、农家、农村、乡村…… 季 jì 组词：四季 季节 结构：上下结构 部首：子 书写提示：“禾”上撇短平，横短，竖居中，撇捺均在横与竖相交处起笔，左右舒展。“子”竖钩带弯，正对上竖。 指导书写 [ 关卡一 ] 庄园探秘寻找线索 初读课文 借助拼音自由读课文，一边读，一边圈画出本课中要求会认的生字。 识记生字 季 jì 蝴 hú 蝶 dié 麦 mài 嫩 nèn 肥 féi 农 nónɡ 勤 qín 归 ɡuī 戴 dài 场 chánɡ 谷 ɡǔ 虽 suī 辛 xīn 苦 kǔ 制 zhì 加一加识字法 季 ＝ 禾 ＋ 子 肥 ＝ 月 ＋ 巴 虽 ＝ 口 ＋ 虫 苦 ＝ 艹 ＋ 古 初读课文 ①朗读课文，标一标儿歌有几小节。 ②说说课文是按照什么顺序来写的？ 4个小节 时间顺序 1 2 3 4 四季留声机的力量源泉是魔法唱片，唱片正散落在庄园深处的四季密室中。 寻找魔法唱片 [ 关卡二 ] 品读课文，走进春季 春天的田家好美啊！谁来给大家读一读 春季里，春风吹， 花开草 长 蝴 蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正 肥。 chūn jì lǐ chūn fēnɡ chuī huā kāi cǎo zhǎnɡ hú dié fēi mài miáo ér duō nèn sānɡ yè ér zhènɡ féi 这里有哪些事物呢？自己读一读，找一找。 春风 春风 麦苗 麦苗 花草 花草 桑叶 桑叶 蝴蝶 蝴蝶 蝴蝶 在哪里见过它？ 怎样记住这两个字？ 左边都是虫字旁，表示与昆虫 有关；右边声旁，表示读音。 形声字 形声字 麦 子 麦 苗 麦 mài 甲骨文 篆书 隶书 简体 甲骨文中的“麦”字字形就很像长在田里的麦穗（suì）。 肥 féi 组词：肥胖 减肥 结构：左右结构 部首：月 书写提示：左窄右宽。“月”窄长，短横平行，间距均匀。“巴”横折的折段略向左斜；竖弯钩圆转自然，钩底宜平。 指导书写 朗读指导 春天生机盎然，节奏舒缓。 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 语气舒缓，语调含情，读出花草的优美。 语速轻快，读出蝴蝶的可爱。 强调“多嫩”“正肥”，读出赞美和欣喜的感情 品读课文，走进夏季 读一读第二小节 夏季里，农事忙， 采桑 养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 xià jì lǐ nónɡ shì mánɡ cǎi sānɡ yǎnɡ cán yòu chā yānɡ Zǎo qǐ qín ɡēnɡ zuò ɡuī lái dài yuè ɡuānɡ 夏天里的田家有什么特点？ “农事忙”，人们都忙着做农事。 “戴月光”就是指月光洒在了农民伯伯的身上。 借助课本插图想一想“戴月光”是什么意思？ 这一小节中写了哪些农事呢？ 采 桑 采 桑 养 蚕 养 蚕 插 秧 插 秧 除了这些农事，人们还可能忙着做什么？ 浇 水 浇 水 施 肥 施 肥 收割小麦 收割小麦 再读一读第2小节，说说从哪里可以看出田家农事“忙”呢？ 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 xià jì lǐ nónɡ shì mánɡ cǎi sānɡ yǎnɡ cán yòu chā yānɡ Zǎo qǐ qín ɡēnɡ zuò ɡuī lái dài yuè ɡuānɡ 农事忙碌 农民伯伯每天早上天还没亮就出去干活儿，晚上回来的时候，月亮已经出来了，可以看出田家农事“忙”。 朗读指导 夏天农事忙碌，节奏略快。 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 第二行稍快，读出田家的忙碌。 最后一行充满敬意地读，语调稍重。 农 nóng 组词：农事 农民 结构：独体结构 部首：丶 书写提示：“冖”宽度适中。上撇舒展，长短得当，竖提端正，偏左，提与右短撇位置错开；捺画舒展，收笔略高于竖提。 指导书写 事 shì 组词：事情 事故 结构：独体结构 部首：一 书写提示：横向笔画紧凑，疏密均匀，竖钩端正，居中。 指导书写 复习闯关 季 吹 肥 农 事 忙 归 戴 唱片续章 [ 关卡三 ] 品读课文，走进秋季 读一读第三小节 秋季里，稻上 场， 谷像黄 金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 qiū jì lǐ dào shànɡ chánɡ ɡǔ xiànɡ huánɡ jīn lì lì xiānɡ shēn tǐ suī xīn kǔ xīn lǐ xǐ yánɡ yánɡ 稻上场：指的是把稻谷放在平坦的空地上晾晒。 打场 场院 chánɡ 场 场 chǎnɡ “谷”为什么被比作黄金呢？ “谷”为什么被比作黄金呢？ 秋天里，成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。 谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。 谷 gǔ 组词：山谷 稻谷 结构：上下结构 部首：谷 书写提示：撇点距离适中；撇捺在上两点中部起笔，左右舒张；“口”上宽下窄，大小适中。上下中心对齐。 指导书写 体 tǐ 组词：身体 体育 结构：左右结构 部首：亻 书写提示：（1）左窄右宽，左右高低差不多。 （2）注意“本”的撇要穿插到单人旁的下面，左右要紧凑。 指导书写 除了农民伯伯，还有谁辛苦？ 除了农民伯伯，还有谁辛苦？ 身体虽辛苦 “虽”平舌音，虽然的意思。 环卫工人、交警叔叔、老师、工人师傅、解放军叔叔…… 虽 suī 组词：虽然 虽说 结构：上下结构 部首：口 书写提示：上框稍小，中框扁方，竖画正直居中。上下中心相对，重心安稳。 指导书写 辛 xīn 组词：辛苦 辛劳 结构：上下结构 部首：辛 书写提示：点画居中，横画平行，中横要长，下竖与上点相对，竖画正直。 指导书写 苦 kǔ 组词：苦恼 苦瓜 结构：上下结构 部首：艹 书写提示：“艹”横画稍短，两竖略向中斜。“古”横画宜长，竖画居中，“口”上宽下窄，大小适中。上下中心对齐。 指导书写 面对丰收，人们的心理怎样？ 面对丰收，人们的心理怎样？ 心里喜洋洋 喜悦心情的ABB形式的词语还有：乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。 朗读指导 秋天丰收在望，读出喜悦。 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 “粒粒”拉长声，“香”读出很享受的感觉。 读时想画面，充满喜悦地读。 品读课文，走进秋季 读一读第四小节 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又晴。 一年农事了，大家笑盈盈。 dōnɡ jì lǐ xuě chū qínɡ xīn zhì mián yī nuǎn yòu qínɡ yì nián nónɡ shì liǎo dà jiā xiào yínɡ yínɡ 农民伯伯冬天在做什么？ 制棉衣 zhì mián yī 读人们的生活多么富足安乐啊！大家的脸上都 笑盈盈的，请同学们读出这喜悦之情。 初 chū 组词：初夏 初中 结构：左右结构 部首：衤 书写提示：撇点距离适中；撇捺在上两点中部起笔，左右舒张；“口”上宽下窄，大小适中。上下中心对齐。 指导书写 歌谣传唱 留声机启动 [ 关卡四 ] 拓展延伸 拓展延伸 请大家有感情地朗读课文，像歌唱家一样用声音描绘画面，读完思考，每一小节有什么共同特点？ 每一小节字数相同 小知识：儿歌的字数整齐一致，读起来特别有节奏感。 结构梳理 田 家 四 季 歌 春季：麦苗嫩，桑叶肥 夏季：采桑、养蚕、插秧 秋季：在场上收稻谷 冬季：农事了，笑盈盈 农事活动 辛勤劳动 填空背诵挑战 春季里，_______，_________蝴蝶飞。 夏季里，_______，____＿___又_____。 秋季里，_______，谷像黄金________。 冬季里，_______，新制棉衣________。 春风吹 花开草 农事忙 采桑养蚕 插秧 稻上场 粒粒香 雪初晴 暖又轻 看图背诵挑战 除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？ 除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？ gēng 耕田 lí 犁地 bō 播种 chā yāng 插秧 chú 除草 gē 割麦 打谷 看图背诵挑战 课文小结 本文按照 、 、 、 的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的 　 ，抒发了他们 。 春 夏 秋 冬 辛勤劳动 收获的喜悦 课堂演练 将下面不属于农事活动的词语划掉 播 种 插 秧 钓 鱼 耕 田 采 桑 燕 子 除 草 割 麦 打 谷 积 肥 流 星 鲜 花 一年四季的景物有很多，你最喜欢哪个季节？为什么？向大人介绍一下你喜欢的季节吧！ 课后作业 四季留声机播放着欢快的音乐 回荡在歌谣乐园中 四季留声机播放着欢快的音乐 回荡在歌谣乐园中 $$ 备好课，就来大麦语文 《田家四季歌》预习单 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 任务指引：亲爱的小探险家，今天我们要完成一项超酷的任务——找到四季庄园！每一关都藏着有趣的知识和小秘密，跟着步骤来，你就能像小侦探一样破解课文密码啦～ · 朗读通关：读准生字，流利朗读课文，标出自然段序号； · 字词探险：圈出生字词，自学读音、部首，尝试组词； · 内容解码：用 “季节 + 农事” 的句式梳理课文，画出四季庄园思维导图。 · 。 闯关 目标 关卡任务 任务详情 任务目标 第一关： 朗读热身赛 1.圈画读： 在课文中圈出轻声生字词（如 “蝴蝶、麦苗”）。 2.挑战读： 大声读课文，挑战读准翘舌音、后鼻音。 3.流畅读： 用你喜欢的读书方式，读一读课文吧！ 课文共有 个自然段，我共读了 遍，我能把课文读得（选一选）： 正确 流利 有感情 读准轻声词、生字，流利朗读课文。 第二关： 字词小侦探 1.读一读，连一连： hú jì dié mài féi nónɡ qín 季蝶麦勤蝴肥农 2.描一描： 3. 组一组：尝试给每个生字组 2 个词： 季→ 、 ； 肥→ 、 ； 农→ 、 ； 事→ 、 ； 自学读音、简单生字的书写，尝试组词。 第三关： 庄园连连看 1.连一连： 根据课文内容，将季节与对应的农事活动、景物连线 春季 新制棉衣暖又轻 夏季 花开草长蝴蝶飞 秋季 采桑养蚕又插秧 冬季 谷像黄金粒粒香 仔细阅读课文，提取关键词梳理课文。 通关奖励 完成任务后，你将获得 “四季小农夫” 称号！课上回答问题时，这些预习小秘密会像小翅膀一样帮你飞起来哦～ 现在出发吧！ 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 部编版二年级上二单元大单元情境：歌谣乐园的奇妙冒险 单元导入语： 同学们，欢迎来到 “歌谣交响乐园”！在这里，每一首儿歌都是一把钥匙，能打开奇妙的场景世界 。 你听，海浪在沙滩上唱着《场景歌》，“一只海鸥，一片沙滩”，藏着多少海滨的秘密？大树在森林里弹着《树之歌》，“梧桐树叶像手掌，银杏水杉活化石”，原来树木也会 “说话”！动物们在乐园里开起《拍手歌》派对，“你拍一，我拍一，保护动物要牢记”，它们的叫声和笑声凑成了最热闹的乐章。还有四季农场里的《田家四季歌》，“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞”，跟着小农夫的脚步，就能听见劳动的号子和丰收的欢歌。 亲爱的小勇士们！不好啦！歌谣仙子的歌谣宝藏被神秘的黑暗力量席卷而空，整个乐园都失去了往日的欢声笑语！现在，我们必须立刻行动起来，化身勇敢的 “场景小侦探”，深入乐园的各个角落，来一场歌谣乐园奇妙冒险。 小学语文二年级上册《田家四季歌》教学设计 【教学目标】 1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场”，会写“季、肥”等10个字，会写“四季、春风”等5个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.初步了解田家四季农事。 【教学重点】 1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场”，会写“季、肥”等10个字，会写“四季、春风”等5个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 【教学难点】 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。 【情境主题】 情境主题：四季庄园——转动“四季留声机” 第1课时 【教学过程】 一、奇幻任务导入： 1.教师创设情境导入：“魔法师们！上节课我们帮动物合唱团找回了歌声，可歌谣仙子说黑魔法还会再来。这次她带来 “四季留声机”，用歌谣的力量守护乐园！留声机启动的秘密就藏在 “四季庄园” 里，今天，我们一起走进课文《田家四季歌》，转动“四季留声机”守卫乐园！” 2.教师板书课题，引导学生齐读课题，教师解题。 3.学习生字“季”。 （1）记忆字形：对比识字，“季”和“李”；加一加识字。 （1）引导学生观察字形，运用加一加、做动作识记字形理解字义。 （2）教师范写，提示书写要点：“季”字上窄下宽，“禾”要写得扁、小，“子”三笔写成，横要长。 （3）学生练写，展评，再练写。 活动一：庄园探秘寻找线索 二、初读寻踪，识字闯关 教师过渡：“现在，我们已经来到了四季庄园的门口，“四季留声机” 的转动秘密就藏在庄园的某个角落。让我们先通过朗读课文，了解庄园的四季景象，寻留声机的线索。 1.借助拼音，自读儿歌。 借助拼音自由读课文，一边读，一边圈画出本课中要求会认的生字。 2.识记生字。 出示本课生字，学生开火车读，教师相机纠正读音。加一加识字法识记生字。 3.再读课文，整体感知。 （1）出示学习指南： ①标一标儿歌有几小节。 ②说说课文是按照什么顺序来写的？ 预设：课文一共四个小节，按照春夏秋冬的时间顺序来写的。 活动二：寻找魔法唱片 三、品读课文，走进春季 教师过渡：“生字魔法已解锁！根据最新线索，四季留声机的力量源泉是魔法唱片，唱片正散落在庄园深处的四季密室中 —— 那里封存着每个季节最鲜活的声音，现在，让我们走进春季唱片吧！” 1.整体感知 （1）朗读感知：春天的田家好美啊！谁来给大家读一读。 引导学生读出节奏。 （2）教师引导：这就是春季美丽的田家景色，快看看都提到了哪些景物？ 预设：春风、花草、蝴蝶、麦苗、桑叶。 2.学习“蝴蝶”。 3.学习生字“麦”。 （1）出示麦子、麦苗图片，引导学生认识。 （2）出示“麦”的字理图，引导学生说说自己的发现。 预设：甲骨文中的“麦”字字形就很像长在田里的麦穗。 4.指导书写生字“肥”。 （1）引导学生观察字形。 （2）教师范写，提示书写要点 （3）学生描红，展评后再练写。 5.朗读指导。 要读出春天生机盎然的感觉，整体节奏舒缓。“花开草长”语气舒缓，语调含情，读出花草的优美。“蝴蝶飞”语速轻快，读出蝴蝶的可爱。强调“多嫩”“正肥”，读出赞美和欣赏的感情。 四、品读课文，走进夏季 教师过渡：“转眼间，天气越来越热，夏天到了，农民伯伯又在忙什么了呢？” 1.我们一起来读一读第二小节。 引导学生读出节拍： 夏季里，农事忙， 采桑养蚕/又插秧。 早起/勤耕作，归来/戴月光。 第2小节押ang韵，朗读时要注意“忙、秧、光”三个字的吐字正音。 （2）整体感知：夏天里的田家有什么特点？（“农事忙”，人们都忙着做农事。） （3）思考：借助课本插图想一想“戴月光”是什么意思？ 预设：我从插图中看出来，“带月光”就是农民伯伯回来的时候很晚了，月亮已经升到半空啦！ 教师总结：“戴月光”就是指月光洒在了农民伯伯的身上。 2.联系上下文体会“农事忙”。 （1）了解“农事”：农事指农业生产中的各项工作。 （2）这一小节中写了哪些农事呢？ 预设：采桑，养蚕，插殃。看图对照夏天的农事场景，形象感知。 （3）想象一下：除了这些农事，人们还可能忙着做什么？ 预设：浇水、施肥、收割小麦…… （4）读一读第2小节，说说从哪里可以看出田家农事“忙”呢？ 预设①：“早起勤耕作，归来戴月光”，我从“早起、月光”看出农民伯伯早出晚归，真辛苦啊！ 教师解释本句意思：农民伯伯每天早上天还没亮就出去干活儿，晚上回来的时候，月亮已经出来了，可以看出田家农事“忙”。 预设②：采桑养蚕又插秧，就是刚摘好桑叶养蚕，又要去田里插秧，真忙啊！ 教师小结：是啊，除了采桑、养蚕还要插秧，其实养蚕、耕种田地都是一件非常辛苦的事，常常要早起晚归。再读一读这一小节，读出农民伯伯的这份忙碌。 3.朗读指导。 “采桑养蚕又插秧”读的稍快，读出田家的忙碌。 “早起勤耕作，归来戴月光”要充满敬意地读，语调稍重。 4.指导书写生字“农、事”。 （1）指导书写“农”。 ①记忆字形：你有什么好办法记住这个字？预设：想象记忆；与“衣”对比记忆；生活中常见的“农业银行”等招牌，等等。 ②指导书写，示范提示：第一笔和第二笔居横中线上侧，捺撇要平衡伸展。 ③学生先说要领，再练写。 （2）指导书写“事”。 ①师生观察，交流书写要点：横笔较多，各部分要写紧凑。中间“口”要稍窄略扁。 ②学生练写，展评。 五、总结归纳 1.课堂小结：大家的朗读把庄园的春夏美景鲜活地展现在眼前！庄园的四季密室还有两扇门尚未开启 —— 秋冬的密室里，藏着怎样的魔法唱片呢？让我们带着这份期待，下节课继续探索，用文字和想象唤醒留声机里的四季乐章！ 第2课时 【教学过程】 一、情景复习导入： 教师过渡语：上节课我们在四季庄园留下了探险足迹，认识了生字朋友，还看到了春夏美景图。现在老师考考大家，这些生字宝宝你还认识吗？（出示生字卡片，指名认读并组词） 活动三：唱片续章 二、品读课文，走进秋季 1.导入第3小节：上节课我们找到了春夏两张魔法唱片，知道了田家春季的美和夏季的忙，这节课我们继续寻找，看看秋季和冬季是怎样的景象。 （1）指名读第3小节。 引导学生读出节拍： 秋季里，稻上场， 谷像黄金/粒粒香。 身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。 第3小节押ang韵，朗读时要注意“场、香、洋”三个字的吐字正音。 （2）讲解“稻上场” 稻上场：指的是吧稻谷放在平坦的空地上晾晒。 （3）学习多音字“场”。 ①正音：多音字“场”在这里读“chánɡ”，指平坦的空地，一般是用来打谷、晒粮食的地方。 ②出示词语“打场”（chánɡ）和“场院”（chǎnɡ），学生标注正确的拼音。借助配图区分第二声和第三声。 点拨：理解“场”大多数情况下读第三声，表示“处所，能适应某种需要的较大的地方”，如“操场、球场、广场、菜场、农场”等。本课的“场”读第二声，专指“平坦的空地，多半用来脱粒，晒粮食”，如“打场”。 2.品读句子,学习生字。 （1）提问：“谷”为什么被比作黄金呢？ 预设1：看图，秋天里成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。 预设2：谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。 （2）指导书写生字“谷”。 （3）品读“身体虽辛苦”，体会感情。 ①指导学习“虽”：“虽”是平舌音，虽然的意思。 ②理解“辛苦”：除了农民伯伯，还有谁辛苦？ 预设：环卫工人、交警叔叔、老师、工人师傅、解放军叔叔…… （4）指导书写生字“体、虽、辛、苦”。 3.引导理解“喜洋洋”。 （1）引出词语“喜洋洋”：面对丰收，人们的心情怎样？ （2）拓展其他表示喜悦心情的ABB形式的词语，乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。 4.朗读指导。 请同学们带着秋天丰收在望的喜悦之情朗读这一小节。“粒粒”要拉长声，“香”读出很享受的感觉。“心里喜洋洋”读时想画面，充满喜悦地读。 三、品读课文，走进冬季 1.指名读第4小节。 引导学生读出节拍： 冬季里，雪初晴， 新制棉衣/暖又轻。 一年/农事了，大家/笑盈盈。 第4小节押ing韵，朗读时要注意“晴、轻、盈”三个字的吐字正音。 提示字音:多音字"了"的字音,文中读作 ,意为结束。 2.提问：农民伯伯冬天在做什么？（制棉衣） 3.指导朗读：人们的生活多么富足安乐啊！大家的脸上都笑盈盈的，请同学们读出这喜悦之情。 4.指导书写生字“初”，理解词语“初晴”。 活动四：歌谣传唱，留声机启动 四、朗读课文，体会儿歌特点 1.教师过渡语：四季的美景需要用最美的声音来表达！请大家有感情地朗读课文，像歌唱家一样用声音描绘画面，读完思考，每一小节有什么共同特点？ 预设：每一小节的字数相同。 点拨：儿歌的字数整齐一致，读起来特别有节奏感。 2.再读全文，读出韵味。 3.结构梳理。 4.尝试背诵课文。 教师过渡语：经过学习和朗读，四季歌谣已经在我们心中生根发芽。现在请大家试着背诵课文，把这些美好的记忆永远保存，转动“四季留声机”，让乐园永远回荡着歌声！ 5.教师引导：除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？ 五、总结归纳 1.课文小结：本文按照春、夏、秋、冬的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。 2.课堂演练。 3.作业布置。 一年四季的景物有很多，你最喜欢哪个季节？为什么？向大人介绍一下你喜欢的季节吧！ 4.教师小结：亲爱的小魔法师们，我们的四季庄园探险之旅即将结束，但留声机里的四季歌谣还在心中回荡。通过这两节课，我们不仅用识字魔法打开了庄园的大门，还在春种夏忙、秋收冬藏的图景中，读懂了农民伯伯的辛勤与智慧。在你们的朗读声中田家美景就在眼前浮现，让这方小小的课堂化作了四季流转的舞台。 现在，“四季留声机”已经被大家的歌声和记忆转动，它会永远守护歌谣乐园，也会成为我们心中珍惜每一季美好的种子。希望你们像庄园里的庄稼一样，在不同的季节里都能努力生长，用勤劳和善良书写属于自己的精彩！ 【板书设计】 【教学反思】 本节课以 “转动四季留声机” 为情境主线，通过任务驱动、情境化教学和小组合作，激发了学生的学习兴趣，提升了课堂参与度，促进了对课文的理解与记忆。但存在时间把控不够精准、个别学生参与度不足、评价方式单一等问题。改进方向包括优化时间管理、关注全体学生、丰富评价方式，以提高课堂教学效率，促进学生全面发展。 关注公众号“麦田语文”，获取更多教学资料！ 学科网（北京）股份有限公司 $$