单元一 任务4 图文混排（教案）-《办公应用基础》（高教版）同步精品课堂

《办公应用基础》 (高等教育出版社)教案 课 题 1.4 图文混排 课 型 新授 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节内容是在学生掌握了Word文档基本操作、字符和段落格式设置基础上进行的提高性学习，主要学习如何在文档中插入和编辑图片、艺术字、文本框等对象，实现图文混排的效果。本节内容在教材中具有承前启后的作用：既巩固前面所学的文本编辑知识，又为后续学习表格制作、页面设置等高级排版技术奠定基础。图文混排是Word软件实际应用中的重要功能，在日常办公文档、宣传资料、小报制作中应用广泛，实践性强，符合中职计算机应用专业学生的学习需求和职业发展需要。​​ 学情分析 1. 学生能够进行基本的文字处理操作，但对于较高水平的文档编排操作不太熟练，尤其是对图片、艺术字、文本框等对象的插入和格式设置技能掌握不够系统。 2. 学生之间计算机基础差异较大，部分学生缺乏自信，需要更多的鼓励和肯定。 学习目标 知识与技能： 1. 熟练掌握在 Word2010 中插入图片、形状、艺术字的方法。​ 2. 精准把握图片、形状、艺术字的格式设置技巧。 3. 综合运用所学知识，实现图文混排，制作出布局合理、美观大方的文档。 过程与方法： 1. 通过实际操作与案例分析，培养学生的自主学习能力和动手实践能力。​ 2. 借助小组协作完成任务，提升学生的团队合作意识与沟通交流能力。 情感态度与价值观： 1. 培养创新意识和创新能力，敢于尝试不同的排版效果。​ 2. 提高信息素养，能够在文档中正确使用图片、文字等信息表达意图。 学习重难点 教学重点： 1. 图片的插入和格式设置。​ 2. 文本框的使用。​ 教学难点： 1. 图文混排的综合应用。​ 2. 文字环绕方式的灵活运用。 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法 课前准备 教师：教案、PPT课件 学生：课前预习 教学媒体 电子课件、多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 展示两份文档，一份纯文字，一份运用了图文混排。引导学生观察对比，提问：“哪份文档更吸引人？为什么？” 从而引出本节课图文混排的主题。 认真观察两份文档，积极思考教师提出的问题，发表自己的看法。 通过对比，激发学生对图文混排的兴趣，明确学习目标。 活动二： 调动思维 探究新知 【传授新知】 · 文本框​ 打开 Word2010，演示插入文本框的操作：通过 “插入” 选项卡 - “文本框” 按钮，选择内置文本框样式或绘制文本框。 讲解文本框的作用：可灵活定位文本、实现特殊排版等。 演示在文本框中输入文字、设置文本框格式，边操作边详细讲解每个步骤和设置项的含义。 · 艺术字 在 Word 中操作，展示插入艺术字的方法：“插入” 选项卡 - “艺术字” 按钮，选择艺术字样式后输入文字。 讲解艺术字与普通文字的区别，强调艺术字可用于突出标题、增加文档趣味性等。 演示艺术字的编辑，如更改艺术字样式、字体、字号、颜色，以及对艺术字进行变形等操作，同时解释每个操作对艺术字效果的影响。 认真观看教师演示，跟随教师操作步骤，在自己电脑上尝试插入文本框并进行简单设置。 模仿教师操作，插入艺术字并进行各种编辑尝试，感受艺术字的多样化效果。 通过直观演示，让学生快速掌握文本框的基本操作，为后续综合应用打下基础。 让学生了解艺术字的功能和应用场景，掌握艺术字的插入和编辑技巧，丰富文档表现形式。 活动三： 调动思维 探究新知 【传授新知】 · SmartArt 图形 打开 Word 文档，演示插入 SmartArt 图形的操作：“插入” 选项卡 - “SmartArt” 按钮，在弹出对话框中选择合适的图形类型，如流程、层次结构、循环等。 讲解 SmartArt 图形的作用：用于展示信息的逻辑关系、流程等，使文档更清晰易懂。接着，在插入的 SmartArt 图形中添加和删除形状，输入文本，并设置 SmartArt 图形的样式，详细解释每个操作步骤及设置效果。 · 画布 介绍画布的概念和作用：画布是一个区域，可将多个图形对象组合在一起，便于整体移动、调整布局。 演示插入画布的方法：“插入” 选项卡 - “形状” - “新建绘图画布”。在画布中绘制多个形状，将这些形状组合在画布内，展示如何对画布内的图形进行整体操作，如移动、缩放、旋转等，让学生观察操作效果。 · 文字环绕方式 插入一张图片，展示默认的文字环绕效果。 依次讲解各种文字环绕方式：嵌入型、四周型环绕、紧密型环绕、穿越型环绕、上下型环绕、衬于文字下方、浮于文字上方等的特点和设置方法。在设置过程中，对比不同环绕方式下文字与图片的位置关系，让学生观察效果差异。 跟随教师操作，在自己电脑上插入 SmartArt 图形，并进行内容添加和样式设置。 在 Word 中插入画布，尝试在画布内绘制图形并进行组合操作，感受画布对图形管理的便利性。 在文档中插入图片，逐一尝试各种文字环绕方式，观察文字与图片的排版变化，理解每种环绕方式的适用场景。 让学生掌握 SmartArt 图形的使用方法，学会用其更好地组织和展示信息。 使学生理解画布功能，掌握利用画布组织图形对象的技巧，提高文档排版效率。 让学生深入理解文字环绕方式，能够根据文档需求选择合适的环绕方式，实现图文混排的最佳效果。 活动四： 巩固练习 素质提升 【随堂检测】 1. 在Word 2010中，要实现文本在页面的任意位置定位，最好使用（ ） A. 段落缩进 B. 文本框 C. 分栏 D. 表格 2. 下面关于艺术字的说法，错误的是（ ） A. 艺术字可以自由旋转 B. 艺术字只能设置一种预设样式 C. 艺术字可以修改文字内容 D. 艺术字可以设置阴影和三维效果 3. 要使图片作为文字背景，应该设置文字环绕方式为（ ） A. 嵌入型 B. 四周型 C. 衬于文字下方 D. 浮于文字上方 4. SmartArt图形不包括（ ） A. 层次结构 B. 循环 C. 矩阵 D. 艺术字 学生按照教师布置的任务，独立完成练习，遇到问题可以向教师请教或与同学讨论。 通过课堂练习，让学生巩固所学的内容，提高实际操作能力。​ 课堂小结 作业布置 课堂小结： 作业布置： 完成“个人学习计划”图文混排文档，要求：​ 1. 文档内容完整，包括学习目标、学习内容、学习时间安排等。​ 2. 至少使用两种图文混排元素。​ 3. 合理设置文字环绕方式，文字与图形搭配协调，排版美观。 板书设计 一、文本框 1. 类型：横排、竖排 2. 格式：边框、填充、大小 3. 应用：报头、栏目 二、艺术字 1. 插入方法 2. 样式设置 3. 应用：标题 三、文字环绕 1. 类型：嵌入型、四周型、紧密型... 2. 设置方法 3. 版面效果 四、SmartArt图形 1. 类型：层次结构、流程... 2. 编辑方法 3. 应用：组织结构、流程 五、画布 1. 作用：图形容器 2. 使用方法 3. 优势：统一管理 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$