5.6 综合练习（课件)-2025-2026学年三年级上册数学青岛版

第6节 综合练习 第五单元 富饶的大海——多位数乘一位数 1 复习导入 学习了两、三位数乘一位数的相关知识，谁能说一说两、三位数乘一位数的口算方法？ 把两、三位数看成几个一、几个十和几个百，分别与一位数相乘，再把积相加。比如11×3，把11看成10+1，10×3=30，1×3=3，30+3=33。也就是11×3=33。 2 复习导入 两、三位数乘一位数的估算方法是什么？ 把两、三位数看成和它接近的整十、整百数，再和一位数相乘。 3 复习导入 两、三位数乘一位数的笔算方法是什么？ 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 4 基础练习 1．直接写得数。 80 60 80 400 600 884 369 684 300 5 基础练习 2．运石榴。 观察情境图，能得到哪些数学信息？ 要求的问题是什么？ 6 基础练习 已知每车能运97箱，6车大约能运多少箱？ 可以用什么方法来解决这个问题？ 估算。 怎么估算？ 把97看成100，100×6=600，所以6车大约能运600箱。 7 基础练习 小结：估算时，把乘数看成和它接近的整十、整百数，这样能快速得出结果。 8 提升练习 1．某“零碳村”有220户安装了光伏发电板，每户每年可发电3万度。全村每年可发电多少万度？ 怎么列式？ 220×3。 怎么计算？ 9 提升练习 可以把220看成200+20， 先算200×3=600，20×3=60，再加起来， 即600+60=660，所以220×3=660(万度)。 还有其他方法吗？ 也可以用竖式计算。 10 提升练习 2．一个地下停车场有3层，平均每层有108个停车位，一共有多少个停车位？ 这道题中，已知的是什么？ 要求的是什么？ 已知一个地下停车场有3层，平均每层有108个停车位，求一共有多少个停车位。 11 提升练习 怎么计算？ 求一共有多少个停车位，就是求3个108是多少，用乘法计算，列式为108×3。 12 提升练习 3． 已知的是什么？ 要求的是什么？ 已知每节车厢能装103吨货物，求8节车厢能将800吨货物装下吗。 13 提升练习 可以用什么方法解决？ 列式为103×8，用估算的方法解决。 还有其他方法吗？ 也可以精确计算103×8，再把计算结果与800进行比较。 14 提升练习 6．算一算，填一填。 观察表格，要根据什么来计算行驶总千米数？ 15 提升练习 每小时行驶千米数×时间=行驶总千米数来计算。 速度×时间=路程。 16 拓展练习 1．实验小学共有147名学生上人工智能课，每节课上课人数不超过40人。每天上午有4节课，能否将人工智能课全部安排在同一天的上午？ 这道题要先算什么？ 再算什么？ 17 拓展练习 先算4节课最多能安排多少人上课，40×4=160(人)；再和147比较，160＞147，所以能将人工智能课全部安排在同一天上午。 18 拓展练习 2．找规律，填一填。 观察每列数字，有什么规律？ 第一行的数乘4得到第二行对应的数，比如12×4=48，23×4=92。 288 1264 3220 3640 19 拓展练习 3．清明节假期，参观天福山起义纪念馆的学生络绎不绝。第一天有4批学生来纪念馆参观，每批98人。第二天来参观的学生有410人。哪天来参观的学生多？ 解答这道题要先算出什么？ 怎么计算？ 20 拓展练习 先算出第一天参观的学生人数，用98×4。可以估算，把98看成100，100×4=400(人)。400＜410，所以第二天参观的学生多。 也可以精确计算，98×4=392(人)，再和410比较，410＞392，所以第二天来参观的学生多。 21 拓展练习 4．学校安排三、四年级学生参加插花培训。三年级有8个班，每班39人参加；四年级有330人参加。哪个年级参加插花培训的人数少一些？ 解决这个问题，要先算什么？ 怎么计算？ 22 拓展练习 先算出三年级的人数，39×8=312(人)，再和330比较，312＜330，所以三年级参加的人数少一些。 可以估算，把39看成40，40×8=320，320＜330，所以三年级参加的人数少一些。 23 课堂总结 在这节课的学习中有哪些收获？ 我对估算的方法掌握得更熟练了，知道在具体的问题中怎么选择合适的估算方法。 我在做解决实际问题的题目时，能更准确地分析数量关系了。 24 感谢观看 25 $$