第7单元 森赴北京 复习课课件 2025-2026学年新标准日本语初级下册

该高中日语单元复习课件系统梳理了简体形修饰名词、形式名词の/こと、推测表达、连体形及时、连用形ながら等核心语法，通过表格对比敬体与简体差异，分类总结语法结构及例句解析，帮助学生构建完整的语法知识网络。 其亮点在于采用“基础梳理-真题演练-分层测验”的复习策略，如通过“試してみよう”板块融入2013年真题，小测验设置不同难度语法题，培养学生语言运用与逻辑分析能力。这种设计既助力学生内化知识，也为教师提供精准复习参考，提升教学效率。

单 元 复 总 初 下 习 1 目 录 CONTENTS 1 第七单元 2 第八单元 2 1 第七单元 3 语法总结（一） 简体形相关用法 一、小句（动词简体）+名词 1.小句（动词简体形）+名+は-です 定语从句中的主语用「が」。 2.小句（动词简体形）+名+を/に/から 二、小句（一类形/二类形/名词）+名 三、形式名词 小句（动简）+の+は+形です +の+を+动ます 意义：小句子的名词化，可以当作名词用在任何句子中。 注意：基本上名词化做宾语「の」与「こと」是可以互換的。 4 一、小句简体修饰名词 修饰名词用法??? (1)名词修饰名词：名+の＋名 (2)形1修饰名词：形1+名 (3)形2修饰名词：形2+な＋名 (4)简体形修饰名词： 动词基本形+名：　　 使う資料：要用的资料 动词た形+名：　　　 使った資料：用过了的资料　 动词ない形+名：　　 使わない資料：不要用的资料 动词なかった形+名： 使わなかった資料：过去不用的资料 5 动词敬体、简体形 敬体 简体 非过 去式 肯 ～ます 否 ～ません 过去式 肯 ～ました 否 ～ませんでした 基本形 未然形(ない形) た形 ～なかった形 私が明日乗る飛行機は中国航空です。 作主语 私は中国で買ったCDを友達に貸しました。 作其他成分 定语句中的主语用【が】 三、形式名词　の　こと 　名　　は　　　　“名”　　　　です 　【动词原形】＋こと 　例：私の趣味は　音楽です。　 　　　私の趣味は　音楽を聞くこと　です。 　　名词 　 8 名词 は 形容词です 小句简体＋の＋は/が　形です 私は歌が好きです。 私は歌を歌うのが好きです。 名词+を+动词 小句简体＋の＋を+動詞 私は宿題を忘れました。 私は宿題をするのを忘れました。 9 形式名词： こと、の 基本上名词化「こと」和「の」是可以互换的，但以下情况不行： ①惯用句型中有「こと」，不能用「の」替换。 ＊～ことができます　 ＊～ことがあります ②句尾是知らせる、伝える、話す、教える等语言、传达行为动词时，只能用「こと」。 ③句尾是考える、思う等理性思考行为动词时，只能用「こと」。 ＊北京に会社を作ることを考えています。 10 ④「が」提示小主语时，只能用「の」。 ＊森さんは毎日家へ帰るのが遅いです。 ⑤句尾是見る、聞く等感知动词时，只能用「の」。 ⑥句尾是手伝う、やめる、防ぐ、待つ等直接作用于动作对象动词时，只能用「の」。 の 11 「こと」和「の」 1．雨だから、花見に行く（　　）をやめた。 2．明日午前9時にコンビニの前に集まる（　　）を約束します。 3．子供が遊んでいる（　　）を見ました。 4．南の空へ飛行機が飛んでいく（　　）が見える。 5．このパソコンを運ぶ（　　）を手伝ってください。 6．子供が寝る（　　）を待っています。 の こと の の の の 7．わたしは公園で李さんがジョギングしている（　　）を見た。 8．李さんがけがをした（　　）を聞きました。 9．ご病気が早く治る（　　）を祈っています。 10．森さんが明日会社を休む（　　）を部長に伝えました。 11．明日午前9時に会議室で会議がある（　　　）をみんなに知らせてください。 の の こと こと こと 四、推测相关表达 1、小句（简体）+でしょう/だろう 80% 常与「たぶん・きっと」等前后呼应“大概...吧” 接续：小句（简体）（形2/名词肯定句去だ） 2、小句（简体）かもしれません 50% 常与「もしかしたら」等前后呼应“可能...” 接续：小句（简体）（形2/名词肯定句去だ） 主观推测 ね：确认一些自己比较有把握的事情。 でしょう：确认对方比自己更熟悉的事，或双方意见不统一的事情。 1.（晴れます）　あしたは　 でしょう。 2.（出ます）　　　 A：この問題は、あしたの試験に でしょうか。 B：たぶん でしょう。 3.（勝ちます）　　　 A：きのう、Aチームは勝ちましたか。 B：わかりません。でも。たぶん でしょう。 か 晴れる 出る 出る 勝った ～でしょう： 接续： 动词/动词小句“简体”　+　～ 接续： 形2/名　　+　～　 表示对不能断定的事情进行推测，有可能发生某事。 “简体”＋でしょう 推测 确认 升调：确认对方更熟悉的事情 降调：与对方意见不合时，叮问(质问，抱怨感) ＊李さんは明日パーティーに行くでしょう。 （↑） ＊このお菓子はまずいですね。 （↑） ーえっ、まずい？美味しいでしょう。（↓） ＊お母さん、私の日記、見たでしょう。 （↓） 语法总结（二） 连体形相关用法 连体形 + 時 小句“简体” 名＋の　　　　+ 時　 形1、形2＋な 接续： 動詞“ない形” 接续： 動詞“ている形”　　+ 時 接续： 動詞“た形” 接续： 動詞“基本形” 基本形：后项动作先发生或同时发生；た形：前项动作先发生 ＊日本に行った時、たくさんお土産を買いました。 ＊日本に行く時、たくさんお土産を買いました。 注意：表示一次性的，个别的情况时，時后边可以加一个に ～ながら～ 接续：动词连用形+ながら 意义：一边。。。一边 （同一主体同时进行两个动作，后边的是主要动作） 补充：ながら还可以表逆接， “虽然...但是... 接续：动词去掉ます＋ながら(も) 　　　形1简体＋ながら(も) 形2/名+ながら(も) 语法总结（三） 连用形相关用法 1、家族のことを考えながら走ります。 2．これは狭いながら暖かい部屋です。 3．このパソコンは操作が便利ながら高いです。 语法总结（四） ～ています 　　　 1.动作正在进行 小野さんは李さんと話しています。 2.状态的持续 わたしはパソコンを持っています。 3.表示反复或习惯性动作。 李さんはアルバイトをしながら学校に通っています。（反复） 大学時代、私は毎日六時に起きていました。（习惯） 语法总结（五） 授受动词 物品授受 动作授受 A　は　Bに　　　C　　をあげます A　は　Bに・からC　　をもらいます A　は　Bに　　　C　　をくれます ～てあげます ～てもらいます ～てくれます 由某种动作所产生的恩惠、利益、好处、帮助等 Ｖ连+ましょうか：对尊长时，用征求对方意见的形式 ～てくれますか/くれませんか：委托/请求关系亲密的人帮自己做某事 授受动词中的尊敬，自谦 私 别人 别人 别人 やります あげます 差し上げます 先生に花を差し上げました。 友達に花をあげました。 花に水をやりました。 自谦 私 别人 别人 もらいます いただきます この写真は先生からいただいたのです。 この写真は友達からもらったのです。 自谦 别人 私 别人 くれます くださいます 周先生は弟にアルバムをくださいました。 友達は私にアルバムをくれました。 尊敬 动作发生的场所 名(地点、场所)で动词。 喫茶店でミラーさんに会いました。 工具、方法、方式、手段、原材料 等 名で 現金で払ってもいいですか。 限定范围 クラスで誰が一番きれいですか。 数量的合计 このケーキは３個で500円です。 表动作主体的样态 みんなでギョーザを作ります。 表并列、中顿 彼はハンサムで、背が高いです。 客观原因 仕事で、パーティーへ行くことができません。 で 1、周三的电影票是半价你知道吗？ 水曜日は映画が半額になるのを知っていますか。 2、车站前新开了一家超市，你知道吗？ 駅前に新しいスーパーができたのを知っていますか。 3、老师，我帮您拿行李吧。 先生、荷物を持ちましょうか。 ４、我让朋友帮我去超市买东西。 私は友達にスーパーへ買い物してもらいました。 5、老师给了我讲了日语作业。 先生は私に日本語の宿題を教えてくださいました。 6、小李每天坐公交去上学。 李さんは毎日バスで学校に通っています。 小测验 小测验 小测验 試してみよう 1．南の空へ飛行機が飛んでいく(　　)が見える。（2013年） A　の　 B　と　 C　もの　 D　こと 2.太郎が大学を卒業した＿＿＿は母から父に伝えられた。 Ａ こと Ｂ の Ｃ もの Ｄ ところ A A 試してみよう 3．隣の家で誰かが叫ぶ（　）が聞こえた（2013年） A　の　 B　と　 　 C　もの　 D　こと 4.ハイキングが中止になった（　　）を学生に伝えた A　の　 B　と　 　 C　もの　 D　こと A Ⅾ 試してみよう 5．雨だから、花見に行く（　）をやめました。 A　の　 B　と　 　 C　もの　 D　こと 6.ハイキングが中止になった（　　）を学生に伝えた A　の　 B　と　 　 C　もの　 D　こと 7．田中さんはいろいろな国の料理を作る（　　）ができる。 A　の　 B　と　 　 C　もの　 D　こと A Ⅾ Ⅾ $$