14 唐诗五首-【初中学霸创新题】2025-2026学年新教材八年级上册语文习题课件(统编版2024)

14　唐诗五首 第三单元　山川美景 1 积累与运用 目 录 阅读与理解 2 积累与运用 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。（9分） 山山唯落huī_____ 芳草qī qī_____ 征péng_____出汉塞 归yàn_____入胡天 东_____薄_____暮望 牧人驱_____返 _____然 渡_____门送别 晖 萋萋 蓬 雁 gāo bó dú yān jīng 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 3 2. 解释下列句中加点的词。（6分） （1）东皋暮望 ________________ （2）欲何依 ________________ （3）晴川汉阳树 ________________ （4）来楚国游 ________________ （5）仍故乡水 ________________ （6）水面平云脚低 ________________ 接近 徘徊 分明的样子 往 喜爱 刚刚 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 4 3. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（　　）（2分） A. “长歌怀采薇”中的“采薇”运用了伯夷、叔齐“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”的典故。该典故出自《史记》，“采薇”比喻隐居不仕。 B. 古代文人喜欢以“居士”取别号。如白居易号香山居士，李白号青莲居士，苏轼号东坡居士。 C. “征蓬出汉塞”中的“征蓬”指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 D. 律诗是古体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，计四联。 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 5 4. 默写。（14分） （1）王绩在《野望》中，由外物回归自身，运用，抒发自己后心情的诗句是：__________________，__________________。 （2）崔颢在《黄鹤楼》中，用手法描写出黄鹤楼、的诗句是：__________________，__________________。 （3）崔颢在《黄鹤楼》中，写，心生无限的诗句是：__________________？__________________。 相顾无相识 长歌怀采薇 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 6 （4）《使至塞上》中，“__________________，__________________”两句运用比喻的修辞手法，既言事，又写景，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 （5）《使至塞上》中，因描写塞外奇美壮丽风光而被王国维赞为“千古壮观”的诗句是：__________________，__________________。 （6）《渡荆门送别》一诗中，李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：__________________，__________________。 （7）白居易在《钱塘湖春行》中，借春鸟的特性，描绘出充满活力的动态美的诗句是：__________________，__________________。 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直塞 长河落日圆 仍怜故乡水 万里送行舟 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 7 ※【课内阅读一】阅读《野望》，回答问题。（2分） 5.［核心母题变式］假如大唐也有朋友圈，王绩发布了一条图文信息。请你结合“牧人驱犊返，猎马带禽归”两句，展开联想和想象，将下面横线处的内容补充完整。（母题：《唐诗五首》课后第一题）（2分） 　　薄暮时分，我独自一人登上东皋极目远望，徘徊不 定不知该归依何方。一望无际的树林都染上了暮秋时分 憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染 上了萧瑟的暮光。我看到_________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 阅读与理解 （示例）放牧的人唱着山歌，欢快地赶着牛群返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，多么令人陶醉的画面啊！【根据诗句描绘画面，言之成理即可】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 8 ※【课内阅读二】阅读《黄鹤楼》，回答问题。（8分） 6. 古人写诗，多忌重字，小语发现前两联用了两个“空”。请你谈谈诗人这样安排的用意。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 两个“空”分别强调空间上的虚无和时间上的渺远，【1分】连用两个“空”更能凸显诗人的无限惆怅。【1分】 ······ ······ ·· 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 9 7.［核心母题变式］根据诗歌内容补全下面的对话。（母题：《唐诗五首》课后第二题）（3分） 老师：《黄鹤楼》前两联是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 小语：前两联均是先写神话传说，再写（1）_______________，虚中有实，抚今追昔。 小文：首联从神话传说写起，起笔高远，然后回到现实，仿佛真有仙人乘黄鹤飞走了，可谓神来之笔。 小冀：颔联写黄鹤一去不返，现在看到的只有天上的白云，数千年都是这样悠悠飘荡，从中可以体会到诗人（2）_________________________的情感。 眼前景物【1分】 吊古伤今、无限怅惘【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 10 8. 《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 合理。【1分】日暮时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生无限乡思。【1分】求学途中的鲁迅见到驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”的诗句，生发了对家国的思念，所以“还记得这名目”。【1分】 ······ 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 11 ※【课内阅读三】阅读《使至塞上》，回答问题。（6分） 9. ［核心母题变式］《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请品读颈联，回答问题。（母题：《唐诗五首》课后第三题）（6分） （1）用自己的话简要描述颈联画面。（2分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （示例）浩瀚无边的沙漠中，一缕孤烟扶摇直上，直插云天；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。【根据诗句描绘画面，言之成理即可】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 12 （2）清代张文荪评价此联：“‘直’字、‘圆’字，十二分力量。”请简要分析二字的表达效果。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。“直”“圆”二字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且寓情于景，把诗人苍凉孤寂的情绪巧妙地融于广阔的自然景象中。【炼字2分，情感2分】 ···· ·· ·· ···· 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 13 ※【课内阅读四】阅读《渡荆门送别》，回答问题。（4分） 10. 颔联历来为人所称道。试赏析“随”“入”二字的妙处，体会诗人的情感。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “随”字化静为动，将群山与平野位置的逐渐变换、推移生动地表现出来，给人以流动感与空间感；“入”字写出了江水滔滔奔流、东归入海的动态之势。这完全是诗人乘舟东下的真实体验，蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和昂扬蓬勃的朝气。【炼字2分，情感2分】 ···· ·· ·· ···· ···· ·· 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 ※【课内阅读五】阅读《钱塘湖春行》，回答问题。（5分） 11. 颔联的“几处”“谁家”用得极其精妙，换成“处处”“家家”好不好？请说明理由。（2分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不好。【1分】“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明“早莺”尚少，“新燕”不多，表现了钱塘湖初春季节的特点，更能突出诗人的欣喜之情。如果换成“处处”“家家”，就没有这种表达效果。【1分】 ·· ·· 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 15 12. 古代诗词讲究炼字，颈联中的“乱”和“浅”字用得好，请简要分析其表达效果。（3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “乱”形象地描绘出春天百花齐放、争奇斗艳的景象，【1分】“浅”生动形象地描绘了初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，【1分】突出了春天生机盎然的特点。【1分】 ···· ···· ···· ······ 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 16 ※【课内阅读六】（河北唐山古冶期中）阅读《野望》《使至塞上》，回答问题。（5分） 13. ［情境化题］学完本课，小语、小文就背诵、默写和理解问题进行交流，请你参与其中。（5分） 小语：《野望》的颔联和颈联写得真好，可是背诵时，我总是背了上句忘了下句。 小文：我有个好办法，那就是根据律诗颔联、颈联（1）______________的特点来记忆。 小语：我默写时总把“山山唯落晖”的“晖”写成“辉”，你有什么好办法纠正吗？ 对仗工整【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 17 小文：“辉”是“光辉，光彩”的意思，“阳春布德泽，万物生光辉”用的就是这个字。而本诗中的“晖”是（2）_________________的意思，又与首联中的“（3）__________”一词相呼应。 小语：《野望》和《使至塞上》都提到了“落日”。两位诗人借“落日”分别表达了什么样的情感？ 小文：（4）王绩借“落日”反衬自己怀才不遇的忧郁、孤独之情；【1分】王维借“落日”表达了对边塞雄浑之景的赞美。【1分】 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 阳光【1分】 薄暮【1分】 王绩借“落日”反衬自己怀才不遇的忧郁、孤独之情；【1分】王维借“落日”表达了对边塞雄浑之景的赞美。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 18 19 $$